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《下雨了》小班語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間:2021-11-12 14:46:22 教案 我要投稿

《下雨了》小班語(yǔ)言活動(dòng)教案

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的《下雨了》小班語(yǔ)言活動(dòng)教案,希望能夠幫助到大家。

《下雨了》小班語(yǔ)言活動(dòng)教案

《下雨了》小班語(yǔ)言活動(dòng)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒基本理解“圖夾文”故事的內(nèi)容,初步掌握閱讀的一般方法。

  2、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大圖書(shū)一本。幼兒人手一份小圖書(shū)。二、三、四畫(huà)面人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察封面,激發(fā)幼兒看書(shū)的興趣

  師:“孩子們,你們喜歡看書(shū)嗎?”“今天老師帶來(lái)了一本大圖書(shū),來(lái)和小朋友們一起分享!

  書(shū)的名字叫什么?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)書(shū)的名稱(chēng)《下雨了》。

  出示大圖書(shū)“圖畫(huà)中有誰(shuí)呢?(小狗、青蛙、小白兔、小姑娘)他們?cè)谀?(屋檐下)知道什么時(shí)候(放學(xué)后),你怎么知道的?(有書(shū)包)天氣怎么樣?(下雨了)“他們此時(shí)的心情如何呢?”(引出‘焦急’)“那他們?yōu)槭裁匆辜蹦?”(沒(méi)有辦法回家)“那你們替他們想個(gè)辦法讓他們回家。”幼兒自由發(fā)表自己的想法。教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀畫(huà)面上的字。

  “是不是像我們小朋友想的那樣呢?我們一起來(lái)看一看他們到底是怎么回家的!

  二、引導(dǎo)幼兒閱讀畫(huà)面內(nèi)容,初步掌握“圖夾文”的閱讀方法。

  1、教師翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè),“這頁(yè)畫(huà)面中有什么?”(有字寶寶、圖畫(huà))“畫(huà)面中出現(xiàn)了誰(shuí)”(小白兔媽媽)“它手里有什么?”(蘑菇傘)“它來(lái)干什么?”(送雨傘)“除了有圖畫(huà),還有什么?”(字)那你認(rèn)識(shí)中間的哪些字呢?幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述自己認(rèn)識(shí)的漢字。那小白兔是怎樣拿著傘回家的呢?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)詞:頂(出示字卡)

  2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖夾文中文字“你們看,在圖畫(huà)的旁邊就是畫(huà)面的內(nèi)容!币龑(dǎo)幼兒認(rèn)讀圖夾文漢字“小白兔媽媽”“蘑菇傘”“小白兔”。

  “還有一些其他的字,老師來(lái)告訴你!睅ьI(lǐng)幼兒閱讀第一頁(yè)。并引導(dǎo)幼兒用手指一個(gè)字一個(gè)字的認(rèn)讀。

  3、引導(dǎo)幼兒自己閱讀第二、三、四中的畫(huà)面,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單講述

  “小白兔回家了,那其他人又會(huì)怎么樣呢?”“小朋友自己來(lái)說(shuō)說(shuō),并且告訴旁別的小朋友!保咳艘粡,交流互閱。

  4、最后出示圖五一句話(huà)帶領(lǐng)幼兒朗讀一次。

  三、帶領(lǐng)幼兒完整講述故事,在講故事的過(guò)程中,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用手指指讀的方法閱讀故事。個(gè)別、集體。

  “老師把這本大圖書(shū)做成了小圖書(shū),我們小朋友可以在下課的時(shí)候來(lái)讀一讀這個(gè)故事!

  活動(dòng)反思:

  幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

《下雨了》小班語(yǔ)言活動(dòng)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)圖意,大膽表達(dá)自己的想法,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

  2、知道朋友之間要互相幫助。

  3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、太陽(yáng)、烏云、小雞、小鴨、刺猬圖片各一張

  2、白色背景圖一幅,水粉顏料若干,水粉筆一支,抹布

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、直接引題

  二、逐幅出示圖片,引導(dǎo)幼兒大膽講述

  1、出示太陽(yáng)

  1)這是誰(shuí)。

  2)它看見(jiàn)了什么?

  2、出示烏云

  1)天氣要怎樣了?

  2)這是怎么樣的雨?

  3、出示小雞

  1)唧唧,誰(shuí)來(lái)了?

  2)這是一只怎么樣的小雞?

  4、出示刺猬

  1)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的誰(shuí)來(lái)了?

  2)小刺猬怎么樣了?

  3)小雞看見(jiàn)小刺猬淋濕了,會(huì)怎么說(shuō)?

  4)小雞為什么突然大叫起來(lái)?

  5)小刺猬怎么說(shuō)?小雞又是怎么說(shuō)的?

  4、出示小鴨

  1)嘎嘎嘎,誰(shuí)來(lái)了/

  2)這是一只怎么樣的小鴨?

  3)小鴨看見(jiàn)淋雨的小刺猬是怎么說(shuō)的?

  4)小鴨為什么又大叫起來(lái)?

  5)小刺猬扎了小雞和小鴨心理是怎么想的?小雞和小鴨看見(jiàn)小刺猬在淋雨,它們心理又是怎么想的?

  5、大家一起給小刺猬想想辦法

  1)這時(shí)候雨怎么樣了?

  2)小刺猬怎么樣了?

  3)想個(gè)辦法幫幫小刺猬,怎么樣才能大家都不淋雨?

  三、延伸

  把圖片放進(jìn)區(qū)角,有空的時(shí)候把故事編給好朋友聽(tīng)

  活動(dòng)反思:

  培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,我運(yùn)用課件為幼兒營(yíng)造了一個(gè)豐富的動(dòng)態(tài)語(yǔ)言環(huán)境,把幼兒參與活動(dòng)的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái),連平時(shí)寡言少語(yǔ)的幼兒也不由自主地回答了我的提問(wèn),幼兒的注意力能投入到活動(dòng)中來(lái)。

《下雨了》小班語(yǔ)言活動(dòng)教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒欣賞描寫(xiě)歡樂(lè)雨景的兒歌,體驗(yàn)下雨時(shí)小動(dòng)物們的歡樂(lè)情緒。

  2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)知一些動(dòng)物的生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒豐富的`情感和想像力。

  3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

  4.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

  5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件、雨傘、頭飾、蘑菇傘、花瓣傘、荷葉傘、小紅傘。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.出示雨傘,引入活動(dòng)。

  師:小朋友看,老師帶來(lái)了什么?。傘是用來(lái)干什么的呀?請(qǐng)小朋友看大屏幕,天氣怎么樣了?下雨了,滴答滴答,快到老師的傘下來(lái)避雨吧!雨傘真好,有了傘我們就淋不到雨了。

  2.觀(guān)看課件,初步欣賞第一段詩(shī)歌:

  (1)出示蘑菇傘,師:小朋友看,這是一把什么傘呢?小朋友猜了對(duì)了嗎?我們一起來(lái)看看大屏幕吧。

  (2)播放課件,師:下雨了,滴答滴答,是誰(shuí)打著一把蘑菇傘?下雨了,滴答滴答,是誰(shuí)打著一把花瓣傘?下雨了,滴答滴答,是誰(shuí)打這一把荷葉傘?下雨了,滴答滴答,是誰(shuí)打著一把小紅傘?

  (3)教師示范朗誦第一段詩(shī)歌。

  3.再次觀(guān)看課件,欣賞第一段詩(shī)歌,初步學(xué)習(xí)分角色表演。

  (1)小朋友,你喜歡詩(shī)歌里的誰(shuí)呢?讓我們?cè)賮?lái)看一看可愛(ài)的小動(dòng)物、小姑娘和漂亮的傘吧!

  (2)小朋友,你們?cè)敢獍缪菰?shī)歌里的小動(dòng)物和小姑娘嗎?(出示小兔頭飾)下雨了,滴答滴答,小兔打著一把什么傘?(幫答對(duì)問(wèn)題的幼兒戴上小兔頭飾)依次出示螞蟻、小雞、小姑娘頭飾并提出問(wèn)題,幫答對(duì)問(wèn)題的幼兒帶上頭飾。

  (3)組織部分幼兒表演詩(shī)歌,其余幼兒跟教師一起朗誦。

  4.觀(guān)看課件欣賞第二段詩(shī)歌并學(xué)習(xí)表演。

  (1)為什么小兔、螞蟻、小雞、小姑娘下雨時(shí)要打著傘呢?

  (2)有一些生活在水里的小動(dòng)物不怕雨,淋著雨,真快活?旎钍鞘裁匆馑佳?哪些小動(dòng)物不怕雨呢?

  (3)播放第二段課件,師:是誰(shuí)呱呱呱的唱著歌,淋著雨,真快活?示范朗誦詩(shī)歌2—3遍。

  (4)組織幼兒分角色表演第二段詩(shī)歌。

  5.看課件完整跟誦詩(shī)歌。

  師:小朋友,你們喜歡詩(shī)歌里的小動(dòng)物和小姑娘嗎?讓我們一起看著大屏幕來(lái)念一念詩(shī)歌吧!

  6.模仿詩(shī)歌里的小動(dòng)物,到戶(hù)外游戲。

  師:小朋友,我們學(xué)著詩(shī)歌里的小動(dòng)物,出去做游戲吧!

《下雨了》小班語(yǔ)言活動(dòng)教案4

  設(shè)計(jì)意圖:

  雨,是浪漫而又富有詩(shī)意的象征,每當(dāng)天氣下雨的時(shí)候,小班幼兒會(huì)對(duì)雨天回家十分擔(dān)心,會(huì)跑來(lái)問(wèn)老師下雨了怎么辦?甚至有的幼兒會(huì)哭。于是我設(shè)計(jì)了小班語(yǔ)言活動(dòng)《嘩啦啦,下雨了》正符合幼兒的心態(tài),故事情境有趣,想象合理豐富,非常適合小班幼兒掌握。我引導(dǎo)孩子們?cè)谟晏炖飳ふ铱鞓?lè),將雨的意境融入到故事內(nèi)容當(dāng)中,讓小班孩子對(duì)故事的形式有初步的了解。在活動(dòng)中,我采用生動(dòng)的語(yǔ)言,色彩鮮艷的圖片,掛圖、多媒體課件向幼兒講述故事,讓幼兒通過(guò)故事內(nèi)容明白幫助他人是件很快樂(lè)的事,從而讓孩子體驗(yàn)、感受雨帶來(lái)的樂(lè)趣。

  目標(biāo)預(yù)設(shè):

  根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平,我預(yù)設(shè)了以下兩個(gè)目標(biāo):

  1.通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō),知道下雨的聲音“嘩啦啦”,幫助小動(dòng)物找到避雨的好辦法。

  2.通過(guò)故事情景的表演,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不怕困難,互相幫助的良好品質(zhì)。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō),知道下雨的聲音“嘩啦啦”,幫助小動(dòng)物找到避雨的好辦法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件ppt:嘩啦啦的下雨聲,小白兔和蘑菇,小青蛙和荷葉,小麻雀和樹(shù)葉等。

  2.幼兒有過(guò)下雨天撐傘的經(jīng)驗(yàn)。

  一、活動(dòng)過(guò)程

  1.導(dǎo)入活動(dòng):(播放雨聲,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出下雨的聲音和感受)

  (1)教師播放課件下雨的圖片,并提問(wèn):你看到了什么?下雨會(huì)發(fā)出什么聲音?

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:嘩啦啦,下雨了。

 。2)教師(出示雨滴的圖片):小朋友們,今天天氣怎么了,那如果放學(xué)的時(shí)候,突然下雨了,又沒(méi)帶雨傘,可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒自由討論)。

  2.教師邊播放課件,邊講述故事。

  嘩啦啦,下雨了,森林里的小動(dòng)物們真著急,我們來(lái)看看都有誰(shuí)。

 。1)小白兔著急的快要哭出來(lái)了,它說(shuō):“嘩啦啦,下雨了!毙∨笥褌兛煜朕k法幫幫它。幼兒說(shuō)說(shuō)自己想出的方法。(畫(huà)面上有蘑菇)師幼一起幫小白兔找到了蘑菇傘,小白兔很開(kāi)心。

 。2)小青蛙著急的快要哭出來(lái)了,它說(shuō):“嘩啦啦,下雨了!币龑(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)。我們一起幫小青蛙想想辦法。(畫(huà)面上有荷葉)幼兒幫小青蛙找到了荷葉傘,小青蛙很開(kāi)心。

 。3)小麻雀著急的快要哭出來(lái)了,它說(shuō):“嘩啦啦,下雨了!币龑(dǎo)幼兒大聲的說(shuō)出。我們一起幫小麻雀想想辦法。(畫(huà)面上有樹(shù)葉)幼兒幫小麻雀找到了樹(shù)葉傘。

  3.教師提供道具,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。

 。1)請(qǐng)幾名幼兒分角色進(jìn)行表演,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)。

 。2)幼兒自由選擇道具進(jìn)行表演,教師從旁指導(dǎo)。

  二、故事延伸,引導(dǎo)幼兒來(lái)幫助更多的小動(dòng)物。

  1、出示有更多小動(dòng)物的圖片,幫他們想想辦法怎樣避雨。

  2、根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)談?wù)勆钪心闶窃趺幢苡甑摹?/p>

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