《小青蛙捉害蟲》大班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的《小青蛙捉害蟲》大班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
《小青蛙捉害蟲》大班教案1
活動目標:
1、在游戲中歸納、總結(jié)、學習5的組成。
2、在操作活動中探索5的四種分法,用語言表達,并學會記錄。
3、分享數(shù)的組合經(jīng)驗,體驗集體游戲的快樂。
活動準備:
大、中、小塑料圈若干,記錄表,筆
活動過程:
一、導入,激發(fā)幼兒興趣。
師:今天老師要和小朋友們一起做一個游戲,叫做《老狼老狼幾點了》。小朋友們都玩過這個游戲吧?但是今天的這個游戲和以前不一樣哦!
二、教師出示小圈,請2組各5名幼兒游戲,并說明游戲規(guī)則:
1.小羊只要站到圈內(nèi),就不會被抓住;2.每個圈內(nèi)只能站一只小羊;小結(jié):每個圈里站1個人,有5個圈, 合起來一共是5只小羊。
三、教師出示中圈,請5名幼兒游戲。
1、師:如果拿掉一個圈,還剩幾個圈?
(幼兒回答:4個)小羊還能都站進圈里嗎?(不能)那想個什么辦法呢?(幼兒討論發(fā)言)2、教師出示中圈,并且說明中圈能站2只小羊。
3、教師提問:小圈和中圈各用幾個能站下5只小羊。
幼兒思考并回答,回答后請幼兒游戲檢驗看是否能剛好站下5只小羊。
小結(jié):可以用3個小圈,1個中圈;也可以用2個中圈,1個小圈。
4、填寫記錄表。
(1)師:剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)可以用3個小圈和一個中圈就能夠站下5只小羊,3個小圈代表數(shù)字寶寶幾?
幼兒:3一個中圈代表數(shù)字寶寶幾?
幼兒:23只小羊加上2只小羊一共幾只小羊?
幼兒:5那么5可以分成幾和幾呢?
幼兒:5可以分成3和2。
師:小朋友們真棒!那么現(xiàn)在請小朋友們把數(shù)字寶寶填寫在下面的表格里。
教師在黑板示范,幼兒填寫。
(2)師:小羊還可以怎樣站?(幼兒:2個中圈,1個小圈)師:2個中圈代表數(shù)字寶寶4,一個小圈代表數(shù)字寶寶1。
加起來是5只小羊,所以5可以分成幾和幾?
幼兒:5可以分成4和1。
教師在黑板示范記錄,幼兒填寫記錄表里。
四、教師出示大圈,5人游戲。
1、教師說明游戲規(guī)則,大圈能站3只小羊。
2、教師提問:現(xiàn)在請小朋友們開動腦筋,用小圈、中圈或者大圈來保護5只小羊,可以怎樣放圈?
幼兒:可以放1個大圈,1個中圈;可以放1個大圈,2個小圈,3個小圈,1個中圈(教師和幼兒一起鞏固:5可以分成3和2)幼兒:可以放2個中圈,1個小圈;(教師和幼兒一起鞏固:5可以分成4和1)3、師:怎樣用最少的圈把5只小羊都保護起來?
幼兒思考:用一個大圈,一個中圈。
五、結(jié)束活動教師小結(jié):小朋友們真能干,用最少的圈保護了小羊。現(xiàn)在大灰狼還沒有離開,我們一起送小羊回家吧!
《小青蛙捉害蟲》大班教案2
活動目標:
1、聯(lián)練習雙腳立定跳遠(距離不少于40厘米)
2、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
活動準備:
小青蛙頭飾若干個(數(shù)目是幼兒人數(shù)的一半)
活動玩法:
半數(shù)幼兒帶上頭飾當青蛙,站在家中,其余幼兒當小蟲,站在稻田里。
游戲開始:
小蟲四散在稻田李自由的跳來跳去。小青蛙四散在家中雙腳并跳,念兒歌:小青蛙,呱呱呱,田里住,水里劃,看見害蟲吃掉它,農(nóng)民伯伯把我夸。念完兒歌,小青蛙便雙腳立定跳過小溝,跑著去稻田里捉小蟲,小蟲跑著趕快躲避,被捉到的小蟲就跟青蛙一起跳過小溝到青蛙的家中。捉完小蟲,游戲結(jié)束。交換角色,游戲重新開始
活動規(guī)則:
1、過小溝時,必須雙腳立定跳遠。
2、小蟲被青蛙拍拍到或跑到稻田外,都算被捉到。
活動反思:
這是一個體育游戲活動,活動的目的是使幼兒學習、掌握青蛙跳的姿勢,發(fā)展幼兒的跳躍能力,并在游戲中體驗快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣,幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等,模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎,可以充分的調(diào)動幼兒的興趣,在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點。
活動前我準備了大荷葉和“害蟲”。在準備部分,我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶,帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運動,寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準備活動是為內(nèi)容服務(wù)的,我設(shè)計的準備環(huán)節(jié)與內(nèi)容一致,這是比較好的;但也有不足之處,青蛙喜歡蹲跳,如果加上了蹲跳動作,準備活動可以更好。
基本過程我主要設(shè)計了小青蛙練本領(lǐng),我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進行動作講解,邊講解的時候幼兒邊做動作,然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息,休息時告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲,請幼兒學習捉害蟲的方法,幼兒學的非常認真,積極性很高,幼兒存在個體差異性,在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位,我對個別幼兒進行指導;顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達到了最高點。整個活動比較符合孩子們的身心特點,發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力,齊心合力消滅害蟲的團結(jié)協(xié)作的精神。
通過這次體育活動,孩子們感受到了快樂,在快樂中學到了知識,鍛煉了身體,掌握了技能。
本節(jié)課始終貫穿于游戲中,使活動生活化,便于孩子接受,避免了枯燥乏味,把體育活動變成了孩子們喜歡的活動。
《小青蛙捉害蟲》大班教案3
目標:
聯(lián)練習雙腳立定跳遠(距離不少于40厘米)
準備:
小青蛙頭飾若干個(數(shù)目是幼兒人數(shù)的一半)
玩法:
半數(shù)幼兒帶上頭飾當青蛙,站在家中,其余幼兒當小蟲,站在稻田里.
游戲開始:
小蟲四散在稻田李自由的跳來跳去.小青蛙四散在家中雙腳并跳,念兒歌:小青蛙,呱呱呱,田里住,水里劃,看見害蟲吃掉它,農(nóng)民伯伯把我夸.念完兒歌,小青蛙便雙腳立定跳過小溝,跑著去稻田里捉小蟲,小蟲跑著趕快躲避,被捉到的小蟲就跟青蛙一起跳過小溝到青蛙的家中.捉完小蟲,游戲結(jié)束.交換角色,游戲重新開始.
規(guī)則:
1、過小溝時,必須雙腳立定跳遠.
2、小蟲被青蛙拍拍到或跑到稻田外,都算被捉到.
《小青蛙捉害蟲》大班教案4
活動目標:
1、學習雙腳立定跳遠,距離不少于55cm。
2、豐富圈的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
3、提高幼兒積極參加體育活動的興趣,培養(yǎng)活潑開朗的性格。
4、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備:
幼兒人手一只圈,自制害蟲若干,青蛙頭飾一只,橡皮筋,筐,錄音機,磁帶等。
活動過程:
開始部分:幼兒人手一只圈斜背在身上,在操場一角呈四隊站好。
師:今天啊,老師來做青蛙媽媽,你們呢做小青蛙。媽媽要帶你們學本領(lǐng),你們一定要仔細聽,認真學。好,現(xiàn)在我們出發(fā)了。
。1)隊列練習:一個大圓——走成一豎排——左右開花走——找朋友走成二豎排——走成二個小圓——走成五排。
。2)做圈操:蓋圈,翻圈,套圈,轉(zhuǎn)圈,跳圈。
2、基本部分:學習雙腳立定跳遠。
(1)師:小青蛙們,到媽媽這里來,媽媽帶你們煉本領(lǐng)了。讓圈呀來幫助我們練習跳的本領(lǐng)好嗎?等一會,媽媽要看看哪只小青蛙最愛動腦筋,想出各種跳圈的方法來。好,找空的地方去練一練。
。ń處熞郧嗤軏寢尩纳矸葑⒁庥^察新的跳圈方法,及時相互交流。)
。2)集體練習:集合幼兒成一個大圓,請幾只小青蛙示范跳法。
師:媽媽想請小青蛙到這里來,把剛才練的本領(lǐng)跳給大家看看,誰愿意來表演。一起跟著做。(向圈里、圈外跳,前后左右跳,并攏分開跳……)
。3)師示范:媽媽也有一種跳圈方法,是從圈的一邊跳到圈的另一邊,跳的時候不能碰到圈。我們一起來練一練,跳。為了跳的遠一點,跳前先要膝蓋彎曲,用力擺臂,再跳一次。自己再練練。
。4)游戲“小青蛙捉害蟲”(布置場景)
師:我們有了許多本領(lǐng),媽媽帶你們到田里去捉害蟲好嗎?先把圈放到邊上去,然后到媽媽這里來排好隊。你們看,田里有那么多害蟲等著我們?nèi)プ剑@里有一條田溝,你們先要跳過田溝,然后跳到田里去捉害蟲,每只青蛙捉一條害蟲,放進筐子里,再跳過田溝回來,媽媽的話聽明白了嗎?跟著媽媽捉害蟲了。(練習二遍)
3、結(jié)束部分:小青蛙你們本領(lǐng)真大,看,捉了這么多害蟲,高興嗎?天不早了,拿一個圈排好隊,媽媽帶你們回家了。
活動反思:
本次活動,我運用了動作語言和有趣的場地布置來吸收幼兒學習的興趣,滿足了幼兒跳、跑的欲望。發(fā)展了幼兒雙腳向前跳和連續(xù)跳的能力,既鍛煉了腿部肌肉的力量,又增強了幼兒的跳躍力。不僅讓孩子在鍛煉身體的同時也了解了青蛙的生長過程,樹立了敢于嘗試不怕困難的精神,使幼兒能遵守游戲規(guī)則,互相合作,學習小青蛙消滅害蟲、保護莊稼。在活動中,我抓住每一個能教育孩子的機會,不過,在活動中,我的參與性不夠,沒有能夠很好的融入到孩子的游戲當中去。老師的動作不夠夸張,青蛙捉害蟲比賽時,老師的要求不夠清晰,幼兒本身規(guī)則意識不夠強,導致比賽時場面比較混亂,以致于活動時間延長,因此應吸取教訓,在以后的教學活動需進一步改進和加強。
《小青蛙捉害蟲》大班教案5
設(shè)計意圖:
幼兒園數(shù)學是一門系統(tǒng)性、巡邏性很強的學科,有著自身的特點和規(guī)律。在學習了4以內(nèi)數(shù)的分解組成后,初步理解數(shù)量的整體與部分之間的關(guān)系,但是由于4以內(nèi)的數(shù)量小,不能很好地體現(xiàn)部分數(shù)之間的互補、互換、遞增、遞減關(guān)系。5有4種分法,可以讓幼兒很好地感知部分數(shù)之間的互補、互換、遞增、遞減關(guān)系,使幼兒掌握數(shù)的分解組成的規(guī)律和學習方法,以便在以后學習10以內(nèi)數(shù)的組成時運用今天所學知識進行自主探究學習。
活動目的:
1、在游戲活動中感知5的組成,并嘗試進行記錄。
2、發(fā)展幼兒的觀察力。
活動準備:
教具:磁帶,稻田場景,木珠做成的蟲子一條,刀一把,1——5的數(shù)卡各一,分合號一個。
學具:木珠做成的蟲子若干,刀、筆、記錄卡人手一份,數(shù)字卡人手一張。
重難點分析
重點:知道5可以分為兩個比它小的數(shù),兩個小的數(shù)合起來仍是5。
難點:能夠邊操作邊做好記錄。
活動過程:
1、老師扮演青蛙媽媽,幼兒扮演青蛙寶寶,以到稻田捉害蟲的游戲形式引入活動。
2、引導幼兒觀察稻田,發(fā)現(xiàn)稻田有五節(jié)蟲,引導幼兒用數(shù)字表示五節(jié)蟲數(shù)量。
3、以讓寶寶學習“捉蟲本領(lǐng)”的游戲形式,引導幼兒學習5的組成。
(1)青蛙媽媽示范一種捉蟲方法,請寶寶說說媽媽把蟲子分成了左邊幾節(jié)和右邊幾節(jié),可以用數(shù)字幾表示這個分合關(guān)系。
。2)青蛙媽媽提簡單的捉蟲要求后,寶寶“嘗試捉蟲”,引導幼兒互相交流捉蟲經(jīng)驗,媽媽巡回指導。
。3)師幼共同總結(jié)出5的組成式,即教師把幼兒記錄的結(jié)果用數(shù)字列在黑板上。讓幼兒觀察分解式尋找規(guī)律遞增、遞減的規(guī)律。
(4)引導幼兒發(fā)現(xiàn)分合式中部分數(shù)的秘密,即數(shù)的有序性和互換性。
4、游戲”找朋友”,鞏固5的組成。
5、以“寶寶捉蟲辛苦要休息了”自然結(jié)束。
延伸活動:
在角色游戲中開設(shè)游樂場、菜場、超市,把所學的組成經(jīng)驗運用到實際的生活中。(在超市里,要用5元錢買兩種物品,必須是兩種物品合起來的錢剛好是5元,不多也不少。)
活動評價:
這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數(shù)學活動,幼兒在寬松自由的氛圍中探索出5的四種不同分法。本活動注重幼兒學習興趣,通過創(chuàng)設(shè)情景,以游戲的形式,讓幼兒主動探索,獲取知識。
活動反思:
這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數(shù)學活動,在大班開展10以內(nèi)數(shù)的組成教學,最重要的一點就是讓幼兒通過自己的操作探索掌握10以內(nèi)除1以外的任何一個數(shù)都可以分成兩個部分數(shù),所分得的兩個部分數(shù)合起來又是原來的數(shù),引導幼兒探索、體驗、感受其中所蘊含的一些簡單的數(shù)量關(guān)系,如總數(shù)與部分數(shù)的包含關(guān)系、等量關(guān)系、互換關(guān)系、互補關(guān)系、分合的有序性!靶∏嗤茏胶οx”這一游戲情境,旨在讓幼兒在快樂的游戲中學習5的組成,積累關(guān)于數(shù)的組成的經(jīng)驗。
一、操作在先,自主體驗
我們知道學習組成最好的辦法是讓幼兒操作,通過自身的體驗去發(fā)現(xiàn)數(shù)的分合規(guī)律,進而掌握數(shù)的組成。而幼兒參加學習活動的主動性完全來自于好奇心發(fā)展起來的求趣心,是幼兒產(chǎn)生興趣、參與學習、獲得快樂的劃槳,因此幼兒數(shù)學教育必須創(chuàng)設(shè)游戲情境,充分利用幼兒的求趣心,寓教于樂。設(shè)計有游戲情節(jié)的操作活動,可以將“就事論事”地擺弄材料,變?yōu)橛腥の兜氖帜X并用的活動,可使幼兒多次反復操作而不感到枯燥乏味,有利于幼兒保持學習的興趣,提高學習效果。在活動中,我設(shè)計了小青蛙捉害蟲這一游戲情景,能立刻吸引孩子的興趣,并愉快、積極地參與到活動中。在引導幼兒學習捉蟲本領(lǐng)的過程中,我讓幼兒用捉蟲的工具“刀”將蟲子一分為二,從而發(fā)現(xiàn)其中總數(shù)與分成的兩個部分數(shù)之間的關(guān)系。同時,每個孩子在記錄的過程中,感受到將以一個數(shù)分成兩個部分數(shù)時,可以有不同的結(jié)果。在這里,我讓幼兒操作體驗在前,教師的引導歸納在后,這樣有助于幼兒對組成要領(lǐng)的理解和掌握。
二、歸納規(guī)律,提升概念
“數(shù)的組成”教學中的互補、互換規(guī)律是一個重點也是難點。游戲中孩子除了與材料之間的互動,活動后教師與孩子的互動無疑是十分關(guān)鍵的,教師在關(guān)鍵時刻的“提問”能起到一種“支架”的作用。因此,幼兒在交流歸納“捉蟲經(jīng)驗”的過程中,我的問題呈階梯式地拋出。首先設(shè)計了一個初步性問題:“你是怎樣捉到蟲子的?怎么記錄?”通過這樣的提問,幫助幼兒梳理記錄過程中有可能出現(xiàn)的情況。接著設(shè)計了一個關(guān)鍵性問題:“找出兩組相似的記錄,用自己的方式表現(xiàn)出來!蹦康氖且龑Ш⒆幽軌蛟谟^察的基礎(chǔ)上,分析比較多組分合記錄的相同點和不同點,并交流討論、自己操作,來體驗互換關(guān)系。最后我又設(shè)計了一個具有挑戰(zhàn)性的問題:“怎樣的記錄最容易讓人記住,又不會漏掉和重復呢”,引導幼兒思考如何排列更有序等。這些問題無疑為孩子提供了一個深入探究與討論、互動與思考的有效平臺,提升了活動的內(nèi)涵。讓幼兒在開放的環(huán)境中自主的探索、發(fā)現(xiàn),學著自己來歸納數(shù)的組成中幾個重要的關(guān)系。這些問題的設(shè)計不但符合了幼兒的學習特點,同時也提高了幼兒學習的興趣和能力。
三、重在運用,遷移經(jīng)驗
數(shù)學來源于生活實踐,也應用于生活實踐,兒童的思維是感性的、具體的,只有應用于生活的數(shù)學教育活動,才能使他們真正體會到數(shù)學與自然及人類社會的密切聯(lián)系。對于數(shù)的學習,我更加重視經(jīng)驗的遷移,運用在生活中,我通過“找朋友”活動——游戲情境的延續(xù),讓幼兒在找朋友過程中遷移自己的已有經(jīng)驗,“每個小朋友都有一張數(shù)字卡片,寶寶們要找和自己的數(shù)字卡片合起來是5的寶寶當舞伴”,鞏固對5的組成的理解。整個學習活動的始終幼兒都在快樂地學習,能力得到更加自主的發(fā)展。
不足:
1、目標的制定偏低,應考慮從情感態(tài)度、能力、知識三方面來制定,制定得更為全面、具體、適宜些。
2、在提問環(huán)節(jié)只顧及到個別幼兒,不能面向全體。
3、自己在總結(jié)5的組成時語言可再簡練、規(guī)范些。
4、設(shè)計時內(nèi)容略顯單薄,如能稍加充實會更好。
在學習5以內(nèi)數(shù)的組成教學活動中,我為幼兒提供了多種操作材料,設(shè)計了貼近幼兒生活的情景和游戲,讓幼兒通過自身的探索、操作活動對數(shù)學游戲產(chǎn)生興趣,獲取有關(guān)數(shù)的組成的感性經(jīng)驗,建構(gòu)初步的數(shù)概念。在教學活動中,引導幼兒用所學的數(shù)學知識解決生活和游戲的中實際問題,使學與用結(jié)合起來。
《小青蛙捉害蟲》大班教案6
活動目標:
1、學習根據(jù)不同的畫面進行歸類并講述事物間的數(shù)量關(guān)系,列出相應的加法算式,進一步感知加法的含義。
2、理解交換規(guī)律,懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。
3、積極探索數(shù)學活動,樂于講述探索結(jié)果。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動準備:
教具 教學課件
學具 人手一份數(shù)字卡片 答題卡 小青蛙操作材料及答題紙 每組一份數(shù)字卡及答題卡
活動重點:
看圖學習6的加法
活動難點:
能根據(jù)不同的畫面進行講述,并列出相應的算式
活動過程:
一、 邀請小青蛙:復習6的組成
春天到了,田里的莊稼請小青蛙幫忙捉害蟲,小青蛙要聽到密碼它才來。小青蛙的密碼是這樣的,請小朋友仔細聽小青蛙叫了幾聲,然后叫出和小青蛙的叫聲加起來是6的青蛙叫。
那么小青蛙就來了,你們愿意邀請它們嗎?
那讓我們快點對密碼吧。
“小朋友,請聽好,我叫3聲呱,你叫幾聲呱?”
“小青蛙,請聽好,你叫3聲呱,我叫3聲呱!
二、找找小青蛙:根據(jù)畫面,啟發(fā)幼兒邊分類邊列式
1 數(shù)數(shù)一共幾只小青蛙。
2 請幼兒分別按小青蛙的大小、顏色、花紋等特征,列出加法算式,看誰列的快。
3 請個別幼兒說說自己列的算式表示什么,教師出示算式。
4 啟發(fā)幼兒講出與別人不一樣的算式和內(nèi)容,教師出示算式。
5“這些算式的得數(shù)都是6,而且都是加法,那么這5道算式就是6的加法算式。它們有個小秘密,看誰能先找出來?”
(將幼兒列出的算式匯總,啟發(fā)幼兒觀察,并找出互換規(guī)律。)
6教師小結(jié):像1+5=6、5+1=6這兩道算式數(shù)字相同,位置不同,但得數(shù)不變,所以看到1+5=6馬上就想到5+1=6,我們把他們稱為朋友題,同樣我們看到2+4=6就會想到什么呢?看到3+3=6又會想到什么?…
三、小組闖關(guān):幼兒嘗試按圖意講述應用題,并列出相應的算式
1 小青蛙要在池塘闖關(guān)成功才能順利到達,我們大家?guī)蛶退桑?/p>
2 小組力量大,我們以小組為單位答題,每組都答對了,就闖過了一關(guān),你們有信心嗎?
3 依次出示圖片,幼兒以小組為單位,嘗試按圖意講述應用題,并用數(shù)字卡擺加法算式以
及相關(guān)朋友題。
四、游戲:捉害蟲 。進一步鞏固幼兒對6的加法的學習
1、小青蛙這么能干,我們也來幫它們一起捉害蟲吧。
2、小青蛙一下子吃進了6條蟲子,它跳一跳,發(fā)現(xiàn)6條蟲有兩種種類,一種紅一種綠,它請我們幫它記錄下來,并列算式算算。當然還要列出朋友題。
3、幼兒操作
四、結(jié)束:小朋友真能干,小青蛙都呱呱呱的表揚我們呢。
活動反思:
這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數(shù)學活動,在大班開展10以內(nèi)數(shù)的組成教學,最重要的一點就是讓幼兒通過自己的操作探索掌握10以內(nèi)除1以外的任何一個數(shù)都可以分成兩個部分數(shù),所分得的兩個部分數(shù)合起來又是原來的數(shù),引導幼兒探索、體驗、感受其中所蘊含的一些簡單的數(shù)量關(guān)系,如總數(shù)與部分數(shù)的包含關(guān)系、等量關(guān)系、互換關(guān)系、互補關(guān)系、分合的有序性!靶∏嗤茏胶οx”這一游戲情境,旨在讓幼兒在快樂的游戲中學習5的組成,積累關(guān)于數(shù)的組成的經(jīng)驗。
一、操作在先,自主體驗
我們知道學習組成最好的辦法是讓幼兒操作,通過自身的體驗去發(fā)現(xiàn)數(shù)的分合規(guī)律,進而掌握數(shù)的組成。而幼兒參加學習活動的主動性完全來自于好奇心發(fā)展起來的求趣心,是幼兒產(chǎn)生興趣、參與學習、獲得快樂的劃槳,因此幼兒數(shù)學教育必須創(chuàng)設(shè)游戲情境,充分利用幼兒的求趣心,寓教于樂。設(shè)計有游戲情節(jié)的操作活動,可以將“就事論事”地擺弄材料,變?yōu)橛腥の兜氖帜X并用的活動,可使幼兒多次反復操作而不感到枯燥乏味,有利于幼兒保持學習的興趣,提高學習效果。在活動中,我設(shè)計了小青蛙捉害蟲這一游戲情景,能立刻吸引孩子的興趣,并愉快、積極地參與到活動中。在引導幼兒學習捉蟲本領(lǐng)的過程中,我讓幼兒用捉蟲的工具“刀”將蟲子一分為二,從而發(fā)現(xiàn)其中總數(shù)與分成的兩個部分數(shù)之間的關(guān)系。同時,每個孩子在記錄的過程中,感受到將以一個數(shù)分成兩個部分數(shù)時,可以有不同的結(jié)果。在這里,我讓幼兒操作體驗在前,教師的引導歸納在后,這樣有助于幼兒對組成要領(lǐng)的理解和掌握。
二、歸納規(guī)律,提升概念
“數(shù)的組成”教學中的互補、互換規(guī)律是一個重點也是難點。游戲中孩子除了與材料之間的互動,活動后教師與孩子的互動無疑是十分關(guān)鍵的,教師在關(guān)鍵時刻的“提問”能起到一種“支架”的作用。因此,幼兒在交流歸納“捉蟲經(jīng)驗”的過程中,我的問題呈階梯式地拋出。首先設(shè)計了一個初步性問題:“你是怎樣捉到蟲子的?怎么記錄?” 通過這樣的提問,幫助幼兒梳理記錄過程中有可能出現(xiàn)的情況。接著設(shè)計了一個關(guān)鍵性問題:“找出兩組相似的記錄,用自己的方式表現(xiàn)出來! 目的是引導孩子能夠在觀察的基礎(chǔ)上,分析比較多組分合記錄的相同點和不同點,并交流討論、自己操作,來體驗互換關(guān)系。最后我又設(shè)計了一個具有挑戰(zhàn)性的問題:“怎樣的記錄最容易讓人記住,又不會漏掉和重復呢”,引導幼兒思考如何排列更有序等。這些問題無疑為孩子提供了一個深入探究與討論、互動與思考的有效平臺,提升了活動的內(nèi)涵。讓幼兒在開放的環(huán)境中自主的探索、發(fā)現(xiàn),學著自己來歸納數(shù)的組成中幾個重要的關(guān)系。這些問題的設(shè)計不但符合了幼兒的學習特點,同時也提高了幼兒學習的興趣和能力。
三、重在運用,遷移經(jīng)驗
數(shù)學來源于生活實踐,也應用于生活實踐,兒童的思維是感性的、具體的,只有應用于生活的數(shù)學教育活動,才能使他們真正體會到數(shù)學與自然及人類社會的密切聯(lián)系。對于數(shù)的學習,我更加重視經(jīng)驗的遷移,運用在生活中,我通過“找朋友”活動 ——游戲情境的延續(xù),讓幼兒在找朋友過程中遷移自己的已有經(jīng)驗,“每個小朋友都有一張數(shù)字卡片,寶寶們要找和自己的數(shù)字卡片合起來是5的寶寶當舞伴”,鞏固對5的`組成的理解。整個學習活動的始終幼兒都在快樂地學習,能力得到更加自主的發(fā)展。
不足:
1、目標的制定偏低,應考慮從情感態(tài)度、能力、知識三方面來制定,制定得更為全面、具體、適宜些。
2、在提問環(huán)節(jié)只顧及到個別幼兒,不能面向全體。
3、自己在總結(jié)5的組成時語言可再簡練、規(guī)范些。
4、設(shè)計時內(nèi)容略顯單薄,如能稍加充實會更好。
在學習5以內(nèi)數(shù)的組成教學活動中,我為幼兒提供了多種操作材料,設(shè)計了貼近幼兒生活的情景和游戲,讓幼兒通過自身的探索、操作活動對數(shù)學游戲產(chǎn)生興趣,獲取有關(guān)數(shù)的組成的感性經(jīng)驗,建構(gòu)初步的數(shù)概念。在教學活動中,引導幼兒用所學的數(shù)學知識解決生活和游戲的中實際問題,使學與用結(jié)合起來。
《小青蛙捉害蟲》大班教案7
設(shè)計意圖
游戲應是幼兒活動的基本形式。在《綱要》中也明確提出“以游戲為基本活動”,通過多種活動促進幼兒的發(fā)展。小班幼兒活潑可愛,他們喜歡爬行、蹦跳、奔跑……本次活動創(chuàng)設(shè)“小青蛙捉害蟲”的情境,以扮演小青蛙的活動形式來激發(fā)幼兒的興趣,吸引幼兒熱情參與活動,通過學習小青蛙捉害蟲學習點數(shù)1到4,以鍛煉幼兒的跳躍能力。
活動目標
1、認識小青蛙,知道小青蛙是人類的好朋友。
2、能手口一致地點數(shù)1到4,并能說出總數(shù)。
3、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。
活動準備
1、小青蛙圖片,小害蟲圖片。
2、幼兒學習資源5第9頁及操作卡,教師教學資源。
活動過程
(一)開始部分
1、游戲:小蝌蚪變青蛙。
2、師與幼兒一起做模仿動作:聽《小蝌蚪找媽媽》音樂,輕聲哼唱。
3、“小蝌蚪要長大啦,先長出兩條后腿,再長出兩條前腿,跳一跳,細尾巴沒有了,變成了誰”?
。ǘ┗静糠
1、出示青蛙圖片,引導幼兒觀察了解青蛙的特征:“頭上一對大眼睛,寬嘴巴,長著四條腿,穿著綠衣裳,露著白肚皮”!
2、教師問幼兒:小青蛙不僅會唱、會跳,而且還有一種特殊的本領(lǐng)呢,你們知道是什么嗎?(青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲,是農(nóng)民朋友的好幫手,青蛙是益蟲,大家都保護青蛙。)
3、教師出示四張青蛙圖片,請幼兒觀察這幾只小青蛙有什么不同,說出它們的明顯區(qū)別(每只青蛙身上的數(shù)字不同)。
4、請幼兒根據(jù)青蛙身上的數(shù)字,取出相應數(shù)量的“小害蟲”,分別貼到小青蛙嘴巴里。
5、引導幼兒互相觀看并討論作品,數(shù)一數(shù),看看做得是否正確。
6、請幼兒幫小象套圈,復習1到4的點數(shù)。
。ㄈ┙Y(jié)束部分
1、游戲:“小青蛙捉害蟲”。
2、幼兒學青蛙跳。兒歌:我是一只小青蛙,捉蟲本領(lǐng)大。胳膊伸一伸,腿兒蹲一蹲。腰兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),眼睛仔細看,害蟲找到了,跳起來吃掉它!耙惶商、跳得高,抓住一只大壞蛋,你抓住了什么?”
3、幼兒自由回答。
教學反思:
基本過程我主要設(shè)計了小青蛙練本領(lǐng),我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進行動作講解,邊講解的時候幼兒邊做動作,然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息,休息時告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲,請幼兒學習捉害蟲的方法,幼兒學的非常認真,積極性很高,幼兒存在個體差異性,在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位,我對個別幼兒進行指導;顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達到了巔峰。整個活動比較符合孩子們的身心特點,發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力,齊心合力消滅害蟲的團結(jié)協(xié)作的精神。
《小青蛙捉害蟲》大班教案8
活動目標:
1、在游戲中歸納總結(jié)學習6以內(nèi)的組成,知道6分成兩份有5種分法。
2、在操作中不斷探索數(shù)的多種分法,并學會記錄。
3、發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。
活動準備:
教具:稻田背景圖一張,小青蛙胸飾若干,蟲子一條,剪刀一把,記錄紙一張,記號筆一支,練習卡片若干學具:蟲子人手五份,記錄紙人手一份,剪刀、筆人手一份。
活動過程:
1、老師扮演青蛙媽媽,幼兒扮演青蛙寶寶。
師說:青蛙寶寶們,現(xiàn)在我要帶你們?nèi)サ咎镒胶οx,好嗎?來,出發(fā)啦。ㄒ魳讽懫,幼兒跟老師學做小青蛙跳的動作)教師帶領(lǐng)幼兒進場后轉(zhuǎn)一圈坐在中間位置上。
2、無意間發(fā)現(xiàn)蟲子。
師說:(出示稻田圖)呀,這塊稻田真漂亮,黃燦燦的稻子長得多好呀!
師說:咦!這邊的稻子怎么這樣亂?(有蟲子)師說:讓我們來看看到底怎么了?(出示隱藏在稻田里的害蟲)原來是蟲子在搗亂。
3、認識蟲子。
師說:這條蟲子長得怎么樣?(長長的﹑有一個一個圓圈﹑一節(jié)一節(jié)的……)師說:小朋友說得真好!這條蟲子一節(jié)一節(jié)的,有幾節(jié)?用數(shù)字"幾"來表示?我們就叫它"六節(jié)蟲"。(教師寫"6"在記錄紙上)師說:"六節(jié)蟲"很厲害,它能在短時間內(nèi)毀壞我們的稻田,吃掉我們的糧食,大家想一想用什么辦法來對付它們呢?
幼兒討論回答。
師小結(jié):剛才小朋友想得辦法真多,現(xiàn)在媽媽就來教你們怎樣消滅"六節(jié)蟲"?
4、學習捕蟲本領(lǐng)。
師說:(師拿出滅蟲武器——剪刀)這是消滅"六節(jié)蟲"的武器,看我的。(師用剪刀將蟲子一剪為二)師說:我的刀剪在蟲子的第幾節(jié)?把蟲子分成了幾段?(兩段)左邊有幾節(jié)?用數(shù)字幾來表示?右邊有幾節(jié)?用數(shù)字幾來表示?
。ɡ蠋熯呏v邊寫完整分合式)師說:這是我捉到的第一條"六節(jié)蟲",現(xiàn)在我把它分成的兩段數(shù)字記錄下來了,這樣別人一看就知道我已經(jīng)捉了一條蟲子。
師說:剛才"六節(jié)蟲"被我的刀剪在第一節(jié)分成兩段死掉了,還可以剪在蟲子哪里,蟲子也會變成兩段死掉呢?
幼兒討論回答。
師小結(jié):看來只要把"六節(jié)蟲"剪成兩段它就會死掉。寶寶們要把每次捉的蟲子怎么剪的記錄下來,我們比一比誰捉的方法最多。
5、嘗試捉"六節(jié)蟲"師說:在后面的稻田里還有許多的"六節(jié)蟲",能干的寶寶們跟著媽媽一起去捉害蟲吧!
幼兒回到自己座位上自由練習,師巡回指導。
師說:寶寶們,回家啦。ńM織幼兒回中間座位)6、交流捉蟲經(jīng)驗師說:寶寶們,你們都捉到蟲子了嗎?誰來告訴我,你是怎樣消滅蟲子的?
師問:
。1)你剪在第幾節(jié)?
。2)分成了幾和幾?
。3)6可以分成幾和幾?
幼兒講述師演示并寫出"6"的分解式,重復的去掉。找出記錄方法——有序排列。
師小結(jié):6有5種分法,6可以分成1和5,6可以……師說:我們一起來讀一下這些分合式,好嗎?
7、游戲:找朋友師說:我們已經(jīng)把所有的害蟲消滅了,不過青蛙媽媽還要看看你們今天的本領(lǐng)學得怎么樣?我們來玩一個找朋友的游戲,好嗎?
寶寶們,看看你的小青蛙背后有什么?(數(shù)字)如果我拿出數(shù)字2,數(shù)字2的青蛙寶寶就去找和它合起來是6的數(shù),我說:"2的朋友在哪里?"你找到后說:"我的朋友在這里。"并和找到的朋友抱在一起。
8、結(jié)束師說:寶寶們今天學到了新本領(lǐng)真能干,現(xiàn)在我們跳回去,休息一會兒吧!
《小青蛙捉害蟲》大班教案9
活動目標
1、學習立定跳遠的動作要領(lǐng),并能向前跳過70—80厘米的距離。
2、鍛煉彈跳能力,肢體協(xié)調(diào)性,靈敏性。
3、能夠遵守游戲規(guī)則,體驗戶外游戲的樂趣。
重點難點
1、重點:掌握立定跳遠的動作要領(lǐng),能向前跳過70—80厘米的距離。
2、難點:能大膽嘗試、克服游戲中遇到的困難。
活動準備
1、經(jīng)驗準備:幼兒已有跳躍的能力
2、物質(zhì)準備:青蛙媽媽頭飾、害蟲圖片、體能環(huán)、單元磚、平衡木、體能條、桌子、小板凳、鉆圈、輪胎、口哨、毛巾、水杯、水杯架。
活動過程
一、熱身運動
師:天氣越來越熱了,青蛙媽媽的池塘里長滿了害蟲,你們愿意幫她捉害蟲嗎?(幼兒自由回答)
師:“在出發(fā)之前,我們先活動一下身體”。
播放小跳蛙音樂熱身
二、幼兒自由練習、探索
1、你們看,是誰來了?(青蛙叫的聲音,青蛙媽媽出場)
青蛙媽媽:“小朋友好,我是青蛙媽媽,天氣太熱了,我的池塘里有很多害蟲,我要著急去捉害蟲,你們要和老師學好本領(lǐng),快來幫我捉害蟲吧。”
2、幼兒自由探索雙腳跳的方法。
師:“青蛙媽媽是怎樣捉害蟲的?我們也來學一學青蛙媽媽跳的本領(lǐng)!”
師:“請小朋友們四散開向外跳,在跳的時候要注意安全,落地時要平穩(wěn),不能撞到別人。”。
3、請個別幼兒示范,教師引導。
師:“在剛在練習的時候,我發(fā)現(xiàn)這位小朋友跳的很遠,你能說說你是怎么跳的嗎?”
師:“誰能比他跳的更遠呢?”
4、教師小結(jié),立定跳遠的方法(雙腳用力往前跳,胳膊前后用力擺,身體前傾,落地時屈膝緩沖,保持平穩(wěn),雙腳同時落地。)
5、現(xiàn)在請小朋友按著老師的示范,聽著音樂來學小青蛙跳一跳,跳的時候注意安全,不到撞到別人(幼兒游戲,教師指導)
三、游戲:捉害蟲
1、幼兒自由練習
師:“我們已經(jīng)學好了本領(lǐng),快幫青蛙媽媽捉害蟲吧!
青蛙媽媽:“小朋友歡迎你們來幫我捉害蟲”。
師:“那我們開始吧!”
2、幼兒自由探索、共同制定游戲規(guī)則。
師:“在捉害蟲時,你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?”
師:“剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友到了水里,有的小朋友沒有用我們剛學到的本領(lǐng),有的小朋友和別的小朋友撞在了一起,想一想,用什么方法才能捉到更多的害蟲?”(幼兒自由回答)
師:“那用我們共同制定的游戲規(guī)則再來試一試!!
師:“小朋友你們捉了這么多害蟲,這都是你們的勞動成果。
青蛙媽媽:“小朋友你們辛苦了,幫我捉了這么多害蟲,快來休息一下吧!
師:“現(xiàn)在請小朋友休息一會,擦擦汗,喝喝水,補充點能量!
四、游戲:池塘大冒險
1、教師介紹材料,幼兒分組討論
師:“小朋友,你們能幫青蛙媽媽修建2條通往池塘的小路嗎?(幼兒自由回答)在修建好的小路上通過時,我們要用到鉆、爬、平衡還有立定跳遠的本領(lǐng)。
師:“請小朋友們分成兩組進行討論,說一說你是怎樣搭建的?
3、幼兒分組游戲
3、青蛙媽媽:“你們把池塘里的害蟲都捉完了,謝謝你們,你們真是我的好幫手,是個環(huán)保小衛(wèi)士”。
4、教師小結(jié):“幫助別人,快樂自己”,你們幫助了青蛙媽媽自己還學會了一項新本領(lǐng),我們一起歡呼起來吧!
五、放松身體,游戲結(jié)束
師:“請小朋友今天辛苦了,我們一起來放松一下身體。”(播放輕音樂)
教師示范放松動作,重點放松腿部與腳部。
活動總結(jié)
《幼兒園教育指導綱要》在健康領(lǐng)域明確強調(diào)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。在這節(jié)活動中,全體幼兒都能參與進來并激發(fā)了幼兒對體育游戲的興趣。本節(jié)活動的動作訓練內(nèi)容主要是立定跳遠,鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性。
大多數(shù)幼兒完成較好,對于大班幼兒來說能向前跳過70—80厘米的距離是不成問題的。在活動中我采用提問法可以鼓勵幼兒自己去探索思考,從而啟發(fā)他們積極大膽地想象模仿青蛙跳。另一方面,還有助于了解大體上幼兒基本動作的發(fā)展狀況;顒拥闹黧w環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了兩個情境:“捉害蟲”、“池塘大冒險”。
這使整個體育活動變得更加有趣味,從而激發(fā)幼兒的興趣,使其積極熱情地參與到體育活動中。此外我還采用了自主探索法、示范法、重復練習法等對活動加以整合,使幼兒在嘗試練習的過程中獲得愉悅的經(jīng)驗。整節(jié)活動,大班幼兒的活動量達到了,出汗量達到了,孩子們也特別興奮。相信孩子們在本節(jié)活動鍛煉了身體,萌發(fā)孩子們對體育活動的興趣。
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