《踏青》優(yōu)秀教案
作為一名人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的《踏青》優(yōu)秀教案,歡迎大家分享。
《踏青》優(yōu)秀教案1
活動目的:
1、讓幼兒理解踏青的意義。
2、學(xué)會古詩《蘇堤清明即事》,并知道意思。
3、學(xué)會觀察和總結(jié)春天的景色。
4、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。
5、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
活動準(zhǔn)備:
幻燈機(jī)、幻燈片等。
活動過程:
借助幼燈,進(jìn)行下列活動:
1、回憶春游的情景,讓幼兒自己總結(jié)初春的景色,并用“有……有……還有……”的句式來簡單描繪,如:春天里,有花、有草還有小鳥。春天里,有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等。
2、給幼兒介紹今昔踏青、春游故事。
。1)杜甫踏青,吟詩“江邊踏青罷,回首見旌旗!
(2)李白春游,吟詩《春夜宴桃李園序》。
。3)現(xiàn)代博興縣一帶吃巧巧飯。
每逢清明,一大早,姑娘們便三個一伙,五個一群,湊了掛面、雞蛋,帶上炊具來到村外,有的砌灶,有的拾柴,然后燒火煮面條。做好后,再往鍋里仍些用秫秸制作的女工用品、然后分碗用餐。在吃飯時,誰若吃到女工用品,誰就會心靈手巧,這就是吃“巧巧飯”。吃完“巧巧飯”,就去看柏樹開花,誰看了柏樹開花,誰就會交上好運氣。待旭日東升,她們就到麥田里“踏青”,據(jù)說:“清明踏了青,不患腳疼病!
3、學(xué)習(xí)古詩《蘇堤清明即事》。
這首古詩是宋代詩人吳惟信描寫春天春游景象的:“梨花風(fēng)起正清明,游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去,萬株楊柳屬流鶯!苯o幼兒講解古詩的意思,啟發(fā)幼兒想象古人春游時的熱鬧景象。
4、仿編兒歌:“春天來”。指導(dǎo)幼兒用簡煉的語句總結(jié)描繪春天的景色,如:春天到,春天到,小河流水嘩嘩笑,小魚小蝦戲耍鬧。
《踏青》優(yōu)秀教案2
【設(shè)計意圖】
春天來了,下過了幾場小雨后,幼兒園的院子里會有一些小水洼,這時會看到孩子們高興的跑到水洼里走一走,又跑到干燥的地方跺一跺,然后高興的討論著自己踩出了什么,根據(jù)這個小鏡頭我生成了今天這樣一節(jié)美術(shù)課——(踏青)一方面讓孩子們感受春天的美麗。另一方面嘗試用腳蘸顏料踩踏,根據(jù)踩踏出的腳印形狀,發(fā)揮想象力作畫。
【活動目標(biāo)】
1、感受春天的美麗。
2、嘗試用腳蘸顏料踩踏,根據(jù)踩踏出的腳印形狀,發(fā)揮想象力作畫。
【活動準(zhǔn)備】
1、一次性腳套每人兩個,紅、黃、藍(lán)、綠顏料各一大盤,白布一塊,棉簽每人一根。臉盆一個。
2、關(guān)于春天的視頻。
【活動過程】
。ㄒ唬┱勗捯鲋黝}。
1、鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗交流對春天的認(rèn)識。
師:孩子們,知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是怎么知道的?
春天來到了,小朋友喜歡春天嗎?為什么?讓我們一起來欣賞春天美麗的景色吧。
2、播放視頻,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看,并交流。
師:“春天美嗎?想一想,你看到春天里都有哪些顏色?”
。ǘ┕膭钣變簢L試用腳蘸顏料踏出腳印。
1、請幼兒說一說踏青的經(jīng)驗。
今天我們一起去踏青好嗎?咦?小朋友知道什么是踏青嗎?踏青又叫春游,外出游覽春天的'美麗景色。愿意嗎?
2、鼓勵幼兒用提供的材料踏出春天的顏色。
。1)今天我們到哪里踏青呢?今天大家要用腳踩著顏料在白布上踏出春天的顏色,好嗎?誰愿意來試試?
請一個幼兒穿上鞋套示范,老師看情況進(jìn)行指導(dǎo)。
。2)小結(jié):“把腳先踩到顏料里蘸一蘸,然后在白布上踏步走,”
。3)請幼兒說一說踩踏出來的圖案像什么?
。4)播放《春天在哪里》音樂,鼓勵更多的幼兒都來嘗試。
“小朋友想不想也來踏青?請小朋友把鞋套套在腳上來踏青吧!
音樂停,請幼兒走到白布邊上,把鞋套拖下來放到臉盆里。
二、引導(dǎo)幼兒借形想象作畫。
1、師幼交流畫布里的秘密:
師:好了,孩子們,我們把春天的顏色已經(jīng)踩踏到白布上了,變得這么漂亮?纯矗覀冇媚_踩出的圖形像什么?還像什么?(幼兒自由交流自己的想法)
2、教師示范:這兒像小蛇嗎?好,讓我來添畫幾筆。(我用棉簽蘸點黑色顏料畫一畫)怎么樣?是小蛇了嗎?請給我點掌聲吧,我多棒,看著它像小蛇添畫幾筆就更像小蛇了!拔沂强粗裥∩咴偬懋嫷倪是隨便在這個位置畫了一條小蛇?”小朋友想不想來試試看?請你也來用棉簽想像畫畫吧。(放音樂)
三、欣賞討論。
1、把作品掛放在黑板上,請幼兒欣賞交流。
“瞧,這是我們共同完成的作品,漂亮嗎?這是什么?是誰畫的?”“還有誰想上來介紹一下你的作品?它是什么?”
2、今天我們?nèi)ヌで嗔,小朋友高興嗎?今天我們還學(xué)會了一個新的本領(lǐng),用腳踏出形狀,根據(jù)形狀來想像作畫,小朋友想得很好,畫得也很好,我們一起表揚表揚自己吧!
3、我們把這幅畫掛在哪里?好吧,我們一起抬著走嘍!老師們再見!
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