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猜猜我有多愛你大班教案

時(shí)間:2021-11-17 09:18:36 教案 我要投稿

猜猜我有多愛你大班教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家收集的猜猜我有多愛你大班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

猜猜我有多愛你大班教案

猜猜我有多愛你大班教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞故事,感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語言美,從中體驗(yàn)愛和被愛的快樂情感。

  2、通過和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流,體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?/p>

  3、激發(fā)幼兒樂意表達(dá)愛的愿望,學(xué)習(xí)愛的不同表達(dá)方式。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂、課件、圖片

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┎シ鸥枨缎貘f愛媽媽》,營(yíng)造愛的氛圍。

  師:孩子們,老師帶來一首好聽的歌曲,咱們一起來聽一聽。

  師:孩子們,看得出你們都非常喜歡這首歌,那你們喜歡這只小烏鴉嗎?

  師:為什么喜歡它?誰來說一說(懂事、可愛、愛媽媽),

  師:那小烏鴉是怎樣愛媽媽的?

  師小結(jié):小烏鴉叼來蟲子一口一口喂媽媽,原來它就是用這種方式來表達(dá)對(duì)媽媽的愛的。今天老師還帶來了一本電子畫書,畫書里有一只可愛的小兔子,它也很愛自己的媽媽,它會(huì)用什么方式來表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢?咱們一起來看一看。

  (二)播放課件欣賞故事

  1、講故事前半部分。提問:小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說明對(duì)媽媽的愛呀?用了一個(gè)張開的動(dòng)作,嘴里說:我愛你有這么多?誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開?(因?yàn)樗龕蹕寢專?/p>

  2、講述故事的中間部分。提問:小兔子又用了什么方法來說明自己對(duì)媽媽愛的?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來模仿跳得方法:邊跳邊說:我跳得有多高,我就有多愛你。舉手指頭的方法:說:我愛你一直到我的手指頭。

  3、風(fēng)景定位,鼓勵(lì)幼兒嘗試用語言大膽表現(xiàn)愛。

  小兔子說著說著來到了哪里?他們看到了什么?(花、山、樹、小河、竹子……)小兔子看到那么多的東西又說出了對(duì)媽媽的愛:媽媽,竹子有多高,我就有多愛你?你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛嗎?

  4、講述故事的結(jié)尾部分,理解故事中愛是相互的被愛和給予。

 。ㄈ⿲W(xué)學(xué)說說——鼓勵(lì)幼兒大膽、完整地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。

  1、師:這個(gè)故事好聽嗎?

  2、師,小兔子那么愛自己的媽媽,想出了那么多的方法來表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛,孩子們,那你愛自己的媽媽嗎?咱們也來學(xué)一學(xué),說一說好嗎?

  3、出示圖片,幼兒根據(jù)圖片的提示說說自己對(duì)媽媽的愛。

  (四)豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn),并學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感。

  師:孩子們,在家除了愛媽媽,你們還愛誰?

  師:在幼兒園里有沒有你愛的人?師:如果愛就大聲說出來吧。

  (五)結(jié)束部分

  師:孩子們,其實(shí)我們身邊有許多人用不同的方式關(guān)心著我們,愛著我們,讓我們把心中的愛表達(dá)出來,來感謝這些關(guān)心著我們、愛著我們的人好嗎!表演《感恩的心》結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  選擇繪本《猜猜我有多愛你的》的教學(xué),不僅僅因?yàn)楸还适轮袃芍煌米訕闼囟嬲\(chéng)的話語所感動(dòng),更多是它們用形象的動(dòng)作、通俗的語言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛,以及蘊(yùn)含的愛意震撼人心。

  于是我精心準(zhǔn)備,搜集繪本課件,反復(fù)進(jìn)行空講,逐句逐字的摳,力求語言貼近孩子們,提問到位,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能積極應(yīng)答的語言環(huán)境,在和諧的氣氛中完成教學(xué)。同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)愛別人和被別人愛的快樂情感,知道愛有時(shí)要勇敢的說出來,學(xué)著表達(dá)愛、回報(bào)愛。教學(xué)過程采用了以啟發(fā)式的提問回憶原由經(jīng)驗(yàn),引出活動(dòng)主題為主線,環(huán)環(huán)相扣,循序漸進(jìn)地組織活動(dòng)。首先以歌曲《小烏鴉愛媽媽》,營(yíng)造愛的氛圍。

  為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。接下來通過課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容,讓孩子們觀察小兔子和兔媽媽的動(dòng)作。這一環(huán)節(jié)孩子們和我配合默契,能認(rèn)真傾聽,為接下了的活動(dòng)做了很好的鋪墊。第三欣賞故事,用語言和動(dòng)作表現(xiàn)出來,孩子們欣賞故事,教師對(duì)故事中的主要人物和情節(jié)提問,使孩子們對(duì)故事中小兔子對(duì)媽媽的愛,媽媽對(duì)小兔子的愛有個(gè)了解。討論:小兔張開小手,張到無法再?gòu)堥_說:“我愛你有那么多”,媽媽也張開手,張到無法在張開說:“我愛你有那么多”。用故事個(gè)個(gè)情節(jié)進(jìn)行討論,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我是引導(dǎo)者,支持者和合作者,為孩子們準(zhǔn)備材料,讓孩子們觀察得出結(jié)論。孩子們表現(xiàn)活躍,隨著我的思路,越說越活躍,達(dá)到了預(yù)期的效果。最后拓展知識(shí),以啟發(fā)性的語言引導(dǎo)孩子們思考,拓展知識(shí),以樹、大海、山、星星、月亮等鼓勵(lì)孩子們選擇圖片當(dāng)中的一幅來表述對(duì)媽媽的愛。如:樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等。用語言大膽的表述對(duì)媽媽的愛、對(duì)朋友的愛、家人的愛,通過這個(gè)活動(dòng)知道我們的生活中都被很多種愛包圍著,享受著這些愛,同時(shí)也愛著別人,這種愛是無限的,是不容易衡量的,只要我們用心去體會(huì),去珍惜,試著用自己的方式表達(dá)自己的愛,我們的生活便會(huì)更幸福,更富有情趣了。

  在活動(dòng)結(jié)束時(shí),表演《感恩的心》來感謝這些關(guān)心著我們、愛著我們的人!

猜猜我有多愛你大班教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在優(yōu)美的意境中傾聽故事,理解故事內(nèi)容。

  2、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維,學(xué)習(xí)以具體的動(dòng)作、語言來表達(dá)抽象的情感。

  3、引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的親子深情,并能勇敢地表達(dá)出來:“我愛你就像。”。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《猜猜我有多愛你》畫冊(cè)一本,T課件,配樂。黑板,投影儀。

  2、圖片若干:月亮星星、小河、小樹、房子、大海、圍巾......

  活動(dòng)過程:

  一、師出示畫冊(cè),看著封面說書名和圖片上的內(nèi)容。

  圖片上有個(gè)兔媽媽和兔寶寶,你猜猜這本書上大概會(huì)講一個(gè)什么故事?

  小結(jié):這本書上的故事講的是猜猜兔媽媽和兔寶寶之間有多愛對(duì)方的事。那他們到底有多愛呢?我們一起來聽聽這個(gè)故事。

  二、師配合

  T講述故事

  1、師講述第一段

  師提問:小兔子說她有多愛媽媽?她用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示她的愛?(幼兒模仿動(dòng)作:把手張開)

  師:為什么小兔子把手張得不能再開?這表明小兔子愛媽媽愛地有多大?很大。兔媽媽也把手張得不能再開,表明兔xx的愛有很多很多。那是不是小兔子愛媽媽只要一點(diǎn)點(diǎn),土媽媽愛小兔子就很多嗎?其實(shí)他們都想表達(dá)自己的愛有很多很多。

  2、那小兔子還會(huì)什么方式來表達(dá)自己對(duì)xx的愛呢?師繼續(xù)講述故事。

  要求:一邊聽一邊記住:小兔子還會(huì)用什么動(dòng)作來表示自己對(duì)xx的愛呢?

  師提問:小兔子用什么動(dòng)作來表示他對(duì)xx的愛?

  幼兒說出一個(gè)動(dòng)作,并學(xué)說:我愛你就像。那么。大家模仿動(dòng)作和語言。

  師:那媽媽怎么說?

  幼兒一起學(xué)xx的動(dòng)作和語言。

  師小結(jié)剛才幼兒學(xué)說的動(dòng)作和語言。來表示小兔子對(duì)xx的愛。

  3、師出示畫面豐富的那張圖片:他們說著說著,猜著猜著,來到了山腳下,他們看到了什么?小兔子又會(huì)想到用什么方法來表達(dá)對(duì)xx的愛呢?

  幼兒自由說圖片上的的景物。

  師:你猜猜小兔子會(huì)怎么說來表達(dá)自己對(duì)xx的愛?鼓勵(lì)幼兒邊看圖片邊使用句式:我愛你就像。那么......

  三、師出示自制的圖片:你看到了什么?你還可以用什么方法來表達(dá)對(duì)周圍的人們的愛呢?

  請(qǐng)幼兒來當(dāng)小兔,誰當(dāng)兔媽媽?(師)兔媽媽要愛得比小兔多。師生對(duì)話,師的話要在幼兒的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

  請(qǐng)幼兒互相當(dāng)小兔子和兔媽媽。

  師:除了老師黑板上的這些,我們還可以用什么來表示自己對(duì)周圍人的愛呢?(幼兒自己發(fā)言)

  師小結(jié):我們生活周圍還有很多東西可以讓我們來表達(dá)自己的愛。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)語言活動(dòng)課,通過老師講小兔子對(duì)媽媽的愛這個(gè)故事引入,激發(fā)幼兒的興趣,課堂氣氛十分活躍。同時(shí)通過多媒體課件的應(yīng)用,讓幼兒形象直觀地根據(jù)圖片來表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

猜猜我有多愛你大班教案3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  《綱要》在教育內(nèi)容與要求中指出:要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展”!耙苊鈨H僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽鋇幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向”。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞故事,感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語言美。

  2、圍繞愛,來學(xué)習(xí)愛的表達(dá)

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  懂得欣賞故事,并理解故事本身的寓意

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、每個(gè)幼兒相關(guān)教材一份。

  活動(dòng)過程

  一、引出故事

  師:今天我?guī)硪槐緯,誰認(rèn)識(shí)這些字?(連起來念:猜猜我有多愛你)

  師:誰心里有愛的?有誰愛你嗎?(爸爸、媽媽)

  師:這是關(guān)于誰和誰愛的故事呢?(兔子和兔媽媽)

  二、教師講故事,幼兒欣賞。

  1、故事:小兔子該上床睡覺了,可是他緊緊地抓住兔媽媽的長(zhǎng)耳朵不放。

  他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”!班福@我可猜不出來”,兔媽媽說停。

  提問:剛才小兔子對(duì)媽媽說了一句什么話?

  2、故事:小兔子把手臂張開,開得不能在開。“媽媽我愛你有這么多”。

  兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的多,他說“我愛你有這么多”“恩,這真是很多”小兔子想。停

  提問:小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示愛的?(把手臂張開,張到無法再?gòu)堥_。)

  提問:為什么要張開?(說明心里的愛多)一起來表演:“我愛你有這么多!

  3、你們?cè)俨虏滦⊥米雍蛬寢屖怯檬裁捶椒ū硎緪鄣?

  教師繼續(xù)講故事:小兔子把手舉了起來“媽媽我愛你一直到我的手指頭”。

  兔媽媽也把手舉了起來說:“我愛你一直到我的手指頭”。這可真高,小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。

  小兔子又想了一個(gè)好主意:“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下。

  兔媽媽也笑著跳了起來:“我跳得有多高,就有多愛你”兔媽媽跳的可真高,耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得這么高就好了。停

  提問:小兔子又用了哪兩種方法表示愛媽媽的?(心里有愛要大聲說出來)老師來當(dāng)你們的媽媽,我們來比一比,把腳也踮起來,請(qǐng)小朋友看看媽媽的愛多,還是你的愛多?

  (伸高手臂:媽媽我愛你一直到我的手指頭)

  (跳高:我跳的有多高就有多愛你)

  有愛的人愿意表示出來就顯的很帥了、很漂亮了。

  4、他們說著來到了山腳下,看到了什么?

  (小草、小花、山、樹、小路等)

  小兔子看了這些東西,又想到可以用這些表示對(duì)媽媽的愛了,來說說吧?

  (心里有愛要說出來,也真不容易呀。)

  5、出示圖片讓孩子來表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

  你可以用你所看到的這些來表達(dá)心里的愛嗎?

  (高樓、海水、火車、星星、大型玩具、圍巾)

  《大班語言“猜猜我有多愛你”教案與反思》摘要:欣賞故事,并理解故事本身的寓意 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、每個(gè)幼兒相關(guān)教材一份。 活動(dòng)過程 一、引出故事 師:今天我?guī)硪槐緯,誰認(rèn)識(shí)這些字?(連起來念:猜猜我有多愛你) 師:誰心里有愛的?有誰愛你嗎?(爸爸、媽媽) 師:這是...

猜猜我有多愛你大班教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)本次活動(dòng)中出現(xiàn)的幾個(gè)字。

  2、通過語言活動(dòng),理解、體會(huì)到媽媽對(duì)自己的愛。

  3、能根據(jù)具體情境,用語言表達(dá)出對(duì)媽媽的愛。

  4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

  5、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  通過語言活動(dòng),進(jìn)行愛的教育。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  多媒體課件

  活動(dòng)過程

  一、 導(dǎo)入

  1、 屏幕顯示課題:小朋友你們認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎?

  2、 看課題導(dǎo)入。

  二、 老師講故事

  1、 圖文顯示。

  師:小兔子用了什么動(dòng)作表示對(duì)媽媽的'愛?(把手張開,張到不能再?gòu)堥_)

  請(qǐng)小朋友做動(dòng)作。

  師:小兔子為什么要把手張開?

  2、 接著講故事(邊做動(dòng)作邊講)

 。1) 剛才小兔子還做了什么動(dòng)作?還說了什么話?媽媽又是怎么做的?

 。2) 請(qǐng)小朋友做動(dòng)作。

 。3) 小兔子還做什么動(dòng)作表示對(duì)媽媽的愛?(跳)還說了什么話?

 。▼寢專姨糜卸喔,我就有多愛你。)

  小朋友齊讀小兔子說的話。

  媽媽又是怎么做的?

 。4) 請(qǐng)兩個(gè)小朋友跳,其他小朋友說小兔子的話。誰跳得多高一點(diǎn)?

  3、 指導(dǎo)小朋友復(fù)述故事。

  4、 觀察畫面:小朋友,你看到了什么?

  5、 讓小朋友根據(jù)自己所看到的畫面,說一句話表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

  三、 圖文顯示

  蝴蝶、蛋糕、大海

  1、 指導(dǎo)小朋友根據(jù)所看到的圖片,說一說對(duì)媽媽的愛。

  2、 拓展練習(xí):誰可以用蘋果來說一說對(duì)媽媽的愛?

  四、 拓展延伸

  平時(shí)在家里有你們愛的人嗎?你愛誰?在幼兒園有你們愛的人嗎?

  教學(xué)反思

  本節(jié)語言活動(dòng)課,通過老師講小兔子對(duì)媽媽的愛這個(gè)故事引入,激發(fā)幼兒的興趣,課堂氣氛十分活躍。同時(shí)通過多媒體課件的應(yīng)用,讓學(xué)生形象直觀地根據(jù)圖片來表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

  小百科:“愛”在漢語中是一個(gè)多義的字。它包含了愛情、母愛、父愛、友情、親情、博愛以及人對(duì)所有事物的根本情感。愛在藝術(shù)、哲學(xué)、美學(xué)等科學(xué)文化領(lǐng)域,是一個(gè)普遍的主題,也是一個(gè)永久的主題。

猜猜我有多愛你大班教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在理解故事的基礎(chǔ)上,能夠運(yùn)用語言、繪畫等不同的形式表達(dá)對(duì)爸爸的愛。

  2、感受父子之間互相關(guān)愛的情感,增進(jìn)父子之間的情感交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《猜猜我有多愛你》、記號(hào)筆、繪畫紙、錄音歌曲《月亮代表我的心》活動(dòng)過程:

  一、談話,激起幼兒愛爸爸的情感。并引出課題。

  1、“小朋友都很愛自己的爸爸,你們?yōu)槭裁磹圩约旱陌职帜兀?/p>

  2、幼兒自由發(fā)言。

  師:“今天老師帶來了一個(gè)好聽的故事,我們一起來聽聽故事里的小兔是怎樣愛自己的爸爸的?二、幼兒邊看《猜猜我有多愛你》動(dòng)畫邊欣賞故事,通過提問幫助幼兒感知故事內(nèi)容,體驗(yàn)小兔和爸爸之間相互關(guān)愛的情感。

  1、幼兒完整欣賞故事一遍。

  提問:小兔愛爸爸有多大?有多高?有多遠(yuǎn)?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒用故事里的話說一說)

  2、幼兒再次完整欣賞故事一遍。

  提問:兔爸爸愛小兔有多大?有多高?有多遠(yuǎn)?

  教師小結(jié):爸爸對(duì)小兔的愛更大、更高、更遠(yuǎn)。三、遷移講述:

  1、幼兒發(fā)言:我愛爸爸有多大、有多高、有多遠(yuǎn)?

  2、家長(zhǎng)發(fā)言:我愛孩子有多大、有多高、有多遠(yuǎn)?

  3、教師小結(jié):每個(gè)孩子都愛自己的爸爸,每個(gè)爸爸都更愛自己的孩子。

  4、建議每個(gè)幼兒想一個(gè)動(dòng)作表示對(duì)爸爸的愛。四、繪畫活動(dòng):《猜猜我有多愛你》

  請(qǐng)幼兒與爸爸一起將心中的愛畫下來。五、情感講述:請(qǐng)幼兒和爸爸一起為大家講述自己作品的內(nèi)容。六、幼兒與爸爸一起在《月亮代表我的心》歌曲中相互表達(dá)心中的愛,自然結(jié)束。

猜猜我有多愛你大班教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受故事中所表達(dá)的愛,體驗(yàn)故事的語言美。

  2.嘗試用各種方式表達(dá)愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本故事一本,故事PPt一套,背景樂。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1.師:小朋友,今天老師帶來了一個(gè)故事(出示封面圖)。

  師:這個(gè)故事的名字就藏在這幅圖畫中,誰找到了來告訴大家?愛字在哪里?

  師:那這個(gè)故事講的是誰和誰的愛的故事呢?仔細(xì)看圖畫上有誰?(小兔子和兔媽媽)他們?cè)诟墒裁矗浚ㄐ⊥米永脣寢尩亩浜孟裨谡f什么話)

  2.(出示第二頁(yè))師:瞧,它們正在向我們打招呼呢,它們想邀請(qǐng)小朋友和它們一起走進(jìn)這個(gè)故事。

  師:我們?cè)诳垂适碌臅r(shí)候要怎么看?(認(rèn)真聽、仔細(xì)觀察、積極動(dòng)腦)

  二、走進(jìn)故事

  師:讓我們跟小兔子一起跳進(jìn)這個(gè)故事吧。

  1.故事:小兔子該上床睡覺了,可是它緊緊地抓住兔媽媽的長(zhǎng)耳朵不放。它要媽媽好好聽它說。它說“猜猜我有多愛你。”兔媽媽回答說:“喔,這我可猜不出來。”

  師:剛才小兔子對(duì)媽媽說了一句什么話?誰聽到了誰來說一說,一起述說。

  2.故事:小兔子把手臂張開,開得不能再開,“媽媽我愛你有這么多。”

  師:小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示愛?哪位小兔子站起來做一下這個(gè)動(dòng)作?(引導(dǎo)幼兒邊舉起手邊說:媽媽我愛你有這么多。)

  師:(出示PPt)看,兔媽媽做了一個(gè)什么動(dòng)作,和小兔子一樣嗎?

  故事:兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的多,它說“我愛你有這么多。”恩,這真是很多,小兔子想。

  師:(1)為什么要把手張開?(說明心里的愛很多)

  (2) 師幼互動(dòng):老師來當(dāng)你們的媽媽,你們做小兔子,我們把手臂張開來比一比,看看是媽媽的愛多,還是你們的愛多?(引導(dǎo)幼兒要張得很開)

  3.師:接下來小兔子和媽媽還會(huì)用哪些方法來表示愛呢?讓我們繼續(xù)看下去。

  師:(出示PPt)看!小兔子做了一個(gè)什么動(dòng)作?它會(huì)怎么說呢?(請(qǐng)幼兒說一說,做一做)

  故事:小兔子把手舉了起來“我的手舉得有多高,我就有多愛你。”

  師:那你們猜兔媽媽看了以后會(huì)怎么做?怎么說?(一起邊說邊做)

  故事:兔媽媽也把手舉了起來說:“我的手舉得有多高,我就有多愛你!边@可真高,小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。

  4.故事:小兔子又想了一個(gè)好主意,它倒立起來,把腳撐在樹干上,說“我愛你一直到我的腳趾頭。”

  師提問:你們猜兔媽媽會(huì)做什么動(dòng)作呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來猜一猜,做一做)

 。ǔ鍪緢D片)看:兔媽媽做了一個(gè)什么動(dòng)作?(兔媽媽把小兔子抱起來,甩過自己的頭頂,說:“我愛你一直到你的腳趾頭!保

  5.師:這個(gè)古靈精怪的小兔子又有好辦法了,大家仔細(xì)觀察圖畫,看看它在干什么?

  故事:小兔子跳上跳下:“我跳得有多高就有多愛你!”

猜猜我有多愛你大班教案7

  設(shè)計(jì)意圖:小班的寶寶對(duì)父母及身邊人的愛還比較懵懂,愛卻不知道如何表達(dá),其實(shí)我覺得愛應(yīng)該應(yīng)該讓孩子表達(dá)出來,不管大人還是孩子都不要吝嗇你的“愛”,但怎樣讓孩子把心中的愛表達(dá)出來,用孩子童真的語言把愛表達(dá)出來,《猜猜我有多愛你》這個(gè)充滿濃濃愛意的小故事,能激發(fā)寶寶心中真摯的愛,讓寶寶充分的表達(dá)出自己的愛。理解身邊人的愛。

  一、 活動(dòng)目標(biāo)

  1、 閱讀故事,體會(huì)兔媽媽和兔寶寶之間的愛。

  2、 理解故事,學(xué)習(xí)小兔子和大兔子的表達(dá)方式

  3、 聯(lián)系周圍的生活,大膽對(duì)身邊的人表達(dá)

  二、活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):體會(huì)書中兔媽媽和兔寶寶的愛,愿意表達(dá)自己的愛

  難點(diǎn):用童真的語言大膽地像身邊的人表達(dá)自己的愛

  三、活動(dòng)過程

  導(dǎo)入:提問?你最愛的人是誰?有多愛?那我們來今天故事里的小主人最愛誰,有多愛吧

  (一) 講述封面

  1、你看到了什么?為什么小兔子會(huì)抓著大兔子的耳朵?他想要干什么呢?

  2、 現(xiàn)在我們就一起看看他們發(fā)生了怎樣的故事吧

  (二) 講述故事

  1、讀故事:小栗色兔子該上床睡覺了,可是他緊緊抓住大栗色兔子的長(zhǎng)耳朵不放。你覺得為什么呢?

  2、他要大兔子好好聽他說!安虏挛矣卸鄲勰恪!

  3、 “這么多!毙⊥米影咽直蹚堥_,開得不能再開。

  大兔子的手臂要長(zhǎng)得多,他也把手臂張開,對(duì)小兔子說:“我愛你有這么多。”誰的愛多一些?(孩子說)

  4、 嗯,這真是很多。小兔子腦子一轉(zhuǎn),馬上又說道。 “我的手舉得有多高,我就有多愛你!贝笸米右沧隽送瑯拥膭(dòng)作 “我的手舉得有多高,我就有多愛你!

  5、 這可真高,小兔子想,我要是能有那么長(zhǎng)的手臂就好了。這個(gè)時(shí)候,小兔子又想出什么樣的辦法來表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢?(寶寶猜)

  (二)第二部分

  1、小兔子又有了一個(gè)好主意,他倒立起來,把腳撐在樹干上!拔覑勰阋恢钡轿业哪_趾頭!彼f。

  2、大兔子把小兔子抱起來,甩過自己的頭頂。“我愛你一直到你的腳趾頭。”

  3、小兔子馬上又想出新的辦法。 “我跳得有多高就有多愛你!”

  小兔子笑著跳上跳下。

  4、我跳得有多高就有多愛你!”大兔子也笑著跳起來,他跳得那么高,耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳那么高就好了。你們覺得誰的愛更多呢?那小兔子要怎樣才能表達(dá)出他對(duì)媽媽很深很深呢?

  (三)第三部分

  1、 “我愛你,像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)!毙⊥米雍捌饋。(引導(dǎo)幼兒自主描述出畫面的內(nèi)容)

  2、 大兔子愛小兔子又像…..?“我愛你,遠(yuǎn)到跨過小河,再翻過山丘。”

  這可真遠(yuǎn),小兔子想。他太困了,想不出更多的東西來了。

  他望著灌木叢那邊的夜空,沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。

  3、小兔子又想出了什么辦法? “我愛你一直到月亮那里!闭f完,小兔子閉上了眼睛。“哦,這可真是很遠(yuǎn),”大兔子說,“非常非常地遠(yuǎn)!

  4、小兔子滿足地睡去了。那大兔子呢?這回她還能說出比小兔子的愛更遠(yuǎn)的距離嗎?

  5、大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。

  他低下頭來,親了親小兔子,對(duì)他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊,

  微笑著輕聲地說:“我愛你一直到月亮那里,再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來!

  (四)小結(jié)回顧

  1、故事講完了,那你們有多愛自己的爸爸媽媽和身邊的人呢?

  2、回顧小兔子表達(dá)愛的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒模仿表達(dá)的方式

  2、請(qǐng)你們想一想,爸爸媽媽還有周圍很多人,他們都很愛你們,但是她們最愛的是誰?

  三、小結(jié),學(xué)會(huì)感恩。

  老師想說,當(dāng)你很愛很愛一個(gè)人的時(shí)候,請(qǐng)你一定要表達(dá)出來,因?yàn)槟愀嬖V他們,他們才會(huì)知道,你們的愛才可以一直下去。他們才會(huì)開心,幸福

  四、活動(dòng)反思

  通過本次語言教學(xué)活動(dòng),讓我感知到愛是要大聲的表達(dá)出來,對(duì)孩子對(duì)大人都一樣,不要吝嗇你的愛。當(dāng)問到寶寶你們有多愛爸爸媽媽或是身邊的人時(shí)?寶寶的回答竟然讓我這么的出乎預(yù)料,他們說,愛媽媽就像到朝陽公園那么遠(yuǎn)。我問為什么,她們的回答是:”因?yàn)槊看稳コ柟珗@我們都要做車,下來在走很遠(yuǎn)!笔前。谒齻冃睦镞@就是遠(yuǎn),這就是她們表達(dá)愛的方式,還有寶寶說,我就不是到朝陽公園那么遠(yuǎn),我覺得朝陽公園好不夠遠(yuǎn),不夠愛,我覺得到動(dòng)物園那么遠(yuǎn),還有的說像是非洲那么遠(yuǎn),向海一樣大,像永遠(yuǎn)那么遠(yuǎn)。太多充滿童趣但又真摯的感情,是那么的真實(shí)。在我又問到那你們都這么愛爸爸媽媽,都特別深,那媽媽最愛的是誰?孩子們經(jīng)給了我更出乎預(yù)料的答案:爸爸!爸爸最愛的也是媽媽!三歲多的寶寶能說出連我們大人都無法說出的答案,我告訴她們,以后你們也會(huì)遇到一個(gè)最愛你們的人,每個(gè)人都會(huì)遇到。那天活動(dòng)后,孩子們會(huì)在冷不丁的時(shí)候就會(huì)說一句,老師,我好愛你呀!我會(huì)對(duì)她們說謝謝,我也愛你寶寶!希望這樣好的繪本以后可以更多一些,它不但讓寶寶學(xué)會(huì)了表達(dá)愛,更讓我們大人學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的愛。

猜猜我有多愛你大班教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、傾聽故事,感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

  2、通過媽媽和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流,體驗(yàn)?zāi)缸又椤?/p>

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、繪本PPT

  2、拼圖(5份)

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  t:小朋友們,你們愛爸爸媽媽嗎?

  s:愛。

  t:那你對(duì)他們的愛有多少呢?

  s:……

  t:周老師也非常的愛爸爸媽媽,我對(duì)他們的愛有這么多。(教師做動(dòng)作:張開雙臂)

  二、閱讀圖書(PPT)

  1、這個(gè)故事講的是誰和誰的愛的故事?

  t:今天周老師帶來了一本書,他講的是一個(gè)關(guān)于愛的故事。你們看看,他講的是關(guān)于誰和誰的故事啊

  s:小兔子和兔媽媽,

  t:你是怎么知道這本書是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛的故事?

  s:因?yàn)槲铱匆娦⊥米釉诶笸米拥亩洹?/p>

  t:這個(gè)故事講了什么呢?我們一起來聽一聽這個(gè)愛的故事。

  2、我們一起聽一聽這個(gè)愛的故事

  t:故事:《猜猜我有多愛你》,晚上,小兔子該上床睡覺了,可是他拉著媽媽的耳朵不放,要他聽自己說話,他對(duì)媽媽說:媽媽,猜猜我有多愛你。媽媽說:這我可猜不出來。小兔子把手張開,張到無法再?gòu)堥_說:媽媽,我愛你有這么多。媽媽一看,也把手張開,張到無法再?gòu)堥_說:我愛你有這么多。小兔子一看,哦,真多。

  t:小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說明對(duì)媽媽的愛呀?

  s:用了一個(gè)張開的動(dòng)作、

  t:他嘴里是怎么說的。

  s:我愛你有這么多!

  t;現(xiàn)在我是兔媽媽,你們都是我的兔寶寶,誰來和媽媽比比誰的愛多?

  s:……

  t:嗯,我們來比一比。誰的愛多?

  s:你的。

  t:哈哈,因?yàn)槲业氖直饶汩L(zhǎng),所以我的愛多。那小兔子為什么要把手張開得不能再?gòu)堥_?

  s:因?yàn)樗龕蹕寢尅?/p>

  t:那接下來小兔子又會(huì)怎樣來表達(dá)對(duì)兔媽媽的愛呢?

  s:……

  t:好,我們一起來看一看。小兔子說:我愛你一直到我的手指頭。媽媽說,我也愛你一直到我的手指頭。小兔子一看,啊!真高。

  t:小兔子又用了什么方法來說明自己對(duì)媽媽愛的?

  s:舉手指頭的方法。

  t: 他嘴里是怎么說的啊?

  s:我愛你一直到我的手指頭。

  t:讓兔媽媽看看,你們的手指在哪里?

  s:(幼兒做動(dòng)作)。

  t:嗯,你的手指頭最高,你的愛最多。小兔子又有了一個(gè)好主意,他倒立起來,把腳撐在樹干上:我愛你一直到我的腳趾頭,你們猜猜接下來兔媽媽又會(huì)用什么方法和小兔比誰的愛多呢?

  s:兔媽媽也把自己倒立過來。

  t:他也會(huì)像小兔子一樣把自己倒過來嗎?

  s:……

  t:老師把答案放在小籃子里了,等會(huì)兒四個(gè)小朋友一組來完成拼圖,四個(gè)小朋友要互相幫助,不爭(zhēng)不搶,看哪一隊(duì)的小朋友拼得又快又正確,F(xiàn)在你們一起輕輕地去后面小籃子里找答案吧!

  t:拼好的小組就坐到前面的小椅子上。(鼓勵(lì)沒有拼好的幼兒,讓幼兒看好圖再回到位置上面)

  t:哪一組的小朋友告訴我,兔媽媽是怎么表達(dá)對(duì)小兔子的愛的?

  s: 大兔子把小兔子抱起來了……

  t:原來大兔子把小兔子抱起來甩過自己的頭頂,對(duì)小兔說:我愛你一直到你的腳趾頭!小兔又在原地拼命地跳說:我跳得有多高,我就有多愛你,媽媽說:我跳得有多高,我也就有多愛你!可是大兔子的耳朵都快碰到樹枝了。小兔子看了看,媽媽跳的真高。

  t:兔媽媽是怎么跳的,嘴巴里怎么說的?我請(qǐng)一個(gè)兔寶寶上來跳一跳。

  s:幼兒上臺(tái)表演。(跳得方法:邊跳邊說:我跳得有多高,我就有多愛你。)

  t:我發(fā)現(xiàn)他最愛兔媽媽,因?yàn)樗米罡!接下來?huì)發(fā)生什么事呢?

  s:……

  t:小兔子說著說著來到了小路邊,他看到了小路的盡頭有條小河,他說:媽媽,我愛你就像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)。你們猜猜,大兔子他會(huì)怎么說呢?

  s: ……

  t:大兔子說:我愛你遠(yuǎn)到跨過小河,再翻過山丘!說著說著,小兔子累了,看著月亮說,媽媽,我愛你從這里到月亮那里,說完,小兔子睡著了,大兔子把小兔子放到了葉子鋪成的床上,他低下頭來親了親小兔子,對(duì)他說晚安,然后他躺在小兔子身邊說:傻孩子,媽媽愛你從這里到月亮那里,又從月亮那里回到這里。

  三、談話活動(dòng)(盡量的讓孩子說、做、表現(xiàn))

  教師出示圖片:圍巾、樓房、大海、星星

  t:你能用這些來說說你對(duì)媽媽的愛嗎?

  s:……(圍巾有多長(zhǎng),我就有多愛你。樓房有多高我就有多愛你。大海有多寬我就有多愛你。星星有多多我就有多愛你。)

  t:小朋友們,你們還會(huì)用什么來表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢?

  s:……

  t:嗯,我們中五班的小朋友對(duì)媽媽的愛真多。下面就請(qǐng)小朋友們和我一起來看一個(gè)短片……

  t:小朋友們,我們一定要愛爸爸媽媽,把對(duì)他們的愛像小兔子一樣說出來。在家里,你最愛誰呢?

  s:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……

  t:你的愛最多,全說完了,你在家里最愛誰?

  s: ……

  t:除了家里最愛的,在幼兒園里,小伙伴里有你最愛的嗎?

  s: ……

  t:你愛哪個(gè)老師呢?周老師和小朋友只認(rèn)識(shí)了那么一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間,誰已經(jīng)愛上我了,愛上我的人舉手,我也愛上你們了。好,孩子們,今天中午睡覺的時(shí)候,別忘了,對(duì)你愛的那個(gè)伙伴說說,猜猜我有多愛你?今天晚上回家的時(shí)候,睡覺以前,別忘了家里的那個(gè)你最愛的人說猜猜我有多愛你好不好啊?

  教師總結(jié):真正的愛是無法用語言來說清楚的,是沒有辦法衡量的,我到底有多愛你,只有心知道。通過一本繪本讓孩子理解愛是不可能的,但只要能感受到一點(diǎn)點(diǎn)愛就是成功的。通過這個(gè)關(guān)于愛的故事以及小短片,讓孩子們的心稍微有一點(diǎn)點(diǎn)觸動(dòng),懂得對(duì)父母的愛,懂得感恩。

猜猜我有多愛你大班教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解,進(jìn)一步感受作品的表現(xiàn)手法。2、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,學(xué)習(xí)詩(shī)歌中句型“我愛你就像…………有……我就有多愛你”的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。3、通過對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行仿編,讓幼兒表達(dá)對(duì)其他人愛的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  已學(xué)會(huì)詩(shī)歌《猜猜我有多愛你》

  空白心形卡、心形詞卡:猜猜我有多愛你。

  爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師、同伴的圖片

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)詩(shī)歌,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

  1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首非常好聽的詩(shī)歌,小朋友還記得是那首詩(shī)歌嗎?

  2、幼兒和師一起配樂朗讀詩(shī)歌。

  3、朗讀詩(shī)歌一遍后提問。

  師:詩(shī)歌里是向誰表達(dá)自己的愛呢?

  師:詩(shī)歌里是怎么對(duì)爸爸媽媽表達(dá)愛的,他是怎么說的?

  詩(shī)歌里是怎么對(duì)爺爺奶奶表達(dá)愛的,他是怎么說的?

  詩(shī)歌里是怎么對(duì)老師表達(dá)愛的,他是怎么說的?

  詩(shī)歌里是怎么對(duì)小伙伴們表達(dá)愛的,他是怎么說的?

  師小結(jié):小朋友們,原來我們可以用生活中的很多東西來表達(dá)我們的愛。告訴家人我們有多愛他們

  二、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌《猜猜我有多愛你》

  1、師:詩(shī)歌中用大海表達(dá)了對(duì)爸爸媽媽的愛,那小朋友想想還能用什么表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛呢?(幼兒說一個(gè),教師在空的心形卡上畫出孩子說的內(nèi)容)

  2、幼兒按自己說的用詩(shī)歌里的句式完整的說出來。

  3、用同樣的方法仿編后面的句式。

  4、將幼兒分成4組,充分讓幼兒表達(dá)自己的愛

  5、請(qǐng)幼兒欣賞自己仿編的詩(shī)歌,教師對(duì)幼兒的仿編活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)

  三、教師小結(jié)

  1、師:原來我們生活中有這么多東西可以表達(dá)對(duì)別人的愛,心中有愛就表達(dá)出來,愛你的人也肯定多了。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友對(duì)你的小伙伴們大聲說出你的愛吧!

  2、組織幼兒一起舞蹈《把愛傳出去》

  附:

  詩(shī)歌《猜猜我有多愛你》

  爸爸、媽媽猜猜我有多愛你?我愛你就像藍(lán)藍(lán)的大海,大海有多藍(lán),我就有多愛你;

  爺爺、奶奶猜猜我有多愛你?我愛你就像甜甜的蜜桔,蜜桔有多甜,我就有多愛你;

  老師、老師猜猜我有多愛你?我愛你就像美麗的花朵,花朵有多美麗,我就有多愛你;

  小伙伴們猜猜我有多愛你?我愛你就像漂亮的氣球,氣球有多漂亮,我就有多愛你。

  課后反思

  3月29日,我進(jìn)行了仿編詩(shī)歌的展示課活動(dòng),我綜合前兩位老師的教學(xué),再吸取其他老師的一些意見,我將課時(shí)定為第二課時(shí),并把重點(diǎn)定在仿編活動(dòng)中,在整個(gè)活動(dòng)中,我的教學(xué)重點(diǎn)是:讓幼兒在熟悉詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)運(yùn)用詩(shī)歌中的句式對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行仿編;教學(xué)難點(diǎn)是:通過仿編詩(shī)歌,教育幼兒大膽地表達(dá)對(duì)別人愛的情感。

  在教學(xué)中,我運(yùn)用圖卡進(jìn)行教學(xué),這樣就使孩子能更直觀的了解兒歌的內(nèi)容,而且在仿編時(shí),我將孩子說的內(nèi)容直接畫出來,這樣不但能讓孩子記得自己說的,而且不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)的現(xiàn)象,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)流程清晰,教學(xué)重點(diǎn)突出,活動(dòng)形式多樣,孩子們的興趣也比較高。雖然活動(dòng)設(shè)計(jì)的還可以,但是在教學(xué)活動(dòng)中,也有一些不足之處,我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),想讓活動(dòng)形式更多樣些,我在活動(dòng)環(huán)節(jié)中加了分組仿編的形式,但是由于我班幼兒以前在上課時(shí)從沒有運(yùn)用過這種形式的教學(xué),所以在我交代完分組的任務(wù)后,孩子們雖然是按要求分成4人一組,但孩子分組后不是在一起討論如何對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行仿編,而是在一起玩,孩子對(duì)分組教學(xué)這一形式比較茫然,不知所措,這也是我平時(shí)教學(xué)中沒有注意到的,我將在以后的教學(xué)中多運(yùn)用分組教學(xué)這一形式,讓孩子能在課堂上真正做到自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的效果;還有就是在孩子仿編詩(shī)歌時(shí),孩子運(yùn)用的詞匯比較貧乏,思路不過開闊,相對(duì)月亮四班的孩子,我班的幼兒在語言方面真是有所欠缺,我以后在語言教學(xué)中將加大孩子詞匯量,讓孩子有話可說。

  通過這次教學(xué),我看到我自己的不足,也發(fā)現(xiàn)我班幼兒與其他班幼兒的一些差距,我將會(huì)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)改進(jìn),使自己的教學(xué)更扎實(shí),讓自己在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

猜猜我有多愛你大班教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助兒童理解圖畫書中的故事內(nèi)容,嘗試用小兔的口吻對(duì)話。

  2、通過圖畫書閱讀,引導(dǎo)兒童感受媽媽的愛。

  3、激發(fā)兒童愛媽媽,愛家的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《猜猜我有多愛你》大圖書

  2、《我愛媽咪》音樂磁帶、錄音機(jī)

  3、兒童與媽媽的照片若干張

  活動(dòng)過程:

  一、傾聽錄音,引出課題

  1、你們聽什么聲音?(播放錄音:媽咪,我愛你!寶貝,我也愛你!……)

  2、他們?cè)谡f什么?

  3、你們知道這是誰和誰在說話嗎?(媽媽和小孩子在說話)

  二、結(jié)合大圖書講述故事

  1、有一只小兔子也和媽媽在說悄悄話,它們?cè)谡f《猜猜我有多愛你》(出示大圖書),這是個(gè)很好聽的故事,我們一起來聽》

  2、小兔子做了哪些動(dòng)作?(張開手臂、伸開手臂)。

  3、兔媽媽做了哪些動(dòng)作?

  4、還會(huì)想什么動(dòng)作?(啟發(fā)兒童說)

  “我跳得有多高,我就有多愛你!”“世界有多大,我就有多愛你!”“草地有多綠,我就有多愛你!”

  5、老師當(dāng)媽媽,你們來當(dāng)兔寶寶,我們來比一比。

  幼:“天上的星星有多少,我就有多愛你!”

  師:“大海有多深,我就有多愛你!”

  6、小朋友自己找個(gè)朋友來比一比。

  7、讓我們看一看,小兔子到底師怎樣說的?教師繼續(xù)講故事。

  8、兔媽媽為什么微笑著,輕輕地對(duì)小兔子說?(兔媽媽怕吵醒兔寶寶,很愛他。)

  三、情感遷移,感受母愛,并表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

  1、媽媽平時(shí)是怎樣愛你們的?(兒童講述)

  2、你們的媽媽真愛你!讓我們唱首歌給媽媽聽吧。úシ乓魳贰段覑蹕屵洹罚

  3、看幻燈:這是老師和我媽媽的照片,老師示范說感激媽媽的話。

  4、看兒童與媽媽的照片,請(qǐng)兒童對(duì)媽媽說一句感激的話。

  5、今天很多小朋友的媽媽也來到的我們幼兒,說愿意親自對(duì)媽媽的說感激的話。

  6、在我愛媽咪的音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。

猜猜我有多愛你大班教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒理解圖畫書中的故事內(nèi)容,嘗試用小兔的口吻對(duì)話。

  2、通過圖畫書閱讀,引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛。

  3、激發(fā)幼兒愛媽媽,愛家的情感。

  4、感受作品的美感。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《猜猜我有多愛你》大圖書

  2、《我愛媽咪》音樂磁帶、錄音機(jī)

  3、幼兒與媽媽的照片若干張

  活動(dòng)過程:

  一、傾聽錄音,引出課題

  1、你們聽什么聲音?(播放錄音:媽咪,我愛你!寶貝,我也愛你!……)

  2、他們?cè)谡f什么?

  3、你們知道這是誰和誰在說話嗎?(媽媽和小孩子在說話)

  二、結(jié)合大圖書講述故事

  1、有一只小兔子也和媽媽在說悄悄話,它們?cè)谡f《猜猜我有多愛你》(出示大圖書),這是個(gè)很好聽的故事,我們一起來聽》

  2、小兔子做了哪些動(dòng)作?(張開手臂、伸開手臂)。

  3、兔媽媽做了哪些動(dòng)作?

  4、還會(huì)想什么動(dòng)作?(啟發(fā)幼兒說)

  “我跳得有多高,我就有多愛你!”“世界有多大,我就有多愛你!”“草地有多綠,我就有多愛你!”

  5、老師當(dāng)媽媽,你們來當(dāng)兔寶寶,我們來比一比。

  幼:“天上的星星有多少,我就有多愛你!”

  師:“大海有多深,我就有多愛你!”

  6、小朋友自己找個(gè)朋友來比一比。

  7、讓我們看一看,小兔子到底師怎樣說的?教師繼續(xù)講故事。

  8、兔媽媽為什么微笑著,輕輕地對(duì)小兔子說?(兔媽媽怕吵醒兔寶寶,很愛他。)

  三、情感遷移,感受母愛,并表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

  1、媽媽平時(shí)是怎樣愛你們的?(幼兒講述)

  2、你們的媽媽真愛你!讓我們唱首歌給媽媽聽吧。úシ乓魳贰段覑蹕屵洹罚

  3、看幻燈:這是老師和我媽媽的照片,老師示范說感激媽媽的話。

  4、看幼兒與媽媽的照片,請(qǐng)幼兒對(duì)媽媽說一句感激的話。

  5、今天很多小朋友的媽媽也來到的我們幼兒園,說愿意親自對(duì)媽媽的說感激的話。

  6、在我愛媽咪的音樂聲中

  活動(dòng)反思:

  《猜猜我有多愛你》講述的是一只小兔子和他的母親相互訴說誰更愛對(duì)方的故事。兔媽媽和小兔子看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作、簡(jiǎn)短的語言,卻將母子之間深切真摯的愛一一展現(xiàn)出來。每次閱讀都會(huì)觸動(dòng)我的心房,帶著這份感動(dòng),我把它分享給了我班上的孩子們。

  在重視故事內(nèi)容欣賞、情感體驗(yàn)的同時(shí),本活動(dòng)將發(fā)展幼兒的語言做為核心,充分的利用繪本中每一幅圖,將“……有多……,我就有多愛你”的句式滲透到幼兒的意識(shí)之中,使幼兒自然的接受并能用這種方式表達(dá)出自己對(duì)媽媽的愛。因此在活動(dòng)一開始,我輕輕地問:“孩子們,你們愛自己的媽媽嗎?”“愛!”我獲得了孩子們熱烈的回應(yīng)。第二個(gè)問題:“有多愛?”孩子們開始七嘴八舌的回答說:“很愛很愛”、“非常愛”“特別愛”“我最愛我的媽媽”等,我便順勢(shì)引導(dǎo)孩子們?nèi)ヂ犚宦、看一看小兔子和兔媽媽是怎么愛?duì)方的?有多愛對(duì)方?并有意識(shí)的將“……有多……,我就有多愛你”的句式隨著故事的發(fā)展一遍遍的滲透給孩子們。起初,我發(fā)現(xiàn)由于新句式的結(jié)構(gòu)對(duì)于幼兒來說比較陌生,在模仿和表達(dá)時(shí)他們的積極性明顯不足,還是習(xí)慣于用自己的方式來表達(dá)?蓪(duì)于兔媽媽與小兔子之間充滿愛的動(dòng)作,孩子們總是會(huì)不由自主的就跟著模仿起來,還特別興奮。于是,我立即調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃,請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來,用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的愛,并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用 “……有多……,我就有多愛你”,大大的提高了孩子們的參與性,他們開始熱情高漲,爭(zhēng)先恐后。還有幼兒別出心裁的以踮起腳尖的方式來表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛,讓在場(chǎng)的老師們欣慰不已。新句式的運(yùn)用也開始漸漸深入到孩子們的意識(shí)中,最后不僅會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)出來,還進(jìn)行了簡(jiǎn)單的創(chuàng)編,讓我驚喜連連。

  活動(dòng)雖然較為順利的結(jié)束了,可存在的問題也是不少的。大部分的孩子在我的引導(dǎo)下都有認(rèn)真的閱讀繪本,對(duì)內(nèi)容感興趣。但是對(duì)于我提出的問題,積極舉手回答的,僅僅局限在部分幼兒身上。還是會(huì)有個(gè)別幼兒游離于活動(dòng)之外,靜靜的坐著,不去思索,不去回答。我有想過是不是我的問題不吸引他們?還是他們聽不懂我的提問?又或是幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在著明顯的差異。這也是今后在教學(xué)過程中我應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的地方,多給有想法但怯于舉手的孩子一些機(jī)會(huì)和肯定,增強(qiáng)沒有思考習(xí)慣的孩子一些學(xué)習(xí)的意識(shí),力致于每個(gè)孩子都能得到良好的發(fā)展。

  自從閱讀過這個(gè)繪本之后,孩子們就愛上了里面的經(jīng)典對(duì)話而樂此不疲,他們總是要興致勃勃的把書中小兔子的動(dòng)作都演示一遍,還即興發(fā)揮創(chuàng)編一些類似的句式,如:老師我愛你,有我丟的小皮球那么遠(yuǎn);老師我愛你,有我跳繩跳的那么高;老師我愛你,像我家的小陀螺轉(zhuǎn)得那么快……感謝這本書,讓我班的孩子們見識(shí)到了愛的千姿百態(tài)和無限可能,讓我們相處的時(shí)光里充滿甜蜜、溫馨、滿足以及幸福!

猜猜我有多愛你大班教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒在優(yōu)美的意境中傾聽故事,理解故事內(nèi)容。

  2、鼓勵(lì)幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛你”的句式表達(dá)自己的情緒情感。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作和語言來表達(dá)愛的情感,體念親子深情。

  活動(dòng)重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛你”的句式表達(dá)自己的情緒情感。

  活動(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作和語言來表達(dá)愛的情感,體念親子深情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體; ppT課件:1)、《猜猜我有多愛你》畫冊(cè),配樂;

  2)、月亮星星、大海、新余……等圖片;

  2、幼兒人手一張圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、播放動(dòng)畫《開心的小兔子》:小朋友,今天老師帶來了一段動(dòng)畫,請(qǐng)看……

  提問:1、小兔子在干什么?(跳舞)

  2、他開心嗎?(開心) 他為什么這么開心呢?

  師:我們一起來聽聽關(guān)于他的故事……

  二、演示ppT課件:出示畫冊(cè),引導(dǎo)幼兒說出圖片上的內(nèi)容和書名(兔媽媽和小兔子、猜猜我有多愛你……)。

  1、其他的字記不住沒關(guān)系,但是這個(gè)“愛”字可一定要記住哦!

  2、因?yàn)檫@是一個(gè)關(guān)于愛的故事:講的是誰愛誰的故事呢?(兔媽媽、小兔子……)

  3、那他們到底有多愛呢?我們一起來聽聽這個(gè)關(guān)于愛的故事。

  三、利用ppT課件講述故事

  1、老師講述兩段故事后提問:

  1)小兔子和兔媽媽用了哪個(gè)動(dòng)作說:“我愛你有這么多”? (幼兒和老師模仿動(dòng)作:把手張開)

  2)誰的愛最多呢?是小兔子的愛多還是兔媽媽的愛多呢?為什么小兔子把手張得不能再開?

  3)、請(qǐng)一名幼兒扮演小兔子,老師扮演兔媽媽來比比誰的愛多;

  4)下面小兔子和兔媽媽又會(huì)用那些動(dòng)作來表達(dá)自己心中的愛呢?

  2、老師用提問的方法繼續(xù)講述完第三段故事后提問:小兔子和兔媽媽又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來表示愛呢?(舉手的動(dòng)作、跳高的動(dòng)作)

  1)引導(dǎo)幼兒邊模仿動(dòng)作邊學(xué)說:“我的手舉得有多高我就有多愛你”; “我跳的有多高我就有多愛你”。

  2)請(qǐng)兩名幼兒用舉手的動(dòng)作來比比誰的愛多(愛是要用力表現(xiàn)出來的);

  3)、請(qǐng)兩名幼兒來比比跳高的動(dòng)作。誰的愛多?

  3、繼續(xù)配合ppT課件講述第四段故事:

  1)、小兔子和兔媽媽說著說著,猜著猜著,來到了山腳下,他們看到了什么?小兔子又會(huì)想到用什么方法來表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢?

  2)、幼兒自由說圖片上的的景物。

  3)、你猜猜小兔子會(huì)怎么說來表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛呢?

  4)、請(qǐng)幼兒看圖表達(dá)自己心中的愛。

  4、小兔子和兔媽媽用了很多動(dòng)作和語言來表達(dá)心中的愛,小朋友想不想把你在生活中看到的東西來表達(dá)心中的愛呢?

  四、利用多媒體演示圖片:月亮星星、大海、新余……

  1、你看到了什么?請(qǐng)你用愛來表達(dá)。

  如: 月亮、星星有多亮我就有多愛你;大海有多深我就有多愛你;新余有多大我就有多愛你;……

  2、還有比新余更大的地方嗎?(如:地球有多大我就有多愛你)

  3、請(qǐng)幼兒看著自己手中的圖片,用一句話來表達(dá)自己心中的愛;然后請(qǐng)幾名幼兒到前面來講述。

  4、除了這些圖片,你還想到了什么東西可以用來表達(dá)自己的愛呢?(幼兒自己發(fā)言)

  5、小結(jié):我們生活周圍還有很多東西可以讓我們來表達(dá)自己的愛,請(qǐng)小朋友回家后想想怎么說?

  五、繼續(xù)配合ppT課件講述完故事后提問:

  1、這個(gè)故事的愛多嗎?(真多) 原來前面小兔子拿花跳舞是得到了媽媽很多的愛,他也很愛媽媽,所以非常的開心。

  2、你最愛誰呢?(爸爸、媽媽、老師…)

  3、你覺得你對(duì)周圍人的愛有小兔子多嗎?那就請(qǐng)你把它說出來。

  4、幼兒自由的表達(dá)心中的愛。如:爸爸、媽媽我愛你;xxx小朋友我愛你; xxx老師我愛你……

  5、今天回家后在睡覺之前,別忘了對(duì)家里那個(gè)最愛的人說:猜猜我有多愛你;午睡之前別忘了對(duì)你的那個(gè)好伙伴說:猜猜我有多愛你;下課后別忘了對(duì)劉老師說:猜猜我有多愛你……

  6、播放課件及《愛》的音樂:

  1)現(xiàn)在我們一起來跳個(gè)舞吧!表示一下我們心中的愛。

  2)老師和幼兒在音樂的伴奏下,用舞蹈動(dòng)作來表示自己心中的愛。

  六、延伸活動(dòng):

  1、請(qǐng)幼兒回家后把心中的愛對(duì)家人、對(duì)好朋友、對(duì)老師表達(dá)。

  2、愛可以和好朋友一起分享快樂、游玩……

  教學(xué)反思:故事《猜猜我有多愛你》講述的是小兔子和兔媽媽用形象的動(dòng)作和生動(dòng)的語言,表達(dá)了相互之間的愛意,為了貼近孩子的生活,讓孩子們體驗(yàn)愛別人和被別人愛的快樂情感,知道愛是要勇敢的表達(dá)出來。我精心準(zhǔn)備活動(dòng)設(shè)計(jì),認(rèn)真制作ppT課件等。

  活動(dòng)中,首先我選用了輕音樂《月光水岸》作為背景音樂渲染氣氛,讓孩子們?cè)趦?yōu)美的意境中傾聽故事。第一環(huán)節(jié)我采用播放動(dòng)畫片《開心的小兔子》我主線,引出了小兔子為什么在樹林里開心的又唱又跳,是因?yàn)樽蛱焱砩系玫搅藡寢尯芏嗟膼。第二環(huán)節(jié)我分段講述故事,讓孩子欣賞故事,了解小兔子和兔媽媽之間的愛到底有多少,通過動(dòng)作和語言的模仿,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和愛的表達(dá);第三環(huán)節(jié)我選用了大量的ppT圖片展示和幼兒人手一張小圖片進(jìn)行交流講述,幫助孩子們拓展經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己對(duì)老師、家人、朋友的愛;第四環(huán)節(jié)我播放課件及《愛》的音樂,用舞蹈動(dòng)作來表示自己心中的愛。最后在延伸活動(dòng)中請(qǐng)幼兒回家后把心中的愛對(duì)家人、對(duì)好朋友、對(duì)老師表達(dá)……整個(gè)活動(dòng)以“愛”字為主線,環(huán)環(huán)相扣,循序漸進(jìn)地進(jìn)行。鼓勵(lì)幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛你”的句式表達(dá)自己的情緒情感。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作和語言來表達(dá)愛的情感,體念親子深情,從而激發(fā)了孩子們的興趣,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能積極應(yīng)答的語言環(huán)境,并在和諧的氣氛中完成了教學(xué)活動(dòng),收到了很好的效果。

  但在很多中孩子存在一些不足之處:在拓展活動(dòng)這一環(huán)節(jié),語言引導(dǎo)還不到位,局限了孩子們的思維,沒有延長(zhǎng)幼兒在互相交流中的時(shí)間,語言表達(dá)不夠盡興;第四環(huán)節(jié)用舞蹈動(dòng)作來表示自己心中的愛時(shí)間稍微短了一點(diǎn),應(yīng)多跳幾遍,從而讓孩子們盡情表達(dá)濃濃的愛意。這在以后的工作在加于改進(jìn)。

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