初中優(yōu)秀體育與健康課參評教案

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的初中優(yōu)秀體育與健康課參評教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一：指導思想

　　本課以初中《體育與健身》課程中拓展內容跨欄跑為載體，積極貫徹“健康第一”和“以發(fā)展學生為本”的課改理念，強調課堂教學中學生的主體地位和教師的主導作用，努力增強學生的健康意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，在教學中給學生一個情景，讓他們去體驗；給學生一個問題，讓他們去思考；給學生一個空間，讓他們去施展，給學生一個目標，讓他們去追求。教師由管理者轉為參與者，由控制者轉為幫助者，由主導者轉為引導者。

　　二：相關分析：

　　本課教材內容為跨欄跑（6—4），主要學習內容為跨欄跑過欄技術練習。跨欄跑這個項目對學生的身體、心理等都有較高的要求，其技術含量比較高，具有一定的挑戰(zhàn)性。

　　本課授課對象為初三男生，學生體能水平參差不齊，部分學生對跨欄跑存在畏難情緒，但通過前面3次課的學習得到很大改善。

　　三：教法流程

　　教學上遵循體育一般教學規(guī)律和學生的認知規(guī)律，并合理采用發(fā)現(xiàn)式教學方法，以直觀結合誘導的方式進行教學，讓學生從觀看、模仿、配合（教師的示范與講解）到學生的自主練習與合作學習，同時逐漸增加練習的難度。

　　組織方面主要采用小群體分組練習形式，加上教師的共同參與，提倡互助互學。在學習過程中，穿插學生的示范和教師的示范講解，共同發(fā)現(xiàn)問題并加以說明改正，提高學生的學習興趣。

　　具體教學流程如下：

　　1、身心準備

　　為增強課堂愉悅氣氛，激發(fā)學生興趣，在課的開始部分利用海綿墊子與欄架做游戲與專項準備活動，使學生以輕松愉快的心理狀態(tài)進入本課的學習。同時利用劉翔跨欄表演賽導入這節(jié)課的主教材—跨欄跑的過欄技術。

　　2、復習導入

　　通過前3次課所學的擺動腿和起跨腿的技術動作的復習，使學生迅速的進入學習新知識的心理狀態(tài)。

　　3、學習階段

　　第一階段：通過教師簡單示范視頻觀看，學生嘗試欄上動作，并在教師的鼓勵與糾正下不斷完善欄上動作，順利過一個欄。

　　第二階段：通過教師完整3個欄示范下，學生通過練習強化跨欄步技術動作，再通過學生的示范，教師的言語指示下進一步完善跨欄跑的技術動作。

　　第三階段：通過輔助練習和能力分組練習進一步改正學生的'技術動作。

　　第四階段：展現(xiàn)風采，通過3——5個欄的完整跑，提高學生的表現(xiàn)能力。

　　第五階段：通過師生比賽的形式提高學生的學習興趣。（并觀察學生攻欄動作和欄間跑的節(jié)奏，哪里沒有掌握和需要改進，這也是我下節(jié)課要解決的問題。）

　　4、身心放松

　　學生在模仿教師的動作下進行簡單有效的方式進行放松活動，使學生充分達到身心放松。

　　四：教學理念

　　“學生為本”的教學理念，強調積極主動參與學習、自我學習、相互學習、合作幫助，營造民主、平等、和諧的新型伙伴關系，使學生在“小馬過河”中解決了問題！

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