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小班體育游戲:小青蛙捉害蟲

時(shí)間:2021-11-24 17:30:44 教案 我要投稿

小班體育游戲:小青蛙捉害蟲

  設(shè)計(jì)思路:

小班體育游戲:小青蛙捉害蟲

  2——3歲的幼兒動(dòng)作發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的關(guān)鍵期,能獨(dú)立完成坐、立、行、走、爬、鉆等基本動(dòng)作,但身體的控制能力和協(xié)調(diào)性較差!毒V要》指出:綜合性地開展各類體育活動(dòng),能促進(jìn)幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運(yùn)動(dòng)能力的全面發(fā)展。根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平,培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣,學(xué)習(xí)一些基本的運(yùn)動(dòng)方法和簡單的分類,我設(shè)計(jì)了體育游戲——小青蛙捉害蟲。活動(dòng)的目標(biāo)是:

  1、在游戲情景中練習(xí)走、鉆、爬等多種動(dòng)作,嘗試縱跳接物。

  2、對(duì)不同兩種顏色的物體進(jìn)行分類,體驗(yàn)共同游戲的快樂。

  本次活動(dòng)以運(yùn)動(dòng)為載體,通過創(chuàng)設(shè)游戲情景、師生扮演角色,使幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂,獲得一些簡單的分類經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)一開始,我以猜謎的方式引出可愛的動(dòng)物形象——小青蛙,吸引幼兒的注意力。接著,我又以扮演小青蛙和媽媽一起練本領(lǐng)的口吻引出活動(dòng)的主題;顒(dòng)的基本部分,我設(shè)計(jì)了找路——捉蟲——送蟲三個(gè)主要的環(huán)節(jié),期間環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),不僅關(guān)注幼兒運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng),同時(shí)也融入了科學(xué)、社會(huì)、情感等多個(gè)領(lǐng)域的課程目標(biāo),使活動(dòng)既呈現(xiàn)開放性,又富有整合性。在創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)環(huán)境時(shí),我投放了多種體育器械,并充分考慮到了孩子的個(gè)體差異,使材料的投放既富有層次性,又具有挑戰(zhàn)性,讓豐富的運(yùn)動(dòng)環(huán)境激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性;顒(dòng)動(dòng)靜交替、有情有趣,體現(xiàn)了高密度、低強(qiáng)度的活動(dòng)原則。整個(gè)活動(dòng)師生間的積極互動(dòng),讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地獲得多種經(jīng)驗(yàn),從而有效地完成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲情景中練習(xí)走、鉆、爬等多種動(dòng)作,嘗試縱跳接物。

  2、對(duì)兩種不同顏色的物體進(jìn)行分類,體驗(yàn)共同游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小青蛙胸飾每人一個(gè)、紅黃蟲子是幼兒人數(shù)的2——3倍、錄音、桶、各種體育器械等。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  夏天來了,有一位會(huì)游泳、會(huì)捉蟲、唱起歌來呱呱的`小動(dòng)物可忙壞了?你們猜它是誰呢?(小青蛙)我們也來做小青蛙(配戴胸飾),和媽媽一起練本領(lǐng),好嗎?

  二、游戲活動(dòng)

 。ㄒ唬┓稚⒂螒

  寶寶真棒,你們看那邊有草地、有小河、有荷葉……,我們一起去找蟲吃吧。◣煄ьI(lǐng)幼兒到各區(qū)域去尋找),提醒幼兒注意安全。

 。ǘ┘w游戲

  叮呤呤——電話鈴響了。師述:青蛙寶寶,電話響了,快,我們一起來聽聽是誰的電話呀?(師作聽電話狀)喂,兔媽媽啊!好的,沒問題。剛才,兔媽媽打來電話,說它的莊稼地里有很多害蟲,請(qǐng)你們幫助它捉害蟲,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  1、找路

  不過,去兔媽媽家要經(jīng)過兩條路,你們先看看自己穿的衣服是什么顏色的?再看看,這兩條路一樣嗎?(一條紅,一條黃)那你們找一找,哪條路是紅衣服的寶寶的?(幼兒尋找發(fā)現(xiàn))為什么?(因?yàn)榧t衣服的顏色和路的顏色是一樣的),那黃衣服寶寶的路是哪一條呢?

  小結(jié):寶寶真聰明,你們發(fā)現(xiàn)衣服的顏色和路的顏色原來是一樣的。

  找好了路,寶寶們,我們出發(fā)了。(幼兒在老師的帶領(lǐng)下一個(gè)跟著一個(gè)爬過小路,鉆過山洞……)

  3、捉蟲

  (1)探索方法

  莊稼地到了,寶寶,你們看,蟲子飛的那么高,怎么才能捉到它呢?快想一個(gè)好辦法?——跳起來。可是,怎樣才能跳的高呢?

  (2)示范:

  媽媽這里有一個(gè)好辦法——先蹲下,然后兩只腳一起用力向上跳就會(huì)跳的高。

 。3)練習(xí)

  寶寶,跟媽媽一起練一練,(蹲下來——跳——)重點(diǎn)提醒幼兒掌握蹲后雙腳合力往上跳,同時(shí)手高舉用力握住往下摘。

 。4)捕捉

  寶寶,你們學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們一起幫忙捉害蟲,記住!要用學(xué)到的好方法才能捉到更多的害蟲。開始吧——幼兒捉蟲,師作觀察指導(dǎo)。

  4、送蟲

  寶寶,捉了那么多害蟲都有點(diǎn)累了。來,我們一起休息一下,看看自己捉了幾條蟲,是什么顏色的?(可讓幼兒互相交流)我們一起把害蟲送給兔媽媽去看看吧!送時(shí)看看自己抓的蟲子是什么顏色的?該放哪個(gè)顏色的桶?(師生共同穿過樹林,跳過小河……)

  三、活動(dòng)結(jié)束

  兔媽媽說:“謝謝你們,它想請(qǐng)你們到它家里去做客,我們一起開著汽車去,好嗎?”

  自我反思:

  《綱要》提出:綜合性地開展各類體育活動(dòng),能促進(jìn)幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運(yùn)動(dòng)能力的全面發(fā)展。根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平,培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣,學(xué)習(xí)一些基本的運(yùn)動(dòng)方法和簡單的分類,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  ★從活動(dòng)的價(jià)值看:

  在目標(biāo)的制訂上我關(guān)注了各領(lǐng)域間的滲透,包含健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域和情感領(lǐng)域的內(nèi)容,注重了基本經(jīng)驗(yàn)的有機(jī)整合,以幼兒園大健康特色為抓手,通過活動(dòng)讓孩子們積累基本的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),目標(biāo)達(dá)成度好。

  ★從活動(dòng)的過程看:

  ◇我能充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好,以孩子們喜歡的游戲形式貫穿整個(gè)活動(dòng),注重幼兒基本經(jīng)驗(yàn)的激發(fā),從活動(dòng)開始部分的分散游戲到基本部分的集體游戲,師生共同走、鉆、爬過各活動(dòng)區(qū),充分體現(xiàn)了師生、生生間的積極互動(dòng),達(dá)到了深化目標(biāo)的效果。

  ◇整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了教師引導(dǎo)幼兒積極參與的教學(xué)方式,把握住了孩子的已有經(jīng)驗(yàn),當(dāng)孩子遇到困難時(shí),我就及時(shí)進(jìn)行積極的引導(dǎo)和鼓勵(lì)或給予適時(shí)的幫助,使其樹立自信,達(dá)到了經(jīng)驗(yàn)分享。

  ★活動(dòng)中的亮點(diǎn):

  ◇今天的活動(dòng)環(huán)境情景性強(qiáng)、趣味性足。提供的多層次的活動(dòng)材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想玩、敢玩、喜歡玩、有機(jī)會(huì)玩的活動(dòng)環(huán)境,達(dá)到了預(yù)期的效果。同時(shí),我能較好地關(guān)注幼兒的活動(dòng)強(qiáng)度和活動(dòng)密度,動(dòng)靜交替、師生互動(dòng),使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中獲得經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)快樂。就連平時(shí)不喜歡運(yùn)動(dòng)、害怕運(yùn)動(dòng)的陳羽君、蔣思穎小朋友今天也表現(xiàn)的十分的積極和快樂。

  ◇在整個(gè)活動(dòng)中我始終能以積極、高昂的情緒感染幼兒、帶動(dòng)幼兒,使孩子們無一人游離于活動(dòng)之外。而且,我還能關(guān)注個(gè)體,面向全體,活動(dòng)中孩子有發(fā)展,教師有收獲。

  ★需要斟酌與調(diào)整的地方:

  ◇活動(dòng)中我的調(diào)控和回應(yīng)能力不夠強(qiáng)。當(dāng)幼兒對(duì)捉到的蟲子的顏色和數(shù)量進(jìn)行感知時(shí),我顯得有點(diǎn)急。應(yīng)該給予孩子充分的表達(dá)機(jī)會(huì),讓幼兒間有足夠的交流時(shí)間。

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