中班秋天藝術(shù)教案：歌曲《太陽喜歡》（通用5篇）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的中班秋天藝術(shù)教案：歌曲《太陽喜歡》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　中班秋天藝術(shù)教案：歌曲《太陽喜歡》 1

　　活動設(shè)計意圖：

　　秋天是個豐收的季節(jié)：水果豐收了，糧食也豐收了。小朋友可喜歡秋天了，因為在秋天大家可以品嘗到新鮮香甜的水果，吃香噴噴的新米飯。太陽也喜歡秋天，它給蘋果帶來紅色；給橘子帶來黃色；給田野帶來金色；給彩虹帶來七色，為什么會這樣呢？原來萬物生長需要陽光。有了陽光的'照耀，蘋果紅了、橘子黃了、田野變得金黃了、彩虹也有了漂亮的七色……因此，我選擇這節(jié)藝術(shù)活動《太陽喜歡》，通過理解歌詞、學習歌曲，幼兒不僅懂得了萬物生長需要陽光這個道理，更學會了有感情地演唱歌曲，用自己好聽的歌聲表達自己對秋天的喜愛和愉悅的情緒。

　　活動目標：

　　1、感受歌曲歡快的情緒，產(chǎn)生喜愛美麗的色彩的情感。

　　2、理解歌曲內(nèi)容，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。

　　活動準備：

　　1、課件

　　2、幼兒有過觀察秋景的經(jīng)驗

　　活動過程：

　　一、談話，激發(fā)幼兒活動興趣。秋天來了，你喜歡秋天嗎？為什么？

　　太陽也喜歡秋天，它喜歡秋天的什么呢？我們一起來聽！

　　二、教師范唱，幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　1、教師清唱

　　2、歌曲中你聽到了什么？太陽喜歡誰？送給它什么？

　　3、教師演示課件，幼兒理解記憶歌詞。

　　4、帶領(lǐng)幼兒結(jié)合課件有感情的朗誦歌詞。

　　三、幼兒學唱歌曲。

　　1、幼兒感受樂曲，聽音樂拍手。

　　2、教師和音樂歌唱，幼兒輕輕跟唱。

　　3、幼兒學唱

　　4、分組、分角色歌唱

　　5、提醒幼兒唱到第三樂句的時候聲音要響亮。

　　當我們看到眼前一片金黃的田野時非常的開心、舒暢，請幼兒用響亮的聲音唱。

　　四、結(jié)束活動。

　　太陽還喜歡什么？會給它什么顏色呢？

　　請幼兒和同伴一起嘗試創(chuàng)編。

　　中班秋天藝術(shù)教案：歌曲《太陽喜歡》 2

　　教學目標：

　　1.理解歌詞，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。

　　2.喜歡為歌曲創(chuàng)編新歌詞，享受創(chuàng)編新歌詞所帶來的愉悅情緒!

　　教學準備：

　　1.圖片。

　　2.已有觀察秋景的經(jīng)驗。

　　3.音樂《太陽喜歡》，鋼琴

　　教學過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　上次我們?nèi)デ镉�，在田野里你看到了什�?

　　走過水果攤位時，你看到了哪些水果?

　　二、學唱歌曲

　　1.欣賞第一遍

　　老師把看到的景色編成了一首歌曲，我們一起來聽聽。

　　你聽到歌曲里面都唱了什么?引導(dǎo)幼兒回答出歌曲里面的相應(yīng)歌詞。

　　2.原來太陽喜歡誰，就會送給它漂亮的顏色(出示圖片)

　　3.聽老師來唱一遍

　　你覺得你一句唱的最特別，一起練一練。

　　4.我們也來唱一唱

　　看到這么多美麗的景色，你的心情怎么樣?應(yīng)該用什么樣的聲音來唱?

　　5.分角色演唱歌曲，并提醒幼兒用抒情的愉悅的聲音來唱

　　三、創(chuàng)編歌詞

　　1.除了歌中唱的'，太陽還會喜歡誰?送它什么顏色呢?

　　幼兒說到的，教師就在白紙上簡筆記錄下來

　　2.再集體唱一唱

　　3.請個別幼兒自己創(chuàng)編，并且嘗試自己唱出來

　　創(chuàng)編4句為一組，集體完整的唱一遍

　　4.給歌曲取一個好聽的適合的名字，師幼集體討論得出“太陽喜歡”。

　　四、活動延伸：剛才是老師幫忙記錄了小朋友創(chuàng)編的句子，接下來小朋友自己去座位旁用勾線筆在白紙上畫下太陽喜歡誰，送它什么顏色。然后拿著圖譜去唱給你的好朋友聽。

　　中班秋天藝術(shù)教案：歌曲《太陽喜歡》 3

　　活動目標：

　　1、理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲中愉悅的情緒，萌發(fā)喜愛美麗的色彩的情感。

　　2、能愉快地進行歌唱活動，嘗試通過表情、動作、聲音等途徑表現(xiàn)歌曲中美好的情感。

　　3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的'樂趣。

　　活動準備：

　　活動室內(nèi)裝飾有各色皺紙條、錄音磁帶、圖譜一套（附照片）、掛圖、鉛畫紙、記號筆。

　　活動過程：

　　一、我喜歡

　　1、幼兒隨伴奏音樂自由欣賞各色皺紙條。

　　鼓勵幼兒挑選自己最喜歡的顏色，與同伴自由交流，說說“看到這種顏色想到了什么？”。

　　2、兩兩結(jié)伴交流，

　　3、引導(dǎo)幼兒在集體面前大膽說出自己的想法。

　　二、太陽喜歡

　　1、第一遍欣賞歌曲

　　太陽喜歡什么？給了他們什么呢？（幼兒回答后出示相應(yīng)圖譜）

　　2、第二遍欣賞歌曲

　　太陽為什么要送給他們這些顏色？（引導(dǎo)幼兒感受蘋果、橘子、田野、彩虹與色彩的對應(yīng)關(guān)系，體驗大自然的美好。）

　　3、學唱歌曲

　　三、唱出喜歡

　　1、你喜歡這首歌曲嗎？為什么？（出示掛圖）

　　2、您覺得怎樣唱才能把太陽喜歡、我們也喜歡的感情表現(xiàn)出來？

　　引導(dǎo)幼兒初步探索表達歌曲情感的方法。

　　3、結(jié)合圖示符號幫助幼兒梳理表現(xiàn)歌曲情感的方法，并鼓勵幼兒嘗試表現(xiàn)。

　　如：笑臉（愉快地）、波浪線（連貫地）、跳舞人（配上動作）等。

　　4、幼兒自選一種方式分組練習。

　　5、幼兒分組表演。

　　四、太陽還喜歡……（延伸活動）

　　太陽還喜歡什么？還會送給他們什么顏色呢？下次，我們把看到的、喜歡的美麗顏色都編到歌里去。

　　活動反思：

　　本次活動有三個主要環(huán)節(jié)：我喜歡、太陽喜歡、唱出喜歡，第四個環(huán)節(jié)“太陽還喜歡”，即仿編歌詞，可以作為延伸活動。

　　1、環(huán)境會對幼兒產(chǎn)生極其重要的影響，尤其是藝術(shù)教育，更需要創(chuàng)設(shè)一個有利于孩子發(fā)現(xiàn)和感受美的環(huán)境。因此，活動中，大片的彩色皺紙很好地給予了幼兒色彩的視覺感受。讓孩子在音樂的伴奏聲中感受色彩的美，并積極鼓勵幼兒與同伴交流，大膽表達自己的想法，說說自己最喜歡的顏色以及看到這種顏色所想到的東西，這個環(huán)節(jié)幫助幼兒回憶已有的觀察經(jīng)驗，并激發(fā)幼兒對這些美好事物的喜愛之情，同時，也達到了讓孩子熟悉歌曲旋律的目的。

　　2、以圖譜的形式讓幼兒感受歌曲，學唱歌曲。該環(huán)節(jié)中，設(shè)計了三個提問：太陽喜歡什么？太陽給了他們什么呢？為什么？從孩子的回答中引導(dǎo)幼兒感受蘋果、橘子、田野、彩虹與色彩的對應(yīng)關(guān)系，進而初步感知秋天成熟的景象，體驗大自然的美好、生活的美好。

　　3、簡單明了的圖示符號對孩子情感的表現(xiàn)起到提示作用，同時，也培養(yǎng)了孩子主動學習的能力，使孩子在將來的學習中可以舉一反三，把這些方式運用到今后的學習中，從而達到促進孩子長遠發(fā)展的目標。

　　中班秋天藝術(shù)教案：歌曲《太陽喜歡》 4

　　教學理念：

　　歌曲《太陽喜歡》取自建構(gòu)式課程中班上冊主題“紅黃藍綠”，它旋律輕快活潑，簡單的四句歌詞，卻蘊含著色彩斑斕的視覺美、熱愛生活的情感美。在《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域的目標中提到，使幼兒“能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。”同時，《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》中也指出，在4～5歲幼兒的歌唱活動中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒“用自然的、音量適中的聲音基本準確地唱歌。”因此，我在活動中利用圖譜幫助幼兒理解歌曲，感受歌曲歡快的情緒和所蘊涵的美好情感。并通過多形式的演唱，豐富幼兒的歌唱表現(xiàn)力，激發(fā)幼兒對歌唱活動的`熱情。

　　活動目標：

　　1、理解歌曲內(nèi)容，嘗試用自然的聲音有感情的演唱歌曲。

　　2、創(chuàng)編歌曲，體驗參與歌唱活動的樂趣。

　　重點：

　　學唱歌曲，初步學會用自然的聲音有感情的唱準曲調(diào)。

　　難點：

　　用自然的聲音有感情的演唱歌曲，能基本唱準曲調(diào)。

　　活動準備：

　　伴奏音樂、圖譜；幼兒有過觀察秋景的經(jīng)驗。

　　活動過程

　　一、游戲：我喜歡——激發(fā)興趣，感知節(jié)奏

　　播放伴奏音樂，師幼共同做“我喜歡”游戲進入活動室，引出活動。

　　二、太陽喜歡——傾聽歌曲，理解歌詞

　　1、欣賞教師范唱歌曲一遍。

　　提問：太陽送給它們什么顏色？

　　2、教師根據(jù)幼兒的回答出示圖譜中相應(yīng)的圖片，幫助幼兒理解歌詞。

　　三、太陽送顏色——學唱歌曲，體驗情感

　　1、嘗試跟唱歌曲，熟悉旋律。

　　2、鼓勵幼兒大膽演唱，尋找學唱難句。

　　3、幼兒集體完整跟唱歌曲若干遍，體驗歌曲中美好的情感。

　　4、多形式演唱歌曲，增加演唱的趣味性。

　　四、太陽還喜歡？——創(chuàng)編歌詞，感受色彩的豐富

　　1、太陽還喜歡誰，會給它什么顏色呢？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編，并用簡單圖示記錄創(chuàng)編的內(nèi)容，并進行演唱。

　　3、延伸：區(qū)域活動或自主活動時演唱創(chuàng)編歌曲。

　　以小游戲進入活動場地，活躍氛圍，讓幼兒更快進入角色。

　　從完整欣賞—難句學唱—完整表現(xiàn)，分步走的教學方法便于幼兒理解和記憶，層層遞進的活動環(huán)節(jié)讓學習更有序和有效。

　　出示圖譜掌握歌曲不同的表現(xiàn)形式，用動作、手勢和情境化的語言為幼兒會唱、唱好提供支持和幫助。

　　多形式表現(xiàn)歌曲和創(chuàng)編歌曲，讓幼兒在不斷變化的演唱中，激發(fā)幼兒的歌唱熱情。

　　中班秋天藝術(shù)教案：歌曲《太陽喜歡》 5

　　活動目標：

　　1.能用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中歡快的情緒。

　　2.理解歌曲內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編歌詞。

　　3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　4.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　活動準備：

　　錄音機、音樂磁帶。圖譜、紙、蠟筆，已有觀察秋景的經(jīng)驗。

　　活動重難點：

　　能用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中歡快的情緒。

　　用圖譜形式創(chuàng)編歌詞。

　　活動過程：

　　一、理解歌詞

　　1.師：小朋友，你們喜歡秋天嗎？為什么？

　　幼1：喜歡，秋天有紅紅的蘋果。

　　幼2：喜歡，秋天是豐收的季節(jié)。

　　……

　　2.師：太陽也喜歡秋天，它喜歡秋天的什么呢？我們一起來聽一首歌曲。（放歌曲）

　　3.師：你聽到歌曲里唱了什么？太陽喜歡誰？送給它什么？

　　幼1：太陽喜歡蘋果，給它紅色。

　　幼2：太陽喜歡橘子，給它黃色。

　　幼3：太陽喜歡田野，給它金色。

　　幼4：太陽喜歡彩虹，給它七色。

　　（評析：此環(huán)節(jié)教師根據(jù)幼兒的回答，在黑板上貼出歌曲圖譜，一邊貼，一邊念出歌詞內(nèi)容，加深了幼兒對歌詞的印象。）

　　4.觀察圖譜，嘗試念出歌詞。

　　師：看，這是老師為歌曲畫的圖譜，我們一起看一看，圖上有些什么標記？這些標記都表示什么意思？不懂的地方提出來，我們一起來看懂這張歌曲圖譜。

　　幼1：太陽、愛心、蘋果、橘子、田野、彩虹。

　　幼2：紅色、黃色、金色、彩色。

　　幼3：愛心表示喜歡。

　　幼4：紅色表示蘋果的顏色，黃色表示橘子的顏色。

　　5.根據(jù)幼兒的回答，教師插問

　　師：你剛才聽到歌曲里唱彩虹是什么顏色？

　　幼：七色

　　師：太陽喜歡田野，給它金色，為什么太陽要給它金色呢？

　　幼1：秋天的田野豐收了，一片金黃色

　　幼2：田里的水稻熟了，金黃一片

　�。ㄔu析：圖譜的出示，使幼兒進一步理解了歌詞內(nèi)容。根據(jù)幼兒的回答及時追問了幾個問題，使幼兒理解了圖譜上的標記所表示的意思，為后面創(chuàng)編歌詞的環(huán)節(jié)打下了基礎(chǔ)。）

　　二、學唱歌曲。

　　1.幼兒和教師一起看圖譜，充滿感情地念歌詞。

　　2.聽老師清唱歌曲，知道圖譜上每一個標記所對應(yīng)的歌詞內(nèi)容。

　　3.教師帶領(lǐng)幼兒學唱3—4遍。

　　重點練唱最后一句，在“七色”前稍作停頓，然后再唱出“七色”，唱出太陽喜歡所有的顏色，因為太陽是多彩的。

　�。ㄔu析：最后一句歌詞的處理結(jié)合太陽喜歡的顏色，易于幼兒理解掌握。）

　　4.鼓勵孩子有感情演唱歌曲。

　　師:太陽喜歡什么東西，就高興地送給它漂亮的顏色，我們怎樣才能把太陽高興的心情唱出來呢？

　　幼1：唱得溫柔一點

　　幼2：也可以唱得跳躍一點

　　師：你覺得應(yīng)該用溫柔連貫的聲音演唱？還是用快快跳躍的聲音演唱？

　　師：那我們一起用溫柔的、連貫的聲音來演唱這首歌曲。

　�。ㄔu析：整首歌曲的情感處理以太陽高興的心情唱出來，并和幼兒一起討論得出用抒情、柔柔的聲音演唱，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體。）

　　5.男女分組唱

　　三、創(chuàng)編新歌詞

　　1.引導(dǎo)孩子觀察創(chuàng)編圖譜，知道在相對應(yīng)的地方，填充進新的標記，就能創(chuàng)編出新的歌詞內(nèi)容。

　　師：太陽喜歡的東西可多了，如果你是太陽，還會把這些顏色送給誰呢？

　　2.教師根據(jù)孩子的講述，用簡單圖示記錄孩子創(chuàng)編的歌詞，并畫上相應(yīng)的顏色。

　　3.幼兒演唱集體創(chuàng)編的歌曲。

　　師：我們把太陽送來的美麗顏色都唱出來吧。

　　4.請小朋友在圖譜上畫上自己創(chuàng)編的歌詞，并和好朋友一起唱一唱。

　�。ㄔu析：此環(huán)節(jié)通過畫圖譜創(chuàng)編歌詞，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)編興趣，從而也進一步提高了幼兒的思維想像能力。）

　　教學反思：

　　《太陽喜歡》是一首旋律優(yōu)美、內(nèi)容簡單、容易讓幼兒接受和喜歡的歌曲。其中太陽喜歡的“紅色的蘋果、黃色的橘子、金色的田野、七色的彩虹”，都蘊涵了對秋天這一豐收季節(jié)的贊美，那是色彩斑斕的視覺美，也是喜獲豐收的情緒美，更是熱愛生活的情感美。孩子們能夠更多地關(guān)注秋天的多姿多彩，感知和發(fā)現(xiàn)五彩斑斕的彩色世界。

　　整個活動都是以孩子為主體，抓住孩子的.興趣點，順暢的過渡每個環(huán)節(jié)，保證孩子輕松愉快的活動，掩去了教授的痕跡。了解到孩子對各類蔬菜和水果的認識情況，把目標定位為：

　　1.能用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中歡快的情緒。

　　2.理解歌曲內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編歌詞。同時這兩條目標也是本次活動的重點和難點。前兩個環(huán)節(jié)以談話、傾聽、圖譜的形式和幼兒理解歌詞，重點認識了圖譜所表示的意思，較好地理解了歌詞。并在圖譜的幫助下學唱歌曲，幼兒興趣濃厚，自然而然的跟著老師一起學唱，在這不露痕跡的過程中孩子很快學會了新歌。

　　在創(chuàng)編環(huán)節(jié)考慮到中班孩子記憶能力的特點，借用簡筆畫的形式，幫助孩子及時記錄下創(chuàng)編的新歌詞，這樣相對降低了自編自唱的難度。孩子在創(chuàng)編新歌詞后嘗試演唱時，能夠憑借圖形幫助，直接演唱整首歌曲，而不需要一邊唱一邊回想自己剛才創(chuàng)編的歌詞。通過這樣的形式，孩子輕松體驗到自己創(chuàng)編新歌的樂趣，在愉快的活動中把老師預(yù)設(shè)的重點自然掌握，減輕了學的壓力。同時也激發(fā)了孩子的興趣，順暢的把孩子的創(chuàng)編熱情延續(xù)到延伸活動中。由此可見，孩子們學得開心、唱得高興，體現(xiàn)了玩中學、學中樂的理念。

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