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《洗手》教案

時(shí)間:2021-11-10 13:06:38 教案 我要投稿

《洗手》教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的《洗手》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《洗手》教案

《洗手》教案1

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、歌曲:洗手絹

  2、歌表演

  教學(xué)目的:

  1、指導(dǎo)學(xué)生用輕松、連貫的聲音演唱《洗手絹》,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛勞動(dòng)、愛清潔的思想教育。

  2、通過歌表演,用動(dòng)作感受旋律的高低,表現(xiàn)學(xué)生勞動(dòng)時(shí)的愉快情緒。

  教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)唱歌曲及歌表演

  教學(xué)手段:錄音機(jī)、磁帶

  教學(xué)過程:

  一、發(fā)聲練習(xí),同前節(jié)

  二、學(xué)唱歌曲:

  1、導(dǎo)入:你在家是否幫爸爸媽媽干活?長(zhǎng)干那些家務(wù)活?自己能干哪些力所能及的家務(wù)活?

  你們真是愛勞動(dòng)的好孩子,我們一起來聽聽這位小朋友在做什么?

  2、聽錄音范唱,請(qǐng)學(xué)生回答問題,并說說這首樂曲有什么特點(diǎn)?

  3、有節(jié)奏地朗讀歌詞。

  4、教唱法學(xué)唱歌曲。

  5、歌曲處理:

  這首歌曲的情緒是怎樣的?你認(rèn)為是怎樣演唱?

  學(xué)生自己得出:要唱得輕松、活潑,表現(xiàn)勞動(dòng)的歡樂情緒。

  結(jié)束句要唱得干脆利落。

  練唱

  三、歌表演:

  1、請(qǐng)學(xué)生用手絹?zhàn)鲆蛔鱿词纸伒膭?dòng)作。

  2、師帶領(lǐng)學(xué)做“挽花”,

  準(zhǔn)備手勢(shì)蘭花掌,掌心向上,小指帶手掌由外向里、向下,轉(zhuǎn)腕一圈成掌心向下,然后壓腕立掌。

  3、請(qǐng)學(xué)生2人為一組,做一做書上的動(dòng)作,并試著將書上的動(dòng)作連起來。

  教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。

  4、聽伴奏樂,集體邊唱邊跳。比一比,哪個(gè)小組演得好。

  四、小結(jié)略過

《洗手》教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)圖譜,能根據(jù)音樂的節(jié)奏用身體動(dòng)作表示。

  2、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的樂器,知道他們發(fā)出的聲音,在愉快的情緒中進(jìn)行演奏。

  活動(dòng)過程:

  一、語(yǔ)言導(dǎo)入:

  1、“今天,張老師給小朋友們帶來了一則謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友們猜一猜,看看誰(shuí)最聰明:一個(gè)東西四方方,天天帶在我身上,有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它!

  2、“小朋友們真聰明,一下子就猜出來了。手帕擦了汗,擦了嘴巴,變臟了怎么辦呢?(幼兒:洗手帕)都知道呀,那手帕怎么洗呢?請(qǐng)小朋友們來模仿一下洗手帕的動(dòng)作,好不好?”

  3、聽著音樂幼兒模仿洗手帕?xí)r的動(dòng)作。

  二、探索過程:

  1、“小朋友表演得真棒,F(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友用拍手、跺腳呀來表示洗手帕的動(dòng)作。那么,請(qǐng)你們來說一說,‘嗨嗨’用什么動(dòng)作來表示?(跺腳)‘用力搓’用什么動(dòng)作來表示?(拍手)‘嚓嚓嚓嚓用力搓’用什么動(dòng)作來表示?(拍手)”

  2、“那我們一起邊聽音樂邊用身體動(dòng)作來表示洗手帕吧!”

  3、“看,老師把樂器寶寶都請(qǐng)來了。這里請(qǐng)的是哪個(gè)樂器寶寶啊?(鼓)大鼓怎么敲?”幼兒試敲!斑@里請(qǐng)的是哪個(gè)樂器寶寶?”(鈴鼓)“鈴鼓怎么敲得?”幼兒試敲。

  三、利用打擊樂器進(jìn)行演奏。

  1、“樂器寶寶看了小朋友的表演,心里也癢癢的,也想來表演呢!我們一起把樂器寶寶請(qǐng)出來吧!甭犞魳费葑唷

  2、“小朋友們演奏得真好聽,再來演奏一次吧。”

  3、“老師敲鼓敲累了,想請(qǐng)小朋友們來幫老師敲一下,誰(shuí)愿意來試一試?”

  4、指明一名幼兒敲鼓,其余幼兒拍鈴鼓。“我再請(qǐng)一名小朋友來敲鼓。”

  四、活動(dòng)結(jié)束。

  “還有誰(shuí)愿意來試一試啊?那我們回教室和小朋友們一起試一試吧。”

《洗手》教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢,并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動(dòng)作來表現(xiàn)。

  2、通過洗手帕活動(dòng),知道自己的事情自己做。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《洗手帕》磁帶、手帕,《大頭兒子小頭爸爸》中洗衣服的片段

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  聽音樂能夠區(qū)分強(qiáng)弱、快慢。

  活動(dòng)過程:

  1、觀看錄像導(dǎo)入主題,引起幼兒興趣

  “小朋友,你們喜不喜歡看動(dòng)畫片呀?(喜歡)今天老師就請(qǐng)小朋友來看一段動(dòng)畫片好嗎?”

  師:“你們看到了誰(shuí)呀?(大頭兒子)他在干什么呢?(洗衣服)他是怎么洗的呀?誰(shuí)能上來表演一下?”請(qǐng)個(gè)別幼兒上能臺(tái)表演

  2、出示手帕,教師演示洗手帕的方法。

  “小朋友,這是什么?”(手帕)“那你們看看這塊手帕它是什么樣的?”(引導(dǎo)幼兒說出手帕臟了)

  “手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?”請(qǐng)幼兒討論并創(chuàng)編動(dòng)作

  3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律,分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢的變化

  “老師這兒有一首關(guān)于洗手帕的音樂,我們來聽一聽,好嗎?”

  音樂又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕?請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作

  音樂又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕?請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作

  4、請(qǐng)幼兒分段聽音樂,練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。

  那我們聽好了音樂來學(xué)一下洗手帕動(dòng)作

  5、鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動(dòng)作。

  “現(xiàn)在我們現(xiàn)在跟著音樂來洗手帕吧!”

  6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應(yīng)的動(dòng)作,表現(xiàn)出勞動(dòng)后的愉快心情。

  “手帕洗好后,我們還應(yīng)該做什么呢?”

  7、與幼兒一起唱《我的小寶寶》結(jié)束活動(dòng)

  手帕洗好了,小朋友們累不累?那我們坐在位置上休息一下吧!

  活動(dòng)反思:

  現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,從小得到父母的疼愛,生活中的一切都有大人包辦代替,自理能力很差。韻律活動(dòng)《洗手帕》,讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做。通過活動(dòng),孩子們懂得了音樂又快又重時(shí),應(yīng)怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時(shí),又應(yīng)怎樣洗手帕。

《洗手》教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.掌握正確的洗手方法。

  2.養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  3.有為他人服務(wù)的意識(shí),有責(zé)任感。

  4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

  5.初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1,洗手程序圖卡。

  2,視頻短片“洗手的正確程序”(《快樂小天地》電子書)。

  3,輕快的音樂。如《洗手歌》。清潔寶寶貼畫

  活動(dòng)過程

  1. 出示洗手程序圖卡,或播放《洗手的正確程序》視頻短片,和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法。

  2. 將洗手程序圖卡打亂,請(qǐng)小組長(zhǎng)協(xié)助老師將圖卡排好。

  3. 其他幼兒做出在活動(dòng)2設(shè)計(jì)的動(dòng)作,感謝小組長(zhǎng)。

  4. 播放輕快的《洗手歌》音樂,幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。

  5. 小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友到衛(wèi)生間洗手,老師加以引導(dǎo)。

  6. 洗完手后,小組長(zhǎng)檢查小朋友的手是否干凈,并發(fā)給小貼畫作獎(jiǎng)勵(lì)。

  活動(dòng)反思

  通過親身體驗(yàn)調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來感知活動(dòng)的樂趣,在整節(jié)活動(dòng)中,以幫助幼兒學(xué)會(huì)正確洗手為主線,培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo),教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,逐步提高幼兒的生活自理能力。

《洗手》教案5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  通過幾次觀察,我發(fā)現(xiàn)我班有幾個(gè)小朋友每次從外邊玩了回來后不洗手,有時(shí)在老師的監(jiān)督下不情愿的敷衍了事,針對(duì)這一現(xiàn)象,我覺得應(yīng)該讓幼兒意識(shí)到細(xì)菌給我們的健康帶來的危害。就開展了主題活動(dòng)“不愛洗手的小熊。”

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解《不愛洗手的小熊》的故事主要內(nèi)容,能用簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)講述故事內(nèi)容。

  2、了解勤洗手、講衛(wèi)生的必要性。

  3、逐步掌握正確的洗手方法。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解勤洗手、講衛(wèi)生的必要性。

  難點(diǎn):逐步掌握正確的洗手方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒看過《不愛洗手的小熊》的兒童故事繪本。會(huì)唱學(xué)過的兒歌《洗手歌》。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  (1)《不愛洗手的小熊》故事視頻。

  (2)保健醫(yī)帶來的顯微鏡。

  (3)實(shí)物投影儀。

  (4)有關(guān)正確洗手方法的卡通圖片。

  活動(dòng)過程

  1、開始部分:

  播放故事視頻,激發(fā)幼兒興趣。

  (1)幼兒觀看故事《不愛洗手的小熊》。

  (2)根據(jù)故事內(nèi)容提問:故事中有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁?小熊為什么會(huì)肚子疼?

  2、基本部分:

  1、請(qǐng)保健醫(yī)引導(dǎo)幼兒看看手上有什么。

  (1)以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒觀察自己的小手上有什么?

  (2)保健醫(yī)用載玻片在幼兒的手上取樣,使用實(shí)物投影儀打出在顯微鏡下看到的結(jié)果(很多小蟲在爬)。

  (3)提問幼兒:怎么會(huì)有這么多小蟲子呢?

  2、教師再次講述故事,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

  (1)教師利用圖片講述故事。

  (2)根據(jù)故事內(nèi)容重點(diǎn)提問:小熊為什么會(huì)肚子疼?小熊怎么做才不會(huì)肚子疼呢?

  3、講解洗手的重要性:

  (1)老師用卡通圖片告訴幼兒正確的洗手方法,引導(dǎo)幼兒模仿、練習(xí)。

  4、結(jié)束部分:

  (1)老師帶領(lǐng)幼兒一起來到洗手間,一邊說學(xué)過的兒歌,一邊洗手。

  5、延伸部分

  (1)在日常生活中,注意提示幼兒勤洗手、講衛(wèi)生。

  教學(xué)反思

  講故事、說兒歌、看圖片是中班幼兒喜聞樂見的,也是最容易接受的教育方式。本次活動(dòng)中,我們請(qǐng)保健醫(yī)利用專業(yè)設(shè)備,為孩子展示出滋生在手上的細(xì)菌,通過視頻、圖片、實(shí)物講解等生動(dòng)直觀的方法幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,了解了勤洗手、講衛(wèi)生的必要性,逐步掌握正確的洗手方法。

《洗手》教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)念兒歌《洗手》,學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

  2.了解不洗手的危害,養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。1)教學(xué)掛圖《洗手》;(2)一條臟毛巾。

  活動(dòng)過程:

  一、幫助臟臟的小毛巾

  1.出示臟臟的小毛巾,教師配音哭聲。

  小毛巾怎么啦?

  幼兒自由猜測(cè)。

  2.小朋友手沒洗干凈就在我身上擦,把我擦臟了。

  提問:

 。1)毛巾為什么哭?

 。2)怎樣讓小毛巾不哭呢?

 。3)小手洗不干凈,會(huì)怎么樣?(讓幼兒知道不洗手或手沒洗干凈的危害,要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣)

  二、正確洗手方法

  1.討論洗手的方法,該不該洗手。

  怎樣把小手洗干凈?

  2.配合教學(xué)掛圖念兒歌《洗手》,幼兒欣賞。

  3.幼兒邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

  三、什么時(shí)候要洗手

  1.什么時(shí)候需要洗手呢?(飯前、便后、手弄得很臟的時(shí)候都需要洗手)

  2.怎么能知道小手洗干凈了沒?(看、聞、摸等多種感官方式)

  活動(dòng)延伸:

  督促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。

  附:洗手歌

  卷起袖、淋濕手,抹上肥皂搓一搓。

  手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。

  清清水里洗呀洗,再把水滴甩干凈。

  拿條小毛巾,小手擦干凈。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題,讓幼兒知道為什么要洗手,鼓勵(lì)幼兒自己來介紹洗手的方法,提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌,具體形象的演示,富有激情的語(yǔ)言,再加上有徒手練習(xí)的鋪墊,先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo),使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過程,都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。

《洗手》教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

  2、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  要求:

  1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道在飯前飯后|、點(diǎn)心及大便后要洗手。

  2、學(xué)會(huì)念《洗手》兒歌

  準(zhǔn)備:一條臟毛巾

  過程:用游戲口吻,引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望

  老師:今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對(duì)我說:“有一個(gè)小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了。”

  提問:

  1、誰(shuí)在哭啊?

  2、毛巾為什么哭?

  3、怎樣讓毛巾不哭?

  二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水濺到地上。

  1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上龍頭耍三下,一二三!

  2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,學(xué)念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

  3.組織幼兒在水池邊,實(shí)地練習(xí)一次洗手。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題,讓幼兒知道為什么要洗手,鼓勵(lì)幼兒自己來介紹洗手的方法,提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌,具體形象的演示,富有激情的語(yǔ)言,再加上有徒手練習(xí)的鋪墊,先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo),使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過程,都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。

《洗手》教案8

  設(shè)計(jì)背景

  因本班部分小朋友不太講衛(wèi)生,為了使他們養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,而設(shè)置本課。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解兒歌內(nèi)容,能用普通話跟隨教師念兒歌。

  2.豐富詞匯:干干凈凈。

  3.教育小朋友做個(gè)愛清潔的好孩子。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):培養(yǎng)小朋友講衛(wèi)生,愛清潔的好習(xí)慣。

  難點(diǎn):讀準(zhǔn)字音。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  (一條干凈,一條臟),兒歌錄音帶,錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程

  1.出示兩條小手絹,讓小朋友議論這兩條手絹有什么不同?本文有什么辦法可以使臟手絹?zhàn)兏蓛?

  2.教師念兒歌《洗手絹》,小朋友欣賞。

  3.請(qǐng)小朋友看書,看圖說出兒歌內(nèi)容。

  4.小朋友聽教師念兒歌,然后回答:

  (1)是誰(shuí)在洗手絹?洗手絹的是個(gè)什么樣的孩子?

  (2)小朋友用什么來洗手絹?為什么盆里有那么多花朵朵?

  5.小朋友欣賞兒歌《洗手絹》錄音,感受兒歌的韻律美。

  6.小朋友跟教師讀兒歌。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課主要是要求小朋友理解兒歌內(nèi)容,教育小朋友做一個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的好孩子,在教學(xué)過程中我先出示兩條小手絹,一條干凈,一條臟,讓小朋友議論,這樣激發(fā)了小朋友的學(xué)習(xí)興趣,問小朋友你喜歡干凈的手絹,還是喜歡臟的手絹,

  小朋友一定是喜歡干凈的手絹,從而就教育小朋友要講衛(wèi)生愛清潔。放錄音《洗手絹》讓小朋友欣賞,使小朋友感受兒歌中的連環(huán)韻律美。本節(jié)課的效果好。如果讓我重新上這節(jié)課,也許我還會(huì)準(zhǔn)備好一盆水和洗衣粉,讓小朋友親自洗臟的手絹,讓他們感到勞動(dòng)最光榮。

《洗手》教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在洗手帕的過程中,啟發(fā)幼兒體會(huì)洗、搓、擰、曬及卷袖子等動(dòng)作,使幼兒在理解的基礎(chǔ)上迅速掌握動(dòng)作要領(lǐng),大膽用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn),從而發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

  2、知道自己的事情自己做,培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每位幼兒自帶一塊手帕。

  2、錄音機(jī)、磁帶,事先欣賞過《洗手帕》的音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入:

  一個(gè)東西四方方,天天帶在我身上。 有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。(手帕)

  二、老師出示手帕,幼兒觀察老師洗手帕的方法。

  1、小手帕有什么作用?

  2、小手帕臟了怎么辦呢?

  3、幼兒觀察老師洗手帕。提問:老師是怎樣洗手帕的,用了哪些動(dòng)作?

  三、幼兒自己動(dòng)手洗手帕

  (1)、小朋友們也都很能干,都是愛勞動(dòng)的好孩子,今天我就讓小朋友自己試著洗一洗小手帕。(四人一組)

  (2)、提出要求:為了不讓我們的袖子弄濕,我們要把我們的袖子卷一卷,盡量不要把水弄到地上。

  (3)、幼兒分組洗手絹。引導(dǎo)幼兒感知洗手帕的動(dòng)作。師:"讓我們看一看哪個(gè)小朋友洗的最干凈?他又是怎么洗的?"教師請(qǐng)幼兒表演洗手帕的動(dòng)作,如搓一搓、擰一擰、晾一晾等。

  四、完整聽音樂,做洗手帕動(dòng)作。

  1、小朋友做的動(dòng)作真漂亮,象跳舞一樣,讓我們一起隨著音樂做起來吧。(播放音樂)

  2、音樂又快又重時(shí),應(yīng)怎樣洗手帕?音樂又慢又輕時(shí),應(yīng)怎樣洗手帕?

  3、教師和幼兒一同跟著音樂洗手帕,感受勞動(dòng)的愉快心情。

  五、小結(jié):今天小朋友們真能干,不僅學(xué)會(huì)了洗手絹的本領(lǐng),而且還把它變成了漂亮的舞蹈,你們真是太棒了,剛才小手帕告訴老師,它想到外邊曬太陽(yáng),這樣它會(huì)更干凈更衛(wèi)生,讓我們帶著小手帕到外邊曬太陽(yáng)吧。

  附動(dòng)作:

  第1-8小節(jié):雙手同時(shí)做在搓衣板上用勁搓的動(dòng)作,眼睛看手(兩拍搓一下)。

  第9-16小節(jié):兩手相對(duì),握空拳做輕輕搓的動(dòng)作,眼睛看手(一拍搓兩下)。

  第17-20小節(jié):同1-8小節(jié)。

  第21-22小節(jié):兩手做用力擰手帕的動(dòng)作。

  第23-24小節(jié):做抖開手帕向上晾的動(dòng)作,口呼"晾起來"。

  活動(dòng)反思:

  小班的音樂律動(dòng)《洗手帕》是一個(gè)非常生動(dòng)有趣的一個(gè)活動(dòng)。根據(jù)小班幼兒好動(dòng)、好玩,好模仿,注意力易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)。我在教學(xué)活動(dòng)中采用了循序漸進(jìn)的教學(xué)方法,這樣他們就不會(huì)覺得活動(dòng)很枯燥。在輕松愉快的氛圍中,幼兒做著自己喜愛的動(dòng)作,感受律動(dòng)的樂趣,充分發(fā)揮了想象力,從而激發(fā)了孩子們表現(xiàn)音樂的欲望,這樣較好的教學(xué)效果也就得以體現(xiàn)在有節(jié)奏的語(yǔ)言提示,助于幼兒分辨音樂。

  整首旋律中由于音樂存在快和慢,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),如果注意力完全集中在傾聽的上面,那勢(shì)必會(huì)影響到孩子的動(dòng)作。為了讓孩子們?cè)诓豢菰锏姆磸?fù)傾聽中聽清音樂的快和慢。我順著音樂洗手帕中的慢節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒一拍一下的做在搓衣板上洗手帕的動(dòng)作,然后快的音樂節(jié)奏時(shí)我卻忽略了幼兒的年齡特點(diǎn),忽略了幼兒現(xiàn)在對(duì)八分音符有點(diǎn)快,讓幼兒很快的做動(dòng)作。而且幼兒在活動(dòng)的同時(shí)擰手帕的動(dòng)作沒有做好,因此在以后的教學(xué)中一定要研究幼兒的年齡特點(diǎn),力求讓每個(gè)幼兒的動(dòng)作做的'完美,在音樂活動(dòng)中如何更好的把握幼兒的年齡特點(diǎn)與有關(guān)必須掌握的知識(shí)點(diǎn)兼得的教育上,還有待于在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)去探索。

《洗手》教案10

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:“幼兒園必須切實(shí)做好幼兒生理及心理衛(wèi)生保健工作。”我發(fā)現(xiàn)小班幼兒在吃飯前沒有洗手的習(xí)慣,即使在老師的及時(shí)提醒下,也不會(huì)使用正確的洗手方法。為了培養(yǎng)幼兒就餐前洗手的習(xí)慣,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道餐前洗手可能減少肚子疼,養(yǎng)成餐前洗手的好習(xí)慣。

  2、學(xué)會(huì)洗手的正確方法,能在餐前自覺洗手。

  3、培養(yǎng)幼兒在觀察活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的能力。

  4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、了解吃飯前洗手的重要性

  2、正確的洗手方法

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、兒歌《洗手歌》

  2、小香皂、小毛巾、小臉盆每人一份

  活動(dòng)過程

  1、教師有感情的講訴故事《小明生病了》,導(dǎo)入活動(dòng)

  師:小明這樣做好不好,為什么?

  幼:這樣不好。他不講衛(wèi)生,才會(huì)肚子疼的。

  小結(jié):如果我們吃東西前不洗手,細(xì)菌就可能由我們的小手隨著食物帶入口中,肚子就可能因受到細(xì)菌感染而痛的。所以,我們小朋友一定不要學(xué)小明那樣,大家要做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

  2、及時(shí)提問,讓孩子們想辦法解決問題。

  師:吃東西時(shí),怎樣才能避免肚子痛呢?

  幼:小手洗干凈。

  小結(jié):小朋友講得很對(duì),如果我們把手洗干凈了,就可以殺死手上的細(xì)菌,還有就是把食物也洗干凈,這樣細(xì)菌就不能在我們的肚子里安家了。

  3、教師示范洗手的正確方法。

  教師一邊念兒歌《洗手歌》“排好隊(duì),向前走,做什么?去洗手。小肥皂,搓搓手;自來水,沖沖手;小毛巾,擦擦手。干干凈凈一雙手,我們大家拍拍手”,一邊為幼兒演示正確的洗手方法。

  4、幼兒跟著教師邊念兒歌邊做洗手的動(dòng)作。

  5、幼兒手端小臉盆,帶上小毛巾和小香皂練習(xí)洗手,學(xué)會(huì)洗手的正確方法。

  小結(jié):小朋友,只要我們學(xué)會(huì)正確的洗手方法,吃東西前洗干凈自己的小手,細(xì)菌就會(huì)遠(yuǎn)離我們,這樣就不會(huì)像小明肚子痛了。

  6、加餐前,教師引導(dǎo)孩子按正確的方法洗手。讓孩子們想一想,生活中除了吃東西前要洗手外,還有什么時(shí)候也要洗手呢?

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng),我主要運(yùn)用了故事啟迪法、親身體驗(yàn)法等教學(xué)活動(dòng),幼兒不僅知道了就餐前洗手的重要性,而且學(xué)會(huì)了洗手的正確方法,并初步有了吃東西前要洗手的意識(shí)。小班孩子年齡小,記得快忘得也快,我交待家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)幼兒習(xí)慣的強(qiáng)化和監(jiān)督。我想要是能用上孩子們喜歡的動(dòng)畫人物講訴吃東西前不洗手會(huì)有啥壞處,并用視頻動(dòng)畫演示正確的洗手方法,孩子們可能會(huì)記得更牢固。

《洗手》教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、熟悉歌曲旋律,伴隨音樂玩游戲。

  2、遵守游戲規(guī)則,喜歡參與音樂游戲活動(dòng)。

  3、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、材料準(zhǔn)備:音樂《洗手》

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:日;顒(dòng)中已熟悉音樂,懂得正確洗手的方法。

  活動(dòng)過程

  1、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。

  師:小朋友都是講衛(wèi)生的好孩子,平常你們是怎樣洗手的呢?(引導(dǎo)幼兒回憶洗手的方法并用動(dòng)作表示)

  2、熟悉歌曲《洗手》

  (1)完整傾聽歌曲。

  師:歌曲里唱了什么?小朋友們是怎樣洗手的?(了解音樂內(nèi)容)

  (2)聽音樂做肢體律動(dòng)。(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲拍手感應(yīng)節(jié)拍,熟悉歌曲旋律)

  (3)鋼琴?gòu)椬啵S教師唱歌。

  3、探索游戲動(dòng)作。

  (1)根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句探索游戲動(dòng)作。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!(引導(dǎo)幼兒回憶生活,模仿動(dòng)作,教師提升、示范,鋼琴跟進(jìn)練習(xí))

  (2)教師完整示范,做律動(dòng)游戲,引導(dǎo)幼兒觀察。

  (3)幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)。(提醒幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作)

  4、游戲:洗手。

  (1)討論游戲玩法和規(guī)則。(第一遍:全體幼兒伴隨音樂邊唱歌邊做動(dòng)作,第二遍:有個(gè)別幼兒檢查)

  (2)全體幼兒做成圓圈,教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。(注意提醒幼兒伴唱)<>

  (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)小老師進(jìn)行游戲。(注意隨時(shí)評(píng)價(jià))

  活動(dòng)反思

  幼兒對(duì)音樂的表現(xiàn)力是本活動(dòng)的亮點(diǎn),洗手,孩子們擁有豐富的感知以及生活經(jīng)驗(yàn),當(dāng)我們的孩子通過音樂這種孩子們喜聞樂見的形式將洗手的細(xì)節(jié)通過律動(dòng)表現(xiàn)出來,對(duì)于他們來說,不單單是樂曲的本身,還有更多的藝術(shù)表現(xiàn)在其中,當(dāng)我們的孩子用他們的肢體語(yǔ)言告訴我們,講衛(wèi)生很重要,當(dāng)我們孩子,用肢體語(yǔ)言去表達(dá)自己對(duì)洗手美的表達(dá),孩子的藝術(shù)表現(xiàn)力在一個(gè)富有情節(jié)性地環(huán)境中得以升華。

《洗手》教案12

  主題名稱

  我喜歡

  實(shí)施日期

  20xx、9、15

  設(shè)計(jì)者

  金海蓉

  活動(dòng)內(nèi)容

  語(yǔ)言活動(dòng):洗手歌

  調(diào)

  活動(dòng)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道在飯前、點(diǎn)心前及大小便后要洗手。

   2、了解兒歌內(nèi)容,并樂意念兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 一條臟毛巾。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲口吻,引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望。

  今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看,(舉起臟毛巾)這條毛巾對(duì)我說:“有一個(gè)小朋友手沒洗干凈就在我的身上擦,你看,把我的身上都擦臟了!

  1、誰(shuí)在哭?

  2、毛巾為什么哭?

  3、怎樣讓毛巾不哭?

  二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把手濺到地上。

  1、老師邊示范邊念兒歌:“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上水龍頭甩三下,一二三!

  2、幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

  3、老師檢查幼兒洗手方法是否正確,并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

  三、組織幼兒在水池邊,實(shí)地聯(lián)系洗手一次。

  1、幼兒洗手,教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒,提醒幼兒不玩水。

  2、表?yè)P(yáng)正確洗手的幼兒。

《洗手》教案13

  設(shè)計(jì)思路:

  小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯時(shí),我請(qǐng)幼兒去洗手,他們會(huì)有各種理由不去洗,“我洗過手了,我在家里洗的!薄皥D書是干凈的,不臟。”“衣服不臟,媽媽剛給我換的!薄巴婢叨嗥裂,不臟。”當(dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的,洗干凈的小手摸到它們也會(huì)變臟時(shí),幼兒會(huì)聽從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以后還會(huì)出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦,把幼兒認(rèn)為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前,幼兒真正理解了“臟”的概念,才會(huì)把老師的要求,轉(zhuǎn)化為自己的愿望,有效地轉(zhuǎn)變自己的行為,養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。

  活動(dòng)名稱:

  該不該洗手

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的,吃東西之前愿意洗手。

  2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人,愿意與周圍的人分享自己的食物。

  3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  4、體驗(yàn)游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。

  2、剛剛洗過手,分三組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、聊天。

  活動(dòng)過程:

  1、情景設(shè)置:大班哥哥姐姐送來好吃的食物

  師:你是哪個(gè)班的小朋友?到我們班有什么事嗎?

  大班幼兒:我是大班的小朋友,給弟弟妹妹送晚點(diǎn)來了。;我們吃晚點(diǎn)時(shí),覺得幼兒園的晚點(diǎn)太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒有吃過,一商量,大家就派我把好吃的晚點(diǎn)送來啦。

  師:哥哥姐姐真好,有好吃的東西自己不吃,給我們小弟弟小妹妹吃,我們應(yīng)該說什么呀?(謝謝哥哥姐姐!)

  2、請(qǐng)幼兒聞一聞晚點(diǎn)的味道,激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。提問:

  1)哥哥姐姐送來的好吃的真香,誰(shuí)想吃呀?請(qǐng)幼兒將桌上的物品收到架子上。

  2)這么多小朋友都著急吃一袋好吃的,我們?cè)鯓幼霾拍芸禳c(diǎn)吃到呢?

  3)小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?

  4)誰(shuí)不愿意去洗手?為什么?(手不臟,手沒摸臟東西,周圍的物品不臟。)

  3、小實(shí)驗(yàn):它們干凈嗎

  用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如:圖書、桌椅和玩具等,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。

  結(jié)論:我們周圍的許多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來,臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。

  提問:

  1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上。)

  2)剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)

  3)小手洗干凈后,再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?

  4)現(xiàn)在誰(shuí)愿意先去洗手,把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉,再回來吃好吃的食物?

  4、小朋友洗手,品嘗食物,引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。

  哥哥姐姐有好吃的東西,想著送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好!

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題,讓幼兒知道為什么要洗手,鼓勵(lì)幼兒自己來介紹洗手的方法,提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌,具體形象的演示,富有激情的語(yǔ)言,再加上有徒手練習(xí)的鋪墊,先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo),使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過程,都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。

《洗手》教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢,并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動(dòng)作來表現(xiàn)。

  2、通過洗手帕活動(dòng),知道自己的事情自己做。

  3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;

  4、通過對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。

  準(zhǔn)備材料:《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕

  活動(dòng)過程:

  1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》,進(jìn)入活動(dòng)室。

  2、出示手帕,教師演示洗手帕的方法。(討論:手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?)3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律,分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢的變化(討論:音樂又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕?音樂又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕?)。

  4、請(qǐng)幼兒分段聽音樂,練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。

  5、鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動(dòng)作。

  6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說"晾起來"邊做相應(yīng)的動(dòng)作,表現(xiàn)出勞動(dòng)后的愉快心情。

  7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題,讓幼兒知道為什么要洗手,鼓勵(lì)幼兒自己來介紹洗手的方法,提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌,具體形象的演示,富有激情的語(yǔ)言,再加上有徒手練習(xí)的鋪墊,先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo),使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過程,都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。

《洗手》教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

  2、知道飯前,便后、手臟時(shí)要洗手。

  3、培養(yǎng)幼兒愛清潔,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  洗手步驟圖。

  活動(dòng)過程:

  一、看看自己的小手。

  1、老師的手干凈嗎?(不干凈,手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應(yīng)洗手。)

  2、小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋,怎樣才能把臟手洗干凈?啟發(fā)幼兒說說洗手的順序、方法。

  二、出示掛圖,介紹洗手的順序。

  1、先把小袖子卷起來,打開水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂,搓一搓手,再把手上肥皂沖干凈,關(guān)上水籠頭,用毛巾把手擦干,放下衣袖。

  三、教師示范講解洗手的正確方法。

  1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒,為什么要卷袖子呢?

  2、抹肥皂,搓手。卷好袖子后,將手浸在水中,然后再抹上肥皂,兩只手心相對(duì)搓,手背搓,五指分開叉搓,然后把手上肥皂洗干凈,一、二、三、輕輕甩三下,最后用毛巾擦干手,放下袖子,手就洗干凈了。

  3、提問:我們?cè)谝惶熘校有什么時(shí)候要洗手呢?啟發(fā)幼兒說出飯前,便后要洗手,手臟時(shí)要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手,培養(yǎng)幼兒愛清潔,講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  四、洗一洗。

  1、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

  2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌《洗手》。

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洗手絹課件設(shè)計(jì)05-06

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幼兒正確洗手步驟圖片05-21

洗手帕習(xí)作訓(xùn)練課件05-06

洗手日的手抄報(bào)07-27

洗手間垃圾入桶標(biāo)語(yǔ)12-17

洗手帕作文300字9篇12-17

關(guān)于洗手作文300字3篇12-12