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祖國(guó)大家庭教案（精選11篇）
作為一名教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的祖國(guó)大家庭教案（精選11篇），希望能夠幫助到大家。
祖國(guó)大家庭教案 篇1
教材分析
�。ㄖ攸c(diǎn)與難點(diǎn)）
中國(guó)是一個(gè)有56個(gè)民族的國(guó)家，其中漢族人口最多，而其他55個(gè)民族都是少數(shù)民族，而少數(shù)民族中人口最多的是藏族，蒙古族，朝鮮族、傣族、維吾爾族這5個(gè)名族。為了讓孩子們知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，我們要尊重少數(shù)民族，要知道各民族的服飾、習(xí)慣，從而來(lái)感受祖國(guó)的范圍之廣，民族眾多。結(jié)合中國(guó)娃的這個(gè)主題，這次活動(dòng)著重從藏族，蒙古族，朝鮮族、傣族、維吾爾族這5個(gè)民族的服飾、生活習(xí)慣等方面來(lái)給孩子一個(gè)很好的'了解。重點(diǎn)是知道中國(guó)有許多民族，如漢族，蒙古族，藏族等，知道自己屬于哪一個(gè)民族。難點(diǎn)是能區(qū)分主要的少數(shù)民族，知道他們的服飾特點(diǎn)、生活習(xí)慣。
幼兒基礎(chǔ)分析
（能力、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)）
通過個(gè)別孩子的談話交流發(fā)現(xiàn)：
1．經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：孩子們對(duì)于自己屬于哪個(gè)民族和一些少數(shù)民族不知道或沒有聽說過，更加不知道這些少數(shù)民族的服飾、風(fēng)俗習(xí)慣等。
2．能力基礎(chǔ)：能說出“家”是居住的地方，家里有爸爸媽媽還有自己，能說出我家住在薛家，或是我家住在常州，我家在具體的位置，但是不能理解和說出我們所有人的大家庭是“中國(guó)”，對(duì)于中國(guó)的理解就是地方很大，人很多，有很多建筑物。
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步知道中國(guó)有許多民族，如漢族，蒙古族，藏族等，知道自己屬于哪一個(gè)民族。
2.能區(qū)分主要的少數(shù)民族，知道他們的服飾特點(diǎn)、生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
（材料、環(huán)境、知識(shí)準(zhǔn)備）
PPT，幼兒畫冊(cè)3 P21。
一、談話導(dǎo)入。
提問：孩子們，你們知道我們是哪個(gè)民族的人嗎？
提問：你們知道我們中國(guó)一共有多少個(gè)民族嗎？
小結(jié)：中國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家。有56個(gè)民族，其中漢族人口最多，其他的還有55個(gè)少數(shù)民族。
二、教師出示PPT，師幼一起觀看。
1.初識(shí)藏族民族服飾特點(diǎn)與風(fēng)俗習(xí)慣。
提問：“你們能不能說出一些少數(shù)民族的名字呢？”
教師出示掛圖。
三、幫助不同民族的小朋友設(shè)計(jì)衣服。
過渡：今天也有好多少數(shù)民族的朋友來(lái)我們班做客了。你們知道他們是哪個(gè)民族的人嗎？
出示PPT2-4
教師小結(jié)：藏族女孩頭戴紅藍(lán)相間的項(xiàng)鏈，編了很多發(fā)辮，身穿長(zhǎng)袖寬腰大襟的衣服，腳穿牛皮小靴子，她們喜歡看到客人長(zhǎng)輩獻(xiàn)哈達(dá)，吃青稞酒、酥油茶、奶茶。
2.觀察并認(rèn)識(shí)朝鮮族
提問：朝鮮族人民頭飾是怎樣的，身穿什么樣的衣服？腳穿怎樣的鞋子？
小結(jié)：頭上編了韓式頭發(fā)，白色是朝鮮族最喜歡的服裝顏色，有“白衣名族”之稱。
3.依次介紹蒙古族，傣族、維吾爾族以此類推等。
�。ㄔ敿�(xì)內(nèi)容在教案的下面）
提問：請(qǐng)仔細(xì)觀察，看看他們?cè)诟墒裁�？你覺得他們的服飾和我們有什么不一樣的地方？這兒有三個(gè)民族的娃娃，你們看她是哪一民族的？請(qǐng)你們幫他們涂上漂亮的顏色，想一想要涂什么顏色？
祖國(guó)大家庭教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過觀察、分析使學(xué)生了解我們生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)。
3、通過討論、體驗(yàn)等方法進(jìn)行探究活動(dòng)能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)生初步感知陽(yáng)光、空氣和水與生命的關(guān)系。
難點(diǎn)：了解生活環(huán)境的狀況及其變化，喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、音樂、視頻等相關(guān)課件。
2、陽(yáng)光、空氣、水、環(huán)保樹、志愿卡等教具。
3、了解生命三元素與生命的關(guān)系。
4、觀察周圍生活環(huán)境遭破壞的事例。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入，走進(jìn)大地媽媽
1、（播放歌曲：《世上只有媽媽好》）唱著這首歌，我們一定想到了自己親愛的媽媽。其實(shí)，我們還有一位共同的媽媽，那就是—我們的大地媽媽。（板書課題）今天就讓我們一起走進(jìn)它，了解它。
二、欣賞圖片，贊美大地媽媽
1、我們一起來(lái)欣賞大地媽媽的美麗容顏，（播放幻燈片）你看到了什么？
�。�1）我看到了山川、河流、瀑布。
�。�2）我看到了可愛的小動(dòng)物，漂亮的花，高大的樹。
2、大地媽媽這么美麗，你想不想用自己的方式來(lái)贊美它？好，請(qǐng)大家現(xiàn)在小組里準(zhǔn)備一下。
�。�1）以唱歌的形式贊美。
（2）以詩(shī)歌朗誦的形式贊美。
（3）用自己想的話贊美。
三、深入探究，了解大地媽媽
1、我們生活在大地媽媽的懷抱里是多么的幸福、快樂。大地媽媽不僅美麗，而且為我們生活提供了豐富的資源。（出示圖片）仔細(xì)觀察，大地媽媽為我們提供了什么？（板書：陽(yáng)光、空氣、水）
2、那么陽(yáng)光、空氣、水與我們的生活有什么關(guān)系呢？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際和課前搜集的資料，在組內(nèi)交流。
�。�1）匯報(bào)陽(yáng)光與人、動(dòng)植物的關(guān)系。
�。�2）匯報(bào)空氣與人、動(dòng)植物的.關(guān)系。體驗(yàn)活動(dòng)：假如沒有空氣。
（3）匯報(bào)水與人、動(dòng)植物之間的關(guān)系。情境模擬：如果你是小動(dòng)物、植物，水給你帶來(lái)的好處。
教師小結(jié)：陽(yáng)光、空氣、水我們一刻也離不開它們。大地媽媽默默的為我們奉獻(xiàn)著這些，她是多么無(wú)私呀！
四、爭(zhēng)做衛(wèi)士，讓她重現(xiàn)笑容
1、大地媽媽怎么哭了？你們看，你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？是什么讓大地媽媽這樣的傷心？
2、在我們生活中還有哪些行為、現(xiàn)象也會(huì)讓大地媽媽傷心？
人們的這些不良行為，給大地媽媽帶來(lái)了極大的傷害，也給我們的生活帶來(lái)了災(zāi)難。我們?cè)趺慈绦淖屗@樣哭泣。作為大地媽媽的孩子，讓我們一起幫幫她好嗎？
3、我們?cè)鯓幼霾拍苁勾蟮貗寢屩匦侣冻鲂δ樐兀?/p>
�。�1）多種樹。
�。�2）不亂扔垃圾。
�。�3）保護(hù)環(huán)境。
�。�4）少開汽車。
4、現(xiàn)在咱們班就來(lái)啟動(dòng)一個(gè)“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)，誰(shuí)愿意參加？
那就把你的名字鄭重的簽到這張環(huán)保志愿卡上吧。（簽完，貼至環(huán)保樹上）
總結(jié)：大地媽媽看到了我們的行動(dòng)，你們瞧，大地媽媽露出了欣慰的笑容。讓我們把爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士的活動(dòng)繼續(xù)開展下去，把大地媽媽裝點(diǎn)的更加美麗吧！
祖國(guó)大家庭教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)讓孩子感受到愛無(wú)處不在。
2、引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)愛的理解。
3、理解相關(guān)內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
愛心卡每人一張，愛心樹一棵，音樂：《讓愛住我家》、《愛的奉獻(xiàn)》，字卡：家、幼兒園、中國(guó) 、地球，日本遭遇8級(jí)地震的視頻、各組織救援圖等
活動(dòng)過程：
一、播放幼兒歌曲《讓愛住我家》隨音樂做相應(yīng)的動(dòng)作。
二、導(dǎo)入：
"剛才我們聽到的這首歌曲是：《讓愛住我家》 (出示字卡：家)
"你的家里有愛嗎?說說你家里住著哪些愛呢?"
京京：我的媽媽在我生病的時(shí)候照顧我，還給我做好吃的。
睿睿：媽媽每天都陪我玩。
小結(jié)："原來(lái)你們的家里有這么多的家。正是因?yàn)橛羞@些愛，使我們的家庭過的很幸福。"(出示一張幼兒家庭照)
1、家 幼兒園：
"小朋友們，除了這個(gè)家外我們還有一個(gè)家，你想到了沒?"[幼兒園](鼓勵(lì)幼兒說出自己的意見，答出來(lái)后，出示字卡：幼兒園)
"那我們這個(gè)大家庭里有愛嗎?你看到了什么樣的愛?"
安安：小朋友摔倒了，大家把他扶起來(lái)。
鄧遷：午睡時(shí)老師給我們蓋被子。
小結(jié)：在幼兒園這個(gè)溫暖的大家庭里老師和小朋友們都相親相愛，互相關(guān)心，互相幫助，所以 我們這個(gè)大家庭很快樂。(貼幼兒集體照)你們愛這個(gè)家嗎?)
2、家 中國(guó)
"我們是哪個(gè)國(guó)家的人?"(幼兒答出自己是中國(guó)人后，教師鼓勵(lì)全體幼兒齊聲喊出"我是中國(guó)人!")
"中國(guó)是不是我們的家呢?(出示中國(guó)地圖指導(dǎo)幼兒在地圖上找自己所住地 長(zhǎng)沙，：：對(duì)比出祖國(guó)的大)
"對(duì)了，中國(guó)也是我們的家，而且這個(gè)家可真大。在這個(gè)大家庭里住有56個(gè)民族的兄弟姐妹，你們知道嗎?
"這么多兄弟姐妹住在一起，我們要怎么相處，才能讓這個(gè)大家庭變的和諧、和充滿愛呢?"(播放歌曲：愛我中華)
小結(jié)： 小朋友說的真好，我們要團(tuán)結(jié)、相親相愛，這樣生活在祖國(guó)媽媽的懷抱里才會(huì)幸福。(出示合照：56個(gè)民族大團(tuán)結(jié))
3、家 地球
"我們現(xiàn)在已經(jīng)有了三個(gè)充滿幸福和愛的家了，那你們知道我們?nèi)祟惞餐募沂悄睦飭?(出識(shí)字卡：地球)
"這個(gè)家大不大?是的，這個(gè)家比起我們中國(guó)的這個(gè)家就更大了。因?yàn)樵谶@個(gè)家里，住著世界各個(gè)不同國(guó)家的人。他們也是我們的兄弟姐妹。(出示不同種族的人的圖片，讓幼兒明白，在這個(gè)大家庭里，我們有許多不同膚色的兄弟姐妹，讓幼兒知道中國(guó)人是黃皮膚。)
"而且在地球這個(gè)大家庭里，每天都會(huì)發(fā)生許許多多的事情，有開心的`事也發(fā)生著一些不幸的事，(播放視頻)日本發(fā)生8級(jí)地震并引發(fā)了了海嘯。他們正遭受著不幸，當(dāng)兄弟姐妹遭受不幸時(shí)，其他的兄弟姐妹又是怎樣去幫助他們呢?(播放視頻，各志愿者、紅十字會(huì)募捐等)
你想為這些不幸的人做些什么呢?
幼：我們可以為他們捐款、為那些死去的和失蹤的人祈福。
4：結(jié)束活動(dòng)：爭(zhēng)當(dāng)愛心天使
"小朋友說的真好，你們都有一顆保貴的愛心，老師這有一顆許愿樹，你們可以把自己愿望告訴后面的老師，請(qǐng)他們幫你們寫下來(lái)，然后掛到我們的"愛心許愿樹上"好嗎?"(發(fā)放愛心卡片，播放音樂《愛的奉獻(xiàn)》)
"我們的愛心樹上有了這么多的愛心成員，相信以后我們地球這個(gè)大家庭一定會(huì)越來(lái)越溫曖、越來(lái)越美麗!讓我們雙手合十共同祈禱世界和平，人人幸福。(在音樂聲中結(jié)束活動(dòng))
活動(dòng)延伸：
我們可以組織孩子捐款，帶動(dòng)家長(zhǎng)一起來(lái)出一份力量。
活動(dòng)反思：
通過活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)愛的理解并不是很清楚，如我在引導(dǎo)孩子說出自己家的愛藏在什么地方時(shí)?很多孩子說媽媽陪她寫作業(yè)就是愛。他們對(duì)愛的認(rèn)識(shí)太少了，只停留在一些表面上。我們的活動(dòng)是讓孩子先認(rèn)識(shí)家里的愛。讓后一點(diǎn)點(diǎn)的擴(kuò)大到幼兒園 中國(guó)—最后是世界的愛。讓孩子感受到我們生活的世界都需要有愛。在最后的環(huán)節(jié)孩子們看完日本的災(zāi)情之后，很多孩子都傷心地哭了。他們用小手寫下了自己對(duì)受災(zāi)人們的慰問和鼓勵(lì)。他們把自己的祝�？ǘ紝憹M了一個(gè)個(gè)交給老師讓把他們的祝福掛在許愿樹上，并雙手合十祈禱自己的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)。看到孩子們那一張張渴望的表情我都感動(dòng)了。
祖國(guó)大家庭教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
在一次晨間活動(dòng)時(shí)孩子們與我談起自己的爸爸媽媽，特別是平時(shí)很少說話的丹丹談到關(guān)于“家”這個(gè)話題，也很開心的說起自己的爸爸媽媽的事情，那神情讓我感到她內(nèi)心的驕傲和自豪感。孩子們對(duì)此話題十分感興趣。因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)《溫暖大家庭》的活動(dòng)，這是節(jié)探索性活動(dòng)，孩子們自己收集資料，尋找關(guān)于自己的家、幼兒園這個(gè)家及地球這個(gè)更大的家庭里發(fā)生的各種各樣開心的事和難過的事，活動(dòng)層層推進(jìn)，并通過此活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚的表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒表達(dá)能力和思維能力。本次活動(dòng)適合大班上學(xué)期。
目標(biāo)：
1、通過各種活動(dòng)，使幼兒知道朋友的重要性，學(xué)會(huì)相互關(guān)心、相互幫助。
2、在獻(xiàn)愛心活動(dòng)中，掌握一些助人為樂的.方法，增強(qiáng)社會(huì)交往能力。
3、體驗(yàn)關(guān)心、幫助別人的快樂情感。
準(zhǔn)備：
物質(zhì)：
1、愛心卡每人一張，愛心小屋一座、笑臉、哭臉、磁帶
2、失學(xué)兒童、戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童、動(dòng)物受傷、快樂的生活等圖片（ T）
經(jīng)驗(yàn)：觀察周圍生活人們是怎樣關(guān)心的
過程：
一、 音樂游戲《辦家家》
T：小朋友，聽，這是什么歌？讓我們一起唱一唱。
T：我們都有一個(gè)家，家里有誰(shuí)？你們生活在一起快樂嗎？為什么？
T小結(jié)：在家里，我們每個(gè)家庭成員都相互關(guān)心、愛護(hù)，快樂的生活在一起。
二、 幫孩子過生日，協(xié)助幼兒體驗(yàn)在幼兒園這個(gè)大家庭里溫暖、快樂的氣氛。
1、T：我們都有一個(gè)小家，還有一個(gè)大家庭你們知道嗎？（幼兒園）原來(lái)我們幼兒園也是一個(gè)大家庭，老師就象（媽媽），你們都是老師的寶寶。今天在幼兒園這個(gè)大家庭里有兩位寶寶要過生日，還有大蛋糕呢？那生日要怎樣過呢？（唱生日歌、吹蠟吃蛋糕、還有要祝福他們）那你們想對(duì)他們說些什么呢？
3、T：你們今天在幼兒園這個(gè)大家庭里過生日，心情怎樣？那其他小朋友你們生活在幼兒園這個(gè)大家庭里開心嗎？為什么呢？幼兒園里除了老師還有誰(shuí)會(huì)關(guān)心我們？（院長(zhǎng)、保健老師、廚房阿姨）他們?cè)鯓雨P(guān)心？原來(lái)還有這么多人在在關(guān)心愛護(hù)我們，讓他們和我們一起分享生日蛋糕吧！
4、T：在幼兒園這個(gè)溫暖的大家庭里老師和小朋友們都相親相愛，互相關(guān)心，互相幫助過著幸福生活。
三、看 T，知道我們生活在地球上，地球也是個(gè)家，并體會(huì)各種幸福和難過的事情，能獻(xiàn)出自己的愛心，幫助有困難的人。
1、 T：我們有個(gè)自己的小家，里面有爸爸媽媽還有我；我們還個(gè)
幼兒園這個(gè)大家庭，有老師、小伙伴還有我，我們都生活的很幸福嗎？我們還有一個(gè)更大的家，是什么呢？猜一猜呢？（地球）。
2、T：在地球這個(gè)更大的家庭里，每天都會(huì)發(fā)生許許多多的事情，你們想知道嗎？看PTT。
T：你看到了些什么，覺得心情怎樣？（幼兒討論）（有幸福的，有難過的）
3、在我們地球這個(gè)大家庭里有些事情讓我們覺得幸福，有些事情讓我們覺得很難過，那些覺得難過的事情你想怎樣呢？幫助他們、關(guān)心他們，把自己的一片愛心獻(xiàn)給他們。
4、獻(xiàn)愛心活動(dòng)，幼兒把自己祝愿全都藏在愛心里，放進(jìn)愛心小屋，送給需要幫助的人。
1、T：在我們小朋友的身上都有顆愛心，請(qǐng)小朋友拿著它想一想，你想對(duì)那些有困難的人說些什么愛心的話？先和你邊上的好朋友講講好嗎？（討論）把你想說的祝愿藏在你的愛心里，然后把它放進(jìn)我們的愛心小屋里好嗎？
2、你們把愛心都送出去了嗎，心情怎樣��？那希望愛心小屋把我們每個(gè)人的愛心送給全國(guó)各地每個(gè)有困難的地方，好嗎？也希望我們這個(gè)大家庭到處充滿愛心，變得更加溫暖！
3、結(jié)束游戲。
建議:本活動(dòng)可以分三次教學(xué)!
祖國(guó)大家庭教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道班集體是個(gè)溫暖的大家庭。
2、與同伴分享集體中的故事，喜歡班集體。
3、愿意為班集體、同伴做力所能及的事情。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
與同伴分享集體中的故事，喜歡班集體
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、班級(jí)小朋友的集體照、平時(shí)進(jìn)行活動(dòng)的照片。
2、幼兒圍繞"我愛班集體"的主題進(jìn)行繪畫，教師把幼兒的繪畫制成畫冊(cè)《我們是一家》。
3、生日蛋糕1個(gè)，蠟燭若干。
4、溫馨的音樂磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、教師出示班級(jí)集體照，引出"我們是溫暖大家庭"的話題。
教師（出示照片）：照片上有誰(shuí)？大家的表情怎么樣？你們記得照片是在哪兒照片的嗎？
幼兒相互交流。
教師：小朋友在一起三年了，大家就像一家人。
2、教師與幼兒共同回憶"大家庭"中美好的事情。
播放溫馨的音樂，教師出示幼兒平時(shí)活動(dòng)的照片，引導(dǎo)幼兒說一說幼兒園里開心的事情。
幼兒根據(jù)畫冊(cè)介紹自己畫的事情。
教師：我們這個(gè)大家庭里有人遇到困難時(shí)啊大家是怎樣做的？
幼兒自由討論，說說互相關(guān)心的事。
教師：在今后的'日子里怎樣做讓我們這個(gè)大家庭更溫暖呢？說一說你對(duì)這個(gè)大家庭的希望。
幼兒相互交流。
教師小結(jié)：我們?cè)谝黄鸹ハ鄮椭瑢?duì)別人禮貌、友好，同時(shí)要原諒別人無(wú)心的錯(cuò)誤，希望我們?cè)谝黄鸬娜兆犹焯扉_心。
3、教師和幼兒共同過"集體生日"。
教師：今天我們要來(lái)過一個(gè)熱別的生日？你們猜猜給誰(shuí)過？
幼兒猜測(cè)。
教師：在我們即將離開幼兒園的時(shí)候，我們大家一起來(lái)為我們的班集體過生日，今天每個(gè)人都是小壽星。
幼兒與教師共同唱《生日歌》。
教師和幼兒分享蛋糕，相互說一句悄悄話。
祖國(guó)大家庭教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)維吾爾族、蒙古族的服飾、風(fēng)俗習(xí)慣等。
2、知道維吾爾族和蒙古族是少數(shù)民族。知道我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家。
3、激發(fā)了解更多少數(shù)民族的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，了解少數(shù)民族的民族風(fēng)俗習(xí)慣和特色。
教學(xué)難點(diǎn)：
能通過各民族的主要風(fēng)俗習(xí)慣和特色辨認(rèn)不同的少數(shù)民族。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、服裝，《愛我中華》《娃哈哈》音樂
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
師：今天，老師帶大家坐飛機(jī)去旅游好嗎?我們今天的目的地有三個(gè)地方，我們先出發(fā)去第一站吧!(課件出示飛機(jī)飛行音樂《小飛機(jī)》幼兒同時(shí)動(dòng)作飛機(jī)飛行狀)飛機(jī)慢慢降落，大家下飛機(jī)，輕輕地坐下。我們來(lái)到了維吾爾族小朋友的家鄉(xiāng)—新疆(出示中國(guó)地圖畫面課件。)
二、認(rèn)識(shí)維吾爾族。
1、 演示課件：
(1)你們了解維吾爾族，了解新疆嗎?
(2)他們?cè)诟墒裁?(跳舞。維吾爾族喜歡跳舞，他們是一個(gè)能歌善舞的民族。)
(3)他們還是一個(gè)很好客的民族，瞧，有兩個(gè)維吾爾族的小朋友來(lái)歡迎我們了!(維吾爾小朋友問好)維吾爾族穿什么樣的衣服?什么款式的?(都戴小帽，女的`穿黑色坎肩、長(zhǎng)裙、男的穿對(duì)襟長(zhǎng)袍。)
(4)維吾爾小朋友端出葡萄干款待大家。(豐富詞匯：亞克西。)
新疆還有什么特產(chǎn)?(哈密瓜、葡萄、葡萄干)
(5)維吾爾族人在干什么?他們有哪些生活習(xí)慣?(彈冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄)
(6)我們今天交到了維吾爾族的好朋友大家高興嗎?我們邀請(qǐng)維吾爾小朋友一起來(lái)跳個(gè)新疆舞吧。(大家一起跳新疆舞蹈。)
(7)今天，大家在新疆的旅程就結(jié)束了，和維吾爾小朋友再見!(維吾爾小朋友：歡迎你們下次再來(lái)!)
三、認(rèn)識(shí)蒙古族
1、聽，機(jī)場(chǎng)在催我們登機(jī)呢!(音樂：小飛機(jī))飛機(jī)慢慢地降落，大家知道這是什么地方嗎?
2、演示課件。
(1)我們來(lái)到了內(nèi)蒙古自治區(qū)，這里是蒙古族人民的家鄉(xiāng)，讓我們跟著導(dǎo)游阿姨去逛逛大草原吧!(觀看視頻)
(2)反饋：跟著導(dǎo)游阿姨逛了一圈，你對(duì)蒙古族有什么了解?(住蒙古包，放牧，騎馬)
三、拓展延伸
1、認(rèn)識(shí)了兩個(gè)少數(shù)民族你們高興嗎?那你們是什么民族的?(漢族)
小結(jié)：我們中國(guó)有五十六個(gè)民族，其中漢族人口最多，其他民族人口較少，這些人口較少的民族叫少數(shù)民族。維吾爾族、蒙古族都是少數(shù)民族。
2、你們還聽說過那些少數(shù)民族?
接下來(lái)讓我們走入行程的最后的一站就是民族村。
3、參觀民族村(放課件)教師講解。
介紹傣族、苗族、藏族。不管是漢族還是少數(shù)民族，我們都是中國(guó)人!五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)生活在一起，共同建設(shè)我們偉大的祖國(guó)。
(放音樂《愛我中華》)現(xiàn)在讓我們邀請(qǐng)老師們伴著歡快的樂曲團(tuán)結(jié)起來(lái)，跳一支團(tuán)結(jié)舞。
祖國(guó)大家庭教案 篇7
教材分析
我國(guó)是由56個(gè)民族組成的多民族國(guó)家，國(guó)土遼闊、資源豐富。大班幼兒少部分瀏覽過祖國(guó)的名山大川，缺乏一定的民族意識(shí)，為了使能夠讓孩子了解我國(guó)多民族的相關(guān)知識(shí)，提高孩子對(duì)五十六個(gè)民族的喜愛與對(duì)祖國(guó)的認(rèn)知，使孩子們?cè)诹私庵袊?guó)的多民族的同時(shí)會(huì)為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪，我們特開展本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，有漢、蒙、維、藏、朝鮮等56個(gè)民族，各民族人民勤勞、聰明、互相團(tuán)結(jié)，共同生活在祖國(guó)的大家庭里。
2.初步了解蒙、維、藏、朝鮮、漢5個(gè)民族的服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣。
3.感受民族文化豐富多彩，產(chǎn)生民族自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：分別邀請(qǐng)教師扮演蒙、維、藏、朝鮮、漢5個(gè)民族的客人。5種民族的舞蹈音樂；有關(guān)這5個(gè)民族風(fēng)貌、民俗的PPT。調(diào)查表(見幼兒用書)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒提前上網(wǎng)搜索關(guān)于蒙、維、藏、朝鮮、漢五個(gè)民族的基本信息。
活動(dòng)過程：
一、觀看56個(gè)民族人物的圖片，了解我國(guó)是多民族的國(guó)家，有56個(gè)民族。提問：圖片中有哪些民族的人？你知道我們國(guó)家有哪些少數(shù)民族？(結(jié)合各
民族的照片，向幼兒簡(jiǎn)單介紹我國(guó)的民族)
小結(jié)：我們的國(guó)家很大，人口也很多，有56個(gè)民族，每個(gè)民族的服裝也不一樣，他們都是中國(guó)人。在我們國(guó)家，漢族的人口最多，而其他的民族人口相對(duì)較少，所以我們就稱他們?yōu)椤吧贁?shù)民族”。大家都是中國(guó)人，不管是哪個(gè)民族的人，我們都是一家人，大家團(tuán)結(jié)在一起，為我們祖國(guó)的建設(shè)做了很多的事。
二、觀看圖片或者視頻，認(rèn)識(shí)、了解蒙、維、藏、朝鮮、漢5個(gè)民族的服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣。
1.分別請(qǐng)出5位客人，幼兒猜測(cè)他們的民族。
提問：你覺得他們是什么哪個(gè)民族的？你從哪里觀察出來(lái)的`？
2.觀看圖片或視頻，了解各民族的生活環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣（生活在中國(guó)的什么地方，環(huán)境怎樣；有什么美景、美食；住什么，穿什么；有些什么特色節(jié)日；文字、舞蹈、宗教情況……)
三、分別欣賞5個(gè)民族的音樂和舞蹈，了解5個(gè)民族音樂和舞蹈的特點(diǎn)，產(chǎn)生學(xué)跳民族舞的興趣。
舞蹈欣賞完后，教師簡(jiǎn)單地講解該民族基本舞步和動(dòng)作的特點(diǎn)
漢族：四方步，十字步；藏族：甩袖，彈簧步；維吾爾族：手腕轉(zhuǎn)動(dòng)、進(jìn)退步等；蒙古族：跑馬、擠奶動(dòng)作等；朝鮮：抖肩等。
四、參與“民族大聯(lián)歡”活動(dòng)，感受民族文化的豐富多彩，產(chǎn)生民族自豪感。
提問：你最喜歡哪個(gè)民族？想學(xué)習(xí)哪個(gè)民族的舞蹈？
與5個(gè)民族的客人告別，鼓勵(lì)幼兒大膽地選擇自己喜歡的民族，認(rèn)真學(xué)習(xí)該民族的舞蹈，爭(zhēng)取在大聯(lián)歡活動(dòng)中有精彩表演。
祖國(guó)大家庭教案 篇8
[教學(xué)內(nèi)容]
1、民族百花園
2、雪山小雄鷹
3、草原小牧民
[教學(xué)目標(biāo)]
1、欣賞教材中“民族百花園”的圖片或其他藝術(shù)作品，通過模仿交流讓學(xué)生知道祖國(guó)是由五十六個(gè)民族組成的大家庭。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)形象特點(diǎn)的觀察、模仿能力以及參與藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、在欣賞歌舞作品、學(xué)唱兒童歌曲和學(xué)跳舞蹈的藝術(shù)活動(dòng)中，初步了解藏族、蒙古族的生活地域、風(fēng)俗、服飾等特點(diǎn)。表現(xiàn)歡快的情緒，感受藏族、蒙古族兒童快樂的生活。
[教材分析]
我們的祖國(guó)就像一個(gè)色彩繽紛的大花園，五十六個(gè)民族，就像五十六朵嬌艷的花朵，在祖國(guó)錦繡的大地上競(jìng)相綻放。神秘的雪山，圣潔的哈達(dá)，遼闊的草原，歡樂的歌舞——五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一心，友愛和關(guān)愛在民族間傳遞。讓孩子們了解我們國(guó)家是一個(gè)多民族的大家庭，每個(gè)民族都有獨(dú)具特色的風(fēng)俗習(xí)慣和藝術(shù)風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生用藝術(shù)的眼光去了解，發(fā)現(xiàn)個(gè)民族的特點(diǎn)，豐富學(xué)生的藝術(shù)感受，為我國(guó)多民族燦爛的藝術(shù)文化感到驕傲和自豪。
本單元設(shè)置了《民族百花園》《雪山小雄鷹》《草原小牧民》三個(gè)課題。學(xué)生通過欣賞、表演、繪畫、等藝術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生知道祖國(guó)是一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的民族大家庭。初步認(rèn)識(shí)生活在雪域高原的藏族和遼闊草原的蒙古族，了解兩民族服飾的特點(diǎn)。
[課時(shí)]三課時(shí)
課題一 民族百花園
執(zhí)教時(shí)間：6月23日——6月24日
[教學(xué)目標(biāo)]
1、欣賞教材中“民族百花園”的圖片或其他藝術(shù)作品，通過模仿交流讓學(xué)生知道祖國(guó)是由五十六個(gè)民族組成的大家庭。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)形象特點(diǎn)的觀察、模仿能力以及參與藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
[課時(shí)安排] 1課時(shí)
[教學(xué)準(zhǔn)備]
1、中國(guó)各民族行政分布版圖和歌曲《愛我中華》錄音帶。
2、不同民族問候語(yǔ)言匯集的錄音帶。
3、請(qǐng)學(xué)生廣泛收集不同民族環(huán)境、風(fēng)俗的圖片和民族歌舞、樂曲、民族民間工藝品、飾物等藝術(shù)資料。
[教學(xué)過程]
一、聽音樂進(jìn)教室，創(chuàng)造情境：
·師生共同收集不同民族環(huán)境、風(fēng)俗的圖片和民族歌舞、樂曲、民族民間工藝品、飾物等資料，舉辦“小小民族園”的展覽，開展“我是小小講解員”的活動(dòng)。
1、學(xué)生運(yùn)用多種藝術(shù)手段，相互交流自己知道的民族，如：模仿民族語(yǔ)言，介紹民族禮儀動(dòng)作，唱跳民族風(fēng)格的歌舞等。
2、教師適當(dāng)進(jìn)行藝術(shù)要素的點(diǎn)撥和必要的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。
二、 欣賞：
1、欣賞教材中的圖片。引發(fā)學(xué)生思考、發(fā)現(xiàn)和了解各民族人物形象的姿態(tài)、神情或舞蹈動(dòng)作的特點(diǎn)，學(xué)生可選擇自己喜歡的方式再現(xiàn)表演。
2
聽賞、聽辨不同民族的樂曲、歌曲，比較它們的風(fēng)格特點(diǎn)。學(xué)習(xí)或交流多民族的日常禮儀用語(yǔ)“你好”、“謝謝”等，豐富學(xué)生對(duì)民族文化藝術(shù)與生活聯(lián)系的了解。
3、欣賞《愛我中華》的歌曲。師生共同跳集體舞，體驗(yàn)民族大團(tuán)結(jié)的溫馨與快樂。
三、情感升華：
1、課件出示藝術(shù)家創(chuàng)作的有關(guān)民族風(fēng)情的展覽或藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生了解藝術(shù)家的藝術(shù)表現(xiàn)手法，增進(jìn)對(duì)各民族的了解。
2、通過書報(bào)、廣播、影視等媒介或在外出旅游是有意識(shí)的觀察了解、收集不同民族的風(fēng)情、民俗、民間歌舞等，豐富自己的藝術(shù)感受，增長(zhǎng)對(duì)不同民族的感性認(rèn)識(shí)。
札記：一年級(jí)配套的光盤比起二年級(jí)的有些遜色，所以我就把二年級(jí)的光盤的一部分內(nèi)容用到了一年級(jí)的課堂上。通過看、聽、說、畫、舞、做等欣賞形式，使學(xué)生全方位、多角度的了解幾個(gè)少數(shù)民族的地理位置、文化歷史、風(fēng)俗習(xí)慣等，增長(zhǎng)學(xué)生多方面知識(shí)，能夠用語(yǔ)言、音樂、美工、舞蹈等活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
課題二 雪山小雄鷹
執(zhí)教時(shí)間：6月27日——6月30日
[教學(xué)目標(biāo)]
1、初步了解藏族的生活地域、風(fēng)俗、服飾等特點(diǎn)。
2、表現(xiàn)歡快的情緒，感受藏族兒童快樂的生活。
[課時(shí)安排] 1課時(shí)
[教學(xué)準(zhǔn)備]
藏族風(fēng)景的圖片或歌舞作品的影視資料。
[教學(xué)目標(biāo)]：
1、初步了解藏族生活地域、風(fēng)俗、服飾等特點(diǎn)。
2、表現(xiàn)歡快的情緒，感受藏族兒童快樂的生活。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]：
音像資料、畫紙、彩筆、打擊樂器、錄音帶
[活動(dòng)過程]：
活動(dòng)一：
一、組織：
聽音樂《多么快樂，多么幸福》進(jìn)教室。
二、談話：
《多么快樂，多么幸�！愤@首歌曲是一首藏族兒童歌曲，你們對(duì)這個(gè)民族有哪些了解？
學(xué)生自由表達(dá)，并展示課前搜集到的資料
教師補(bǔ)充——西藏高原上有世界上最高的山—喜馬拉雅山，和我們相比，那里的人距離太陽(yáng)最近，所以他們的臉曬的紅撲撲、黑黝黝的，西藏有許多建筑奇特的寺廟，最著名的是布達(dá)拉宮，牧區(qū)還有用牛毛布縫制的帳篷，如果你們做客，好客的藏族人會(huì)給你們獻(xiàn)上一條潔白的哈達(dá)，“哈達(dá)”是“禮巾”，獻(xiàn)哈達(dá)是表示主人歡迎、尊重客人，這里的人們各個(gè)能歌善舞，今天讓我們一起來(lái)欣賞他們的舞蹈。
活動(dòng)二：
一、欣賞：
欣賞藏族兒童舞蹈。
仔細(xì)看看他們的衣服和我們有什么不同？
二、繪畫：
設(shè)計(jì)漂亮的藏族服飾，方法：可以制作也可以繪畫，
合作與個(gè)人創(chuàng)作相結(jié)合，學(xué)生選擇自己喜歡的創(chuàng)作形式與方法。
在繪畫過程中對(duì)歌曲旋律以有所熟悉和掌握，重點(diǎn)是歌詞特別是襯詞部分，可按照節(jié)奏讀歌詞，輕聲隨琴模唱襯詞部分，歌曲掌握后由學(xué)生選擇合適的打擊樂器并分組創(chuàng)編恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏型為歌曲伴奏。
評(píng)價(jià)：
學(xué)生互評(píng)，表?yè)P(yáng)積極參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的同學(xué)。
札記：這節(jié)課上，我采用了學(xué)生自由結(jié)合，交流、討論的方法為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作并設(shè)計(jì)、制作所需要的頭飾及其他道具，教師小結(jié)、歸納、學(xué)生完整表演，采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法達(dá)到相互交流和激勵(lì)的目的。效果還不錯(cuò)。
課題三 草原小牧民
執(zhí)教時(shí)間：7月1日
[教學(xué)目標(biāo)]
1、在欣賞歌舞作品、學(xué)唱兒童歌曲和學(xué)跳舞蹈的藝術(shù)活動(dòng)中，初步了解蒙古族的'生活地域、風(fēng)俗、服飾等特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)騎馬、擠奶、摔跤等律動(dòng)，感受蒙古族與生活的密切聯(lián)系。
[課時(shí)安排] 1課時(shí)
[教學(xué)準(zhǔn)備]
1、內(nèi)蒙古族草原風(fēng)光、節(jié)日歡慶場(chǎng)面以及舞蹈的圖片或影視資料，歌曲錄音帶。
2 常用打擊樂器，如：撞鐘、木魚、雙響筒、串鈴、響板等。
3 美術(shù)用具和制作材料。
[活動(dòng)內(nèi)容]：
利用繪畫、歌唱等形式表現(xiàn)草原
[教學(xué)目標(biāo)]：
欣賞歌舞作品，初步了解蒙古族的生活地域、風(fēng)俗、服飾等特點(diǎn)，學(xué)習(xí)騎馬、擠奶、摔跤等律動(dòng)，感受蒙古族藝術(shù)與生活的密切關(guān)系。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]：
課件、美術(shù)用具
[活動(dòng)過程建議]：
活動(dòng)一：
一、組織：
聽音樂《草原贊歌》拍手進(jìn)教室。
二、交流：
1、學(xué)生交流課前搜集到的有關(guān)蒙古族的資料。
2、欣賞牧歌。
3、教師簡(jiǎn)單補(bǔ)充：
內(nèi)蒙古大草原上有肥美的牧場(chǎng)可以放牧牛羊，人們住的蒙古包可以拆裝，人們經(jīng)常搬家，哪里水草旺盛就搬到哪里居住，蒙古族人民十分喜歡運(yùn)動(dòng)，每年都舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，項(xiàng)目有摔跤、賽馬、射擊等，比賽結(jié)束后大家都要唱歌、跳舞慶賀，可熱鬧了，特有的樂器馬頭琴音色優(yōu)美。
活動(dòng)二：
欣賞：
欣賞馬頭琴曲《賽馬》，感受音色的獨(dú)特優(yōu)美，使學(xué)生進(jìn)一步感受與掌握馬跑的不同節(jié)奏和賽馬時(shí)的歡快、熱烈的氣氛，了解蒙古族與馬的不解之緣和“馬背上的民族”的特點(diǎn)。
運(yùn)用形體動(dòng)作和打擊樂器模仿表現(xiàn)騎馬、馬蹄聲，感受藝術(shù)與生活的密切關(guān)系。
活動(dòng)三：
一、朗誦：
朗誦古詩(shī)《敕勒歌》。
教師講解，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，并用多種節(jié)奏朗誦，在強(qiáng)弱不同的節(jié)奏中，加深對(duì)草原的認(rèn)識(shí)。
二、創(chuàng)作：
繪畫或手工制作，表現(xiàn)蒙古大草原的風(fēng)情，制作蒙古人漂亮的頭飾，展示并評(píng)價(jià)。
三、舞蹈：
伴奏音樂《草原贊歌》，基本動(dòng)作——手腕組合和馬步相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生的舞蹈興趣和參與熱情為主。
結(jié)束：隨音樂作動(dòng)作出教室。拓展：搜集、了解其他少數(shù)民族的資料。
教學(xué)思路拓展：
1、 觀看草原風(fēng)光電視片，欣賞古詩(shī)，并根據(jù)自己的感受制作頭飾、馬鞭或進(jìn)行歌舞表演。
2、 講述草原上的故事。
[課后札記]：
通過這種精心設(shè)計(jì)的細(xì)致的活動(dòng)程序，在以歌曲為基礎(chǔ)教材設(shè)計(jì)的若干個(gè)層次的系列活動(dòng)中每一個(gè)層次、每一個(gè)環(huán)節(jié)都針對(duì)學(xué)生提出了不同要求，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。應(yīng)該說：教師應(yīng)充分尊重學(xué)生對(duì)綜合性、游戲性、團(tuán)體性、參與性、創(chuàng)造性活動(dòng)的需要，最大限度的挖掘教材的內(nèi)在教育潛力，對(duì)一個(gè)完整的藝術(shù)材料，從不同角度、用不同的方式來(lái)感知和表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
祖國(guó)大家庭教案 篇9
(一)激趣導(dǎo)入
1、許多同學(xué)在學(xué)習(xí)《趕�！愤@一課時(shí)，都見到了大海，欣賞過美麗的海水，也曾在海邊嬉戲。那么，你們可知道，大海深處是什么樣子的嗎?(指名讀第一段，讀出疑問的語(yǔ)氣)
2、今天就讓老師帶著你們潛入海底世界走一走、看一看吧。(板書課題)
3、請(qǐng)同學(xué)們穿上潛水衣、帶上氧氣瓶，和我一起出發(fā)啦!(播放海底世界視頻。)
4、看了海底風(fēng)景以后，你想知道什么?
(二)自學(xué)探究
同學(xué)們各個(gè)都善于思考，現(xiàn)在我們先去看看海底動(dòng)物們吧!
自學(xué)要求：
1、讀一讀：用自己喜歡的方式讀第二自然段。
2、找一找：找出海底的聲音，用( )括起來(lái)。
3、演一演：學(xué)一學(xué)這些叫聲。
(三)交流點(diǎn)撥
1、學(xué)習(xí)第二段
師引讀：當(dāng)海面上波濤洶涌的時(shí)候，海底依然是寧?kù)o的。
那海底是否一點(diǎn)兒聲音也沒有呢?
生：不是，海底生物常常在竊竊私語(yǔ)，只是我們聽不到而已。
(1)什么是“竊竊私語(yǔ)”呢?(師用動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生說出詞語(yǔ)“竊竊私語(yǔ)”)
(2)師：那海底的動(dòng)物在說些什么呢?(指名回答)
(3)讓我們戴上特制的水中聽音器，到海底去仔細(xì)的聽一聽。(播放課件)
師：你們都聽到了什么?(指名讀)(讀出竊竊私語(yǔ)的感覺) (7)師讀前面“有的像什么一樣”。學(xué)生給這些動(dòng)物配音。
大膽想象一下，你還能聽到海底什么聲音?用上 “有的??有的??還有的”連起來(lái)說一說。
學(xué)生用句式練習(xí)說話。
師：海底的聲音還有很多很多，可能還有我們想也想不到。這些聲音千奇百怪，而且動(dòng)物們還會(huì)根據(jù)情況的變化而變換自己的聲音。它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音(學(xué)生自主配音)，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音(學(xué)生自主配音)，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)(學(xué)生自主配音)。
2、學(xué)習(xí)第三段
過渡：海底動(dòng)物發(fā)出的聲音可真奇妙，它們的活動(dòng)更精彩，讓我們繼續(xù)跟隨動(dòng)物們?nèi)ズ５滋矫匕?
(1)四人小組合作學(xué)習(xí)課文第三自然段，要求：
讀一讀：自由讀第三自然段。
找一找：找出中心句。
劃一劃：用圓圈圈出你發(fā)現(xiàn)的有趣動(dòng)物; 用波浪線劃出這些動(dòng)物的活動(dòng)方式。
(2)小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況：
a、讀中心句。
b、填表：
這是一篇科技說明文，通過文章的描寫，我們仿佛看到了一個(gè)個(gè)鮮活的小動(dòng)物們�，F(xiàn)在就讓我們一起看看，作者是用了什么方法把他們的活動(dòng)特點(diǎn)寫具體的。
(介紹說明方法)
(3)看圖讀句子：
a. 海參(做動(dòng)作理解伸縮)他的特點(diǎn)是慢，每小時(shí)只能前進(jìn)4米。
四米是具體的數(shù)據(jù)，像這種列出具體數(shù)據(jù)的寫作方法我們?cè)谇懊嬉呀?jīng)學(xué)到了，小
更清楚的知道海參的動(dòng)作有多慢了呀?
b.梭子魚
能用一個(gè)字來(lái)概括梭子魚活動(dòng)的特點(diǎn)嗎?(快)從哪里看出來(lái)的呢?(變紅：每小時(shí) 幾千米)還有嗎?(比普通的火車還要快)火車的前進(jìn)速度怎么樣?梭子魚的速度——(比火車還要快)
c.烏賊和章魚
請(qǐng)你辨一辨，誰(shuí)是烏賊，誰(shuí)是章魚。(出示圖片) 讀出他們的`可愛。 d.貝類 巴在輪船底下、免費(fèi)旅行。
“巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行”是什么意思呢 ?你能換個(gè)詞以便理解嗎?看看圖片，動(dòng)動(dòng)小腦筋。(貼)這里把貝類當(dāng)做人來(lái)寫，是擬人句。
這些貝類可真悠閑啊，自己不動(dòng)，輪船行到哪兒，它們就旅行到哪兒。你能把它們的悠閑自在用朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎?
e.深水魚
在漆黑的深海里，有一些星星一樣的亮光一閃一閃的，那就是——深水魚。小朋友們，在描寫深水魚的這句句子中，你們明亮的眼睛發(fā)現(xiàn)了什么寫作手法了嗎?
(4)小結(jié)：剛才，我們認(rèn)識(shí)了5種海底動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)。這一段話先概括寫了海底動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)多樣，再?gòu)暮ⅰ⑺笞郁~、烏賊和章魚、貝類以及深水魚具體展開寫。有總有分，條理很清楚。這就是我們以前學(xué)過的一種構(gòu)段方式——先概括后具體(先總后分)。我們學(xué)語(yǔ)文，不僅要知道
作者寫了什么，更重要的是關(guān)注作者是怎樣寫的。這種介紹事物的方法值得我們學(xué)習(xí)。
4、讓我們分角色朗讀第三自然段，體會(huì)先總后分的構(gòu)段方式。(齊讀第一句，其余每組讀一句。)
過渡：浩瀚的海洋是孕育生命的搖籃，它哺育著形形色色的海洋動(dòng)物。不計(jì)其數(shù)的動(dòng)物共同生活在這熙熙攘攘的海洋大家庭里，組成光怪陸離的海洋動(dòng)物大千世界。在遼闊而富饒的海洋里，除了生活著形形色色的動(dòng)物之外，還有種類繁多、形態(tài)萬(wàn)千的海洋植物，我們一起去欣賞一下吧!
3、學(xué)習(xí)課文四、五自然段
(1)學(xué)習(xí)植物的色彩、形態(tài)的多樣
同桌合作學(xué)習(xí)(讀第四段)
a.寫了海底植物哪幾方面的差異?(色彩多種多樣、形態(tài)各不相同) b.海底植物有哪些顏色?
c.師：是呀，這么多的顏色，真是——五彩繽紛、五顏六色??
他們的形態(tài)各不相同：用“有的??有的??有的??”練習(xí)說話。 作者從色彩和形態(tài)兩個(gè)方面來(lái)寫海底植物的差異，也是(先總后分)的寫法。這回呀，老師請(qǐng)大家齊讀第一句，請(qǐng)男小朋友讀第二句，女小朋友讀三四句，能讀好嗎?
過渡：海底的植物真多，光海藻就有8000多種。海底的礦產(chǎn)呢?(也多)
(2)學(xué)習(xí)礦產(chǎn)豐富，地形復(fù)雜
a.指名讀第五段
b.你讀懂了什么?
生：地形復(fù)雜。
師：有哪些?
生：山峰、峽谷
生：礦產(chǎn)資源豐富
師：有什么?
生：煤、鐵、石油、天然氣。
師：還有什么?稀有金屬也是礦產(chǎn)資源。
(礦產(chǎn)屬于海洋能源資源，除了這個(gè)，海洋還有很多資源：動(dòng)力資源、生物資源、空間資源。海洋面積占了整個(gè)地球的71%)
4、總結(jié)提升：今天，我們一起去海底世界暢游了一番，(根據(jù)板書復(fù)述文章)了解了海底動(dòng)物發(fā)出的聲音多種多樣，海底動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)多樣，植物色彩形態(tài)也是多種多樣，而且海底還有豐富的物產(chǎn)資源。這么奇妙的海底世界，難怪作者發(fā)出贊嘆，海底真是個(gè)——(齊讀最后一自然)這也是發(fā)自我們內(nèi)心的贊美：再讀!這也是贊美海底、贊美神奇的大自然。再讀!
(四)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
學(xué)了《趕�！泛汀逗５资澜纭纺阆雽�(duì)大海說些什么?
(五)拓展延伸
好書推薦：《海底兩萬(wàn)里》 法國(guó)著名的科幻小說作家儒勒.凡爾納寫的。小說敘述法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯在海洋深處旅行的故事，也是一本科學(xué)啟蒙小說。
祖國(guó)大家庭教案 篇10
【活動(dòng)前評(píng)析】
如何讓幼兒養(yǎng)成吃飯不偏食、不挑食的良好飲食，結(jié)合幼兒平時(shí)吃飯?zhí)羰超F(xiàn)象設(shè)計(jì)本節(jié)課。通過了解營(yíng)養(yǎng)的來(lái)源以及營(yíng)養(yǎng)對(duì)人體的作用，幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。結(jié)合《新綱要》指出，應(yīng)培養(yǎng)幼兒“生活衛(wèi)生習(xí)慣良好。”而開展此教育活動(dòng)，讓幼兒直觀地了解營(yíng)養(yǎng)對(duì)人體的作用。在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，通過讓幼兒自己編寫一日食譜，使之了解基本的營(yíng)養(yǎng)配餐，了解事物如何搭配更有營(yíng)養(yǎng)，從而幼兒對(duì)自己設(shè)計(jì)的食譜大有興趣，挑食的機(jī)率大大減少，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和嘗試精神
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒不挑食不偏食的良好飲食習(xí)慣。
2、使幼兒初步了解身體生長(zhǎng)需要多種營(yíng)養(yǎng)，這些營(yíng)養(yǎng)是從各種食物中獲得的。
3、激發(fā)幼兒尊重他人勞動(dòng)成果的情感。
4、幼兒嘗試營(yíng)養(yǎng)配餐，初步了解食物如何搭配更有營(yíng)養(yǎng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、魚類、肉類、蛋類、蔬菜、水果、米面類、豆制品等食物卡片。
2、課前觀看幼兒園一周食譜。
3、課件《蘭蘭的成長(zhǎng)》
4、頭飾、餐盤、卡通圖片
【活動(dòng)過程實(shí)錄】
一；教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入——看看說說
1、提問幼兒自己是怎樣一天天長(zhǎng)大的，激發(fā)幼兒觀看課件的興趣，組織幼兒看課件。
2、觀看后提問，師：蘭蘭為什么能長(zhǎng)大？
幼兒：因?yàn)樘m蘭吃飯了。
幼兒：因?yàn)樘m蘭愛吃蔬菜。
教師總結(jié)，身體的生長(zhǎng)需要各種各樣的營(yíng)養(yǎng)，而這些營(yíng)養(yǎng)是從各種食物中獲得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡營(yíng)養(yǎng)。
二、故事、游戲
1、教師出示卡通圖片，以故事的形式導(dǎo)入課題。
《營(yíng)養(yǎng)大家庭》向幼兒介紹營(yíng)養(yǎng)大家庭的成員：胡蘿卜兄弟、青豆哥哥、燕麥小子、蘋果表哥、草莓妹妹、銀魚姐姐、紅蝦表妹。他們團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝病菌大魔王的故事。通過此情節(jié)讓幼兒了解只有獲取均衡營(yíng)養(yǎng)才能保持身體健康成長(zhǎng)，不生病。
2、游戲《食物的自我介紹》結(jié)合以上故事，制作卡通頭飾，兩位老師用小魔術(shù)的形式不時(shí)地變換。如:一位老師戴上雞蛋頭飾作介紹“我是雞蛋寶寶，我含有大量的蛋白質(zhì)，是你們?cè)绮椭斜夭豢缮俚臓I(yíng)養(yǎng)�！�
3、通過老師戴各種食物的頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的名稱主要以及對(duì)人體的作用。
4、教師進(jìn)行小結(jié)，人體需要的營(yíng)養(yǎng)有七大類：蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、水分、維生素、無(wú)機(jī)鹽、纖維素，而這七大類營(yíng)養(yǎng)素存在于各種食物中。
三、幼兒定制一周食譜。
1、討論幼兒園的'一周食譜。食譜是按照幼兒身體營(yíng)養(yǎng)搭配制定的。
2、激發(fā)幼兒制作食譜的興趣。
3、幼兒分組進(jìn)行設(shè)計(jì)，共五組，每組設(shè)計(jì)一天食譜。
4、每組桌上放有各種食物卡片，幼兒自主搭配，將每一餐搭配好分別放入餐盤中。每組幼兒討論通過每一天的食譜內(nèi)容。
5、教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)幼兒為幼兒園作了一件大好事。
四、請(qǐng)幼兒制作營(yíng)養(yǎng)餐
1、為幼兒準(zhǔn)備各種水果、蔬菜讓幼兒學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)配餐。
2、師講解制作過程，提醒幼兒用刀安全。
3、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)（看媽媽為自己做的食物）來(lái)設(shè)計(jì)自己要做的營(yíng)養(yǎng)大餐。
4、幼兒開始制作，教師在旁指導(dǎo)。
5、制作完成后，請(qǐng)個(gè)別幼兒講解自己做的大餐叫什么？有什么營(yíng)養(yǎng)？
6、幼兒開始品嘗自己制作的大餐。
五、活動(dòng)延伸
好多的媽媽每天做飯都會(huì)問“寶寶今天想吃什么呀？”結(jié)合這一特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜。養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
祖國(guó)大家庭教案 篇11
活動(dòng)意圖：
我國(guó)是由56個(gè)民族組成的多民族國(guó)家。國(guó)土遼闊、資源豐富。為了能夠讓孩子了解我國(guó)多民族的相關(guān)知識(shí)，提高孩子對(duì)五十六個(gè)民族的喜愛與對(duì)祖國(guó)的認(rèn)知。使孩子們?cè)诹私庵袊?guó)的多民族的同時(shí)會(huì)為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解民族狀況，習(xí)俗和文化。
2、知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，萌發(fā)愛國(guó)情感。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《民族大家庭》。
2、幼兒事先對(duì)中國(guó)的民族狀況有所了解。
活動(dòng)過程：
一、幼兒交流調(diào)查表
中國(guó)其他地方的人是不是跟我們都一樣？
小結(jié)：這些跟我們不同服飾不同習(xí)俗的人是少數(shù)民族。
你知道哪個(gè)民族的名字？有什么風(fēng)俗習(xí)慣？喜歡吃什么？住在哪里？（幼兒交流調(diào)查表）
小結(jié)：中國(guó)有五十六個(gè)民族，每個(gè)民族習(xí)俗都不同。
二、了解少數(shù)民族，幼兒模仿表演
1、漢族人喜歡吃什么？你們認(rèn)識(shí)這些字嗎？
小結(jié)：漢族人喜歡吃大米和面粉做的東西，如：米飯、湯圓、粽子、饅頭、面條、包子、餃子等。
2、傣族人最喜歡跳什么舞？
小結(jié)：傣族人最喜歡跳傣族舞。（欣賞傣族舞視頻，幼兒模仿表演）
3、藏族人最喜歡吃什么？
小結(jié)：農(nóng)區(qū)的藏族人以 粑為主食，用茶水拌食，喜歡酥油茶和奶茶。牧區(qū)的藏族人以牛羊肉為主食，日食五六餐。
4、有什么好吃的東西？他們喜歡跳什么舞？
小結(jié)：新疆的土魯藩有葡萄和哈密瓜。他們喜歡跳新疆舞。（欣賞視頻，幼兒模仿表演）
5、蒙古族人喜歡吃什么？他們穿的衣服有什么特點(diǎn)？他們居住在哪里？他們喜歡干什么？
小結(jié)：蒙古族人愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿長(zhǎng)袍，腰間束腰帶，腳穿靴子。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
總結(jié)：中國(guó)是一個(gè)多民族的.國(guó)家，五十六個(gè)民族是一家，平安快樂地生活在一起。
三、制作民族娃娃
自己動(dòng)手制作漂亮的民族娃娃。（教師播放歌曲《五十六個(gè)民族》作背景音樂）
活動(dòng)反思：
活動(dòng)始終把對(duì)幼兒的情感教育一直貫穿其中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，充分挖掘社會(huì)資源，聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，有效拓展孩子們的心靈空間，從而充分發(fā)揮教學(xué)資源的效能。利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓幼兒了解我國(guó)各民族豐富多彩的文化。讓幼兒尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰自由等。通過活動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)識(shí)到教學(xué)成功與否，幼兒掌握程度如何，關(guān)鍵在于教師如何創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)活動(dòng)教學(xué)。
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