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中班綜合《笨笨豬》教案(精選10篇)
作為一名教學(xué)工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的中班綜合《笨笨豬》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班綜合《笨笨豬》教案 篇1
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,能夠進行簡單的看圖說話。
2、增強自我保護意識,不貪吃,學(xué)習(xí)小豬隨機應(yīng)變的能力與智慧。
3、樂意參加角色表演,體驗集體游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、故事掛圖,小豬、大灰狼各一章,蘋果、大灰狼圖片若干。
2、入場音樂。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)去森林遇險的情境,表演前半段,引入故事。
笨笨豬:今天,我要請你們來我家做客。我的家在森林里,你們一定要排好隊伍跟緊我,不然路邊的大灰狼會出來抓你們的!記住了嗎?
我們饒過小溪,有一個蘋果。穿過草地,又有一個蘋果,到了森林里還有一個蘋果。笨笨豬說:這些蘋果一定是從天上掉下來的。(笨笨豬被大灰狼抓走了)
二、根據(jù)情景,幼兒初步理解故事內(nèi)容。
提問,教師根據(jù)幼兒回答出示圖片:
(1)笨笨豬看見路上有個大蘋果,他是怎么做的?
。2)笨笨豬一連吃了好幾個蘋果,這時候誰來了?
(3)這些蘋果是從天上掉下來的嗎?那是誰放的?為什么要放這些蘋果呢?
。3)笨笨豬太貪吃了,所以就被大灰狼騙了,現(xiàn)在笨笨豬抓走了,如果你是笨笨豬,你會想出什么辦法逃走?
(4)小朋友們想了這么多好辦法,那我們趕快去看看笨笨豬有沒有想出辦法逃走?
三、教師講述故事后半段,幼兒欣賞。
提問:
。1)大灰狼騙了笨笨豬,那笨笨豬想了個什么辦法逃走的?
。2)笨笨豬說自己以前是最聰明的,為什么變笨了呢?是真的嗎?
(3)笨笨豬騙大灰狼說自己是因為吃了一只大笨蛇才變笨的,那大灰狼聽了笨笨豬的話,有沒有吃掉笨笨豬?
(4)為什么大灰狼沒吃笨笨豬呢?
(5)本來是大灰狼騙了笨笨豬,后來發(fā)生了什么變化?他們兩個到底誰更聰明呢?
小結(jié):我們不能像笨笨豬一樣貪吃,這樣很容易上當(dāng),但是,也要向笨笨豬學(xué)習(xí),遇到危險要勇敢,想辦法保護自己!
四、角色表演
。1)如果你們看見大灰狼一定要馬上回家鎖好門,要是真的被大灰狼抓住了,也不要害怕,我們可以向笨笨豬學(xué)習(xí),想個好辦法逃走。
。2)師幼表演:現(xiàn)在,我?guī)銈兊讲莸厣蟻硗妗2贿^,一定要小心大灰狼!(分個別與集體表演)
。6)教師小結(jié):
我們的生活中沒有大灰狼,但是也有很多像大灰狼一樣的壞人會用很多方法騙我們。有的人會拿著好吃的好玩的東西,叫你跟他走。有的人會說是你爸爸媽媽的朋友,拉你出去玩。遇到這些壞人的時候,你可以自己保護自己。也可以讓別人幫助你!
五、活動結(jié)束
你們都學(xué)會保護自己!現(xiàn)在我?guī)銈內(nèi)ジh的地方玩,你們愿意嗎?
附:
笨笨豬
有只小豬長得胖頭胖腦,走起路來一晃一搖。大家瞧不起他,叫他笨笨豬。
一天,笨笨豬看見路邊有一個大蘋果,張嘴就吃了。
走不多遠,前面又有一個,他又吃了。
笨笨豬走一路吃一路,一連吃了好幾個。他想,這些大蘋果一定是從天上掉下來的。
忽然,樹叢中竄出一只大灰狼,一把捉住了笨笨豬。大灰狼咂咂嘴,樂呵呵地說:“好哇,一頓多美的午餐!
“啊,我真笨,這蘋果原來是大灰狼設(shè)的圈套呀。”
“哈哈,你這只笨笨豬,上了我的當(dāng)了!
“我不笨!”笨笨豬可不服氣,“以前,我是最最聰明的!“
“那你怎么會笨了呢?”大灰狼奇怪地問。
“是我嘴讒,吃了一條大笨蛇,就變笨了。”
大灰狼一聽,馬上放開了笨笨豬,氣呼呼地說:“滾吧,我才不吃你這身笨肉,我可不想變得像你一樣笨!
笨笨豬轉(zhuǎn)身跑了。從那以后,誰也不叫他笨笨豬了。而那只大灰狼呢,大家都叫他笨笨狼了。
中班綜合《笨笨豬》教案 篇2
活動目標(biāo):
1、愉快演唱歌曲,樂于表現(xiàn)歌曲中的小兔、小羊、小豬、媽媽等角色。
2、能大膽的表演,并嘗試為歌曲創(chuàng)編歌詞。
3、學(xué)唱歌曲,知道講衛(wèi)生的孩子人人喜歡,逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、浴球
2、歌曲圖譜
活動重點:
學(xué)會歌曲,知道講衛(wèi)生的孩子人人喜歡,并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動難點:
能大膽的表演,并嘗試為歌曲創(chuàng)編歌詞。
活動過程:
一、故事導(dǎo)入活動
師:小朋友們夏天到了,你們都是愛干凈的孩子,今天老師帶來了一個好聽的故事,我們一起聽聽吧!
師清唱歌曲一遍,引出“臟豬小弟”圖片及音樂形象。
二、游戲:幫豬小弟洗澡
師:豬小弟真臟啊~我們一起幫幫它吧!
1、出示浴球,講解游戲規(guī)則
師:邊唱邊拿浴球從幼兒身邊走過,當(dāng)唱到:快快洗澡再出去時,幼兒拿浴球幫豬小弟洗澡。
2、游戲反復(fù)進行2次,幫豬小弟把澡洗干凈。
三、結(jié)合圖譜了解歌詞內(nèi)容
1、根據(jù)幼兒的回答出示圖譜,并引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏朗誦相應(yīng)的歌詞。
2、師邊唱提示幼兒關(guān)注沒聽清楚部分,將圖譜補充完整。
3、將歌詞排序:把動物送到相應(yīng)的位置。
四、學(xué)習(xí)歌曲
1、師幼隨樂跟唱
2、接龍游戲練唱
3、分角色扮演演唱
五、嘗試創(chuàng)編歌詞
1、師:豬小弟還會找哪些小動物做朋友了?
2、幼兒自由創(chuàng)編,并結(jié)合歌曲唱出來
六、活動結(jié)束
師:豬小弟變干凈了,小動物們都喜歡和它一起玩,它要我給你們說:謝謝~
小朋友們是不是也愛和豬小弟玩了。
活動反思
總結(jié)這次的音樂教學(xué),我覺得在選材方面適合幼兒的年齡特點,活動中我采用故事欣賞,給幼兒呈現(xiàn)了一個小動物們不愛跟臟兮兮的小豬一起游戲的故事。通過幫助豬小弟洗澡,欣賞了歌曲。通過圖譜,幼兒很快理解了歌詞,在融入了音樂旋律后,大部分幼兒能夠自己唱出歌曲了。在我提出請他們來扮演故事中的角色時小朋友們都十分積極,對于幼兒的濃厚興致,我進行了分組表演,請幼兒分別扮演了小兔、小羊、豬媽媽等角色,表演中我尊重孩子的選擇。在難點突破時我采用了提問法,孩子們很自然地把自己創(chuàng)編的歌詞融入到旋律中并唱了出來。在活動的設(shè)計上思路清晰,過渡自然。我與幼兒建立平等、融洽的關(guān)系,使幼兒學(xué)得輕松、愉快。但課后反思中,我發(fā)現(xiàn)還存在很多不足的地方:在活動的過程中,讓幼兒欣賞歌曲的環(huán)節(jié),如果采用錄音可能會更好。幼兒表演的空間擁擠,走動得較少。我對孩子的評價比較單一。在演唱的部分孩子們都很大聲的歌唱,讓我很是驚喜。這次活動讓我深深的明白到每個孩子身上都有掩蓋不住的閃光點,我們老師要注意發(fā)現(xiàn)。
中班綜合《笨笨豬》教案 篇3
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬,了解豬的外形特征。
2、了解豬與人民的關(guān)系,知道豬的用途。
3、能大膽作畫,把主體形象畫大、畫滿。
4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備
1、圖片:豬
2、幼兒用涂色紙,蠟筆。
活動過程
一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
教師:今天,我們班來了一位胖胖的小動物,你們猜它是誰呀?(然后出示玩具豬)
教師:噢!是小豬,還是一只胖乎乎的大肥豬。
二、引導(dǎo)幼兒觀察豬,并觀看老師的示范
1.了解、認(rèn)識大肥豬的外形特征。
(1)大肥豬是什么樣子的?
(2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?
(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)
(3)身體像什么形狀?(橢圓形)
(4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?
(細(xì)細(xì)的尾巴,四條粗粗的短腿,腳上有尖尖的蹄子。)
2.討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分,知道用什么圖形來表示豬的`哪個部位,并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。
3.介紹一種新的涂色拓印的方法。
(1)把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住,然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進行涂色,直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。小朋友們在觀察老師涂色的時候很細(xì)心,知道選擇了什么顏色的蠟筆進行涂色,也知道了是怎樣來涂色的,在觀看老師制作的過程中,學(xué)會了制作的方法。
三、幼兒進行操作,啟發(fā)幼兒想象添畫充實畫面的背景。
1.在幼兒進行大肥豬的制作,教師交待制作要求:
底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動,涂色是注意力度,以防底版畫破。
2.啟發(fā)幼兒,添加相應(yīng)的事物。
你的大肥豬在什么地方呢?
(如:農(nóng)場里的房子、田野里的樹木和草地,豐富畫面的背景,使畫面更加充實。)
四、展覽幼兒作品
請幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方,在做什么?
中班綜合《笨笨豬》教案 篇4
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。進一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。
2、在老師的啟發(fā)幫助下,學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞。
3、學(xué)習(xí)體驗在歌唱活動中進行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
頭飾:(豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔、
活動過程:
1、猜謎語。
教師請幼兒猜謎:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)。”猜一動物名稱。
2、學(xué)唱新歌
1、聽音樂《豬小弟》,進行提問:“豬小弟去找了誰?發(fā)生了什么事?分別又說了什么?”幼兒進行模仿小動物們所說的話及進行創(chuàng)造其動作。
2、幼兒跟著錄音機唱新歌1~3段,并唱出其切分音及念出對白處-“臟死啦!走開”念出其厭惡、討厭(與幼兒進行討論、
3、啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱,教師進行提問:
1、豬小弟找朋友玩時,他的心里怎樣(高興、應(yīng)該怎么來唱(稍快且跳躍、
2、豬小弟哭著回家時他的心里又是怎樣(傷心、應(yīng)該怎么來唱(慢且較連貫、
4、隨音樂〈洗澡歌〉做洗澡的動作。
師:“聽!這是什么聲音啊?哦是小豬在洗澡!讓我們一起來跟著音樂做一做洗澡的動作!(隨音樂與幼兒做洗澡動作、
4、創(chuàng)編第4段歌詞,讓幼兒知道干凈的孩子人人愛。
1、音樂停止,出示干凈小豬。師:“澡洗完啦!小豬變得怎么樣啦?(與幼兒進行討論、這時的小豬再去找他的朋友玩時,他的朋友會怎樣來對待他呢?豬小弟變干凈了,他的心情怎么樣?會說些什么?”
2、教師幫助幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中。
5、分角色進行表演。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
中班綜合《笨笨豬》教案 篇5
活動目標(biāo):
1、初步掌握兩人近距離互相拋接球的方法。
2、能集中注意力,觀察球的飛行方向接球,提高接球能力。
3、愉快地參加活動,體驗合作活動的樂趣。
4、學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
5、體驗解決問題的成就感。
活動準(zhǔn)備:
1、球人手1個,球筐8個。
2、小豬胸飾人手1個。
3、音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
(一)準(zhǔn)備活動。
1、幼兒佩戴胸飾扮小豬,教師扮豬媽媽:小豬們,每人拿一個球跟媽媽一起來做操吧!
2、教師放音樂,幼兒持球聽音樂做“豬小弟運動操”(教師自編)。結(jié)合操節(jié)動作進行拋接球、滾球、拍球等活動。
3、幼兒自由玩球,教師提醒幼兒用各種方法玩球。
(二)游戲“你拋我接”。
1、教師:我剛才發(fā)現(xiàn)有兩個小朋友探索出了新玩法,請他們表演給大家看。
2、請兩名幼兒示范互相拋接球。
3、教師:他們的手是怎么拿球的?在拋接球時,怎樣拋接才能使球不掉地?
4、教師邊示范講解動作要領(lǐng):五指分開,雙手持球,拋向?qū)Ψ?接住球)。
5、幼兒自由結(jié)伴練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
6、圓圈拋接球:幼兒站成一個大圓,教師站在圓圈中間,邊喊幼兒的姓名邊向他拋球,被喊到的幼兒接住球,迅速站到中間喊另外一名幼兒的姓名并向他拋球,然后回原位,第二名幼兒接住球后再循環(huán)游戲,依次傳球。
(三)游戲“豬小弟運西瓜”。
1、向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則:幼兒分成人數(shù)相等的四隊。聽信號、每隊排頭從球筐里取出一個球,轉(zhuǎn)身拋給第二個幼兒,依次拋到最后的幼兒,該幼兒接球并將球放到排尾的球筐里。最快將“西瓜”運完的隊伍為優(yōu)勝。若球沒接住,則必須重新拋接,再向后傳。
2、幼兒游戲2~3次。
(四)結(jié)束游戲。
1、幼兒進行放松整理。
2、師幼共同收拾器材,回活動室。
教學(xué)反思:
活動孩子們都十分喜歡,玩的非常開心,參與性非常積極。并在活動中較好地遵守規(guī)則,規(guī)則明確化,合作與競賽讓幼兒發(fā)揮團隊精神。體育活動的目標(biāo)是發(fā)展幼兒的動作,但是單調(diào)的導(dǎo)入,會讓幼兒覺得動作的學(xué)習(xí)枯燥乏味。通過故事情景來吸引幼兒的注意力,引發(fā)幼兒的興趣,角色的擔(dān)當(dāng)讓幼兒感受游戲的快樂。成為活動的真正主人,通過游戲化活動過程讓幼兒體驗了快樂的運動,快樂的參與。使幼兒明白身體鍛煉是非常快樂的事情。達到了較好的效果。
中班綜合《笨笨豬》教案 篇6
活動目標(biāo):
1.感受歌曲中的親情、體會家的溫暖
2.幼兒初步具有觀察能力、語言表達能力。
3.借助手語及圖片理解記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。
活動重點:
學(xué)唱歌曲
活動難點:
掌握歌曲中休止符和符點音符的唱法。
活動準(zhǔn)備:
鋼琴伴奏、圖片 課件
活動過程:
一、傾聽歌曲《讓愛住我家》,進入活動室,體驗家的溫馨。
提問:你們聽完這首歌有什么感覺?你們覺得什么是幸福?
小結(jié):聽到這首歌小朋友很開心,感覺幸福,愿望實現(xiàn)了就是幸福;經(jīng)過努力收到了收獲就是幸!ぁぁば腋>褪呛芸鞓泛芨吲d,爸爸媽媽疼我們、愛我們,全家人在一起相親相愛就是幸福。
二、通過故事的方式、擺圖譜的方式,初步學(xué)唱歌曲
過渡語:今天有一只豬小弟,它也很幸福,它的幸福是什么呢?一起來聽故事。
1.教師利用課件講故事,幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容。
提問:豬小弟的幸福是什么?
利用歌詞內(nèi)容進行小結(jié)。(用完整語言說歌詞)2.教師范唱歌曲,幼兒傾聽。
過渡語:老師把這個故事編成了一個好聽的歌曲,咱們一起來聽聽吧。
提問:聽到這首歌曲有什么感覺?歌曲里唱了誰什么?它在干什么?
小結(jié):聽到這首歌很感動、幸福、舒服、優(yōu)美。邊引導(dǎo)幼兒邊出示圖譜3.結(jié)合圖譜加伴奏說歌詞
三、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的親情,體會家的溫暖。
1.帶領(lǐng)幼兒看圖譜,分句演唱歌曲。 結(jié)合圖譜異步跟唱
2.師幼同步演唱
3.帶幼兒加動作分句演唱歌曲。
現(xiàn)在我們用手語來表演歌曲,豬小弟是小指,那爸爸呢?(媽媽)
四、升華情感。
提問:豬小弟很幸福因為爸爸媽媽很愛他,我們也很幸福,生活中爸爸媽媽是怎么愛我們的呢?
小結(jié):你的爸爸媽媽也很愛你,那我們怎么愛爸爸媽媽呢?
利用課件進行小結(jié)。
結(jié)束語:讓我們像豬小弟一樣,把這首幸福的歌送給你的好朋友,讓他們更加幸福吧!
中班綜合《笨笨豬》教案 篇7
活動目標(biāo):
1、傾聽問題,觀看視頻,有意識地在畫面中尋找答案。
2、大膽想象,猜測事件情節(jié),用相應(yīng)的方式表達自己的觀點,感覺作品的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
故事視頻,圖片
活動過程:
一、認(rèn)識角色,了解小豬的愿望
1、出示PPT–這是關(guān)于誰的故事?
2、觀看片頭–小豬遇上了什么事?
3、出示故事名字,猜測–這個關(guān)于小豬的故事叫什么名字呢?
二、觀看視頻,猜測小豬的經(jīng)歷
1、第一次猜測
猜測–小豬想吃高高在上的餅干,你覺得它會怎么做?
看視頻第二段,驗證猜想
2、第二次猜測
出示三種工具–小豬借助的三種工具,你覺得哪一種可能會成功?
看視頻第三段,驗證猜測。
3、看視頻,記方法
看視頻第四段–數(shù)一數(shù),小豬又想了幾個辦法。
三、揭曉結(jié)局,聯(lián)想小豬的將來
1、簡單回顧–最后,小豬又想了一個辦法,這是它想出的第幾個辦法了?
2、邊看,邊猜測–你能猜到小豬打算干什么?
你猜它有沒有可能吃到餅干?
3、延伸,猜想–到現(xiàn)在,小豬也沒能吃到餅干,你覺得它還會想出第十二個辦法嗎?
中班綜合《笨笨豬》教案 篇8
活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,知道有的寶寶像爸爸,有的寶寶像媽媽,還有的寶寶爸爸媽媽都像。
2、故事語言的完整表述。
3、對血緣、親情關(guān)系的認(rèn)識,激發(fā)幼兒對親人的熱愛。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
教學(xué)重點、難點
活動重點:
理解故事內(nèi)容,對話的語言表示完整性。
活動難點:
理順血緣、親情關(guān)系
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備:對動物生育寶寶有初步認(rèn)識。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、豬太太指偶一個;
2、課件《豬太太生寶寶》,電腦
3、幼兒繪畫材料:美術(shù)紙,彩筆
活動過程
一、 開始部分:教師設(shè)計情境,引出活動主題。
1、 教師:(出示指偶),請幼兒觀察說說它是誰?(豬媽媽)可是豬爸爸叫豬媽媽什么呢、(太太) 幫助幼兒理解“太太”一詞。
2、 豬太太要做媽媽了,猜猜看,豬太太生了幾個孩子?她的孩子長得像誰呢?
二、基本部分:播放課件,請幼兒欣賞故事《豬太太生寶寶》。
過程一:提問理解故事內(nèi)容。
1、 豬太太想生什么樣的孩子?為什么?
2、 豬先生希望生什么樣的孩子?為什么?
3、 3、豬太太和豬先生為快要出生的孩子長什么樣子爭來爭去,他們是怎么說的?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事中的對話。并分角色進行對話練習(xí)。
。ㄟ@一環(huán)節(jié)通過分角色的對話練習(xí),重點要求幼兒用完整語言表述對話,讓幼兒親身體驗豬先生和豬太太的心情,對幼兒語言發(fā)展起到很好作用)。
過程二、可愛的豬寶寶部分。
提問:大家數(shù)一數(shù)有幾只白豬、幾只黑豬、幾只花豬。一共有幾只小豬寶寶?
。ㄟ@一環(huán)節(jié)中,幼兒點數(shù)小豬和說出小豬總數(shù),發(fā)展幼兒的點數(shù)能力,并培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察能力。融合了科學(xué)領(lǐng)域知識)
過程三、
1、 豬先生一看生出來的豬寶寶傻眼了,問豬太太“這些都是我們的孩子嗎”?“當(dāng)然,他們都是我們的孩子”。小朋友,為什么豬寶寶有的白,有的黑,有的又是花的呢?
2、 你長得像誰?為什么?
引導(dǎo)幼兒思考,知道小豬有的地方長得像媽媽,有的地方長得像爸爸,有的既像爸爸又像媽媽。讓幼兒懂得他們是一家人,父母與孩子的血緣關(guān)系,親情關(guān)系,都是爸爸媽媽生的孩子。一家人有血緣關(guān)系,所以才會長得像。
教師要幫助幼兒理解什么是血緣?血緣關(guān)系的重要。
三、 結(jié)束部分:
再次播放課件《豬太太生寶寶》傾聽故事,并根據(jù)畫面進行講述。引導(dǎo)幼兒將圖片中把看到的和自己所聯(lián)想的部分用自己的語言講述。
四、 活動延伸部分:
1、 根據(jù)故事內(nèi)容畫可愛的豬寶寶們。
2、 回家找出和爸爸媽媽相像的地方。
教學(xué)反思:
在讓幼兒通過對動物的血緣關(guān)系的認(rèn)識,從而引起自己對血緣、親情關(guān)系的認(rèn)識。強調(diào)在幼兒語言活動中,發(fā)展幼兒的完整語言表述,并注重情感教育。這節(jié)教育活動涉及領(lǐng)域較多,我注重了語言和科學(xué)領(lǐng)域知識點的傳授。
中班綜合《笨笨豬》教案 篇9
設(shè)計思路:
成人對待感冒的態(tài)度往往會影響幼兒,導(dǎo)致他們懼怕打針吃藥、不配合醫(yī)生治療。設(shè)計這一活動一方面可幫助幼兒回憶感冒時的痛苦癥狀,了解感冒是人體的正常反應(yīng),另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法,如開窗通風(fēng)、體育鍛煉、多飲水、多吃營養(yǎng)食物、去醫(yī)院就診等。
活動目標(biāo):
1.回憶感冒時的痛苦癥狀,了解感冒是人體的正常反應(yīng)。
2.了解一些防治感冒的方法。
3.學(xué)習(xí)正確擦鼻涕。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒能說出感冒時的感受。
2.胖胖豬木偶,餐巾紙。
一、回憶有關(guān)經(jīng)驗
1.出示幼兒打噴嚏、擦鼻涕、量體溫的照片。提問:他們怎么了?
2.引導(dǎo)幼兒回憶自己感冒時的感受:你感冒過嗎?感冒時會有哪些不舒服的感覺?
3.幫助幼兒梳理經(jīng)驗:感冒后會咳嗽、流鼻涕、發(fā)熱,人感到很不舒服。
二、了解一些防治感冒的方法
1.傾聽故事,熟悉故事內(nèi)容。
①感冒了怎么辦?讓我們先聽聽胖胖豬感冒的故事吧。
、谂峙重i感冒后是什么樣子的?
2.再次傾聽故事,了解防治感冒的方法。
①朋友們是怎樣幫助胖胖豬趕快好起來的?
②胖胖豬在朋友的幫助下怎樣了?
③我們應(yīng)該怎樣預(yù)防和治療感冒?
三、學(xué)習(xí)正確擦鼻涕的方法
①請個別幼兒示范感冒時擦鼻涕的方法。
、谥笇(dǎo)幼兒正確擦鼻涕,教育幼兒使用過的餐巾紙要丟到垃圾桶里。
延伸活動:
引導(dǎo)幼兒將預(yù)防和治療感冒的方法畫下來,制作成宣傳畫,展示在活動室墻面上。
活動反思:
活動開始時,教師引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗,幼兒對感冒時的痛苦癥狀記憶猶新:流鼻涕,咳嗽,臉紅,心跳加快,去醫(yī)院打針和吃藥。接著,教師通過故事讓幼兒了解治療感冒的方法,滲透相互關(guān)心、相互幫助的積極情感,有利于幼兒在生活中遷移相關(guān)經(jīng)驗。最后,教師通過小組活動讓幼兒學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法,使幼兒獲得了一些衛(wèi)生知識和技能。
附:
胖胖豬感冒了
胖胖豬感冒了,鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。
松鼠豆豆來找胖胖豬玩。看見胖胖豬感冒了,家里灰蒙蒙、亂糟糟的,豆豆心里很難受。它急忙揮起大尾巴撣落桌上的灰塵?匆姼筛蓛魞舻募遥峙重i的心里舒服了一些。
小鳥菲菲來找胖胖豬玩?匆娕峙重i感冒了,家里的空氣很不新鮮,菲菲心里很難受。它急忙幫胖胖豬把窗戶打開通風(fēng)。呼吸著新鮮空氣,胖胖豬的心里舒服了一些。
小羊麗麗來找胖胖豬玩。看見胖胖豬感冒了,嘴唇干干的,麗麗心里很難受。它急忙幫胖胖豬端來一杯水,讓胖胖豬趕快多喝水。喝完水的胖胖豬心里舒服了一些。
小兔佳佳聽說胖胖豬感冒了,急忙請來了貓醫(yī)生。貓醫(yī)生提著藥箱來到胖胖豬家,給胖胖豬吃了藥,胖胖豬覺得舒服多了。
這時,朋友們給胖胖豬送來了美麗的鮮花。胖胖豬伸長脖子朝窗外一看,啊,它看到了一張張熟悉的笑臉!胖胖豬笑了,現(xiàn)在它覺得更舒服了!
中班綜合《笨笨豬》教案 篇10
活動目標(biāo):
1、通過參與猜測、想象的方法理解故事內(nèi)容,幫助幼兒知道快樂源于幫助別人的道理。
2、學(xué)習(xí)詞:捏、背、按、馱,詞組:快快樂樂。
3、能耐心地傾聽同伴的表達,體會故事情節(jié)生動奇妙的特點。
活動準(zhǔn)備:
1、泥塑:橡皮泥豬、河馬、小象、大皮球各一個;橡皮泥一塊。
2、故事圖片一套。
活動過程:
一、教師出示一塊橡皮泥,變魔術(shù)吸引幼兒注意力。
教師和幼兒互動,并隨幼兒的想象即興捏泥引起幼兒興趣。提問:小朋友看,這是什么?玩過它嗎?想想看,用橡皮泥可以變成什么?
二、出示泥塑的橡皮泥豬等,教師有表情地講述故事并提問。
橡皮泥豬都變成了什么?它為什么要變?它都做了哪些事情?幫助了誰?你覺得橡皮泥豬快樂嗎?為什么?
三、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,請幼兒參與再次講述故事。
四、討論
你有快樂的事情嗎?說給大家聽聽吧!
。 教師組織幼兒一起交流,小結(jié)生活中幫助別人帶給自己的快樂感受)
活動延伸:
1、感官和益智區(qū)根據(jù)故事的主題情景,投放操作學(xué)具卡片"找出斷橋的一部分"、"看看樹上藏著誰:運算連線"等,幼兒自選操作。
2、美勞區(qū)自制泥塑小書示意圖,幼兒可按照圖示的提示進行泥塑活動。
3、圖書角提供關(guān)于友愛互助的繪本、圖書,鼓勵幼兒與同伴分享閱讀,體驗互助的快樂。
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