中班科學(xué)活動(dòng)：開(kāi)心的地球
設(shè)計(jì)意圖：
環(huán)保關(guān)系著國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展，在我國(guó)，環(huán)保已被列為一項(xiàng)基本國(guó)策。幼兒園科學(xué)教育的目標(biāo)之一就是要培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。中班幼兒對(duì)周圍環(huán)境事物已具有一定的洞察力和探究欲，已認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的日常生活制品。此次活動(dòng)以幼兒熟悉的物品包裝袋為切入點(diǎn)，引導(dǎo)他們形象地認(rèn)識(shí)環(huán)保材料和非環(huán)保材料，從而逐步形成環(huán)保的觀念。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)分辨環(huán)保包裝與非環(huán)保包裝。
2、形成初步的環(huán)保觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鋤頭若干“開(kāi)心地球”和“傷心地球”圖卡，個(gè)人空白記錄紙，集體表格記錄紙，記錄筆。
2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識(shí)各種質(zhì)地、常見(jiàn)的日常生活制品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、布置任務(wù)
1、師幼一起到幼兒園附近的廣場(chǎng)上撿包裝袋，并觀察有哪些質(zhì)地的包裝袋。（紙、塑料、玻璃、金屬）
2、討論：廢舊包裝袋被人們?nèi)拥艉髸?huì)到哪里去呢？（送到垃圾場(chǎng)埋起來(lái)，焚燒掉……）
二、埋葬包裝袋，幼兒猜想記錄
師：那我們也來(lái)試試，把這些包裝袋埋在土里面，過(guò)一段時(shí)間看看有什么變化。
幼兒挑出不同質(zhì)地的包裝袋，在幼兒園的一角將其埋掉。（需選擇較濕潤(rùn)的地方）
幼兒猜想包裝袋的變化，并以繪畫(huà)方式做記錄。
三、觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，驗(yàn)證猜想。（一個(gè)月以后）
1、帶領(lǐng)幼兒到埋包裝袋的地方將其挖出，觀察并討論埋在土里的包裝袋的變化，作繪畫(huà)記錄。
2、教師引導(dǎo)幼兒將觀察到的`結(jié)果與前期做的猜想記錄作比較，鼓勵(lì)幼兒大膽講述與實(shí)驗(yàn)結(jié)果的異同。
3、集體統(tǒng)計(jì)：哪些質(zhì)地的包裝袋腐爛了，哪些沒(méi)有腐爛？作集體記錄。教師畫(huà)好表格，其中的有關(guān)標(biāo)志由幼兒商定。
現(xiàn)象包裝袋的材料腐爛標(biāo)志不腐爛標(biāo)志
4、討論：能腐爛的包裝袋與不腐爛的包裝袋對(duì)環(huán)境的影響。
5、教師小結(jié)：在土中會(huì)腐爛的包裝袋是不會(huì)破壞環(huán)境的，是環(huán)保包裝材料；在土中不會(huì)腐爛的包裝袋（塑料、玻璃、金屬）是會(huì)破壞環(huán)境的，是非環(huán)保包裝材料。
四、游戲
展示“開(kāi)心地球”和“傷心地球”圖卡，請(qǐng)幼兒從起點(diǎn)隨意拿一個(gè)包裝袋跑到終點(diǎn)的地球圖卡前。
如果是環(huán)保材料，就放在“開(kāi)心地球”前。
如果是非環(huán)保材料，就放在“傷心地球”前。
五、成果展示
將實(shí)驗(yàn)觀察的結(jié)果以圖片或繪畫(huà)的方式布置成展板，展出在幼兒園公開(kāi)的場(chǎng)合，向其他班級(jí)的小朋友及來(lái)園接孩子的家長(zhǎng)介紹選用環(huán)保袋的重要性。
活動(dòng)延伸：
1、鼓勵(lì)幼兒回家后提醒父母，要購(gòu)買有環(huán)保包裝的物品。
2、幼兒與父母同去超市購(gòu)物時(shí)，自覺(jué)減少用塑料袋，并告訴父母白色污染對(duì)地球造成的危害。
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