小河的呼喚教案

　　作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的小河的呼喚教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：了解印度民族樂器及歌舞；

　　2、能力目標(biāo)：總結(jié)出印度音樂的基本特征：

　　3、德育目標(biāo)：通過對他民族的音樂文化的`學(xué)習(xí)及了解，進而激發(fā)學(xué)生對本民族本土音樂的熱愛。

　　教學(xué)重點：感受印度音樂風(fēng)格。

　　教學(xué)難點：理解印度古典音樂中的兩個基本要素。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　課前播放印度電影《女友嫁人新郎不是我》

　　1、提問：同學(xué)們知道這首歌曲是哪個國家的嗎？（印度）

　�。ㄕ故緛喼薜貓D）印度是我們亞洲南亞地區(qū)的音樂。

　　南亞音樂文化區(qū)包括印度次大陸和斯里蘭卡等周邊國家的地區(qū)。（突出印度音樂的重要性）

　　2、對印度的社會文化做簡要介紹

　　提問搶答的形式：首都、人口、旅游、語言等方面。

　　二、樂器

　　播放MTV，由孫燕姿所演唱的《神奇》，找出其中有特色的伴奏樂器并加以描述。

　　西塔爾

　　塔布拉

　　三、欣賞印度樂曲《晚上的拉格》

　　提問：該樂曲的速度大體發(fā)生了幾次改變？每一次的變化你能讓你想到什么？

　　樂曲分析

　　印度古典音樂的兩種基本要素：

　�。�1）拉格：指旋律框架

　　（2）塔拉：節(jié)奏、節(jié)拍的總稱

　　實際演奏時，音樂旋律一邊合著塔拉，一邊錯開，往往形成切分，使旋律與塔拉之間產(chǎn)生微妙的變化關(guān)系。

　　四、欣賞印度民歌《小河的呼喚》

　　1、初聽：思考該曲的旋律進行有什么特點？

　　2、學(xué)唱。

　　3、加入特色節(jié)拍齊唱。

　　4、介紹薩朗吉。

　　五、知識回顧

　　印度的旋律—拉格

　　印度的節(jié)奏、節(jié)拍—塔拉

　　印度的樂器—西塔爾（琴）、塔布拉（鼓）

　　答對獎勵、答錯懲罰

　　六、總結(jié)印度音樂的基本特征

　　1、纏繞著幾個骨干音上下迂回曲折進行的旋律。

　　2、各種滑音和裝飾性音型的點綴。

　　3、富于變化的鼓點。

　　4、情韻濃郁、略帶鼻音的歌唱。

　　5、富于變化的即興演奏及演唱。

　　七、能力拓展

　　為什么印度音樂的特色如此鮮明？

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