《小雞雞的故事》優(yōu)秀教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《小雞雞的故事》優(yōu)秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《小雞雞的故事》優(yōu)秀教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、懂得外出時(shí)不亂跑、遇到危險(xiǎn)知道大聲呼救。
2、能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)外出時(shí)為什么不能亂跑。
3、知道遇到危險(xiǎn)應(yīng)如何保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、了解野貓吃小雞的知識(shí)；
2、制作課件（配樂(lè)）；
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：（引出，激發(fā)興趣）
1、師：“寶寶們，走！媽媽帶你們出去玩去！”(聽(tīng)音樂(lè)，自由表現(xiàn)。)
2、轉(zhuǎn)折，變音樂(lè) “哎呀！寶寶們，誰(shuí)來(lái)了？”*（幼兒自由簡(jiǎn)答）* “咱們快喊救命跑回家吧！”
3、“剛才我的寶寶跟我出去玩的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)到處亂跑的，媽媽真高興！還有一只雞媽媽，它也帶著寶寶出來(lái)玩，可它的心情卻不像我這么高興，你們想知道是為什么嗎？我們一起看看吧！”
二、基本部分
1、教師講述故事
“春天的天氣真好！雞媽媽帶著她的寶寶們到草地上捉蟲(chóng)吃，寶寶們吃的真開(kāi)心！這時(shí)，有只蝴蝶飛來(lái)了，一只頑皮的小雞看到了這只美麗的蝴蝶，它高興的去捉蝴蝶了。小雞只顧高興的捉蝴蝶，卻離媽媽越來(lái)越遠(yuǎn)……”這時(shí)，突然，一只可怕野貓從樹(shù)后跳出來(lái)，它張開(kāi)大嘴，露出尖尖的牙齒，惡狠狠的對(duì)小雞說(shuō)：‘哼！我正餓著呢，正好把你當(dāng)點(diǎn)心吃掉！’
�。�1）提問(wèn)：小朋友，這時(shí)候我們?cè)撛趺醋鲅剑?“這次小雞聽(tīng)你們的話了！它趕緊往媽媽那兒跑，邊跑邊喊‘救命呀！救命呀！媽媽快來(lái)救救我！’（寶寶們，小雞一個(gè)人的聲音太小了，咱們一起來(lái)幫它喊吧�。� 這時(shí)雞媽媽聽(tīng)到了小雞喊‘救命’的聲音，它飛快的跑過(guò)來(lái)，張開(kāi)大翅膀保護(hù)好小雞，用尖尖的嘴巴使勁的啄野貓。野貓被啄的哇哇直叫，逃走了！”
師小結(jié)：當(dāng)小雞遇到危險(xiǎn)時(shí)，它聽(tīng)了你們的話，趕快跑、喊“救命”，多危險(xiǎn)！幸虧媽媽救了它！
�。�2）“小雞得救了，它為自己沒(méi)有跟緊媽媽像媽媽道歉。它說(shuō)‘?huà)寢�，我錯(cuò)了，以后我不敢亂跑了！’媽媽摸著小雞的頭說(shuō)：‘知錯(cuò)能改就好！以后出來(lái)的時(shí)候可千萬(wàn)別亂跑了！’”
小結(jié)：“小雞得救了！幸虧有你們的'幫助，不然小雞就真的被野貓吃掉了！寶寶們真有愛(ài)心！真能干！快表?yè)P(yáng)一下自己吧！”
2、“告訴你們一個(gè)好消息，你們幫助過(guò)的這只小雞已經(jīng)變了，它也像你們一樣出去的時(shí)候不亂跑、會(huì)保護(hù)自己了！你們高不高興？快表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)它吧！”
三、結(jié)束部分：（放音樂(lè)）
接故事的最后一句“你們表現(xiàn)真棒！走！媽媽帶你們繼續(xù)出去玩！”
念兒歌“走！走！走！走！走！一個(gè)跟著一個(gè)走！跟著媽媽不掉隊(duì)，都是聽(tīng)話的好朋友。
《小雞雞的故事》優(yōu)秀教案2
活動(dòng)目標(biāo)
聽(tīng)懂故事所表達(dá)的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖、故事錄音《雪地上的小鳥(niǎo)》，紙折的鳥(niǎo)一只。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示紙折的小鳥(niǎo)與幼兒打招呼：
“小朋友們大家好！我是小鳥(niǎo)飛飛。今天我要講―個(gè)故事給你們聽(tīng)�！�
2、教師隨著故事錄音的情節(jié)發(fā)展，逐一出示圖片。
“還記得故事的名稱叫什么？”
3、教師講故事，幼兒邊聽(tīng)老師講故事邊看圖書(shū)。
4、教師重復(fù)講故事，鼓勵(lì)幼兒跟老師學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的語(yǔ)句：是誰(shuí)在唱歌？小鳥(niǎo)，你冷不冷等短句。
提示：
1、教師在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行此內(nèi)容時(shí)，參與活動(dòng)的幼兒可以輪流進(jìn)行，以便幼兒能有更多的機(jī)會(huì)與老師互動(dòng)、交流。
2、活動(dòng)后，可將幼兒用書(shū)讓幼兒帶回家與父母一起閱讀。
3、故事的錄音內(nèi)容可經(jīng)常讓幼兒傾聽(tīng)。
4、教師可將教學(xué)掛圖裁剪開(kāi)后，制作成一本大圖書(shū)。
附故事：雪地上的小鳥(niǎo)
聽(tīng)，是誰(shuí)在唱歌呀？看，原來(lái)是小鳥(niǎo)飛飛在唱歌呢。
“你好！飛飛，你冷嗎？”“紅紅，我不冷，羽毛就是我的衣服呀！”
“飛飛，我給你吃蘋(píng)果好嗎？”“謝謝，我喜歡吃小蟲(chóng)子�！�
不好了，大風(fēng)把紅紅的氣球吹走了。
“別著急，我來(lái)幫助你�！�
“謝謝飛飛，你真好。”
幼兒園托班故事教案，每一個(gè)幼兒都是喜歡聽(tīng)故事的，他們學(xué)習(xí)知識(shí)的方法就是從故事和游戲中理解，只要教師們讓他們對(duì)故事感興趣，那么幼兒就能夠好好學(xué)習(xí)了。
《小雞雞的故事》優(yōu)秀教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓小朋友學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，凡事不能總依賴父母。
2、讓小朋友從小有樹(shù)立榜樣的信念，自己做事，并且也要幫助別人。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：故事內(nèi)容的把握，提得問(wèn)題小朋友能夠接受并且能理解。
活動(dòng)難點(diǎn)：把握故事的內(nèi)容，提得問(wèn)題明確具體。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
師：小朋友們，還記不記得雞蛋哥哥呢？
幼：記得。
師：今天呢，我們要講一個(gè)雞蛋哥哥學(xué)會(huì)長(zhǎng)大的故事。故事的名字叫做，《加油雞蛋哥哥》。（講述故事，并且在其中穿插問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題）
問(wèn)題一：小朋友們也會(huì)像雞蛋弟弟妹妹一樣地喜歡纏著媽媽嗎？
幼：不會(huì)。
師：哇，小朋友們都好棒呀。
問(wèn)題二：雞蛋哥哥為什么不想長(zhǎng)大呢，想要回到蛋殼里呢。
幼：因?yàn)閶寢尯芘汀?/p>
師：對(duì)的，因?yàn)殡u蛋哥哥也想像弟弟妹妹們，喜歡媽媽的懷抱，對(duì)吧。那么，小朋友們是不是也會(huì)像雞蛋哥哥一樣呢，想賴在媽媽的懷抱里呢？
幼：不會(huì)。
問(wèn)題三：小朋友也想像雞蛋哥哥一樣不想長(zhǎng)大嗎？
幼1：不想，我想長(zhǎng)大，變得和媽媽、爸爸一樣。
幼2：想，我想回到媽媽的懷抱里。
問(wèn)題四：我們是不是應(yīng)該向?qū)W會(huì)長(zhǎng)大的雞蛋哥哥學(xué)習(xí)呢？給我們的小弟弟小妹妹做個(gè)好榜樣。
幼：是的。
復(fù)述第二遍故事，加深一下小朋友的印象。
幼兒園托班故事教案，每一個(gè)幼兒都是喜歡聽(tīng)故事的，他們學(xué)習(xí)知識(shí)的方法就是從故事和游戲中理解，只要教師們讓他們對(duì)故事感興趣，那么幼兒就能夠好好學(xué)習(xí)了。
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