路邊的投幣機(jī)大班社會(huì)教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編精心整理的路邊的投幣機(jī)大班社會(huì)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
路邊的投幣機(jī)大班社會(huì)教案1
目標(biāo):
1.敢于大膽地與他人交談,并通過(guò)采訪進(jìn)一步了解投幣機(jī)給人們生活帶來(lái)的便利。
2.發(fā)揮想像,大膽表達(dá)自己對(duì)改進(jìn)現(xiàn)有投幣機(jī)或新設(shè)計(jì)投幣機(jī)的想法。
準(zhǔn)備:
1.小組已商議過(guò)采訪計(jì)劃。
2.紙、筆等采訪工具。
3.各種投幣機(jī)的圖示。
過(guò)程:
一、根據(jù)計(jì)劃書分組采訪,教師跟隨觀察
1.觀察幼兒是否根據(jù)計(jì)劃書
進(jìn)行采訪。
2.觀察幼兒怎樣記錄。
3.觀察幼兒在采訪過(guò)程中遇到了什么困難,如何解決。
二、匯總采訪記錄并交流,了解人們對(duì)投幣機(jī)的看法
三、給投幣機(jī)分類
1.面對(duì)這么多投幣機(jī),我們可以怎么分類?
2.啟發(fā)幼兒思考:哪些投幣機(jī)可以幫助我們得到食物,哪些可以幫助我們做事情,哪些可以幫助我們玩?
3.引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論將相應(yīng)的投幣機(jī)圖示放置到分類圖中。
四、思考想像
1.生活中還有哪些事情可以用投幣機(jī)器來(lái)幫助我們完成?
2.你覺(jué)得哪些投幣機(jī)還需要改進(jìn)?怎樣改進(jìn)?
延伸活動(dòng):
在活動(dòng)區(qū)提供繪畫工具和材料,讓幼兒發(fā)揮想像自制投幣機(jī)。
反思:
路邊投幣機(jī)是生活中的新生事物,孩子們對(duì)它既熟悉又覺(jué)得陌生。為此,我們開(kāi)展以“路邊投幣機(jī)”為主題的系列活動(dòng)以滿足幼兒的好奇心,激發(fā)他們關(guān)注周圍生活的變化及搜集新信息的熱情。
●與幼兒的興趣及當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)整合
投幣機(jī)是幼兒經(jīng)常能夠看到的路邊事物,如何幫助幼兒了解投幣機(jī)與生活的關(guān)系呢?在主題活動(dòng)安排中,我們從故事導(dǎo)入,引發(fā)幼兒對(duì)投幣機(jī)的探究興趣。孩子們興致很.高,紛紛在自己家、幼兒園附近尋找各種投幣設(shè)施,有的甚至在外出做客、購(gòu)物、散步時(shí)也特別關(guān)注。他們還在父母的幫助下嘗試使用投幣機(jī),并用自己喜歡的方式把觀察到的投幣機(jī)和使用過(guò)程記錄下來(lái),然后與同伴分享。他們有的帶來(lái)了照片,有的帶來(lái)了畫,有的帶來(lái)了錄像。教師也及時(shí)提供空間讓幼兒展示自己獲得的信息資料,并命名為“我看到的投幣機(jī)”。
面對(duì)各種資料,孩子們經(jīng)常三五成群、七嘴八舌地進(jìn)行交流、討論。對(duì)此,教師提出了以下幾個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考與討論:“你是在哪里找到投幣機(jī)的?”“投幣后投幣機(jī)可以幫我們做什么?”由此,師幼一起將零碎、個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn),周圍生活中的投幣機(jī)正在日益增多,有投幣電話、投幣照相、投幣存包、投幣廁所、投幣乘車等,它們給我們的生活帶來(lái)了很多便利。
●強(qiáng)調(diào)幼兒獲得豐富的體驗(yàn)
能親手使用投幣機(jī)并觀察投幣以后的有趣現(xiàn)象,是每個(gè)幼兒所向往的事。在這一主題活動(dòng)中,我們特別注重讓幼兒親歷親為,強(qiáng)調(diào)幼兒獲得豐富的`體驗(yàn)。如親子共同尋找和使用投幣機(jī)并進(jìn)行記錄,使孩子有機(jī)會(huì)接觸投幣機(jī),直接擁有投幣經(jīng)歷和體驗(yàn)。幼兒介紹自己觀察到的投幣機(jī),講述投幣趣事,表達(dá)自己的體驗(yàn)和感受,提出探討問(wèn)題,如“大家都用投幣機(jī)嗎?”“誰(shuí)經(jīng)常使用?為什么?…‘誰(shuí)不喜歡使用?為什么?”“沒(méi)零錢能用投幣機(jī)嗎?”引導(dǎo)幼兒深入探究。為了讓幼兒進(jìn)一步了解投幣機(jī)在人們生活中的應(yīng)用,我們還組織他們開(kāi)展采訪活動(dòng),直接與成人對(duì)話,搜集和整理信息。通過(guò)親身體驗(yàn)和感受,孩子們感悟到投幣機(jī)在給人們生活帶來(lái)便利的同時(shí)也存在許多不足,需要進(jìn)一步改進(jìn)。就這樣,我們將多種學(xué)習(xí)方式統(tǒng)整在主題活動(dòng)中,使幼兒在積極主動(dòng)的探索過(guò)程中獲得豐富的體驗(yàn)。
路邊的投幣機(jī)大班社會(huì)教案2
目標(biāo):
1.交流、分享有關(guān)投幣機(jī)的信息,了解投幣機(jī)在人們生活中的作用,體會(huì)投幣機(jī)給人們生活帶來(lái)的便利。
2.大膽表達(dá)使用投幣機(jī)的趣事或問(wèn)題。
準(zhǔn)備:
1.幼兒已有觀察和使用投幣機(jī)的經(jīng)驗(yàn)。
2.幼兒搜集的照片、圖片,教師拍攝的錄像等資料。
過(guò)程:
一、介紹各種投幣機(jī)
1.你們還記得《咕隆——咚》的故事中小老鼠碰到的是一臺(tái)什么機(jī)器嗎?
2.這幾天,你們已找到了許多投幣機(jī),F(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)介紹一下:你在哪里找到了投幣機(jī)?你投幣后,投幣機(jī)幫你干了什么事?
幼:這是投幣擦鞋機(jī)。我爸爸投幣后,機(jī)器會(huì)幫他擦皮鞋。
幼:這是投幣搖馬。我投幣后,搖馬就自動(dòng)搖動(dòng),它還會(huì)唱歌。
幼:我在公交車上投幣乘車。
幼:我們小區(qū)里有投幣取水機(jī)。
3.教師播放錄像《投幣自助快拍》。
(1)這是什么地方?從哪里可以看出這個(gè)機(jī)器是用來(lái)拍照的?
(2)怎樣使用這個(gè)機(jī)器?
(3)(欣賞個(gè)別幼兒的照片。)自助快拍有什么好處?
小結(jié):我們生活中的投幣機(jī)可真不少,它們給我們的生活帶來(lái)了許多方便。
二、說(shuō)說(shuō)投幣趣事
1.說(shuō)說(shuō)在使用投幣機(jī)的時(shí)候碰到了什么有趣的事,遇到了什么問(wèn)題。
2.從幼兒的采訪記錄中剪下簡(jiǎn)單的圖示匯總在下表中。
3.建議幼兒采訪其他人是否喜歡使用投幣機(jī),他們?cè)谑褂脮r(shí)遇到了什么問(wèn)題或有趣的事。
延伸活動(dòng):引導(dǎo)幼兒分組商議采訪計(jì)劃,包括采訪誰(shuí),做些什么準(zhǔn)備工作,提些什么問(wèn)題,怎么記錄,等等。
幼兒園大班社會(huì)教案--路邊的投幣機(jī)(一)(優(yōu)質(zhì)課)
投幣機(jī)是生活中的新生事物,孩子們對(duì)它既熟悉又陌生。主題活動(dòng)“路邊投幣機(jī)”旨在引導(dǎo)幼兒從關(guān)注“投幣機(jī)”開(kāi)始,通過(guò)尋找、探究、采訪和交流,與社會(huì)生活資源及周圍人的互動(dòng),產(chǎn)生了解各種新事物、搜索新信息的興趣,初步感受現(xiàn)代智能機(jī)器在生活中的應(yīng)用。
路邊的投幣機(jī)大班社會(huì)教案3
目標(biāo):
1.傾聽(tīng)故事,體驗(yàn)“咕隆——咚”機(jī)器的神奇。
2.了解周圍生活中的投幣機(jī),主動(dòng)搜集相關(guān)信息。
準(zhǔn)備:
相關(guān)食物的圖片。
過(guò)程:
一、引起興趣
引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事。
二、提出問(wèn)題
1.小老鼠碰到了一臺(tái)什么機(jī)器?它會(huì)發(fā)生什么事情?
2.在我們的生活中有“咕隆——咚”機(jī)器嗎?你看到過(guò)哪些?
延伸活動(dòng):
1.請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子在周圍生活環(huán)境中尋找投幣機(jī)并嘗試使用,啟發(fā)孩子把看到的和親身經(jīng)歷的情況用喜歡的方式記錄下來(lái)。
2.展示幼兒的記錄。
附:咕隆——咚
晚上,小老鼠在街上溜達(dá)。有個(gè)人掉了好幾枚硬幣,小老鼠撿起硬幣要交給那個(gè)人,可那個(gè)人頭也不回地走了。
小老鼠拿著硬幣當(dāng)玩具,滾呀,拋呀,接呀,一個(gè)硬幣恰巧掉進(jìn)一個(gè)有洞洞的地方,他正想把硬幣弄出來(lái),忽然聽(tīng)到一聲好可怕的聲音“咕隆——咚!咕隆——咚!”咦,一杯香香的咖啡出現(xiàn)了。“咕隆——咚”真是神奇!小老鼠又塞進(jìn)了一枚硬幣,“古隆——咚!”一袋爆米花出現(xiàn)了。
這“咕隆——咚”太棒了。小老鼠在“咕隆——咚”下面召開(kāi)了盛大宴會(huì),請(qǐng)所有的親戚、朋友參加。
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