四年級數(shù)學微課教案 植樹問題微教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的四年級數(shù)學微課教案 植樹問題微教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
1．使學生通過生活中的事例，初步體會解決植樹問題的思想方法。
2．初步培養(yǎng)學生通過觀察探索規(guī)律、找出解決問題的有效方法的能力。
3．讓學生感受數(shù)學在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數(shù)學的方法來解決實際生活中的簡單問題，培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。
教學重點：理解兩端要栽的情況中棵數(shù)與段數(shù)之間的關系，能根據(jù)問題中的規(guī)律來解決問題。
教學難點：能運用兩端要栽的情況中棵數(shù)與段數(shù)之間的規(guī)律，靈活解決實際生活中的問題。
教學過程：
一、情景引入。
1、通過卡通人物的`介紹，引出生活中所出現(xiàn)的植樹問題的例子。
2、明確問題的要點：兩端要栽。根據(jù)已有知識，對三種做法進行初步的判斷。
3、提出質(zhì)疑：哪種猜測才是正確的呢？為了了解植樹問題兩端要栽的規(guī)律，引導學生自己親自探索。
二、探究新知。
1、出示例題：
審題后通過三個錦囊的形式，提出研究時要注意的三個方面：第一、應從較小的數(shù)據(jù)開始著手研究，有利于發(fā)現(xiàn)規(guī)律。第二、分析時可以用上已有方法來幫助理解，如線段圖等。第三、明白在找規(guī)律時應該從多個例子中來發(fā)現(xiàn)規(guī)律，而不是從個別例子就下定論。
2、填一填，找規(guī)律：
畫出8個例子，分別數(shù)出其中平均分的段數(shù)與所需樹木的棵數(shù)。
1、完成所有例子后，讓學生把每一組的數(shù)據(jù)進行對比發(fā)現(xiàn)所求的棵數(shù)跟所分段數(shù)有關系。
2、嘗試歸納：棵數(shù)與段數(shù)有關，都是段數(shù)+1=棵數(shù)。
3、把發(fā)現(xiàn)和關系式進行填寫。
3、運用規(guī)律，解決例題。
4、完成微練習，解決生活中的一些問題。
5、知識拓展。
這章節(jié)的知識學會了嗎，你可以試試用這種分析方法來試試研究只栽一端和兩端不栽的情況。本章節(jié)結(jié)束。
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