大班社會(huì)領(lǐng)域感恩節(jié)教案(精選6篇)
作為一名老師,就有可能用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編收集整理的大班社會(huì)領(lǐng)域感恩節(jié)教案(精選6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班社會(huì)領(lǐng)域感恩節(jié)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受小樹(shù)葉和大樹(shù)媽媽互相關(guān)愛(ài)的情感,激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情。
2、初步理解散文內(nèi)容,感受散文的優(yōu)美意境
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt,散文配樂(lè)錄音
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示圖片,引出話(huà)題。
1、圖片一
師:你看到了什么?大樹(shù)媽媽為什么會(huì)哭泣了?
小結(jié):樹(shù)葉寶寶即將離開(kāi)媽媽?zhuān)髽?shù)媽媽既擔(dān)心又孤單。
2、圖片二
師:咦,正當(dāng)大樹(shù)媽媽傷心難過(guò)的時(shí)候,收到了一封小鳥(niǎo)送來(lái)的信。
信是寄來(lái)的?
3、出示圖片三——信封,引導(dǎo)幼兒觀察封面。
師:你是從哪里看出來(lái)的?
小結(jié):原來(lái)是小樹(shù)葉寫(xiě)給大樹(shù)媽媽的一封信
二、欣賞散文
。ㄒ唬┓侄卫斫馍⑽膬(nèi)容。
師:那么信里究竟寫(xiě)了些什么?我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。
1、播放課件第一段
(1)師:小樹(shù)葉為何離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)?/p>
小結(jié):原來(lái)秋天來(lái)了,小樹(shù)葉跟著秋風(fēng)阿姨去旅行。
。2)師:小樹(shù)葉到過(guò)哪些美麗的地方?它的心情是怎么樣的?
小結(jié):小樹(shù)葉跟著秋風(fēng)阿姨去旅行一路上看到了我們祖國(guó)這么多美麗的景色,心里非常的高興。
師:小樹(shù)葉在快樂(lè)的旅行中想起了誰(shuí)?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、播放課件第二段
(1)師:為什么會(huì)想起大樹(shù)媽媽?zhuān)?/p>
。2)師:你們聽(tīng)到信里面大樹(shù)媽媽是怎樣關(guān)愛(ài)小樹(shù)葉的?
小結(jié):大樹(shù)媽媽真愛(ài)自己的寶寶,從小精心照顧關(guān)愛(ài)小樹(shù)葉。
。3)師:那么大樹(shù)媽媽這么愛(ài)小樹(shù)葉,小樹(shù)葉愛(ài)大樹(shù)媽媽嗎?你怎么知道的?
小結(jié):雖然離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)?shù)葉還是很想念大樹(shù)媽媽。
。ǘ┯變和暾蕾p散文。
師:現(xiàn)在你們都知道了小樹(shù)葉信里寫(xiě)了些什么了嗎?讀了信后,大樹(shù)媽媽現(xiàn)在的心情是怎么樣了?為什么?(出示大樹(shù)媽媽開(kāi)心圖片)
小結(jié):大樹(shù)媽媽收到了心愛(ài)的寶寶的信,感受到了小樹(shù)葉的思念和關(guān)愛(ài)。心里的甜甜的,所以媽媽開(kāi)心的笑了。
。ㄈ┣楦羞w移
1、幼兒回想媽媽怎樣愛(ài)我。
師:請(qǐng)你把一些媽媽特別關(guān)愛(ài)你們的事告訴大家。
小結(jié):原來(lái)我們小朋友的媽媽也像大樹(shù)媽媽一樣的照顧、細(xì)心呵護(hù)著你們長(zhǎng)大,媽媽真辛苦。
2、師:等你們長(zhǎng)大了,離開(kāi)了自己的媽媽?zhuān)阍鯓尤?bào)答你的媽媽呢?
小結(jié):等你們長(zhǎng)大了離開(kāi)了媽媽也要像小樹(shù)葉一樣記得媽媽的好,多去關(guān)心回報(bào)愛(ài)你們的媽媽。記住,媽媽永遠(yuǎn)是最?lèi)?ài)你的人!
大班社會(huì)領(lǐng)域感恩節(jié)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)多種活動(dòng),讓幼兒了解父母之愛(ài),感受父母之情,體驗(yàn)他們愛(ài)的無(wú)私和偉大。
2、在感受被愛(ài)的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)理解、關(guān)心、孝敬父母,激發(fā)幼兒感恩他人、感恩社會(huì)的情感。
3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)造能力,并豐富他們的想象力。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)感恩。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):感受父母之愛(ài)
活動(dòng)難點(diǎn):懂得如何孝敬父母
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:向父母了解自己在成長(zhǎng)過(guò)程中他們付出的辛苦。與家長(zhǎng)共同收集有關(guān)公益活動(dòng)的資料(如四川地震社會(huì)各界捐款、救人等資料)。
2、物資準(zhǔn)備:動(dòng)畫(huà)歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》,關(guān)于家長(zhǎng)照顧孩子的課件,公益廣告《給媽媽洗腳》,歌曲《感恩的心》。四川地震有關(guān)畫(huà)面(捐款、救人場(chǎng)面等)。投影儀。
活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話(huà)、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
活動(dòng)過(guò)程:
一、動(dòng)畫(huà)歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》導(dǎo)入。
教師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的動(dòng)畫(huà)歌曲,請(qǐng)你們認(rèn)真看,仔細(xì)聽(tīng),然后回答老師的問(wèn)題。(播放動(dòng)畫(huà)歌曲)
提問(wèn):
動(dòng)畫(huà)中都有誰(shuí)?歌曲里唱了什么?
聽(tīng)了這首歌曲你有什么感受?為什么?
教師小結(jié):小烏鴉是烏鴉媽媽辛辛苦苦撫養(yǎng)大的,現(xiàn)在媽媽老了,小烏鴉在報(bào)答媽媽的養(yǎng)育之恩。那我們的爸爸媽媽是怎樣把我們撫養(yǎng)大的呢?
二、看課件。了解爸爸媽媽是如何把自己撫養(yǎng)長(zhǎng)大的。
畫(huà)面一:家人給寶寶喂飯。
畫(huà)面二:家人給寶寶洗澡。
畫(huà)面三:家人給寶寶穿衣服。
畫(huà)面四:爸爸帶寶寶去動(dòng)物園玩。
畫(huà)面五:媽媽教寶寶學(xué)走路。
畫(huà)面六:一家人去郊游。
畫(huà)面七:媽媽帶孩子學(xué)習(xí)滑旱冰。
提問(wèn):
1、朋友們剛才我們看到了爸爸、媽媽為寶寶做了哪些事?你們的爸爸媽媽為你們做過(guò)哪些事情呢?
2、他們?yōu)槟銈兏冻鲞@么多的辛苦,小朋友的心里有什么感受?
教師小結(jié):其實(shí)爸爸媽媽為了小朋友的健康也付出了很
多心血,特別是你們生病的時(shí)候,他們是怎樣照顧你們的呢?
三、了解自己生病時(shí)爸爸、媽媽的做法和心情。
1、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
2、請(qǐng)一名家長(zhǎng)講述。(現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)家長(zhǎng)講述)
今天,老師特意請(qǐng)來(lái)了一名小朋友的媽媽來(lái)到這里,現(xiàn)在我們掌聲歡迎這位媽媽到前面來(lái)就坐。
。议L(zhǎng)講述見(jiàn)附件)。
教師:小朋友們,讓我們?cè)僖淮斡谜坡暩兄x這位媽媽給我們帶來(lái)這么感人的故事!
提問(wèn):
1、這位小朋友生病的時(shí)候,他的爸爸媽媽心里感到怎么樣?
2、當(dāng)針扎到孩子的臉上的時(shí)候,孩子大聲哭了,爸爸和媽媽怎么樣了?
3、為什么爸爸、媽媽也跟著掉眼淚呢?
4、聽(tīng)了這個(gè)故事以后,你心里有什么感受呢?
教師:既然我們都知道了爸爸、媽媽是這么的愛(ài)我們,那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們呢?(幼兒自由講述)
四:懂得應(yīng)該如何尊重他人、孝敬長(zhǎng)輩。
1、幼兒之間互相捶背。
幼兒站成一橫排,全體向右轉(zhuǎn),后面的小朋友給前面的小朋友捶背,再反方向轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),后面的小朋友給前面的小朋友捶背。
提問(wèn):
a、剛才別人幫助你捶背的時(shí)候你心里感到怎么樣?
b、你幫助別人捶背的時(shí)候你心里感到怎么樣?
教師:既然互相幫助是那么的快樂(lè),以后我們就應(yīng)該多關(guān)心、尊重、和幫助他人,這樣做別人快樂(lè)我們也會(huì)快樂(lè)。
2、教育幼兒孝敬長(zhǎng)輩。
觀看公益廣告《給媽媽洗腳》
提問(wèn):畫(huà)面上的小朋友和他的媽媽在干什么?
教師小結(jié):孝敬老人是我們中國(guó)的傳統(tǒng)美德,希望小朋友們都能成為孝敬老人的好孩子。
教師:其實(shí)除了爸爸媽媽以外,還有很多人都非常關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們,知道他們是誰(shuí)嗎?
五、感受來(lái)自社會(huì)的愛(ài)與被愛(ài),激發(fā)幼兒感恩他人、感恩社會(huì)。
教師啟發(fā)幼兒:
。1)、我們生活的環(huán)境干凈整潔,是誰(shuí)的功勞呢?
(2)、我們每天都能吃到營(yíng)養(yǎng)美味的食品,是誰(shuí)的功勞呢?
。3)、前幾天我國(guó)四川省發(fā)生了特大自然災(zāi)害,你們知道是什么事情嗎?幼兒講述。
。4)、看課件(災(zāi)區(qū)救援等畫(huà)面)
提問(wèn):
1、災(zāi)情發(fā)生后,災(zāi)區(qū)變成了什么樣?你的心情怎樣?在這件事情上有什么讓你感動(dòng)的地方?你想為災(zāi)區(qū)的人們做哪些事情?
2、你在電視上或是幼兒園里了解到人們都為災(zāi)區(qū)做了什么?
3、災(zāi)區(qū)的人們會(huì)對(duì)幫助他們的人說(shuō)什么呢?你想對(duì)災(zāi)區(qū)的人們說(shuō)什么?
4、請(qǐng)小朋友對(duì)所有關(guān)心過(guò)我們的人說(shuō)一句話(huà)。
教師小結(jié):我們要感謝我們的爸爸、媽媽把我們養(yǎng)育大;感謝親人對(duì)我們的關(guān)心;感謝所有曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人們;感謝祖國(guó)給了我們這么好的生活環(huán)境!
六、幼兒表演手語(yǔ)《感恩的心》。
為了表達(dá)我們的感激之情,請(qǐng)小朋友創(chuàng)編表演。教師播放音樂(lè)《感恩的心》,教師與幼兒共同隨音樂(lè)表演。
教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng)的安排,我認(rèn)為遵循了新《綱要》中教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原則,注重了教育內(nèi)容的情景化、過(guò)程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗(yàn)化,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和情感發(fā)展,充分發(fā)揮了幼兒的主體地位,培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感態(tài)度。作為一堂綜合活動(dòng)研討課,要充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒情感方面的東西。
大班社會(huì)領(lǐng)域感恩節(jié)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)
2、把分開(kāi)的心形圖畫(huà)粘貼起來(lái),
3、用感恩的心情去體驗(yàn)樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集有關(guān)清潔工的錄相。
2、剪刀、畫(huà)筆、油畫(huà)棒、紙。
3、歌曲《感恩的心》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、活動(dòng)導(dǎo)入:
師:現(xiàn)在我們先來(lái)看一段錄相
錄相看完了,誰(shuí)能告訴老師你們看到了什么?
幼:清潔工在掃地,在打掃衛(wèi)生,在檢垃圾。
師:那你們想一想,要是沒(méi)有這些清潔工阿姨,我們的城市會(huì)變成什么樣子。
幼:很臟,垃圾很多
師:清潔工阿姨,叔叔為了保持我們城市的清潔,非常辛苦。我們大家都很感謝他們,那小朋友們想一想,我們?cè)撍徒o他們什么禮物來(lái)表示我們對(duì)他們的感謝呢?
2、欣賞各類(lèi)感恩的賀卡
提問(wèn):這些賀卡給你怎樣的感覺(jué)?
你最喜歡上面那些圖案?你知道這是什么意思嗎?
3、示范、講解做賀卡的方法
(1)有的小朋友說(shuō)啊,可以做賀卡送給他們,那我們今天就來(lái)做賀卡,好不好?大家一起來(lái)看一看,張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡,你們看看,我是怎么做的。
。2)教師操作,把幾張卡粘在一起,就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了!
師:恩,小朋友們都非常聰明,待會(huì)你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的,也可以做不樣的,我要來(lái)看看哪些小朋友比較能干,可以做出不樣的?
4、制作,教師巡回指導(dǎo)(播放音樂(lè)《感恩的心》)
5、展示作品,讓幼兒互相欣賞作品,并說(shuō)出一句感恩的話(huà)。
大班社會(huì)領(lǐng)域感恩節(jié)教案4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,長(zhǎng)期處于眾星捧月的地位,加上家長(zhǎng)重智輕德的教育傾向,使多數(shù)幼兒形成了自我中心,只知獲取、不懂給予的眾人為我的心理傾向。古人云:“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。”感恩教育應(yīng)該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子,想通過(guò)此次綜合活動(dòng):《感恩的心》,借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié),體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中,將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活,并以制作感恩卡的形式,引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對(duì)自己的愛(ài),同時(shí),也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛(ài)積極的反饋給別人。
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道我們的城市有很多人為我們大家服務(wù)。
2.通過(guò)故事和談話(huà),體會(huì)她人對(duì)你的幫助,并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛(ài)。
3.初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒通過(guò)制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)父母、老師給予他們的愛(ài)。
難點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)感恩,激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛锛叭擞懈卸鞯男摹?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂(lè):感恩的心;多媒體課件。
2.彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
活動(dòng)過(guò)程
一、引發(fā)興趣
1.教師出示小螞蟻圖片,引出故事《口渴的螞蟻》。
問(wèn)題:①小螞蟻口渴了,誰(shuí)幫助了它?
、坌∨⒂龅搅耸裁蠢щy?
④小螞蟻又是怎么幫助她的?
2.師小結(jié):小螞蟻心中有一顆感恩的心,盡自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣,去幫助別人。
二、遷移經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
1.說(shuō)一說(shuō)自己在家里、幼兒園里都得到了誰(shuí)的幫助?
2.教師出示清潔工圖片。
問(wèn)題:①她們是誰(shuí)?在干什么?
、谌绻麤](méi)有她們,我們的城市會(huì)變成什么樣子?
3.出示交通警察圖片。
問(wèn)題:①他們是誰(shuí)?在干什么?
②如果沒(méi)有他們,我們的城市又會(huì)變成什么樣子?
4.師小結(jié):清潔工阿姨,叔叔為了保持我們城市的清潔,非常辛苦。交通警察叔叔為了我們這個(gè)城市的安全暢通也非常辛苦,我們大家都要感謝他們,那小朋友們想一想,我們?cè)撍徒o他們什么禮物來(lái)表示我們對(duì)他們的感謝呢?
三、示范、講解做賀卡的方法
1.師:有的小朋友說(shuō)啊,可以做賀卡送給他們,那我們今天就來(lái)做賀卡,好不好啊?大家一起來(lái)看一看,老師已經(jīng)做好了幾張賀卡,你們看看,我是怎么做的
2.教師操作,把幾張卡粘在一起,就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了!
3.師:恩,小朋友們都非常聰明,待會(huì)你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的,也可以做不樣的,我要來(lái)看看哪些小朋友比較能干,可以做出不一樣的?
4.幼兒制作賀卡,教師巡視。
5.展示作品,你想送給誰(shuí)?說(shuō)一句感恩的話(huà)。
四、播放音樂(lè)《感恩的心》,一起做動(dòng)作,結(jié)束本次活動(dòng)。
大班社會(huì)領(lǐng)域感恩節(jié)教案5
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、照片,父母的簡(jiǎn)單情況,家庭生活中的2-3件。
2、音樂(lè),錄像資料
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入
放《世上只有媽媽好》的歌曲,聲音由弱到強(qiáng)。
1、小朋友們,你們知道這首歌的名字嗎?
2、聽(tīng)到這首歌有什么感受,你的心情是怎樣的?你的腦海中出現(xiàn)了那些情景?
3、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這首歌表達(dá)了怎樣的情感?
二、情感體驗(yàn)
小朋友們,世上只有媽媽好這首歌,唱出了我們擁有母親的愛(ài)是多么的幸福,失去母愛(ài)是多么的凄涼,父母給了我們生命,養(yǎng)育我們長(zhǎng)大,他們?yōu)槲覀冏隽嗽S許多多的事情,下面我們一起做一個(gè)游戲,走進(jìn)心靈深處去尋找我們的爸爸媽媽。
1、心理游戲
(1)準(zhǔn)備活動(dòng):使身體輕松,最后達(dá)到輕松自然的狀態(tài)。身體坐直,靠近椅子背,坐穩(wěn),然后做三次深呼吸,再?gòu)念^、頸、肩、胸慢慢放松,這是可以提醒幼兒可以趴在桌子上,火靠、躺在椅子上,宗旨、做呢樣放松怎樣舒服就可以怎樣,繼續(xù)腰部放松,腿、腳放松,提示:。『幂p松!好舒服!真想睡一覺(jué),可以輕輕的閉上眼睛。
(2)活動(dòng)開(kāi)始(心理暗示)
現(xiàn)在,腦子里空空的,大大的,白白的,亮亮的,或者是黑黑的,什么都沒(méi)有,靜靜的停一分鐘。(很輕的嬰兒聽(tīng)哭聲想起)那一天,隨著聽(tīng)哭聲,一個(gè)小生命誕生了,原來(lái),那就是我,看,那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小腳丫,渾身上下…….我躺在媽媽身邊…….媽媽看著我…慢慢的…,我會(huì)說(shuō)話(huà)了,會(huì)走路了,會(huì)吃飯了,會(huì)穿好衣服了。
那天,媽媽沒(méi)送你上幼兒園,你一天一天長(zhǎng)大了,那天,下雨了…..媽媽來(lái)接你,那天,你得獎(jiǎng)了……(停頓一會(huì),給幼兒充分的想象時(shí)間)。好請(qǐng)小朋友們睜開(kāi)眼睛看一看,站在你面前的是誰(shuí)?
游戲結(jié)束后,幼兒慢慢回到現(xiàn)實(shí)情境中。
2、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你在游戲中看到了什么?現(xiàn)在心里有什么感受?
3、在我們的生活中父母把無(wú)私的愛(ài)給了我們,許多小朋友都想講一講,(找?guī)讉(gè)人)
4、在將父母事情時(shí),你又是什么感受?
5、聽(tīng)別人將父母的事情是你又是什么感受?
三、激發(fā)情感
1、每一位父母都是偉大的、無(wú)私的,他們用心呵護(hù)著自己的兒女,愿意為兒女付出一切,無(wú)論生活多么艱辛,工作多么艱苦,他們都能克服困難,幸福的生活著,快樂(lè)的工作著,你愿意介紹一下你的父母嗎?
2、誰(shuí)愿意介紹一下自己的父母(不指明自愿上臺(tái))
你認(rèn)為你的父母是一個(gè)怎樣的人?你在說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候心情怎樣?
四、暗示導(dǎo)行
1、如果你的父母就在你面前,你想對(duì)他說(shuō)什么?
2、你愛(ài)你的爸爸媽媽嗎?你是怎么愛(ài)他們的?
3、你現(xiàn)在心理是一種什么感受?
4、愛(ài)是一種付出,更是一種享受,我們付出愛(ài)的同時(shí),享受著一種幸福和快樂(lè),享受著生活,享受著人生……擁有一顆感恩的心,感謝父母的.養(yǎng)育之恩,回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩嗎,,讓我們一起去回報(bào)我們偉大的父母。
大班社會(huì)領(lǐng)域感恩節(jié)教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周?chē)娜藢?duì)自己的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。
2、能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)參與交流與表達(dá)。
3、愿意用積極的情感和行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)他人的感激之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、視頻:《賣(mài)燒烤的小女孩》。
2、社會(huì)各行各業(yè)人工作的圖片。
3、歌曲《感恩的心》。
活動(dòng)過(guò)程
一、情感體驗(yàn)。
1、播放視頻:《賣(mài)燒烤的小女孩》,引起情感共鳴。
師:“今天,李老師帶來(lái)了一段錄像,請(qǐng)你仔細(xì)的看一看,錄像里說(shuō)了什么事情。
2、幫助幼兒理解故事,融入賣(mài)燒烤的小女孩的世界。
師:剛才的錄像里說(shuō)了什么事情呀?
師:除了賣(mài)燒烤小雨欣還做一些什么事?
師:小雨欣每天放學(xué)后都要幫媽媽賣(mài)燒烤,回家后還要做很多的家務(wù)。
師:小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢?
師:媽媽生病了找不到工作又不能干重活,為了照顧家人她每天都要去賣(mài)燒烤。
師:那你覺(jué)得小雨欣是一個(gè)什么樣的孩子?
師:是的,小雨欣是一個(gè)非常懂事的好孩子,她有一顆感恩的心,她每天幫助媽媽做那么多事,就是她在用自己小小的雙手來(lái)感恩回報(bào)媽媽。
師:雖然每天都很辛苦,但是她還是以全校第一名的成績(jī)來(lái)感恩回報(bào)媽媽。她的故事感動(dòng)了很多人,她還被評(píng)為了最美孝心少年。
二、感恩父母、家人。了解家人對(duì)自己的養(yǎng)育之苦。
師:小雨欣的媽媽一個(gè)人那么辛苦的照顧著家人,那你覺(jué)得你自己的媽媽辛苦嗎?
師:那你的媽媽每天都忙些什么?
師:媽媽平時(shí)是怎樣來(lái)關(guān)心我們小朋友的?
師:我們的媽媽把可愛(ài)的小朋友帶到了這個(gè)世界上,又含辛茹苦把你們養(yǎng)育大,很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長(zhǎng)付出了許多的愛(ài),那你們愛(ài)媽媽嗎?
師:那我們應(yīng)該怎樣來(lái)謝謝媽媽呢?你想對(duì)媽媽說(shuō)句什么話(huà)?你想為媽媽做點(diǎn)什么事?
師:小朋友們說(shuō)得真好,我們應(yīng)該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福,還可以學(xué)著自己的事情自己做,幫媽媽減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān),做一個(gè)懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對(duì)媽媽最好的感恩。
師:在家里除了媽媽愛(ài)我們還有誰(shuí)也愛(ài)著我們?他們是怎么愛(ài)我們的呢?
師:我們的家人很愛(ài)我們,每天都為我們做那么多事,我們應(yīng)該如何感恩家人呢?
師:現(xiàn)在小朋友們都長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)了自己的事情自己做有的時(shí)候還會(huì)幫助家人做一些事,你們都是懂事的好孩子。
三、感受來(lái)自生活中的關(guān)愛(ài),了解我們要感恩的人。
1、師:在生活中除了自己的家人在關(guān)愛(ài)關(guān)我們,還有誰(shuí)也一直在關(guān)愛(ài)著我們,幫助著我們呢?
2、感恩教師,了解教師每天的辛苦工作,以及如何感恩教師。(圖片:老師教孩子們學(xué)本領(lǐng))
師:咱們每天來(lái)園到離園,都做些什么啊,老師都教些我們什么啊?
教師:咱們?cè)谟變簣@的一天時(shí)時(shí)處處都離不開(kāi)老師的辛勤教育,咱們應(yīng)該怎樣來(lái)感謝教師呢?
教師:其實(shí)呀,你們每天都表現(xiàn)好了,在一日活動(dòng)中健康的成長(zhǎng),就是對(duì)老師最好的感謝啊!
。、感恩伙伴,體驗(yàn)友情之樂(lè)(圖片內(nèi)容:兩個(gè)小伙伴在一起,其中一個(gè)把自己心愛(ài)的玩具給另一個(gè)玩)
師:“你和你的小伙伴在一起開(kāi)心嗎?有哪些開(kāi)心的事?”
。、感恩社會(huì)主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的,我們應(yīng)該感恩身邊的人。
師:其實(shí)我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。
(1)出示農(nóng)民鋤地的圖片,
師:我們平時(shí)的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,我們要尊重農(nóng)民伯伯,并要愛(ài)惜糧食。
(2)請(qǐng)幼兒觀看建筑工人蓋房子的過(guò)程,懂得感恩建筑師
。3)出示醫(yī)生給病人看病的圖片,讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開(kāi)醫(yī)生的,我們應(yīng)該感恩醫(yī)生。
。.進(jìn)一步理解如何感恩,知道我們要從小講文明、懂禮儀。
師:“在我們身邊有太多要感謝的人,感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來(lái)的歡樂(lè)、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰(shuí)?你想感謝他呢?”
師:剛才小朋友想出了許多感恩的方法,可以向幫助過(guò)自己的人說(shuō)一聲謝謝、回報(bào)媽媽一個(gè)吻、讓爸爸省心、聽(tīng)老師的話(huà)、尊重別人的勞動(dòng)。
四、制作感恩卡片。
師:我們應(yīng)該常常擁有一顆感恩的心,感恩身邊一切愛(ài)我們的人。這樣生活會(huì)變得更快樂(lè)!更幸福!那我們一起來(lái)制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧!
師:你在感恩卡上畫(huà)了什么?你想把感恩卡片送給誰(shuí)?
師:我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧!
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒可以以唱歌的形式形式來(lái)表達(dá)自己感恩的心。