化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案7篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案1
目標(biāo)要求:
1、知識與技能:知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。
2、過程與方法:通過具體的探究活動,認(rèn)識到學(xué)習(xí)化學(xué)的特點(diǎn)是關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過程及現(xiàn)象。
3、情感與價(jià)值觀:親近化學(xué),熱愛化學(xué),體驗(yàn)探究活動及學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣。
重點(diǎn):
對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的熏陶的培養(yǎng)。
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:
澄清石灰水,試管、玻璃管
課時(shí):二課時(shí)
第一課時(shí):
教學(xué)過程:
回顧舊識:
1、在九年級以前,你所了解的哪些知識是與化學(xué)有關(guān)的?
2、你知道的化學(xué)學(xué)科是一門怎樣的學(xué)科?是研究什么的?
引入新課:(情景設(shè)計(jì))
1、水變“牛奶”,“牛奶”變水。
用吸管向澄清石灰水中吹入呼出的氣體,石灰水變渾,繼續(xù)吹氣,渾濁變清。
2、小貓為什么不怕熱?
結(jié)論:化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩。
交流討論:
1、你想象的未來世界應(yīng)是一個(gè)什么樣的世界?
2、什么是化學(xué)?
化學(xué)就是要研究物質(zhì)及其變化,它不僅要研究自然界已經(jīng)存在的物質(zhì)及其變化,還要根據(jù)需要去研究自然界中不存在的新物質(zhì)。即化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)
3、為什么要學(xué)習(xí)化學(xué):
利 生產(chǎn)農(nóng)藥和化肥——增加糧食的產(chǎn)量
用 合成藥物——抑制細(xì)菌和病毒,保障健康
化 開發(fā)新能源、合成新材料——改善人類的生存條件
學(xué) 綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)環(huán)境——生活變得美好
學(xué)習(xí) 物質(zhì)的性質(zhì)和用途
化學(xué) 物質(zhì)內(nèi)部組成、結(jié)構(gòu)及變化規(guī)律
后你 如何利用它們制造新產(chǎn)品
知道 人類認(rèn)識、利用、發(fā)展化學(xué)的歷史和方法
4、化學(xué)研究的對象
1)研究自然界已存在的物質(zhì)及其變化。
2)創(chuàng)造自然界不存在的物質(zhì),如半導(dǎo)體、超導(dǎo)體、有記憶能力的新材料等。
3)知道物質(zhì)內(nèi)部組成、結(jié)構(gòu)、以及變化規(guī)律。
總結(jié):
化學(xué)是研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)
第二課時(shí):
回顧舊識:
1、什么是化學(xué)?為什么要學(xué)化學(xué)?
2、化學(xué)的研究對象是什么?
引入新課(情景設(shè)計(jì))
探究實(shí)驗(yàn):將2體積95%的酒精和1體積的水混合。把一塊舊手絹浸入配好的酒精溶液中,浸透后取出,輕輕的擰干,用鑷子夾持,在酒精燈上點(diǎn)燃,并輕輕地抖動手絹,火焰熄滅后,你觀察到濕透的手絹有沒有變化?你能解釋其中的原因嗎?
講授新課:
三、人類對化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識簡史
第一階段:發(fā)現(xiàn)和使用火
第二階段:很漫長,發(fā)現(xiàn)了一些應(yīng)用產(chǎn)品:
1、冶金工業(yè):
孔雀石 銅
(翠綠色) (紅色)
2、陶瓷工業(yè)
3、釀造業(yè):酒、醋
4、黑火藥:硝(硝酸鉀)、磺(硫磺)、炭(木炭)
比例:一硫二硝三木炭
5、紙、染料
出示:我國古代在化學(xué)領(lǐng)域的成就圖
第三階段:道爾頓的原子學(xué)說和阿伏加德羅的分子學(xué)說
——奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ),使化學(xué)成為一門學(xué)科。
第四階段:1869年俄國科學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表,使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。
現(xiàn)階段:已能利用各種先進(jìn)儀器和分析技術(shù)對化學(xué)世界進(jìn)行微觀的探索,并探索納米技術(shù)制造出特定功能的產(chǎn)品。
展示圖片:現(xiàn)代化學(xué)研究所使用的儀器和制造的新材料
四、如何學(xué)好化學(xué):
1.樹立信心。要充分認(rèn)識化學(xué)學(xué)科的重要性,化學(xué)是中學(xué)生必須學(xué)好的一門基礎(chǔ)自然科學(xué),不能有輕視的思想,更不能有畏難的情緒,應(yīng)該充分相信自己的能力,相信自己一定能學(xué)好化學(xué)。
2.加強(qiáng)記憶。要學(xué)好化學(xué),記憶是關(guān)鍵,初中化學(xué)作為起 點(diǎn)學(xué)科,要認(rèn)識、了解的新東西太多,如元素符號、元素的化合價(jià)、物質(zhì)的化學(xué)式、基本的定義定律等。不能僅滿足聽懂,要在理解的基礎(chǔ)上牢固記憶,同時(shí)通過勤復(fù)習(xí)、勤記憶更進(jìn)一步加深理解。
3.認(rèn)真實(shí)驗(yàn)。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,要學(xué)好化學(xué),必須認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn),仔細(xì)觀察,并記錄和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,還要注意觀察生活中的化學(xué)現(xiàn)象,思考生活中的化學(xué)問題。
4.良好的思維習(xí)慣;瘜W(xué)學(xué)習(xí)中,思維習(xí)慣很重要,對遇到的現(xiàn)象、問題要善于動腦筋,多問幾個(gè)為什么,并學(xué)會對知識的概括和總結(jié),逐漸培養(yǎng)自己分析推理能力,找出學(xué)習(xí)化學(xué)的“竅門”。在化學(xué)解題過程中,更要善于抓突破口,或正推或逆推,或發(fā)散性地進(jìn)行思考,逐步使問題明朗化。
5.學(xué)好其他學(xué)科。學(xué)好化學(xué),除要注意化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)外,更要注意多學(xué)科間的滲透與聯(lián)系。學(xué)好數(shù)學(xué)、物理、生物等是學(xué)好化學(xué)的有力保證,當(dāng)今是科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代,要想在化學(xué)這門學(xué)科中有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)新,除進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)外,更要利用先進(jìn)的測試手段,同時(shí)通過了解世界上關(guān)于環(huán)境、生命科學(xué)、材料、能源等各方面的知識,開闊視野,從而進(jìn)一步明確化學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系。
總結(jié):總之,只要同學(xué)們能抓住化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣,多看書、勤記憶,認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn),一定會取得優(yōu)異的成績。
總結(jié):略
作業(yè):練習(xí)
課后反思:
化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬┲R目標(biāo)
、倭私饣瘜W(xué)的研究范圍、定義,課題1 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩 —— 初中化學(xué)第一冊教案。
②了解化學(xué)這門學(xué)科的發(fā)展進(jìn)程。
③知道化學(xué)與人類進(jìn)步和社會發(fā)展的密切關(guān)系。
2.能力目標(biāo)
通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述事業(yè)的能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的自覺性和積極性
二、教學(xué)重點(diǎn)
、倩瘜W(xué)的研究范圍及其定義。
、诨瘜W(xué)與人類的關(guān)系
三、教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
四、教學(xué)方法
講授法、演示法
五、教學(xué)過程
(一)引入新課
。ǚ乓皇赘琛兜谝粫r(shí)間》,使學(xué)生進(jìn)入情境,感受到課堂氛圍的和諧、輕松、愉快,縮短師生間的情感距離,盡量體現(xiàn)師生間民主平等的關(guān)系)
在我們的生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境周圍有形形色色、豐富多彩的各種物質(zhì)。如黑板和粉筆有不同的顏色,玻璃和水有不同的狀態(tài),窗上的金屬和怒條有不同的硬度和導(dǎo)熱性,等等。
你有沒有思考過:
、偬炜諡槭裁词撬{(lán)色的?怎樣才能使天空變的更藍(lán)?
、谂?梢猿圆葸^活,人為什么不能靠吃草過活?
③警察叔叔是怎樣判斷司機(jī)酒后開車的?
④節(jié)日的時(shí)候,人們都會燃放繽紛燦爛的煙花,你知道煙花為什么會五顏六色嗎?
、輦刹靻T是怎樣顯示罪犯指紋的?
⑥怎樣除去衣服上的污漬?
*你知道問題的答案嗎?
。ǘ┬抡n講授
2.1什么是化學(xué)?
介紹化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué),它與人類進(jìn)步和社戶發(fā)展的關(guān)系非常密切。
、僖运疄槔f明如何研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)。
、谝匝鯕鉃槔f明如何研究物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律。
、垡砸率匙⌒羞@些密切相關(guān)的事例說明化學(xué)與人類進(jìn)步和社會發(fā)展關(guān)系密切
④引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,欣賞課文第一自然段,提高文學(xué)修養(yǎng),化學(xué)教案《課題1 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩 —— 初中化學(xué)第一冊教案》。
討論:生活離得開化學(xué)嗎?
2.2怎樣學(xué)好初中化學(xué)?(討論)
2.3趣味實(shí)驗(yàn)
引導(dǎo)學(xué)生觀察、描述實(shí)驗(yàn),做好筆記,提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
①“無中生有”(先用酚酞的酒精溶液在白紙上寫上字,晾干,用堿液噴射,顯示紅色字體)
、凇扒逅儭保ā扒逅薄芭D獭薄捌薄芭D獭保築a(OH)2+Na2CO3+HCl+H2SO4)
、劢饘偃紵ㄦV條燃燒)
、堋八苌稹保ㄕ舭l(fā)皿、碎紙、酒精、鉀、鑷子、水)
請同學(xué)對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行描述
。ㄈ⿵(fù)習(xí)鞏固
1、化學(xué)是一門研究物質(zhì)的_____、____、____以及________的基礎(chǔ)自然科學(xué).
2、下列不符合近代化學(xué)觀點(diǎn)的是 ( )
、盼镔|(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的
、品肿釉诨瘜W(xué)變化中不會破裂
⑶化學(xué)變化中原子不會破裂
、然瘜W(xué)變化中,分子破裂,原子重新組合成新的分子..
3、下列說法錯誤的是 ( )
一、研制艾滋病疫苗的過程中,化學(xué)將起到十分重要的作用
二、利用化學(xué)人類可以合成許多自然界不存在的新物質(zhì)
三、化學(xué)工業(yè)給人類帶來的只有益處沒有壞處
四、利用化學(xué)可以研究和開發(fā)新能源
4、 我國古代四大發(fā)明有:指南針、印刷術(shù)__________和________,后兩種工藝是我國古代勞動人民在化學(xué)方面所作的重大貢獻(xiàn)。
。ㄒ唬┱n堂小結(jié)
⑴化學(xué)的定義
、苹瘜W(xué)與人類進(jìn)步、社會發(fā)展的關(guān)系
。ǘ┳鳂I(yè)布置:
、匍喿x第五頁“綠色化學(xué)”
、陬A(yù)習(xí)下一課
、塾洃汸73元素符號
化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案3
教學(xué)目標(biāo)
1.了解化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。
2.了解認(rèn)識自然、適應(yīng)自然、改造自然和保護(hù)自然的重要性。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.知道什么是化學(xué),化學(xué)與人類的關(guān)系。
2.激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的熱愛之情、探究之欲。
自主預(yù)習(xí)
閱讀課本P1~P4有關(guān)“化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩”部分,并用彩筆把基本概念及重點(diǎn)知識做上記號。各小組交流討論,提出預(yù)習(xí)疑問。
課堂教學(xué)
【課堂導(dǎo)入】
課前在一張白紙上用無色酚酞寫上“化學(xué)”兩字,將紙張貼在黑板中央。
【引入】從今天開始我們就走進(jìn)一個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域——化學(xué)(讓一位學(xué)生同時(shí)將堿液噴在紙上)。
【學(xué)生活動】學(xué)生將堿溶液噴向白紙,出現(xiàn)紅色的“化學(xué)”兩字。
學(xué)生欣賞圖片。
【投影展示】教材中圖7及圖8。
【講解】這些精美的圖片都與化學(xué)密切相關(guān),都是用化學(xué)方法制成的特殊材料產(chǎn)生的神奇效果;蛟S你對化學(xué)懷有許多疑問和好奇,我將與大家一起走進(jìn)化學(xué)世界,消除你的疑問,領(lǐng)略化學(xué)魅力。
【設(shè)問】那么化學(xué)到底研究什么,什么是化學(xué)呢?
組織學(xué)生閱讀教材,并思考上述問題。
知識點(diǎn)1:化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì),以及變化規(guī)律的科學(xué)
【提問】你能舉出一些自然界原來不存在,而是科學(xué)家們后來根據(jù)需要研究創(chuàng)造出來的物質(zhì)嗎?
【交流與討論】分小組討論交流,舉例。
介紹納米銅,隔水透氣的高分子薄膜材料、玻璃纖維、尼龍繩的性質(zhì)與用途。
介紹納米銅,隔水透氣的高分子薄膜材料、玻璃纖維、尼龍繩的性質(zhì)與用途。
【小結(jié)】1.化學(xué)的研究對象是物質(zhì):不僅研究已存在的物質(zhì)及其變化,還要根據(jù)需要研究和創(chuàng)造自然界不存在的新物質(zhì)。
2.塑料、藥物、合成纖維…都是通過化學(xué)手段創(chuàng)造出的物質(zhì)。
【歸納與板書】
化學(xué):研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。
研究對象:物質(zhì)(已存在物質(zhì)、研究創(chuàng)造新物質(zhì))
知識點(diǎn)2:化學(xué)發(fā)展史
【提問】化學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的發(fā)展史是短暫的嗎?
【引導(dǎo)自學(xué)】引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P2-P4相關(guān)內(nèi)容,了解化學(xué)發(fā)展史。
【交流與討論】閱讀教材,自學(xué)整理,學(xué)生歸納化學(xué)發(fā)展史,并了解幾位科學(xué)家。
【總結(jié)】引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)化學(xué)發(fā)展史。
、倜妊侩A段:古代(火、陶瓷、造紙…)。
、诮瘜W(xué)的基礎(chǔ):原子論、分子學(xué)說的創(chuàng)立。
、坶T捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律,使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。
④現(xiàn)代:先進(jìn)儀器和分析技術(shù)的應(yīng)用,使化學(xué)研究深入到微觀世界。
⑤綠色化學(xué)(環(huán)境友好化學(xué))。
【板書】化學(xué)發(fā)展史
知識點(diǎn)3:化學(xué)與人類的關(guān)系
【提問】通過我們以上的學(xué)習(xí)你認(rèn)為化學(xué)與人類的關(guān)系應(yīng)怎樣形容?
【交流與討論】回答:人類離不開化學(xué),化學(xué)無處不在。
【小結(jié)】從人類衣、食、住、行的角度,列舉大量的事實(shí),說明化學(xué)與人類發(fā)展密不可分的關(guān)系。
【結(jié)論】
生活中處處有化學(xué),學(xué)好化學(xué),用好化學(xué),能造福人類,使世界變得更加絢麗多彩。
知識點(diǎn)4:怎樣學(xué)好化學(xué)
【指導(dǎo)】化學(xué)和物理、生物一樣,是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),我們在學(xué)習(xí)過程中要注重實(shí)驗(yàn),做到仔細(xì)觀察、規(guī)范操作…。
【交流與討論】在老師引導(dǎo)下總結(jié),小組討論,提交結(jié)論。體會化學(xué)的重要性,思考,總結(jié),體會。
【總結(jié)】化學(xué)學(xué)習(xí)方法:
(1)勤思考、敢提問、善交流、常總結(jié)。
(2)講規(guī)范、勤動手、細(xì)觀察、務(wù)求真。
課堂整理:
【提問】學(xué)完本節(jié)課你知道了什么?
【交流與討論】整理總結(jié),積極發(fā)言。
【板書】怎樣學(xué)好化學(xué)
布置作業(yè)
1.復(fù)習(xí)本課時(shí)知識。
2.預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容,試著完成課后作業(yè)。
化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、常識性介紹化學(xué)研究的對象。
2、初步理解物理變化、化學(xué)變化的概念及本質(zhì)區(qū)別;并能運(yùn)用概念會判斷一些易分辨的典型的物理變化與化學(xué)變化。
3、初步了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。
4、培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述實(shí)驗(yàn)的能力,啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的知覺性和積極性。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)
重點(diǎn):物理變化、化學(xué)變化的概念(區(qū)別)及其應(yīng)用。
難點(diǎn):如何判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化。
疑點(diǎn):物質(zhì)變化與物質(zhì)性質(zhì)的區(qū)別。
三、實(shí)驗(yàn)及教具準(zhǔn)備:
試管,帶彎管的單空橡皮塞,酒精燈,玻璃片,燒杯,坩堝鉗,石棉網(wǎng),鐵架臺(帶鐵夾),研缽,火柴,藥匙,膽礬,堿式碳酸銅,鎂帶,澄清石灰水,水。
四、課時(shí)安排 1課時(shí)
五、教學(xué)過程:
導(dǎo)入新課:
利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,可看錄像“走向化學(xué)世界”、“漫游化學(xué)世界”引入新課。
新課講授:
一、化學(xué)是研究什么的?
[學(xué)生討論] 化學(xué)是研究什么的?
板書:化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)。
教師講解觀察實(shí)驗(yàn)的方法。
投影:變化前:物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味。
變化中:物質(zhì)發(fā)生的主要現(xiàn)象,如是否發(fā)光、放熱、顏色怎樣變化、是否有氣泡產(chǎn)生,產(chǎn)生的氣體是否有氣味,有什么顏色的沉淀產(chǎn)生等。
變化后:生成物的顏色、狀態(tài)、氣味。
描述實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意語言清晰、準(zhǔn)確,只說現(xiàn)象不說結(jié)論。
下面請大家觀察幾個(gè)演示物質(zhì)變化的實(shí)驗(yàn),主要觀察變化前后物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、并列表記錄。分別由學(xué)生描述并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
演示[實(shí)驗(yàn)1]水的沸騰
[實(shí)驗(yàn)2]膽礬的研碎
[實(shí)驗(yàn)3]鎂帶的燃燒
[實(shí)驗(yàn)4]加熱堿式碳酸銅
二、物理變化和化學(xué)變化
[提問]實(shí)驗(yàn)1、2有什么共同特征?實(shí)驗(yàn)3、4有什么共同特征?
1、2這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的一個(gè)共同特征,就是物質(zhì)的形態(tài)發(fā)生了變化,沒有生成其他的物質(zhì)。這是判斷物質(zhì)發(fā)生物理變化的依據(jù)。
3、4這兩個(gè)變化的共同特征是變化時(shí)都生成了其他的.物質(zhì),這是判斷化學(xué)變化的依據(jù)。
引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)物理變化與化學(xué)變化的概念。
板書:物理變化:沒有生成其他物質(zhì)的變化。
化學(xué)變化:變化時(shí)都生成了其他物質(zhì)。 (化學(xué)反應(yīng))
[討論]這兩種變化有什么本質(zhì)區(qū)別和聯(lián)系?
[討論]判斷一個(gè)變化是化學(xué)變化還是物理變化應(yīng)依據(jù)什么?
三、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)
[講述]物質(zhì)的性質(zhì),無論是物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)均指物質(zhì)的特有屬性,物質(zhì)不同,其性質(zhì)也不同。下表有助區(qū)別兩種概念。
[投影]
[小結(jié)]物質(zhì)的變化和物質(zhì)的性質(zhì)的區(qū)別。
我們應(yīng)把握住一點(diǎn),即變化是一個(gè)過程,是動態(tài)的;而性質(zhì)是物質(zhì)內(nèi)在的屬性,有時(shí)需要一定的方式方法讓其表現(xiàn)出來,而有時(shí)只需用感觀和儀器感知測量即可。
四、為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)?
學(xué)生閱讀課本第3、4頁內(nèi)容,討論:為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)?
學(xué)生閱讀課本第4頁內(nèi)容,了解化學(xué)工業(yè)的過去和現(xiàn)狀。
五、如何學(xué)好初中化學(xué)?
[小結(jié)]注意學(xué)習(xí)化學(xué)的方法(抓好預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、作業(yè)四個(gè)環(huán)節(jié)),重視并做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
布置作業(yè)
復(fù)習(xí)課本1-4頁
六、板書設(shè)計(jì)
緒言
1、化學(xué)是研究什么的?
化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)。
2、觀察實(shí)驗(yàn)的方法:
物理變化和化學(xué)變化
物理變化:沒有生成其他物質(zhì)的變化。
化學(xué)變化:變化時(shí)都生成了其他物質(zhì)。(化學(xué)反應(yīng))
物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)
為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)?
如何學(xué)好初中化學(xué)?
七、教后反思:
對于上面化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩課時(shí)的教案知識學(xué)習(xí),同學(xué)們都能很好的掌握了吧,相信同學(xué)們會學(xué)習(xí)的很好的哦。
化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案5
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與技能
了解什么是化學(xué)。知道化學(xué)研究的對象與范疇,說出學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的意義
過程與方法
了解化學(xué)的發(fā)展簡史,體會化學(xué)科學(xué)對人類進(jìn)步和社會發(fā)展的貢獻(xiàn),培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的責(zé)任感
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的好奇心及強(qiáng)烈的探究欲望,培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn):什么是化學(xué)
難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的好奇心及強(qiáng)烈的探究欲望,培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
【導(dǎo)學(xué)過程】
【創(chuàng)設(shè)情景,引入新課】
1、師自我介紹,我是一名教大家如何學(xué)化學(xué)的老師。
2、請同學(xué)們仔細(xì)觀察老師變的一個(gè)小魔術(shù),談一談你有何感受。
3、你想了解關(guān)于化學(xué)的哪些知識。
【自主探究】
閱讀P1~P4課文內(nèi)容及有關(guān)插圖回答下列問題
一、什么是化學(xué)
世界是物質(zhì)的,化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)...以及的科學(xué)。它不僅要研究自然界已經(jīng)存在的的物質(zhì)及其變化,還要根據(jù)需要研究和制造自然界不存在的。
二、學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的意義
1、化學(xué)在保證人類的生存并提高人類的生活質(zhì)量方面起著重要作用:
(1)利用化學(xué)生產(chǎn),以增加糧食的產(chǎn)量;
。2)利用化學(xué)合成,抑制,保障人體健康;
(3)利用化學(xué)開發(fā)和,以改善人類的生存條件;
。4)利用化學(xué)綜合應(yīng)用和,以使人類生活得更加美好。
2、學(xué)習(xí)化學(xué)以后,你不但能知道物質(zhì)的,還會進(jìn)而知道它們的內(nèi)部
3、以及,知道如何利用它們來制造,以及人類化學(xué)、化學(xué)和化學(xué)的歷史和方法。
三、化學(xué)發(fā)展史
1、古代化學(xué)
在翠綠色的孔雀石等銅礦石上面燃燒炭火,會有色的生成。
2、近代化學(xué)
。1)和創(chuàng)立的原子論和分子論學(xué)說,奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)。
。2)1869年,門捷列夫發(fā)現(xiàn)了和,使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。
3、現(xiàn)代化學(xué)
。1)利用先進(jìn)儀器和分析技術(shù)對化學(xué)世界進(jìn)行微觀探索,并正在探索利用技術(shù)制造出有特殊功能的產(chǎn)品。
。2)綠色化學(xué)的提出,使化學(xué)生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著的方向發(fā)展。
【合作探究】
1、化學(xué)科學(xué)的發(fā)展極大地推動了人類社會的進(jìn)步,同時(shí)也帶來了一些負(fù)面影響,如塑料是人類的重要發(fā)明,塑料袋的使用給人們生活帶來了許多方便,但如果濫用,則會出現(xiàn)環(huán)境難以消除的“白色垃圾”,成為“白色污染”,造成危害,難怪有人說“科學(xué)是一把雙刃劍”,我們應(yīng)該揚(yáng)長避短,在享受現(xiàn)代文明的同時(shí),還要清晰的認(rèn)識到它可能產(chǎn)生的負(fù)面影響。你所了解的由于科學(xué)的發(fā)展帶來的負(fù)面影響還有哪些你知道應(yīng)采取哪些措施預(yù)防它們嗎
2、假設(shè)沒有化學(xué),你想象一下世界會變成什么樣子
3、根據(jù)上述對化學(xué)的認(rèn)識,你打算如何學(xué)好化學(xué)
【課堂小結(jié)】這節(jié)課你收獲了什么
【練習(xí)設(shè)計(jì)】
1、下列有關(guān)化學(xué)的說法錯誤的是:()
A、道爾頓發(fā)現(xiàn)了元素周期表和元素周期律
B、人類認(rèn)識化學(xué)并使之成為一門獨(dú)立的學(xué)科,經(jīng)
歷了漫長的歷史
C、原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立,奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)
D、利用化學(xué)可以根據(jù)需要創(chuàng)造自然界中不存在的物質(zhì)
2、你認(rèn)為不利于學(xué)好化學(xué)的方法是:()
A、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)好化學(xué)的必要條件
B、化學(xué)是一門獨(dú)立的學(xué)科,無需注意與其他學(xué)科的滲透和聯(lián)系
C、學(xué)好化學(xué)要培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣
D、學(xué)習(xí)化學(xué)要注意觀察物質(zhì)的變化情況
3、列不屬于化學(xué)研究的范疇的是()
A、生產(chǎn)農(nóng)藥、化肥,增加糧食產(chǎn)量。
B、合成藥物、合成新材料。
C、研究物體的運(yùn)動速率
D、研究空氣污染
化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案6
教學(xué)目標(biāo)
知識和技能:
知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及規(guī)律的自然科學(xué),它與人類進(jìn)步和社會發(fā)展的關(guān)系非常密切。
過程和方法:
通過學(xué)生間相互討論交流,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
1.激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的情感。
2.激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的好奇心和探究的欲望。
3.體會化學(xué)與人類進(jìn)步及社會發(fā)展的密切關(guān)系,認(rèn)識化學(xué)的價(jià)值。
課題分析
化學(xué)對于初三學(xué)生來說是一門起始學(xué)科,而本課題又是化學(xué)的第一課題,能否上好這一節(jié)課,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。
本課題從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),提出了許多富有想象力的問題,使學(xué)生親身感受到生活離不開化學(xué),同時(shí)也感受到許多美好的愿望不是一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的,而是要靠化學(xué)家的智慧和辛勤勞動逐步實(shí)現(xiàn)的。由此產(chǎn)生了希望了解化學(xué)的強(qiáng)烈愿望。教材抓住這種情感,導(dǎo)出了“什么是化學(xué)”“化學(xué)與人類有什么關(guān)系”,并以豐富多彩的圖畫和語言,概述了人類認(rèn)識化學(xué)、利用化學(xué)和發(fā)展化學(xué)的歷史和方法,充分展示了化學(xué)的魁力和學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值。
教學(xué)策略分析
本課題不同于以往教材中的緒言課,屬于非知識性教學(xué),其編寫的主要意圖是讓學(xué)生結(jié)合已有的知識和經(jīng)驗(yàn),從生活走進(jìn)化學(xué)。這就為教師創(chuàng)設(shè)了較大的教學(xué)空間和教學(xué)自由度。教學(xué)中,建議通過趣味性實(shí)驗(yàn)、圖片、影像資料、學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和體會等創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,使每個(gè)學(xué)生能以輕松愉快的心情去認(rèn)識多姿多彩的世界,從而產(chǎn)生濃厚的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣,加深對化學(xué)的了解。
設(shè)計(jì)思路
教師引導(dǎo)學(xué)生做趣味性實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣→學(xué)生看書上的彩圖,感知到化學(xué)真奇妙→學(xué)生看錄像帶,初步感知化學(xué)的重要性→帶著問題,學(xué)生看書,知道什么是化學(xué),化學(xué)與人類的關(guān)系→學(xué)生列舉生活中的一些與化學(xué)有關(guān)的例子。初步感知“觀察”在學(xué)習(xí)化學(xué)中的重要性→假設(shè)“沒有化學(xué)”,讓學(xué)生預(yù)測世界將變成什么樣子,進(jìn)一步感知化學(xué)的重要性→指導(dǎo)化學(xué)學(xué)習(xí)的方法和要求。
教學(xué)流程
教學(xué)流程
教 師 活 動
學(xué)生活動
設(shè) 計(jì) 意 圖
課前準(zhǔn)備
課前在一張白紙上用無色酚酞寫上“化學(xué)”兩字,將紙張貼在黑板中央。讓學(xué)生將堿溶液噴向白紙,出現(xiàn)紅色的“化學(xué)”兩字。 創(chuàng)設(shè)趣味性化學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的好奇心。
導(dǎo)入
要求學(xué)生看教材中貓插圖、圖1-9及圖 l-10看圖片思考讓學(xué)生在欣賞精美的圖片中感知化學(xué)的魅力,激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲。 [講解]這些精美的圖片都與化學(xué)密切相關(guān),都是用化學(xué)方法制成的特殊材料產(chǎn)生的神奇效果。這節(jié)課,我將與大家一起走進(jìn)化學(xué)世界,領(lǐng)略化學(xué)魅力。 結(jié)合圖片中有關(guān)化學(xué)材料的介紹,使學(xué)生在強(qiáng)烈的求知欲作用下,深切感受到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的化學(xué)情感。
創(chuàng)設(shè)情境
(引導(dǎo)發(fā)現(xiàn))
。鄄シ配浵馷:
走進(jìn)化學(xué)世界(或幻燈片)[欣賞]:
走進(jìn)化學(xué)世界利用錄像(或幻燈片)中豐富多彩、接近生活的畫面,創(chuàng)設(shè)問題情境,激活學(xué)生的思維,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感知化學(xué)就在我們身邊。 組織學(xué)生閱讀教材,并思考下列問題:
l.什么是化學(xué)?
2.化學(xué)與人類的關(guān)系? 閱讀教材后,分小組討論,交流對化學(xué)的認(rèn)識。
培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識。[介紹]普通銅制品和納米銅的性質(zhì)與用途,提高學(xué)生對“組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律” 的認(rèn)識。 拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野,提高對化學(xué)科學(xué)的認(rèn)識,樹立學(xué)以致用的意識。從人類衣、食、住、行的角度,列舉大量的事實(shí),說明化學(xué)與人類發(fā)展密不可分的關(guān)系。引發(fā)學(xué)生對化學(xué)的親近感,感知學(xué)好化學(xué)的重要性。讓學(xué)生列舉生產(chǎn)、生活中與化學(xué)有關(guān)的現(xiàn)象或事例。
獨(dú)立思考或小組討論。引導(dǎo)學(xué)生確立“從生活走進(jìn)化學(xué),從化學(xué)走向社會” 的學(xué)習(xí)意識。
深入
探究
。奂僭O(shè)]:如果沒有了化學(xué),彩圖中的貓、小鳥、汽車等將怎樣變化?小組討論,提交結(jié)論。讓學(xué)生在猜想,解疑中體驗(yàn)化學(xué)知識的重要性。
歸納
總結(jié)
生活中處處有化學(xué),學(xué)好化學(xué),用好化學(xué),能造福人類,使世界變得更加絢麗多彩。 讓學(xué)生真正理解“從生活走進(jìn)化學(xué)、從化學(xué)走向社會”的內(nèi)涵,樹立學(xué)好化學(xué)、造福人類的遠(yuǎn)大理想。
學(xué)習(xí)
方法
1.勤思考、敢提問、善交流、?偨Y(jié)。
2.講規(guī)范、勤動手、細(xì)觀察、務(wù)求真。 結(jié)合化學(xué)學(xué)科特點(diǎn),在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)要求上,給予指導(dǎo);顒优c作業(yè)
1.閱讀“綠色化學(xué)”。
2.預(yù)習(xí)課題2。
板書設(shè)計(jì)
第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界
課題1 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩
1.什么是化學(xué)?
化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。
2.化學(xué)與人類的關(guān)系──生活中處處有化學(xué)。
3.化學(xué)學(xué)習(xí)方法。
。1)勤思考、敢提問、善交流、常總結(jié)。
(2)講規(guī)范、勤動手、細(xì)觀察、務(wù)求真。
化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案7
一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路
本課題從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),從學(xué)生的角度提出了很多富有趣味并有一定想象力的問題,從而使學(xué)生從第一節(jié)課起,就感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值,產(chǎn)生渴望了解化學(xué)的強(qiáng)烈愿望。在此基礎(chǔ)上,教材通過提供與化學(xué)有關(guān)的影響人類進(jìn)步的資料,引出課題和化學(xué)的定義,并運(yùn)用實(shí)例使學(xué)生對其有較為透徹的了解。教材注重滲透情感態(tài)度和價(jià)值觀教育,使學(xué)生充分體會了化學(xué)與人類進(jìn)步、與社會發(fā)展的密切關(guān)系,充分展示了化學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值所在。
本課題內(nèi)容注重“從生活走向化學(xué),從化學(xué)走向社會”,要淡化“化學(xué)”定義識記,強(qiáng)調(diào)研究的對象,讓學(xué)生從實(shí)際生活中的例子中,加強(qiáng)對化學(xué)的認(rèn)識和感受。本課題的重點(diǎn)是對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的熏陶和培養(yǎng),難點(diǎn)是正確理解化學(xué)的定義,體驗(yàn)化學(xué)與人類生活、社會發(fā)展的關(guān)系。通過組織學(xué)生列舉大量的實(shí)例,充分利用多媒體等技術(shù)手段,鼓勵學(xué)生主動合作交流,讓學(xué)生成為課堂的真正主人,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
由于本課題基本上是非知識內(nèi)容教學(xué),所以本課時(shí)的主要教學(xué)任務(wù)就是讓學(xué)生感受化學(xué)、體驗(yàn)化學(xué)、認(rèn)識化學(xué)。
本課題的教學(xué)目標(biāo)是:
1.知識與技能:知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的自然科學(xué)。
2.過程與方法:通過小組合作學(xué)習(xí)、主動探究,討論交流,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:①激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的好奇心和探究的欲望;培養(yǎng)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛化學(xué),渴望了解化學(xué)的情感。②體會化學(xué)與人類進(jìn)步及社會發(fā)展的密切關(guān)系,認(rèn)識化學(xué)的價(jià)值。
本課題教學(xué)主要采用主動探究、合作學(xué)習(xí)、討論交流的方式展開,開放式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。本課題教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)如下主要特征:
1.以學(xué)生的活動為主線展開教學(xué);
2.特別注重與實(shí)際生活的聯(lián)系;
3.注重讓學(xué)生探究問題的過程;
4.運(yùn)用多媒體為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;
5.激勵與評價(jià)
。1)關(guān)注學(xué)生參與課堂活動的程度、關(guān)注在合作交流中表現(xiàn)的情感、態(tài)度的發(fā)展。對參與程度的評價(jià),主要對學(xué)生能否主動地與同學(xué)合作,是否愿意與同伴交流自己的想法等方面來考查。對學(xué)生思維合作的評價(jià),主要是通過交流去了解學(xué)生思維的合理性、靈活性和創(chuàng)造性。
。2)對發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的評價(jià),實(shí)際上是對學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)過程和方法的考查,即對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要經(jīng)過猜想、探究、交流等活動,以及能否有效地解決問題來評價(jià)。
整個(gè)評價(jià)以激勵為主線,學(xué)生通過互評與自評,對各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行及時(shí)評價(jià)與調(diào)控,以達(dá)成既定教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),切實(shí)組織好小組合作探究交流,制作的多媒體課件應(yīng)盡可能更具動感、美感。
二、教案
課 題:化學(xué)使世界變得絢麗多彩
授課人:湛興和
學(xué) 校:湖南省汨羅市白塘中學(xué)
教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能
知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的自然科學(xué)。
2.過程與方法
通過學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)、主動探究,討論交流,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的好奇心和探究的欲望;培養(yǎng)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛化學(xué),渴望了解化學(xué)的情感。
體會化學(xué)與人類進(jìn)步及社會發(fā)展的密切關(guān)系,認(rèn)識化學(xué)的價(jià)值。
重 點(diǎn)
對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的熏陶和培養(yǎng)。
難 點(diǎn)
正確理解化學(xué)的定義,理解化學(xué)與人類生活、社會發(fā)展的關(guān)系。
教學(xué)方法
主動探究、合作學(xué)習(xí)、討論交流的開放式教學(xué)。
儀器藥品
NaOH溶液(用嗜哩水瓶盛裝好),用酚酞試液寫有“化學(xué)”字樣的紙(表觀為白紙),白開水和白酒,洗衣粉和精鹽,汽油和水,銅絲和鐵絲,澄清的右灰水。
教學(xué)流程 | 教師活動 | 學(xué)生活動 | 設(shè)計(jì)意圖 |
導(dǎo) 入 | 導(dǎo)語:新的學(xué)期,我和大家一起將走進(jìn)一個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,這個(gè)領(lǐng)域中的許多知識目前相對于同學(xué)們而言,有如這張白色的紙一樣(出示一張用酚酞試液寫有“化學(xué)”字樣的紙)是一片空白。但是通過我們的學(xué)習(xí)和探究,這個(gè)領(lǐng)域中的許多知識會呈現(xiàn)在我們面前。首先,讓我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。(課件展示課題) | 學(xué)生代表演示:將NaOH溶液噴灑到白紙上,出現(xiàn)“化學(xué)”紅色字樣。 | 創(chuàng)設(shè)趣味性化學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的好奇心。 |
化學(xué)使 世界變 得絢麗 多彩 | ①播放錄像:《武陵源風(fēng)景──黃龍洞 》 ②課件展示:《中國人上天了》 ③課件展示:《隔水透氣的鳥籠》 ④課件展示:《焰火使夜晚絢麗多彩》 適當(dāng)小結(jié),適時(shí)贊許鼓勵。 | 觀后,談感想,提問題。(如:黃龍洞中形態(tài)各異的鐘乳石、石筍究竟是怎樣形成的?它們的形成究竟要經(jīng)過多長的時(shí)間呢?又如:解說員說“水中溶解的礦物質(zhì)”究竟是什么?……) 猜想飛船外殼的優(yōu)越性能等。 猜想鳥籠材料的特點(diǎn)。 提出問題。 | 通過了解一些奇妙的化學(xué)現(xiàn)象,激發(fā)學(xué)生探究化學(xué)的欲望。 |
什 么 是 化 學(xué) | 針對上面同學(xué)們提出的問題,組織學(xué)生討論,讓學(xué)生嘗試能否做出比較科學(xué)的解釋。 課件展示:中國人上天了,結(jié)合圖片闡述物質(zhì)的性質(zhì)、物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的變化等內(nèi)容,揭示化學(xué)的研究對象。 小結(jié):化學(xué)是…… | 思考,學(xué)生處于興奮狀態(tài)。 感受化學(xué)的研究內(nèi)容。 | 設(shè)疑,激趣。 讓學(xué)生深切感受學(xué)習(xí)化學(xué)的必要性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 |
化 學(xué) 在 我 們 身 邊 | 我們生活在物質(zhì)的世界里,天天和物質(zhì)打交道,化學(xué)無處不在,化學(xué)就在我們身邊。課件展示:“鐵鍋燒菜”、“白色污染”。你能舉出我們身邊可能與化學(xué)有關(guān)的一些實(shí)例嗎? 你還能舉出在現(xiàn)代科學(xué)、高新技術(shù)中應(yīng)用化學(xué)的實(shí)例嗎? | 觀看感受。 思考、討論。 自學(xué)教材相關(guān)內(nèi)容,思考、討論、匯報(bào)自學(xué)成果(如:利用納米技術(shù)制作的納米銅,高分子材料等) | 讓學(xué)生初步感受到生活中處處有化學(xué)。 讓學(xué)生理解“從生活走進(jìn)化學(xué)”。 讓學(xué)生理解“從化學(xué)走向社會”。 |
活 動 探 究 | 課件展示探究活動: (1)用生活經(jīng)驗(yàn)鑒別物質(zhì); (2)探究人體呼吸時(shí)呼出的氣體的組成特征; (3)假如沒有化學(xué),展開你的想象,設(shè)想世界將會怎樣 | 分組合作學(xué)習(xí),主動探究,提交結(jié)論:鑒別白開水和白酒;鑒別洗衣粉和精鹽;鑒別汽油和水;鑒別銅絲和鐵絲。 向澄清的石灰水中吹氣。 自由討論。 | 教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上可簡略介紹1~2種化學(xué)方法,讓學(xué)生體驗(yàn)化學(xué)知識的重要性。 感受化學(xué)在身邊,感受物質(zhì)鑒別的一般方法。 為學(xué)習(xí)空氣的組成鋪墊。 |
小 結(jié) | 小結(jié):生活中處處有化學(xué),我們離不開化學(xué)。 出示課后探究題:將一枚新鮮雞蛋浸入盛有200 mL食醋的透明茶杯中,記錄你所觀察到的現(xiàn)象;熱水瓶用久后瓶膽內(nèi)會留下水垢,請你設(shè)法除去水垢(水垢成份與蛋殼相似)。請記錄下你觀察到的現(xiàn)象和你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。 | 記錄 | 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的欲望。 運(yùn)用生活常用的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),解決實(shí)際問題。激趣,培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究能力。 |
【板書設(shè)計(jì)】
【化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案7篇】相關(guān)文章:
閱讀,使我變得文明作文12-03
寬容讓生活變得更加美好作文08-23
因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò),世界變得很小11-05
愛使我更加美麗作文(精選8篇)12-15
愛使我更加美麗初中話題作文650字12-15
因?yàn)閯?chuàng)新,世界才更加豐富多彩作文09-08
遵守規(guī)則,讓世界更加精彩!作文11-25
《使至塞上》教案與反思12-16