小班美術(shù):小蝌蚪找媽媽
活動目標(biāo):
1、關(guān)注畫面的安排,嘗試變化小蝌蚪與其他故事角色之間的大小和位置。
2、體驗安排故事畫面的樂趣。
活動難點:
注意遠近、大小關(guān)系,合理安排畫面的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、齊白石作品:小蝌蚪
2、故事人物:鴨子、魚、烏龜、鵝、青蛙圖片
3、鉛畫紙、油畫棒、顏料等。
活動過程:
一、談?wù)撔蕾p(回憶關(guān)于小蝌蚪的已有經(jīng)驗)
1、回憶小時候畫的小蝌蚪。
關(guān)鍵提問:“我們以前都會畫小蝌蚪,以前畫的小蝌蚪是什么樣子的呢?你是怎么畫小蝌蚪的?”
2、欣賞齊白石畫的蝌蚪。
引導(dǎo)語:“我們小朋友都會畫小蝌蚪,今天我們來看一看齊白石爺爺畫的蝌蚪!
教師小結(jié):齊白石爺爺畫的小蝌蚪很逼真、很靈活,小蝌蚪看起來簡單,但要畫得靈活可不容易。
二、操作嘗試(感受畫面布局)
1、出示動物圖片,將其放置不同的位置,請幼兒觀察。
過渡語:“我們都聽過小蝌蚪找媽媽的.故事,故事中遇到了誰呀?”(幼兒講述故事情節(jié),教師擺放故事角色到不同位置。)
2、共同分辨擺放的位置是否平衡,適當(dāng)將其調(diào)整。
關(guān)鍵提問:“小蝌蚪遇見了鴨媽媽,小蝌蚪們游到了鴨媽媽的身邊,你們看,小蝌蚪游到鴨媽媽的身邊了嗎?鴨媽媽看得到小蝌蚪和他們說話嗎?”
關(guān)鍵提問:“這一次小蝌蚪遇到了大魚,小蝌蚪游了過去,小蝌蚪要游在哪里?”(變換故事角色)
小結(jié):小蝌蚪可真靈活,游到東來游到西。游啊游,游到動物的身邊找媽媽哦!
過渡語:“我們今天也來創(chuàng)作這個故事,來畫一畫小蝌蚪找媽媽!
三、幼兒創(chuàng)作(體驗創(chuàng)造故事畫面的樂趣)
要求:
1、畫之前,確定動物的位置并和小蝌蚪相呼應(yīng)。
2、添畫與主題有關(guān)的事物,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動物形象和設(shè)計畫面。
3、用顏料創(chuàng)作畫面背景。
四、評價作品
鼓勵幼兒大膽向同伴介紹自己創(chuàng)作的小蝌蚪找媽媽故事。
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