我媽媽中班教案

　　作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的我媽媽中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我媽媽中班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在說說，講講中理解故事中媽媽對(duì)孩子的愛。

　　2、愿意學(xué)說故事中的簡(jiǎn)單語句，體驗(yàn)親情并萌發(fā)更愛***情感。

　　重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容

　　難點(diǎn)：激發(fā)幼兒愛***情感

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖畫書、PPT、歌曲《一個(gè)好媽媽》

　　活動(dòng)過程：

　　一、媽媽本領(lǐng)大（環(huán)節(jié)意圖：借助說說愛***理由，引出圖書名稱。）

　　1、導(dǎo)入：你喜歡自己的媽媽嗎？說說理由！

　　小結(jié)：你們的媽媽都這么能干和可愛，今天我也帶來一位媽媽，給你們介紹一下吧！

　　2、出示圖畫書，引導(dǎo)幼兒觀察封面

　　小結(jié)：這真是個(gè)有趣，可愛的媽媽，這本書的名字就叫《我媽媽》

　　過渡語：我們一起來看看這個(gè)媽媽有些什么本領(lǐng)。

　　二、可愛的媽媽（環(huán)節(jié)意圖：分段理解圖書內(nèi)容，了解媽媽對(duì)孩子的愛，并學(xué)說簡(jiǎn)單的語句。）

　　1、師生閱讀第一頁――運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽

　　1）剛才書里面介紹了***哪些本領(lǐng)啊？

　　2）你媽媽有哪些本領(lǐng)呢？

　　小結(jié)：媽媽本領(lǐng)大，我們都崇拜她。

　　2、師生繼續(xù)閱讀（馬――掃帚）

　　1）媽媽去哪里了？

　　2）她變成了什么動(dòng)物？為什么？

　　3）你媽媽有時(shí)會(huì)變成什么樣的動(dòng)物？

　　（引導(dǎo)幼兒說：我的媽媽像**，一樣怎么樣？）

　　小結(jié)：媽媽有時(shí)聰明，有時(shí)柔軟，有時(shí)強(qiáng)壯，有時(shí)……

　　過渡語：其實(shí)媽媽還有很多的才能，讓我們繼續(xù)看下去吧！

　　3、師生繼續(xù)閱讀最后一部分

　　1）最后媽媽和我在做什么事情�。�

　　2）擁抱的時(shí)候，你會(huì)對(duì)媽媽說什么呢？

　　小結(jié)：愛要大聲說出來，這樣別人才會(huì)知道！

　　三、閱讀圖書《我媽媽》（環(huán)節(jié)意圖：幼兒完整閱讀圖書內(nèi)容，進(jìn)一步感知媽媽對(duì)孩子的愛。）

　　教師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀圖書內(nèi)容

　�。ㄅ湟员尘耙魳泛嫱蟹諊�）

我媽媽中班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)揮想象嘗試看圖說話。

　　2、理解圖畫書中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意思，并能夠大膽表達(dá)。

　　3、感受母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，會(huì)表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

　　4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、繪本：《我媽媽》

　　2、語言訓(xùn)練的字條

　　活動(dòng)過程：

　　一、理解繪本內(nèi)容

　　1、引出：“小朋友們，今天我?guī)�來了一本安東尼。布朗的書”出示“愛心和花朵”扉頁圖案，“我們看第一頁，這是一塊花布，漂亮嗎？你們覺得這么漂亮的花布衣服會(huì)穿在誰的身上呢？”

　　2、出示繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀察并猜測(cè)這是一位什么樣的媽媽，“這是一位小朋友的媽媽，你們看她是一個(gè)怎么樣的媽媽？”

　　3、學(xué)說：“這是我媽媽，她真的很棒”

　　4、理解圖畫書中媽媽所變化的形象，即實(shí)際生活中扮演的角色。

　　（1）廚師圖片：你們?cè)谶@張圖片里看到了什么？媽媽做的飯菜好吃嗎？都做過什么菜呢？她是不是一個(gè)很棒的大廚師呀？學(xué)說：“我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師”

　�。�2）特技圖片：你們看到了什么？媽媽在干什么？她幫我們把玩好的玩具都收起來了，還會(huì)給我們弄好吃的水果，是不是很厲害？

　�。�3）畫家圖片：你們猜媽媽在干什么？你們的媽媽會(huì)這樣做嗎？

　�。�4）強(qiáng)壯圖片：你們看媽媽在干什么？她的力氣是不是很大？看看安東尼。布朗是怎么說的：媽媽是世界上最強(qiáng)壯的女人。我媽媽真的很棒！一起說：“我媽媽是全世界最強(qiáng)壯的女人，我媽媽真的很棒”

　　（5）園丁圖片：你們看媽媽手里捧著什么東西？她的衣服和頭發(fā)怎么了？安東尼。布朗說：我媽媽是一個(gè)有魔法的園丁，它能讓所有的東西都長得很好。

　　（6）仙子圖片：你們看媽媽變成了什么？她什么時(shí)候像仙子呢？

　�。�7）天使圖片：你們看媽媽在干什么？你們的媽媽也會(huì)唱歌給你們聽嗎？什么時(shí)候？唱得好聽嗎？

　　（8）獅子圖片：哇，媽媽變成什么了？她怎么變成獅子了呢？媽媽什么時(shí)候像獅子？安東尼。布朗說：我媽媽真的、真的很棒！一起說：“我媽媽真的、真的很棒”

　　5. 引導(dǎo)幼兒思考自己的媽媽形象：這個(gè)小寶寶的媽媽真的很棒，小朋友你們的媽媽有沒有特別棒的事情呢？

　　6.引導(dǎo)幼兒思考媽媽的形象：蝴蝶圖片：你們看媽媽變成什么了？蝴蝶媽媽漂亮嗎？我們也來夸夸自己的媽媽，你們覺得媽媽還會(huì)變成什么呢？

　　我們看看安東尼。布朗是怎么說的：我媽媽還像沙發(fā)一樣舒適，她像貓咪一樣溫柔，有時(shí)候，又像犀牛一樣強(qiáng)悍。我媽媽真的真的真的很棒！一起說一遍。

　　7.感受不管媽媽是什么職業(yè)什么工作，都愛我們

　　（1）舞蹈圖片：你們看這里的媽媽在干什么？他是一位舞蹈家

　　（2）航天圖片：這位媽媽是什么工作呢？

　　（3）電影明星、大老板：不管我媽媽是個(gè)舞蹈家還是個(gè)航天員，也不管她是個(gè)電影明星還是個(gè)大老板，她都是我媽媽

　　8.超人圖片：我媽媽是一個(gè)超人媽媽，常常逗得我哈哈大笑，我愛她，而且你知道嗎？她也愛我！永遠(yuǎn)愛我（深情地）。

　　二、 完整講述繪本內(nèi)容，感受媽媽的愛

　　這個(gè)故事我們講完了，你們現(xiàn)在有沒有想抱抱自己的媽媽呢？想的小朋友現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)诮淌依镎乙晃恍∨笥鸦蛘呃蠋煟�把她們�?dāng)做你的媽媽，去抱一抱她

　　三、 語言訓(xùn)練（老師一句小朋友跟念一句，并做動(dòng)作）

　　我媽媽真的很棒！

　　我媽媽真的、真的很棒！

　　我媽媽真的、真的、真的很棒！

　　我媽媽像蝴蝶一樣美麗

　　還像沙發(fā)一樣舒適

　　她像貓咪一樣溫柔

　　有時(shí)候，又像犀牛一樣強(qiáng)悍

　　我愛媽媽，媽媽愛我！

　　四、請(qǐng)小朋友說說這本書中印象最深的畫面或者一句話，并說說原因

　　五、總結(jié)。

　　每位小朋友的媽媽都是世界上最棒的媽媽，請(qǐng)小朋友們回家以后夸夸自己的媽媽，還有，幫助媽媽做點(diǎn)事情，媽媽一定會(huì)很開心的。

　　活動(dòng)反思：

　　學(xué)姐上的這堂課有很多好的地方，比如她較好地掌握了繪本的要點(diǎn)，讓小朋友循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)繪本的內(nèi)容，最后讓小朋友回去夸夸媽媽，這點(diǎn)我覺得做得很好。但學(xué)姐上的這堂課總體質(zhì)量不是很高，只有部分小朋友達(dá)到了目標(biāo)，我覺得一方面跟小朋友的興趣沒有被調(diào)動(dòng)有關(guān)，學(xué)姐如果上課的時(shí)候能更加投入，語言表達(dá)能更加生動(dòng)些，應(yīng)該會(huì)更好。老師建議學(xué)姐在上繪本課的時(shí)候可以按照這樣的順序：首先完整地講一遍繪本，接著問小朋友有關(guān)于繪本的問題，然后再講一遍繪本的內(nèi)容，最后讓小朋友學(xué)著講。我覺得老師的這個(gè)方法很好，能讓小朋友更好地學(xué)習(xí)到繪本的內(nèi)容，我以后在上繪本課的時(shí)候也可以學(xué)習(xí)這種方法。

　　小百科：“媽媽”（拼音mā mā）是母親的口語。“媽” 從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。

我媽媽中班教案3

　　設(shè)計(jì)意圖：媽媽是每一個(gè)孩子最熟悉最親密的人，是無可替代的角色。媽媽總是不計(jì)一切的愛著自己的孩子�！段覌寢尅愤@一個(gè)繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽。它以有趣的內(nèi)容，生動(dòng)的畫面，簡(jiǎn)單純樸的語言，精心設(shè)計(jì)的排比句式，急盡夸張的超現(xiàn)實(shí)主義手法，用孩子的口吻和眼光描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔，孩子心中最完美的媽媽形象。希望通過本次活動(dòng)，帶孩子走進(jìn)繪本，在閱讀中再次體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感——媽媽愛我，我也愛媽媽。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察圖片，理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容。

　　2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己對(duì)畫面內(nèi)容的理解，感受母愛的溫暖。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)，大膽講述。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：理解畫面所表達(dá)的意思，感受"媽媽愛我，我也愛媽媽"。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣

　　1、出示圖1：（"愛心和花朵"圖案），說說自己的感受。

　　這是一塊花布，你看了感覺怎么樣？這么漂亮這么美麗的花布會(huì)穿在誰的身上呢？

　　2、出示圖2：（繪本《我媽媽》封面），引導(dǎo)幼兒觀察后猜測(cè)這是一位怎么樣的媽媽？

　　這是一位小朋友的媽媽，她看上去會(huì)是一個(gè)怎么樣的媽媽？

　　過渡：這個(gè)小朋友覺得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，所以他把媽媽畫在這本書里，這本書的題目就叫《我媽媽》，我們一起來看看——

　　二、結(jié)合課件，閱讀、理解繪本

　�。ㄒ唬�、觀察閱讀第一部分，理解畫面內(nèi)容并大膽講述。

　　1、呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒？

　　2、教師小結(jié)。

　　3、說說這個(gè)媽媽怎么樣？有這樣的媽媽你們感到……

　　過渡：這個(gè)媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢？我們繼續(xù)往下看——

　�。ǘ�）、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說說自己對(duì)畫面的理解。

　　1、園丁圖片：這是一個(gè)怎么樣的媽媽，她很會(huì)什么？媽媽像誰？媽媽很厲害！

　　2、天使圖片：媽媽在干什么？為什么說媽媽像天使？你的媽媽也為你唱歌嗎？什么時(shí)候？

　　3、獅子圖片：咦！媽媽呢？你從哪里看出來？為什么要把媽媽畫成獅子呢猜猜看？你的媽媽也會(huì)有時(shí)候像獅子嗎？

　　4、蝴蝶圖片：咦！這回媽媽又變成了什么？你從哪里看出來這是媽媽？為什么要把媽媽畫成蝴蝶呢？你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎？

　　5、這位媽媽有這么多的本領(lǐng)，所以他的寶寶覺得媽媽很棒！那小朋友你們的媽媽有沒有特別棒的事情呢？

　　6、其實(shí)這個(gè)媽媽還有一些很棒的事情（看課件），這個(gè)媽媽真的真的很棒！

　　三、感受溫暖的母愛

　　1、出示圖11：不管媽媽變成什么樣子，她都是我的媽媽，你們看——這個(gè)媽媽在……這說手是誰的？她們像在……

　　2、最后一個(gè)畫面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對(duì)媽媽說什么呢？媽媽又在對(duì)寶寶說什么呢？ 那你的媽媽愛你嗎？你也愛自己的媽媽嗎？

　　3、畫畫我媽媽。

　　設(shè)計(jì)意圖媽媽的衣服在這個(gè)繪本故事的每一頁都有的，衣服上的愛心，更代表著媽媽的愛。所以在開頭呈現(xiàn)"花布"的課件圖片，請(qǐng)幼兒說說自己心里的感受，讓幼兒在本次活動(dòng)的最初感受一種溫暖的感覺。

　　進(jìn)入故事，給孩子呈現(xiàn)第一次的閱讀畫面一四種媽媽的畫面，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、講述畫面的內(nèi)容重點(diǎn)培養(yǎng)閱讀中的觀察圖片、觀察細(xì)節(jié)等，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的看圖講述作準(zhǔn)備。

　　這個(gè)環(huán)節(jié)的四張圖片都是繪本故事中比較有趣而且比較貼近幼兒的，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)，要求幼兒能仔細(xì)觀察圖片、理解并大膽講述繪本故事的內(nèi)容，并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說說自己的媽媽。

　　通過對(duì)經(jīng)典畫面的閱讀，讓幼兒能充分感受這個(gè)繪本故事的有趣，對(duì)媽媽的各種變化感興趣，激發(fā)猜測(cè)、講述的欲望。更能在閱讀中感受到媽媽的愛。

　　當(dāng)幼兒對(duì)繪本故事還意猶未盡時(shí)，當(dāng)孩子還沉浸在媽媽的各種變化中時(shí)，我想以繪畫的方式來延續(xù)對(duì)繪本的興趣，繼續(xù)表達(dá)自己的想法，請(qǐng)每位孩子給媽媽畫張像作為活動(dòng)的延伸，讓孩子對(duì)這個(gè)繪本故事的熱情及興趣得以繼續(xù)。

　　附繪本內(nèi)容：

　　這是我媽媽，她真的很棒！

　　我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師，也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。

　　她不但是個(gè)神奇的畫家，還是全世界最強(qiáng)壯的女人！

　　我媽媽真的很棒！

　　我媽媽是一個(gè)有魔法的園丁，她能讓所有的東西都長得很好。

　　她也是一個(gè)好心的仙子，我難過時(shí)總是把我變得很開心。

　　她的歌聲像天使一樣甜美。

　　喉起來像獅子一樣兇猛。

　　我媽媽真的、真的很棒！

　　……我愛她，而且你知道嗎？她也愛我�。ㄓ肋h(yuǎn)愛我。）

我媽媽中班教案4

　　設(shè)計(jì)思路：

　　媽媽是孩子們最熟悉、最親近的家人，但是現(xiàn)在的孩子都是單方的接受著媽媽給的愛，甚至?xí)�認(rèn)為媽媽做的所有事情都是理所當(dāng)然的，因?yàn)樗麄円呀?jīng)習(xí)慣了接受。而《我媽媽》這個(gè)故事就是以幼兒的視角來描繪媽媽在寶寶眼中的樣子，將***各種本領(lǐng)以畫面的形式呈現(xiàn)，有辛苦、有漂亮，有兇的時(shí)候，也有溫柔的時(shí)候，通過故事，孩子們會(huì)自然地聯(lián)系到自己的媽媽，發(fā)現(xiàn)原來自己的媽媽有很多本領(lǐng)，從而引發(fā)幼兒對(duì)***濃濃親情。

　　本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)故事的主角——我媽媽，她不漂亮，很一般；第二環(huán)節(jié)在集體閱讀的基礎(chǔ)上，幼兒通過自主閱讀發(fā)現(xiàn)“我媽媽”的其他本領(lǐng)，在說說自己***同時(shí)，感受***本領(lǐng)很大；第三環(huán)節(jié)則是延伸活動(dòng)，引發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀圖書的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解圖畫書中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意義，并能夠大膽表達(dá)。

　　2、感受母愛的溫暖，知道媽媽很愛自己。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖書、課件、圖片

　　活動(dòng)過程：

　　我媽媽——觀察封面，認(rèn)識(shí)主角

　　1、出示圖書封面：覺得這是一位怎么樣的媽媽？

　　1、我們一起來看看這本書，故事的名字叫《我媽媽》：這就是我媽媽，她喜歡穿著布滿花朵和愛心的衣服，她長得一般，還有一點(diǎn)胖乎乎，可是嘴角總是帶著微笑，讓我感覺好溫暖，在我心里，她真的很棒。一起看看我媽媽什么地方很棒。

　　棒媽媽——理解“媽媽”角色轉(zhuǎn)換之間的關(guān)系，從而感受媽媽本領(lǐng)大

　　1、雜技演員一頁：咦，你覺得媽媽這是在做什么？（老師模仿媽媽，可讓幼兒一起試試）

　　能干的媽媽就像一個(gè)雜技演員，每天要做很多事情，媽媽真棒。我媽媽還有很多本領(lǐng)，想知道的話，一起到書里去找一找。

　　1、自主閱讀

　　要求：輕輕翻，仔細(xì)看，看到有夾子的地方停下來。

　　邊看邊想，***本領(lǐng)是什么？

　　3、交流討論

　　提問：你看到的媽媽什么地方很棒？

　　大廚師：你覺得哪里像大廚師？（會(huì)燒飯的媽媽就像一個(gè)大廚師。）

　　大力士：你哪里看出來媽媽拎了很多東西？（媽媽愛寶寶愛家人，每個(gè)人的東西媽媽都準(zhǔn)備好了。）

　　園藝師、仙子、畫家

　　4、其實(shí)我們的媽媽也有很大的本領(lǐng)呢，來說說你的媽媽有什么本領(lǐng)？

　　小結(jié)：我們的媽媽心靈手巧、勤勞能干，真的很棒！

　　5、播放PPT，幼兒感知媽媽不同情況下的形象。

　　你媽媽有沒有生氣的時(shí)候？生氣時(shí)是什么樣子？（和幼兒一起在書中找到這一頁。）

　　獅子：你從哪里看出來媽媽生氣了？媽媽什么時(shí)候會(huì)生氣呢？

　　小結(jié)：媽媽想讓我們多吃飯，身體棒棒的，養(yǎng)成好習(xí)慣，媽媽真好，生氣的時(shí)候，媽媽就像一只大獅子。

　　有時(shí)候，媽媽還會(huì)像一只（大沙發(fā)）：坐在沙發(fā)上什么感覺？

　　小結(jié)：躺在媽媽懷里就像坐在沙發(fā)上一樣舒服，溫柔的媽媽，就像一只 舒服的大沙發(fā)。

　　6、咦，這是誰的手？（媽媽媽媽，我愛你，讓我抱抱你吧。）

　　7、是呀，不管媽媽變成什么樣子，她都最最愛自己的孩子，隨時(shí)給你一個(gè)大大的擁抱。

　　小結(jié)：在幼兒園里，老師就像媽媽一樣，我的孩子們，快來和我抱一個(gè)吧。今天我們回去一起把擁抱送給你的媽媽吧。

　　延伸：

　　1、這本故事書我們還沒看完，里面的媽媽還有很多不同的本領(lǐng)呢，你喜歡的話可以到圖書架上找到這本書。

我媽媽中班教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂于在集體面前講述，通過講述感受母愛的溫暖。

　　2、能仔細(xì)觀察圖片，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己對(duì)畫面的理解。

　　3、初步學(xué)習(xí)繪本，學(xué)習(xí)、表達(dá)的繪本的內(nèi)容。

　　重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)繪本，理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容。

　　難點(diǎn)：能仔細(xì)觀察圖片，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)大膽講述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、縮印圖片若干、

　　活動(dòng)過程：

　　（一）談話引入，激發(fā)閱讀興趣

　　這是一塊花布，如果用這塊花布做成一件衣服，你覺得有可能穿在誰的身上呢？

　　這位媽媽在做什么？逗孩子玩，那她是個(gè)什么樣的媽媽？

　　這個(gè)小朋友覺得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，他把媽媽畫在這本書里，這本書的題目就叫《我媽媽》，我們一起來看看。

　�。ǘ�）仔細(xì)觀察畫面，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說說對(duì)畫面的理解。

　　1、廚師圖片。

　　媽媽在做什么？媽媽像誰？

　　2、天使圖片。

　　媽媽在干什么？你的媽媽也為你唱歌嗎？什么時(shí)候？

　　3、獅子圖片。

　　咦！媽媽呢？你從哪里看出來？獅子會(huì)帶給你什么樣的感覺？媽媽會(huì)在什么時(shí)候變成這樣？

　　4、蝴蝶圖片。

　　咦！媽媽又變成了什么？你從哪里看出來這是媽媽？為什么要把媽媽畫成蝴蝶呢？你的媽媽什么時(shí)候也像蝴蝶一樣美麗？

　　這位媽媽有這么多的本領(lǐng)，當(dāng)寶寶餓了的時(shí)候，媽媽像廚師一樣做出美味的蛋糕；當(dāng)寶寶要睡覺的時(shí)候，媽媽像天使一樣唱歌；當(dāng)寶寶犯錯(cuò)誤的時(shí)候，媽媽像獅子一樣怒吼；當(dāng)寶寶表現(xiàn)特別棒的時(shí)候，媽媽開心得像蝴蝶一樣美麗。那小朋友，還有什么時(shí)候，你們的媽媽像什么呢？

　�。ㄈ�）閱讀繪本的結(jié)尾，感受溫暖的母愛。

　　1、出示P12。

　　媽媽在做什么？這雙手是誰的？她們像在干什么？

　　2、出示P13。

　　擁抱的時(shí)候，寶寶會(huì)對(duì)媽媽說什么呢？媽媽又會(huì)對(duì)寶寶說什么呢？

　　（四）完整閱讀繪本，學(xué)說繪本內(nèi)容并再次感受充滿溫暖的親子情感。

　　1、出示圖片，幼兒嘗試講述聽到的句子。

　　選一張你喜歡的跟朋友說說，媽媽像什么一樣怎么樣？

　　有困難嗎？在說之前需不需要再看一次繪本？

　�。ㄎ澹┭由旎顒�(dòng)：畫媽媽

我媽媽中班教案6

　　設(shè)計(jì)思路：

　　媽媽是每一個(gè)孩子最熟悉最親密的人，是無可替代的角色。媽媽總是不計(jì)一切的愛著自己的孩子�！段覌寢尅愤@一個(gè)繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，希望孩子在觀察圖片的同時(shí)，理解故事中媽媽所變換的形象在實(shí)際生活中的意義，并能感受到母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽，整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子能仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)，大膽講述，但是通過理解畫面所表達(dá)的意思來感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”對(duì)中班初期的孩子還是有一定的難度，所以我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一，談話引出身邊有愛心的人——媽媽，激發(fā)孩子的興趣；環(huán)節(jié)二，觀察圖片，理解其深刻含義；環(huán)節(jié)三，大膽講述，感受母愛的偉大。三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，逐步深化，讓孩子感受到母愛。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．觀察圖片，理解繪本中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意義，并能夠大膽表達(dá)。

　　2．感受母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽，并樂意表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

　　3．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4．在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

　　5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件，背景音樂，錄像。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、（示愛心圖片）這是什么？（愛心）

　　對(duì)，這是一顆用花布做的愛心，在你的身邊，誰是有愛心的人呢？

　　小結(jié)：原來在我們的身邊有很多有愛心的人。

　　過渡：今天我們就來講講十分有愛心的媽媽。

　　二、觀察圖片，理解內(nèi)容

　　1、第1頁（封面）

　　提問：

　�。�1）這是一位小朋友的媽媽，她長得什么樣？（頭發(fā)長長卷卷的，穿了一件花衣服）

　�。�2）她在干什么？她是怎么做的`我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　過渡：會(huì)做小狗逗你笑的媽媽會(huì)是個(gè)什么樣的媽媽呢，我們一起往下看。

　　2、第2頁（廚師）

　　提問：

　�。�1）媽媽變成了誰？（廚師）

　�。�2）大廚師媽媽做了些什么好吃的東西啊？（蛋糕：桃子樣、愛心樣、草莓味、橘子味）

　　小結(jié)：哇！她會(huì)做各種各樣的蛋糕，聞一聞，好香啊。媽媽真是個(gè)手藝獨(dú)特的大廚師。

　　（3）你的媽媽會(huì)給你做什么好吃的？

　　（4）媽媽在做飯的時(shí)候辛苦嗎？那媽媽為什么還要這么辛苦？她是為了誰？

　　小結(jié)：因?yàn)閶寢寪勰悖�所以她不怕辛苦，愿意每天給你做飯。

　　過渡：媽媽又會(huì)變成誰呢？（一起說“變變變”）

　　3、第3頁（大力士）

　　提問：

　　（1）咦，媽媽又在干什么了？（拿了很多東西）

　�。�2）媽媽為什么要拎這么多東西？一下子拎這么多的東西，會(huì)怎么樣？（累）

　�。�3）拎了這么多的東西會(huì)很累，可是看看媽媽的表情，為什么還是笑瞇瞇的？

　　小結(jié)：因?yàn)閶寢寪勰�，所以她不怕累，就算讓她像大力士一樣拎這么多的東西，她也覺得很快樂。

　　4、第4頁（沙發(fā)）（一起念“變變變”）

　　提問：

　　（1）這是什么？（沙發(fā)）

　　（2）那媽媽呢？（媽媽變成了沙發(fā)）你是從哪里看出來的？

　�。�3）坐在沙發(fā)上有什么感覺？（軟軟的，很溫暖、舒服）

　�。�4）媽媽為什么會(huì)變成沙發(fā)？（寶寶在媽媽的懷抱里就像坐在沙發(fā)上一樣的溫暖舒適）

　　小結(jié)：因?yàn)閶寢寪勰�，所以她愿意把自己溫暖的懷抱變成孩子的沙發(fā)。

　　5、第5頁（獅子、貓）（“變變變”）

　　提問：

　�。�1）獅子和貓，先來看看這個(gè)獅子在干什么？（張大嘴巴在吼叫）

　　（2）什么時(shí)候獅子會(huì)這樣？（生氣，發(fā)怒）誰來學(xué)學(xué)這個(gè)獅子？（幼兒模仿動(dòng)作）

　　（3）這只貓看上去怎么樣？（可愛，溫柔）

　�。�4）你覺得你的媽媽是獅子還是貓？為什么？

　　小結(jié)：其實(shí)因?yàn)閶寢寪勰悖�所以在你做錯(cuò)事情的時(shí)候，她會(huì)像獅子一樣生氣，在你乖的時(shí)候也會(huì)像貓一樣很溫柔。

　　6、第6頁（最后一頁）

　　師：這就是我媽媽，不管她變成什么樣子，她都是我的媽媽，她真的很棒，我愛她，而且你知道嗎，她也愛我，永遠(yuǎn)愛我！

　　三、大膽講述，感受母愛

　　1、這位媽媽怎么樣？她為自己的孩子都做了些什么？（幼兒邊說教師出示圖片）

　　2、你覺得你的媽媽和哪張圖片是一樣的，請(qǐng)你來夸夸你的媽媽。

　　3、（出示錄像）這是誰的媽媽？她會(huì)說些什么呢？

　　小結(jié)：原來你們的媽媽都很愛你們，現(xiàn)在我們一起對(duì)媽媽說一聲：“媽媽，我愛你，永遠(yuǎn)愛你！”

　　活動(dòng)反思：

　　《我媽媽》是一本描述媽媽的圖畫書，作者用愛畫出心中媽媽的各種樣子，表達(dá)著和媽媽之間深深的愛意，喜歡這個(gè)繪本是因?yàn)楸粫�中一個(gè)個(gè)有趣的媽媽造型所吸引，而且對(duì)孩子來說，媽媽是最親密、最熟悉的人，是無可替代的角色�；顒�(dòng)中，在幼兒一起閱讀理解的過程，繪本中，媽媽變成沙發(fā)，坐在媽媽身上像坐在沙發(fā)上一樣柔軟畫面對(duì)孩子來說并不容易理解，所以，在前2張圖片中，我就請(qǐng)孩子注意觀察畫面的變化，想像自己在家中與母親的相處方式以促進(jìn)幼兒對(duì)繪本的了解，有個(gè)別能力強(qiáng)的孩子大多都能理解，在對(duì)媽媽變成獅子和貓時(shí)，采用的是對(duì)比的形式同時(shí)出現(xiàn)，幼兒剛開始說不出來，我換了一種方式繼續(xù)提問，“媽媽怎么會(huì)變成獅子？”“什么時(shí)候你的媽媽會(huì)變成獅子或小貓？”通過慢慢的引導(dǎo)都能大膽講述，幼兒本來都說媽媽是獅子，不是好媽媽，可是在現(xiàn)實(shí)中，媽媽對(duì)孩子在犯錯(cuò)是責(zé)罵進(jìn)行對(duì)比，有一半的孩子可以理解其實(shí)媽媽是為了我好，于是，我讓這部分孩子來說說，為什么媽媽是愛你的？來讓另一部分的孩子來感知媽媽在批評(píng)你時(shí)其實(shí)也是愛你的。最后讓孩子們都能感受到媽媽對(duì)孩子們深刻的愛。這個(gè)活動(dòng)我并不是原文的介紹，我選取了其中一部分圖片制作成PPT課件，在制作PPT時(shí)，我也花了一定的心思，把媽媽的本領(lǐng)一張張呈現(xiàn)，而難點(diǎn)的地方獅子和貓一起呈現(xiàn)，讓幼兒聯(lián)想和表達(dá)。最后還請(qǐng)班中幼兒的家長錄制一段話，更能讓幼兒理解媽媽透露的濃濃愛意，從而引發(fā)幼兒表達(dá)愛媽媽的情感。

我媽媽中班教案7

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，得到的寵愛太多，所以缺乏關(guān)愛他人的意識(shí)。媽媽是最疼愛最關(guān)愛自己的人，也是最值得感恩的人，為此我設(shè)計(jì)了這節(jié)“漂亮媽媽”。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

　　3、掌握人物的主要特征，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、掌握媽媽的外貌特征。

　　2、掌握人物的基本結(jié)構(gòu)及畫法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　若干小朋友媽媽的照片、繪畫紙、水彩筆。

　　活動(dòng)過程

　　1、以《世上只有媽媽好》的歌曲引入主題，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

　　2、出示小朋友媽媽的照片讓幼兒觀察，并讓幼兒自己介紹自己的媽媽。

　　3、教師講解示范繪畫自己的媽媽，強(qiáng)調(diào)要畫出媽媽的外貌特征及一些繪畫的注意事項(xiàng)。

　　4、幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

　　5、點(diǎn)評(píng)幼兒作品，鼓勵(lì)畫得好的幼兒。

我媽媽中班教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．理解生活中媽媽對(duì)自己的愛，萌發(fā)愛媽媽的情感。

　　2．觀察、理解畫面所表達(dá)的意思，初步積累閱讀經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件《我媽媽》

　　活動(dòng)過程：

　　一、介紹人物，激發(fā)興趣.

　　師：這是誰？這位媽媽在干什么？

　　媽媽在做鬼臉給誰看？為什么？

　　一位會(huì)做鬼臉給寶寶看，逗寶寶笑的媽媽是個(gè)什么樣的媽媽？

　　小結(jié)：這是一個(gè)一心想讓寶貝快樂的媽媽，一個(gè)可愛的媽媽。

　　二、閱讀繪本，激發(fā)情感

　　1．媽媽的本領(lǐng)

　　師：媽媽有哪些本領(lǐng)？（在第幾頁上？）

　　小結(jié)：媽媽的本領(lǐng)可大了，會(huì)做各種各樣、香香甜甜的蛋糕；媽媽唱歌比天使的聲音更動(dòng)聽；媽媽跳舞可漂亮了。

　　2．愛媽媽的理由

　　這是誰？你從哪兒看出來這只蝴蝶是媽媽變的？

　　把媽媽畫成一只蝴蝶是什么意思？

　　小結(jié)：媽媽像蝴蝶一樣美麗。

　　剛才把媽媽畫成一只蝴蝶是想說媽媽漂亮，這里把媽媽畫成沙發(fā)又想說媽媽什么？

　　體驗(yàn)：坐在老師身上試試，說說坐在“媽媽”身上是什么感覺。

　　小結(jié)：坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣，那么溫暖，那么舒服。

　　3．媽媽的愛

　　這還是那位媽媽嗎？媽媽什么時(shí)候像小貓？

　　交流生活經(jīng)驗(yàn)：你的媽媽溫柔的時(shí)候都為你做過哪些事？

　　師：這些溫柔的事，你媽媽都做過嗎？

　　小結(jié)：每天，媽媽都溫柔地照顧我，關(guān)心我，我知道那都是因?yàn)閶寢寪畚摇?/p>

　　師：媽媽什么時(shí)候會(huì)像獅子一樣？生氣的時(shí)候，她還愛你嗎？

　　小結(jié)：無論媽媽是像小貓一樣溫柔，還是像獅子一樣生氣，她都一樣那么愛我們。

　　完整欣賞故事，插問：猜猜媽媽會(huì)對(duì)寶寶說一句什么悄悄話？什么叫永遠(yuǎn)？

　　三、情感表達(dá)

　　師：你們有什么悄悄話想對(duì)媽媽說？把你對(duì)媽媽的愛大聲說出來。

我媽媽中班教案9

　　名稱：繪畫《我的媽媽》

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征；

　　2、用繪畫的形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

　　準(zhǔn)備：人物紙型一個(gè)，各式發(fā)型若干，繪畫用具。

　　過程：

　　1、向幼兒介紹"三八"婦女節(jié)的意義，使幼兒了解這個(gè)節(jié)日是誰的節(jié)日。

　　2、請(qǐng)幼兒說出自己媽媽長的什么樣子。（可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說明自己媽媽的特征是什么）。

　　3、教師出示紙型人物，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫在頭部的主要位置。

　　4、請(qǐng)幼兒想想自己的媽媽平時(shí)最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫能力請(qǐng)幼兒自己畫也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。

　　5、教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個(gè)黑點(diǎn)的眼睛；有眼眶的眼睛；雙眼都有睫毛的眼睛等。

　　6、力求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中教師用親切鼓勵(lì)的語言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。

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