大班數(shù)學(xué)《開超市》
設(shè)計意圖：
超市是幼兒生活中熟悉的場所，而藏在超市中的數(shù)學(xué)比比皆是，如物品分類、物品統(tǒng)計、物品買賣等。在平時的日常生活中，幼兒往往因為家長的陪同而忽略了這些，本次活動設(shè)置了一個寬松的生活情境，幼兒帶著“開超市”為目的的學(xué)習(xí)任務(wù)，嘗試分類整理物品，并使用條形統(tǒng)計圖來統(tǒng)計物品，這對于大班孩子來說是一種經(jīng)驗的提升，孩子在實際的動手操作過程中，一步步明白如何把物品按共同的`用途進(jìn)行分類、統(tǒng)計，鼓勵幼兒大膽運用數(shù)學(xué)來解決生活中遇到的問題，從中領(lǐng)略數(shù)學(xué)的價值和意義。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按物品的共同用途進(jìn)行分類整理，進(jìn)一步鞏固用條形統(tǒng)計圖統(tǒng)計10以內(nèi)物品的數(shù)量。
2、引導(dǎo)孩子在超市中選購物品，并作相應(yīng)的記錄。
3、愿意和同伴合作，體驗成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、貨架4個，籮筐4個，玩具類、生活用品類、文具類、食品類若干。
2、條形統(tǒng)計圖若干張，油畫棒4盒。
3、幼兒每人一張購物記錄單，鉛筆一支。
活動過程：
一、談話引題。
師：今天老師要在我們大三班開個超市，你們愿不愿意��？
師：我買了好多物品可還來不及整理，你們愿意幫我一起把它們分分類，整理好嗎？
二、分類整理超市物品，并用條形統(tǒng)計圖進(jìn)行統(tǒng)計。
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1、討論如何將物品進(jìn)行分類擺放。
師：想想這么多的物品我們應(yīng)該怎樣擺放更合理，讓顧客一看就能找到自己想要的東西？
2、認(rèn)識文具、玩具、食品、日常用品標(biāo)志。
3、提出分類要求：
�。�1）物品的擺放要整齊合理。
�。�2）要輕拿輕放，互相合作。
4、引導(dǎo)幼兒按物品的用途進(jìn)行分類擺放。
5、組織幼兒觀察超市，說說物品的擺放是否正確，體驗成功的喜悅。
�。ǘ┙y(tǒng)計
1、討論統(tǒng)計方法。
師：物品我們都分類整理好了，可是我不知道這些物品究竟有多少？怎么辦呢？
2、分組統(tǒng)計
要求每一組統(tǒng)計一個貨架，分工合作。
3、集體檢查統(tǒng)計結(jié)果。
三、超市購物。
1、第一次購物。
�。�1）師：我們的超市已經(jīng)分類整理好，你們想不想來逛逛呀？
提出要求：a）只能買兩樣?xùn)|西，價格不能超過10元。
b）你買的兩樣?xùn)|西分別是幾元的，在相應(yīng)的數(shù)字下面打上勾，一共花了幾元錢用一道算式記錄下來。
�。�2）、幼兒操作。
�。�3）、集體檢查記錄結(jié)果。
2、第二次購物
�。�1）師：今天我假如給你10元錢，你買了兩樣?xùn)|西后還有剩余的錢嗎？如果有的小朋友可以再去購買，你算算看還剩下幾元錢，還可以買些什么東西？也請你用一道算式記錄下來。
�。�2）、幼兒操作。
�。�3）、檢查操作結(jié)果。
四、結(jié)束活動：
師：剛才老師讓小朋友去逛了逛超市，還買了東西，結(jié)果發(fā)現(xiàn)你們都會玩了，所以我宣布我們大三班超市正式營業(yè)了，等會兒區(qū)域游戲時你們就可以先到銀行取錢，然后就可以來超市買你需要的東西了。
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