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幼兒園中班認識交通安全標志的教案(精選10篇)
作為一名無私奉獻的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編整理的幼兒園中班認識交通安全標志的教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園中班認識交通安全標志的教案 1
活動目標:
1.能辦認常見的安全標志,了解標志在人們生活中的作用。
2.知道一些基本的安全知識,初步培養(yǎng)自我保護意識和能力。
活動準備:
1.請家長帶領幼兒到馬路、商場等處觀察和了解有關的安全標志,初步認識生活中的安全標志。
2.手機、平板
3.準備禁止吸煙標志、人行橫道標志、緊急出口標志等常見標志。
活動過程:
一、引導幼兒結合生活經驗,交流自己所認識的安全標志
1.提問:小朋友們,你們在馬路,商場,幼兒發(fā)現(xiàn)了哪些安全標志?
2.幼兒回答問題,教師出示相應的標志。
3.小結:生活中有很多常見的安全標志,小朋友們要留心觀察這些標志,看清楚這些標志提醒我們要注意什么,并聽從這些標志的指示。
二、引導幼兒理解安全標志的含義及作用
出示常見的安全標志圖片,提問:這些安全標志上有什么圖案?表示什么?
。1)禁止吸煙:紅色帶斜杠,一根點著的煙,提示我們在這里不可以吸煙。
。2)緊急出口:綠色長方形,有一個人往門跑,提示我們當發(fā)生火災、地震等危險的時候,請往這里走。
。3)人行橫道:藍色方框,有一個人走在斑馬線上,提示我們過馬路請走斑馬線。
。4)慢行:黃色圓形,寫了一個慢字,提示我們前面要減速慢行。
。5)注意兒童:黃色三角形,有兩個行走的'兒童,提示我們前方有學校,請減速慢行。
三、觀看視頻,初步培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和能力
。1)認識馬路上的安全標志
(2)在家發(fā)生火災該怎么辦?
四、找找幼兒園里有哪些安全標志
師:讓我們一起去找找幼兒園里有什么安全標志吧!然后用你們手里的手機或者平板拍下來,我們待會一起來分享。
小結:幼兒園里有安全標志,能提大家注意安全,免發(fā)生危險。
活動延伸:
游戲活動:
。1)提供常見的安全標志,引導幼兒觀察、交流安全標志的含義,以及應遵守的安全規(guī)則。
。2)鼓勵幼兒用多種材料制作安全標志。
家國共育:
(1)家長與幼兒一起找找家中哪些地方應注意安全,并共同設計、制作相應的安全標志。
(2)家長帶幼兒外出游玩時,有意識地引導幼兒觀察常見的安全標志,掌握自我保護的方法。
。3)請家長引導幼兒認一認親子手《生活中的安全標志》中的標志。
幼兒園中班認識交通安全標志的教案 2
一、活動目標:
(一)鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的小朋友
。ǘ┮龑в變赫J識日常生活中常見的安全標志。
。ㄈ┒靡恍┗镜陌踩R,培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
二、活動準備:
布置標志迷宮、娃娃、視頻、PPT圖片
三、活動時間:
20xx年4月1日四
活動地點:
中三班課室
五、活動過程:
。ㄒ唬╅_始部分
導入: 教師布置迷宮,請幼兒猜是哪里?
教師引導提問:是商場、公園、馬路還是超市呢?從哪里看出來?
。ǘ┗静糠
1、出示娃娃人請孩子們指引娃娃走迷宮逛超市。
(1)教師帶娃娃走迷宮,依次提問認識標志。
師:從哪個口進?(入口)
。2) 依次認識標志:
禁止吸煙標志——化妝品區(qū)標志——衣服區(qū)標志——右拐標志——119——水果區(qū)標志 ——收銀臺標志……
(3) 師:突然著火了,該怎么辦?報警怎么說?引導孩子說清楚火災地點、名稱。
(4) 師:打完電話,怎么辦?從哪出去?(安全出口)怎樣逃出去?(捂住口鼻,快速跑出去)
。ㄈ┯^看發(fā)生火災逃生及消防救火視頻
師:樓頂上有很多人在干什么?(引起救災人員的注意)師:有的'人躲進電梯,這種辦法好嗎?為什么?(斷電很危險)從哪逃出去?(安全出口)小結:安全逃生的方法。
。ㄋ模┯螒颍捍蠡鹛由
。1)設置情景,孩子感知火災逃生游戲。
小結:找離自己最近最安全出口,捂住口鼻逃出去。
。2)請孩子進行演示正確逃生方法。
。ㄎ澹㏄PT展示小象學標志,孩子們進一步了解認識更多標志
小結:標志的分類——警示標志、禁止標志、指示標志。
幼兒園中班認識交通安全標志的教案 3
設計意圖
在日常生活中,許多地方都離不開標志,尤其是安全標志,在生活中能對我們進行提示、警告,是幼兒常見到又不易引起注意的標志。幼兒期孩子好奇心特別強,什么都想看一看、摸一摸,然而,由于他們缺乏生活經驗和常識,不能很好地把握什么事能做,什么事不能做,遇到突發(fā)事情不知道該如何處理,缺少積極的自我保護意識和技巧。因而,在日常生活中經常發(fā)生意外損傷。為了保護孩子的安全和健康,防止意外傷害事故的發(fā)生,我們必須對幼兒加強安全教育的培養(yǎng)。為此,我設計了此次活動,以“安全標志”為中心,通過認識“安全標志”,了解“安全標志”的意義等活動,讓幼兒知道自己應按照安全標志的要求行動,這樣才能保護自己,又不造成危害,增強自我保護意識。
活動目標
1。引導幼兒認識日常生活中常見的安全標志。
2。懂得一些基本的安全知識,培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
活動準備
1。活動前讓家長在接送孩子途中,引導幼兒觀察、了解周圍的安全標志并收集安全標志。
2。準備人行橫道、當心觸電、安全出口、禁止煙火等安全標志。
3。事先布置好“逛公園”環(huán)節(jié)的場景(如馬路、十字路口和各種圖片)。
活動過程
一、以《小兔做客》情景導入,激發(fā)幼兒認識安全標志的興趣
二、請幼兒聽故事并理解內容,以小兔去小狗家做客的途中見到的安全標志為主線,引導幼兒認識幾種生活中常見的安全標志。
1、人行橫道標志
今天小狗過生日,邀請小兔去它家,小兔到小狗家要過一條馬路,小兔走到十字路口為什么停下來,它看見了什么?(紅燈亮了)它后來又是怎樣過馬路的?(走人行橫道)通過幼兒觀察、討論后,讓幼兒知道過馬路要看清交通安全標志,走人行橫道,遵守交通規(guī)則。
2、禁止煙火標志
小兔走呀走,來到了商場門口,它想進去給小狗買件生日禮物。一進大廳,它看到了什么?(禁止煙火)這是什么標志?為什么要有這個標志?這個安全標志有什么用?告訴我們應該怎樣做?如果沒有這些標志將會發(fā)生什么事?(鼓勵幼兒結合生活經驗展開想象、互相討論)
3、安全出口標志
小兔走上樓梯,發(fā)現(xiàn)每一個樓梯拐角處都有一個相同的標志,引導幼兒觀察、討論,說說這是什么標志?能告訴我們什么?小結:這是一個指示標志,給人們指明方向,說明朝箭頭方向走出去是一個安全出口。
4、當心觸電標志
小兔拿著禮物走出商場,它繼續(xù)走,馬上就到小狗家了,它路過了一個電線桿,它又看到了什么?(當心觸電)這是什么標志?遇到這個標志應該怎么做?幼兒討論、發(fā)言、得出結論:知道看到貼有這樣標志的地方都不能用手去摸,也不能靠近,小朋友應遠離。
三、請幼兒介紹自己知道的安全標志,教師引導幼兒說說在哪里見過這個安全標志,它告訴我們什么?通過觀察、討論,互相欣賞,讓幼兒知道安全標志可以分為警示標志、指示標志、禁止標志等。
四、通過《逛公園》游戲活動,鞏固對安全標志的認識。
教師領幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園,觀察、發(fā)現(xiàn)沿途的`各種安全標志,并按照安全標志的要求行動,加深幼兒對安全標志的認識,對活動中表演突出的幼兒及時表揚、鼓勵。
活動延伸
1、家園互動,繼續(xù)收集有關安全標志,幫助幼兒豐富安全知識。
2、家長帶幼兒外出時,繼續(xù)引導幼兒認識安全標志,并教育幼兒平時按標志要求去做。
活動反思
回顧本次活動,目標的制定,符合幼兒實際發(fā)展水平,活動準備也很充分,活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式,以故事導入,激發(fā)幼兒興趣,整個活動,幼兒興趣一直很濃,通過游戲讓幼兒參與其中,積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中,引導幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)、觀察各種各樣的安全標志,如:交通安全標志、嚴禁煙火標志、當心觸電標志等。
通過活動能認清安全標志,知道每種標志的作用,懂得安全標志能告訴我們什么時候做什么事,該怎么做。我們每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按照安全標志的要求行動,才能保護好自己,才能健康快樂地生活和學習。活動中,不足地方是應該多引導、鼓勵,使能力較弱,生活經驗不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言,主動探索,讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機會,促進每個幼兒身心和諧發(fā)展。
幼兒園中班認識交通安全標志的教案 4
活動目標:
1、增強合作意識和競爭意識。
2、養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣,提高自我保護意識。
3、體驗集體認識交通標志的樂趣。
4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
活動準備:
各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子。
活動過程:
一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。
二、你說我翻"小朋友,你們知道哪些交通標志啊?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!"三、出示各種交通標志,引起興趣。
1、出示紅燈標志,提問:
"小朋友你們看這是什么標志呀?"(紅燈)"它代表什么意思呀?"
2、出示綠燈標志,提問:
"小朋友這又是什么標志呀?"(綠燈)"那它又代表什么意思呀?"討論:為什么要有紅綠燈呢?
3、出示畫有"交通事故"的.圖標,提問:
"請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?"
4、出示畫有"閃電"的圖標,提問:
"那么這個圖標用告訴了我們什么呢?"四、進行拼圖活動,為游戲做準備。
"小朋友,你們看這里有很多標有紅燈、交通事故的標志,還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭,讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園,我們四人一組趕快來試試吧!"五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示,讓幼兒知道每個標志的意義,并為幼兒示范游戲一遍。
"我們通向幼兒園的路都拼好了,那我們就可以來玩《爭分奪秒》的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則,那你們想想該怎么定規(guī)則呢?"(按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示,以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
教師示范游戲一遍,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。
"游戲規(guī)則都定好了,玩起來一定很有意思,我先來試一試,你們可要給我加油哦!"六、幼兒進行游戲,教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
"我剛剛玩得可高興了,你們一定也想玩了吧,那我就在幼兒園等你們,你們要排好隊,輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦!"七、 評價并結束活動。
"小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,那經過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了,現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧,lets go !"再次跳兔子舞離開活動室。
活動反思:
通過談一談交通標志的含義及作用,讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流,這樣既鍛煉了口頭語言表達能力,讓孩子感受在一起玩的快樂。
幼兒園中班認識交通安全標志的教案 5
一、教學目標:
1、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習慣,提高自我保護意識。
2、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。
3、通過現(xiàn)場演練,提高幼兒的合作意識和競爭意識。
二:教學準備:
汽車的喇叭聲、剎車聲、紅綠燈標志、各種常見交通標志、場地圖。
三、教學重點:
認識各種交通標志,并在日常生活中正確使用。
四、教學難點:
能在生活中正確認識各種交通標志,并會使用。
五、教學過程:
1、隨音樂開汽車進入活動場地,并提問幼兒在音樂中聽到了那些聲音?(剎車聲、喇叭聲……)
2、學習交通標志。
、佟⒔處焼枺骸靶∨笥眩銈冊谀且姷竭^交通標志?它長的什么樣子?那這些交通標志又有什么樣的作用呢?它告訴我們什么意思?老師今天帶來了很多的交通標志朋友,我們一起認識一下它吧。
、、教師逐步出示各種交通標志,并與幼兒一起認識,并詳細介紹各種交通標志的作用。
、、出示畫有“交通事故”的圖標,提問:
“請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”
、、出示畫有“閃電”的.圖標,提問:
“那么這個圖標用告訴了我們什么呢?”
六、拼圖游戲。
“小朋友,你們看這里有很多標有‘紅綠燈’、‘交通事故’的大標志,還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭,讓我們來根據它的顏色及形狀把這些標志拼一拼,看看里面藏著一個什么樣的秘密?”
規(guī)則:每人一個大標志圖。按照1黑、2黑、白、3黑的順序排列各種標志。每排列一個標志又大聲說出這個標志的含義。(最后呈現(xiàn)的是一幅斑馬線)。
七、游戲:我是馬路小衛(wèi)士。
“我們的公路修成了,小司機們想在我們的馬路上行駛嗎?
教師講解游戲規(guī)則:把幼兒分成平等的四隊,每隊一名幼兒投骰子,根據骰子點數(shù)往前行走,遇到什么標志時,就要根據標志的意思停止或者是行進,(如:紅燈停,就要在原地停止。綠燈行,就可以按照點數(shù)往前行駛。)最先安全到達的那隊為勝。
“游戲規(guī)則都講明白了,玩起來一定很有意思,我先來試一試,你們可要給我加油哦!”
幼兒進行游戲,教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
八、 評價并結束活動。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,那經過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了,現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴其他班的好朋友吧,教師帶領幼兒開小汽車離開活動室。”
幼兒園中班認識交通安全標志的教案 6
教學目標:
1、認識交通標志,了解行走時的交通規(guī)則。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和口語表達能力,提高幼兒的自我保護能力。
3、在活動中體驗模仿游戲的`快樂。
教學準備:
教師和幼兒一起收集有關的交通標志圖片;自制的交通標志;多媒體課件。
教學過程:
一、設置懸念,激發(fā)興趣。
1、教師用多媒體展示交通混亂的圖片,幼兒仔細觀察。
師問:孩子們,請問你看到了什么?想到了什么?為什么會這樣?
2、幼兒討論交流:馬路中間有很多車和人,馬路上沒有警察叔叔和交通標志就會這樣?
3、教師繼續(xù)展示交通井然有序的圖片引導幼兒觀察,提問:孩子們,你能發(fā)現(xiàn)這里和前面有什么不同嗎?
4、幼兒討論解答:這里的車輛都很有秩序。這里有很多交通標志。前面不遵守交通規(guī)則就會發(fā)生車禍,這里的秩序好,不會?
5、小結:如果不認識交通標志,不遵守交通規(guī)則,就會發(fā)生可怕的車禍,所以我們一定要注意交通安全。
二、討論交流,了解標志。
1、教師出示和幼兒一起收集的交通標志圖片:馬路上有很多的交通標志,我們在以前就學過不少,先來看看哪些是我們認識學過的?
2、幼兒討論交流,復習已學過的交通標志:這是紅綠燈標志。這是人行橫道標志。這是停車標志。這是禁止行人通過標志。
3、教師再出示新的交通標志圖片,引導幼兒認識學習。
三、欣賞歌曲,加深鞏固。
1、教師用多媒體播放《交通安全拍手歌》的音樂。
2、幼兒欣賞放松。
四、模仿游戲,體驗生活。
幼兒園中班認識交通安全標志的教案 7
活動目標:
1、認識常見的交通標志,知道車輛行駛時有特定的范圍和特定的規(guī)則。
2、懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,注意安全,培養(yǎng)看標志的良好習慣。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備:
1、 交通標志圖片。
2、音樂《去郊游》。
3、PPT課件。
活動重難點:
1、活動重點:認識常見的交通標志,懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,注意安全。
2、活動難點:知道車輛行使時有特定的范圍和特定的規(guī)則。
3、指導要點:以生動的故事激發(fā)幼兒學習的興趣,引導幼兒認識常見的交通標志,懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,主意安全。
活動過程
1、教師講述故事,激發(fā)起幼兒興趣,讓幼兒欣賞故事,理解故事內容。
(1)提出問題,激發(fā)興趣。 師:有一只小老鼠開車進城玩,可是卻沒錢上公園,這是為什么呢?
(2)小結:小老鼠不認識交通標志,違反了交通規(guī)則,所以被罰款了,罰了錢就沒有錢上幼兒園。
2、結合圖片,認識一些常見的交通標志。
(1)師:你們愿意教小老鼠認識馬路上的'交通標志嗎?讓我們一起來看看。
(2)依次出示標識卡,提問:這是什么標志?你們認識它嗎?標志上畫有什么?表示什么意思?
3、討論:在馬路上還要聽從誰的指揮?
小結:有了交通標志,馬路上的車和行人就不會隨意亂行,這樣就安全多了。小朋友們出門的時候要注意看是什么交通標志,注意安全,做一個遵守交通工具規(guī)則的乖寶寶!
4、游戲:去郊游 師:小朋友認識了這么多的標志,那我們一起開車去郊游吧!郊游的路上會有很多標志,小朋友們要注意看是什么標志,千萬別違反了交通規(guī)矩哦! 玩法:教師創(chuàng)設馬路的情景,把幼兒分成兩組,教師出示標志,引導幼兒看標志并遵守交通規(guī)則。
教學反思:
在社會活動《交通標志》中我首先提出問題,激發(fā)幼兒的興趣,然后通過聽故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》讓幼兒了解小老鼠因不認識交通規(guī)則所帶來的不便。接著結合圖片認識一些常見的交通標志,引導幼兒觀察,有斜線的標志就是不能做的事情,是禁止性標志;引導幼兒結合現(xiàn)實生活,進一步理解認識一些常見的標志,注意了知識與實際的結合。最后通過游戲《去郊游》結束本次活動。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進,幼兒參與積極性高。
幼兒園中班認識交通安全標志的教案 8
【活動目標】
1、認識常見的交通標志,知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;了解標志的作用和特征。
2、使幼兒學會按標志行動
3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
【活動準備】
1、 準備各種交通標志圖片、書籍若干。
2、 準備自制標志所需要的各種材料?垺€U筆、彩筆等。
3、布娃娃一個。
【活動過程 】
一、故事導入:
師:小朋友,今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)
師:前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車,這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩,但是一進城,她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認識的標志,這些標志她從來沒有看見過,也不知道是什么意思,所以她不敢開車進城,只好來請教我們小朋友來幫忙了!
二、認識交通標志
師:瞧!布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!
(師出示各種交通標志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,分別代表著什么意思)幼兒舉手回答:紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。
師:剛才小朋友都說出這些標志的意義,那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標志的名稱及意義)列舉。
游戲——我指你說:(教師可指出標志圖片,讓幼兒說出標志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復習)教師帶領幼兒說標志的稱及含義。
師:請小朋友說說自己還見過哪些交通標志?它能告訴我們什么?鼓勵大膽回答的幼兒。
三、交通標志作用大
師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答,幼兒紛紛回答。)
師小結:交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標志,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義,自覺遵守交通規(guī)則,做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
四、我是小小設計師
1、師:小朋友,剛才奇奇說,她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標志的'意義了,她說謝謝我們中二班的小朋友,我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊,對于我們幼兒園奇奇一點也不熟悉,每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當一次小小設計師,為我們的幼兒園設計出一些標志來,就像交通標志一樣,讓奇奇一來,看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如:可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志,如:用水龍頭的時候要開小一點,用完以后要記住關掉,不要浪費水資源等等)
2、幼兒尋找設計目標
師:小朋友,現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?(幼兒尋找,師可跟隨指引)
3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來
(幼兒自己動手操作,師巡回指導,對于能力較弱的幼兒要重點指引)
4、標志粘貼
師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方,并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。
【活動延伸】
可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義,也可放學后讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志。
幼兒園中班認識交通安全標志的教案 9
目標:
1、了解紅綠燈和馬路上一些交通標志的作用,感受交通標志的重要性。
2、知道在生活中我們應該遵守交通規(guī)則,提高安全意識。
準備:
1、交通標志的課件
2、有過過馬路的經驗。
過程:
一、 故事導入:
很久以前,太陽媽媽有三個孩子,他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽說它們到地球上來了,你們猜猜他們在地球上做什么呢?那到底她們來做什么呢?我們一起來聽故事《三顆星星》就知道了。(2個)
1.開始放課件。
2.完整欣賞故事后提問,讓幼兒知道紅、綠、黃燈的作用。
1)聽完了故事,你們知道三顆星星其實就是我們馬路上的什么呀?
2)那你知道紅燈、綠燈、黃燈有什么用呢?表示什么意思呢?
小結:原來他們的作用是不一樣的。
3)唉,故事中紅星星一個人來到地球?發(fā)生了什么事情?綠星星來了,又發(fā)生了什么事情?那怎么辦?
總結:原來,三顆星星紅黃綠燈,他們三個缺誰也不行。他們在地球上輪流指揮交通,才讓我們的大馬路變得安全有秩序。
二、基本部分,借幼兒生活經驗,拓展、遷移其他知識。
(1)引發(fā)幼兒交流:那除了信號燈,馬路上還有什么交通標志? 它告訴我們什么呀?(2個)
哦,看來小朋友平時過馬路時觀察很仔細呢。
(2)出示課件。來,我們到大馬路上看看,這是什么標志?表示什么意思?看看它放在馬路的什么位置?
這個是機動車靠左,非機動車靠右,禁止停放。他們都在綠化隔離帶里。
這又是什么交通標志呢?卡車上還有一條什么呢?
嗯,它叫禁止卡車通行,告訴我們在某某時間段卡車不能通行。安放在馬路邊上。
唉,這個交通標志告訴我們什么呢?對了,前方有十字交叉路口大家要注意哦,仔細看看安放在哪里呢?嗯,在十字路口的前方。
看,這又是什么呀?人行橫道又告訴我們什么呢?是呀,行人過馬路要走人行橫道,他就在十字交叉路面中間。
小結:原來馬路上有這么多交通標志呀!有機動車道、非機動車道、禁止停放車輛、禁止卡車通行、注意十字交叉路口、信號燈、斑馬線等。有了這些標志的提醒,我們就會按標志做事,可以避免很多交通事故的發(fā)生。
3、知識鞏固:為馬路上安上交通標志
看,老師這里有一條新馬路,馬路上什么標志也沒有,這樣的馬路可是十分的危險!
看這是馬路的十字路口,想一想十字路口要放什么標志呢?除了人行橫道還要什么標志?誰來說一說?紅綠燈放在哪里?(人行橫道邊上)
禁止卡車通行這個標志放在哪里呢?(馬路邊)
這邊的大路上是什么車在開呢?是汽車,就是機動車呀。那機動車道的.標志放哪里呀?
花叢這邊就是什么車道呢?非機動車道標志又放哪里合適呢?
這里都有車輛在行駛,還應該放一個什么交通標志呢?
小結:我們小朋友真厲害,都知道交通標志會按放在馬路的合適位置上。
看,后面還有幾條新馬路,等會兒我們一起動動手,給馬路安放好交通標志吧
好現(xiàn)在請小朋友一組合作幫馬路按上交通標志。
幼兒動手操作:貼交通標記
交流:新馬路上的交通標志都裝好了,我們一起看看正確嗎?
三、結束部分:評價并進行安全教育
嗯,小朋友真能干,幫馬路按放了正確的交通標志。只要我們平時遵守交通規(guī)則就能安全的在馬路上行走了。
等一會兒,我們去建構去搭建一條大馬路,把老師的大標志放上去。
幼兒園中班認識交通安全標志的教案 10
教材分析:
交通標志是幼兒每天出行途中可見的標志,與幼兒的生活息息相關,關系到每個人的出行安全。本活動通過真實的錄像和生動的故事,引導幼兒關注和認識常見的交通標志,感受交通標志的作用,初步樹立遵守交通規(guī)則的意識,提高幼兒的'自我保護能力。
活動目標:
1.認識常見的交通標志,并知道其含義。
2.能根據交通標志的提示規(guī)范自己的行為。
3.感受交通標志的作用大,初步樹立遵守交通規(guī)則的意識。
活動準備:
觀察并記錄交通標志、錄像、故事圖片
活動建議:
1.觀看十字路口交通有序的錄像,感受交通標志的作用大。
討論:走到十字路口,應該怎樣通過?為什么汽車和行人能有秩序的通行?
2.結合故事《小猴開汽車》,引導幼兒了解常見的交通標志及含義,樹立遵守規(guī)則的意識。
。1)觀察圖片1,講述故事1、2段,了解紅綠燈等提示性標志的含義。
提問:交警為什么攔下了小猴?小猴這樣做有什么危險?紅燈、綠燈、黃燈提醒人們應該怎樣做?
。2)觀察圖片2,講故事3段,了解禁止標志的含義。觀察圖片上的標志,猜猜小猴看到這個標志會怎樣做?
禁止標示一般是紅色的圓圈,禁止一般用紅色“X”表示。
。3)觀察圖片3,講述故事4段,引導幼兒認識停車場的標志。提問:小猴應該把汽車停在哪里?
3.結合幼兒的觀察記錄表,引導幼兒交流分享自己知道的交通標志。
提問:在馬路上你還見過哪些標志?這些標志告訴我們應該怎樣做?
4.游戲“紅燈停,路燈行”。
幼兒扮演小司機聽音樂去公園,教師手拿標志牌扮紅綠燈,幼兒看到標志時,能迅速做出停止和行進的反應。
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