小班綜合：快樂的線寶寶
一、活動目標：
1、在看看、玩玩、說說中感知線的不同形態(tài)特征。
2、能愉快地參與活動，體驗共同游戲的快樂。
二、活動準備：
皺紋紙、魚網、圖片
三、活動過程：
1、通過游戲，讓幼兒體驗快樂，激發(fā)興趣
�。�1）師：小朋友，你們喜歡變魔術嗎？想不想變魔術呀？來，我們一起來變一個魔術，好嗎？“小手小手拍拍，我的小手藏起來�！保ń處熞龑в變河檬种缸兡g。）
2、認識直線
�。�1）師出示皺紋紙?zhí)釂枺嚎纯�，這是什么？（引導幼兒認識皺紋紙）師：可別小看它，它也會變魔術，不信，你看�！白儭⒆�、變”（師輕輕地甩開皺紋紙）變成什么樣子了？（引導幼兒說長長的、直直的、長線）
�。�2）皺紋紙變魔術師：紙寶寶的本領可大了，它還能變成什么樣呢？“變、變、變”（引導幼兒說短短的、直直的、短線）再一甩，又變成長線了。你們想不想試一試？
�。�3）幼兒嘗試用皺紋紙變魔術師：我們先來找到它的'小尾巴，抓住它。別讓它跑掉了。說一聲“變、變、變”它就變長了。準備好了嗎？（師引導幼兒一起變魔術）
�。�4）小結：短線一甩變成長線，長線折起變成短線。線寶寶是直直的。
3、認識曲線
�。�1）師：這根線寶寶還想變魔術，它還會怎么變呢？我們一起來試試。我想請一個小朋友和我一起變，誰來幫幫我？（兩人合作變魔術）
�。�2）“長線長線，變成直線；直線直線一抖，變成曲線。”（引導幼兒認識曲線）
�。�3）幼兒嘗試兩人合作變魔術。
�。�4）線寶寶神奇嗎？它不僅會變魔術，還會跳舞呢！看！（波浪舞、圓圈舞）
（5）師：線寶寶是怎樣跳舞的？（轉）像什么？（圓圈）線寶寶是怎樣跳舞的？（甩）像什么？（波浪）
�。�6）教師示范將皺紋紙從中間撕開，引導幼兒甩、轉。我的線兒會跳舞，線兒跳個波浪舞，我的線兒會跳舞，線兒跳個圓圈舞。
4、進一步感知曲線
�。�1）師：和線寶寶一起跳舞，開心嗎？老師這里還有許多線寶寶，我們和它打個招呼吧！
（2）出示波浪線提問：這個線寶寶像什么？還像什么？（波浪、水、山等）出示螺旋線提問：這個線寶寶像什么？（風扇、蚊香、龍卷風等）出示彈簧線提問：這個線寶寶像什么？（電話線、卷發(fā)等）
5、游戲：網小魚
�。�1）師：老師今天也來變個魔術，變、變、變，看，這是什么？（出示魚網）這張魚網可以做什么游戲呢？（網小魚）
�。�2）幼兒跟著魚媽媽做網小魚的游戲。
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