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我的一家小班教案

時間:2021-11-06 09:40:31 教案 我要投稿

我的一家小班教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的我的一家小班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

我的一家小班教案

我的一家小班教案1

  生成背景:

  如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”,在家里是爺爺奶奶、外公外婆疼,爸爸媽媽愛,六個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn),孩子是家庭的“小太陽”,他們是要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨,然而他們對自己家人的情況卻了解得少之甚少,當(dāng)長輩們生病時,孩子們不聞不問,若無其事。為了增進孩子們與家庭間親人感情,培養(yǎng)孩子從小懂得關(guān)心他人的情感,結(jié)合感恩課題,我設(shè)計了“我的一家人”。

  一、活動目標(biāo):

  1、幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ,家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護。中國幼教網(wǎng)版權(quán)

  2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話,使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

  3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感,知道關(guān)心長輩,聽大人的話。

  二、活動準備:

  1、實物玩具:小兔。

  2、每個幼兒一張“全家福”照片。

  3、投影機、照相機(請一名老師幫忙拍照)磁帶。

  4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時在家主要做些什么事。

  三、活動過程:

  1、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。

 。1)放錄音《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。

 。2)請個別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。

 。◣煟篈每個小朋友都有一個好媽媽,除了媽媽“家里還有誰?”,誰能告訴老師?)

  B哪個能干的小朋友能拿著照片到上面來講。)

  教師利用實物投影,讓幼兒看著照片講,教師重復(fù)幼兒的話,練習(xí)說話的完整性。(有……有……還有)

  (3)請其余小朋友拿照片,自由交談“照片上有誰?”

  師:大家一定也想說說自己的一家。好!拿好照片,給自己旁邊的好朋友說說“照片上有誰?”

  師:現(xiàn)在請小朋友把照片交給后面的大人,看誰最快。

 。4)了解、豐富詞匯“全家!钡暮x。

  剛才,小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么?(豐富詞匯“全家!庇變簩W(xué)說)拿出一張全家福請幼兒說:“這是誰家的全家福?”

  2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮地表述。

 。1)老師以小動物的語氣回答問題,起示范作用。師:看!老師請來了大家認識的客人小兔灰灰。。師:灰灰與大家打個招呼。大家好!小朋友怎么說?(幼兒回答)

  師:它很能干,能大膽地說出爸爸媽媽的工作?

  老師以小動物的語氣回答問題:

  聽!小朋友我叫灰灰,我的爸爸在動物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生,媽媽在銀行當(dāng)管理員。

 。2)請幼兒回答提問。

  小兔灰灰說:“小朋友們你們能告訴我,你們的爸爸媽媽是干什么工作的?”請幼兒回答。

  小兔灰灰說:“小朋友們真能干。誰還能告訴我,你們的爸爸媽媽在家做些什么事?”請個別幼兒上臺講給大家聽,對于講得好的小朋友,可以讓他抱抱親親小動物。

 。3)段落性小結(jié)。

 。◣煟含F(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來,告訴大家:“你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?”)讓幼兒注意傾聽,把話說完整。

  (師:“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?”)

  3、拓展談話范圍。

  情感教育:引導(dǎo)幼兒對自己的家人說一句“甜甜話”。

 。1)小結(jié)提問,引出話題

  師:剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情,還說非常喜歡自己的爸爸媽媽,那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎?(幼兒回答)

  教師小結(jié):小朋友都很喜歡爸爸媽媽,因為他們給你們買好吃的,買愛玩的,幫你們做了許多事情,爸爸媽媽很愛我們,我們也很愛他們,希望他們天天開心,永遠年輕、漂亮,對嗎?,

  (2)說一句甜甜的話。

  師:爸爸媽媽今天他們就在我們的身后,讓說一句甜甜的話讓他們開心開心好嗎?(幼兒回答)

  師:大人們聽了孩子的話是否很開心?

  4、布置“全家!睂 總結(jié)評價、結(jié)束活動。

 。1)談話引出師生一起合拍“全家福”

  師:我們。ǘ┌嗑拖褚粋幸福的大家庭。老師像你們的媽媽,你們也像老師的寶寶,小朋友之間就像兄弟姐妹(哥哥弟弟、姐姐妹妹),我們親親熱熱在一起,組成一個大家庭。老師知道大家都很愛這個大家庭,希望能天天看見她們,現(xiàn)在老師有個好主意,讓我們一起來拍一張“全家!比缓蟀堰@張大家庭的照片和自己小家庭的照片貼進老師畫的別墅里,組成一個幸福的大家庭貼在教室走廊的墻壁上,讓大家每天在進出教室時能看到自己的爸爸媽媽,好不好?

  2)拍照、粘貼幸福大家庭,總結(jié)評價、結(jié)束活動

  講解粘貼方法:搬出別墅,每個窗戶就是一間房間,我們拍完照后,請大人幫忙在塑料筐里拿四枚圖釘,孩子拿著照片共同把照片貼進每一個窗戶里。

  放錄音《我愛我家》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房間里。

  活動反思:

  通過主體活動,充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動的辛苦。隨著活動的不斷深入,“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴展、深化;幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛護,也是甜蜜美好的。適時地開展一個與媽媽親密溝通的親子活動,有助于加深母親與孩子的感情。同時“大家庭”的含義也在此時漫漫地延伸,引導(dǎo)幼兒在體會成人、同伴關(guān)愛的同時,學(xué)習(xí)表達自己對成人同伴的愛。

我的一家小班教案2

  如今的孩子都是家庭的"小皇帝""小公主",在家里是爺爺奶奶、外公外婆疼,爸爸媽媽愛,六個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn),孩子是家庭的"小太陽",他們是要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨,然而他們對自己家人的情況卻了解得少之甚少,當(dāng)長輩們生病時,孩子們不聞不問,若無其事。為了增進孩子們與家庭間親人感情,培養(yǎng)孩子從小懂得關(guān)心他人的情感,結(jié)合感恩課題,我設(shè)計了"我的一家人"。

  教學(xué)日期:20xx年4月8日教學(xué)名稱:我的一家人教學(xué)目標(biāo):

  1.幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳎彝コ蓡T之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護。

  2.引導(dǎo)幼兒圍繞"我的一家人"這一話題進行談話,使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

  3.培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感,知道關(guān)心長輩,聽大人的話。

  教學(xué)重點:引導(dǎo)幼兒圍繞"我的一家人"這一話題進行談話,使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

  教學(xué)形式:集體教學(xué)教學(xué)過程:

  一.創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。

  (1)放錄音《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。

  (2)請個別幼兒講一講"家里有誰"要求語句完整。

  (師:A每個小朋友都有一個好媽媽,除了媽媽"家里還有誰?",誰能告訴老師?)B哪個能干的小朋友能拿著照片到上面來講。)教師利用實物投影,讓幼兒看著照片講,教師重復(fù)幼兒的話,練習(xí)說話的完整性。(有……有……還有)(3)請其余小朋友拿照片,自由交談"照片上有誰?"師:大家一定也想說說自己的一家。好!拿好照片,給自己旁邊的好朋友說說"照片上有誰?"師:現(xiàn)在請小朋友把照片交給后面的大人,看誰最快。

 。4)了解、豐富詞匯"全家福"的含義。

  剛才,小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么?(豐富詞匯"全家福"幼兒學(xué)說)拿出一張全家福請幼兒說:"這是誰家的全家福?"二.引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮地表述。

 。1)老師以小動物的語氣回答問題,起示范作用。師:看!老師請來了大家認識的客人小兔灰灰.。師:灰灰與大家打個招呼。大家好!小朋友怎么說?(幼兒回答)師:它很能干,能大膽地說出爸爸媽媽的工作?

  老師以小動物的語氣回答問題:

  聽!小朋友我叫灰灰,我的爸爸在動物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生,媽媽在銀行當(dāng)管理員。

 。2)請幼兒回答提問。

  小兔灰灰說:"小朋友們你們能告訴我,你們的爸爸媽媽是干什么工作的?"請幼兒回答。

  小兔灰灰說:"小朋友們真能干。誰還能告訴我,你們的爸爸媽媽在家做些什么事?"請個別幼兒上臺講給大家聽,對于講得好的小朋友,可以讓他抱抱親親小動物。

 。3)段落性小結(jié)。

  (師:現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來,告訴大家:"你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?")讓幼兒注意傾聽,把話說完整。

  (師:"你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?")三.拓展談話范圍。

  情感教育:引導(dǎo)幼兒對自己的家人說一句"甜甜話"。

 。1)小結(jié)提問,引出話題師:剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情,還說非常喜歡自己的爸爸媽媽,那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎?(幼兒回答)教師小結(jié):小朋友都很喜歡爸爸媽媽,因為他們給你們買好吃的,買愛玩的,幫你們做了許多事情,爸爸媽媽很愛我們,我們也很愛他們,希望他們天天開心,永遠年輕、漂亮,對嗎?,(2)說一句甜甜的話。

我的一家小班教案3

  活動目標(biāo)

  1.幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ,家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護。

  2.引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家”這一話題進行談話,使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

  活動準備:

  1.多媒體課件、圖片、視頻。

  2.全家福照片。

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入

  1.師:孩子們,你的家里有幾口人?都有誰呀?

  2.你喜歡你的家嗎?為什么?

  二、觀察照片

  1.觀察“全家!闭掌,通過一家人愉快的表情感受一家人團聚的喜悅。

  提問:你看到照片上的人臉上是什么表情?他們心里感到怎樣?

  2.老師給幼兒看圖片,提問:

  (1)哪一幅圖讓你感覺害怕?哪一幅圖讓你感覺幸福?說一說,為什么?

 。2)你喜歡哪一幅?你希望自己的家是什么樣子的?

  三、欣賞視頻《讓愛住我家》

  1.欣賞《讓愛住我家》第一段。

  提問:小姐姐唱了什么?

  老師清唱并幫助幼兒記歌詞,讓幼兒記下第一段歌詞,并跟著老師哼唱。

  2.欣賞完整歌曲,提問:

 。1)他們一家有幾口人?除了小姐姐唱歌了,還有誰也唱歌了?

  (2)你覺得他們快樂嗎?他們的表情怎么樣?

  四、小結(jié)

  師:我們每個人的家庭都很幸福,因為有愛我們的爸爸媽媽,爺爺奶奶,大家生活在一起很開心,很愉快。大家互相關(guān)心,相親相愛,每個小朋友都愛自己的家。

  五、活動延伸

  師:其實,除了自己的家外,我們還有一個共同的家,這個家里有很多孩子,他們天天在一起,快樂地唱歌、跳舞、做游戲,你知道這個家嗎?我們小二班就是一個大家庭,老師就是你們的媽媽,你們愛這個家嗎?

  用相機拍下我們的全家福,發(fā)到班級主頁,和幼兒共同創(chuàng)設(shè)“我愛我家”的活動區(qū)。

我的一家小班教案4

  活動目標(biāo):

  1、幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ,家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護。

  2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話,使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

  3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感,知道關(guān)心長輩,聽大人的話。

  活動準備:

  1、實物玩具:小兔、狗、熊。

  2、大圖片及每個幼兒一張“全家福”照片、簍子。

  3、錄音機、磁帶。

  4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。

  活動過程:

  1、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。

 。1)放錄音《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動作。

 。2)請兩位幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。

  師:“小朋友家里除了媽媽以外,還有誰呢,誰愿意到前面來拿自己的照片講給大家聽,而且要把話說完整!

  教師利用實物投影,讓幼兒看著畫在講,同時教師要重復(fù)幼兒的話練習(xí)幼兒說話的完整性。

 。3)請其余小朋友從在圖片上拿照片,自由交談“照片上有誰?”

  2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮地表述。

  (1)請兩位幼兒回答問題,起示范作用。 問:你們的爸爸媽媽干的是什么工作? 在家里媽媽經(jīng)常做哪些事?爸爸干什么?你呢?

 。2)出示動物玩具,引起幼兒興趣,“他們也想聽聽其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么,在家經(jīng)常做什么事!闭堄變鹤杂山徽,教師參與個別交談。

 。3)請兩名幼兒上臺講給大家聽,對于講得好的小朋友,可以讓他抱抱、親親小動物。

 。4)段落性小結(jié)。

  師:現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來,告訴大家:“你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?”

  讓幼兒注意傾聽問題,回答,把話說完整。

  師:“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?”

  3、拓展談話范圍。

 。1)收照片

  師:現(xiàn)在請小朋友把照片放到老師這幾個簍子里來,然后坐好。

  (2)情感教育

  師:剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常估的一些事情,小朋友還說自己非常喜歡自己的爸爸媽媽,那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎?為什么?

  幼兒討論、回答。

  教師小結(jié):小朋友都很喜歡爸爸媽媽,因為他們買東西給你們吃,買玩具玩,幫你們做很多事情,爸爸媽媽很愛你們,小朋友也愛他們,那你們會幫他們做些什么事呢?

  幼兒議論、回答。

  4、總結(jié)評價、結(jié)束活動。

  師:小朋友都是能干聽話的好孩子,知道爸爸媽媽每天上班很累,而且在家里要做許多事情,所以小朋友要好好表現(xiàn),在家聽爸爸媽媽的話,在幼兒園聽老師的話,好嗎?

  請小朋友輕輕地站起來,我們一邊唱歌一邊游戲。

  放錄音《我上幼兒園》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動作。

  師:小朋友表現(xiàn)很很棒,現(xiàn)在老師請小朋友把自己的照片布置在我們的教室里,讓我們的小朋友每天在幼兒園也能見到自己的爸爸媽媽,好不好?

我的一家小班教案5

  教學(xué)日期:

  20xx年4月8日教學(xué)名稱:我的一家人教學(xué)目標(biāo):

  1、幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ,家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護。

  2、引導(dǎo)幼兒圍繞"我的一家人"這一話題進行談話,使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

  3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感,知道關(guān)心長輩,聽大人的話。

  教學(xué)重點:

  引導(dǎo)幼兒圍繞"我的一家人"這一話題進行談話,使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

  教學(xué)形式:

  集體教學(xué)教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。

 。1)放錄音《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。

 。2)請個別幼兒講一講"家里有誰"要求語句完整。

 。◣煟篈每個小朋友都有一個好媽媽,除了媽媽"家里還有誰?",誰能告訴老師?)B哪個能干的小朋友能拿著照片到上面來講。)教師利用實物投影,讓幼兒看著照片講,教師重復(fù)幼兒的話,練習(xí)說話的完整性。(有……有……還有)(3)請其余小朋友拿照片,自由交談"照片上有誰?"師:大家一定也想說說自己的一家。好!拿好照片,給自己旁邊的好朋友說說"照片上有誰?"師:現(xiàn)在請小朋友把照片交給后面的大人,看誰最快。

 。4)了解、豐富詞匯"全家福"的含義。

  剛才,小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么?(豐富詞匯"全家福"幼兒學(xué)說)拿出一張全家福請幼兒說:"這是誰家的全家福?"

  二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮地表述。

 。1)老師以小動物的語氣回答問題,起示范作用。師:看!老師請來了大家認識的客人小兔灰灰。師:灰灰與大家打個招呼。大家好!小朋友怎么說?(幼兒回答)師:它很能干,能大膽地說出爸爸媽媽的工作?

  老師以小動物的語氣回答問題:

  聽!小朋友我叫灰灰,我的爸爸在動物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生,媽媽在銀行當(dāng)管理員。

 。2)請幼兒回答提問。

  小兔灰灰說:"小朋友們你們能告訴我,你們的爸爸媽媽是干什么工作的?"請幼兒回答。

  小兔灰灰說:"小朋友們真能干。誰還能告訴我,你們的爸爸媽媽在家做些什么事?"請個別幼兒上臺講給大家聽,對于講得好的小朋友,可以讓他抱抱親親小動物。

 。3)段落性小結(jié)。

 。◣煟含F(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來,告訴大家:"你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?")讓幼兒注意傾聽,把話說完整。

  (師:"你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?")

  三、拓展談話范圍。

  情感教育:引導(dǎo)幼兒對自己的家人說一句"甜甜話"。

 。1)小結(jié)提問,引出話題師:剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情,還說非常喜歡自己的爸爸媽媽,那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎?(幼兒回答)教師小結(jié):小朋友都很喜歡爸爸媽媽,因為他們給你們買好吃的,買愛玩的,幫你們做了許多事情,爸爸媽媽很愛我們,我們也很愛他們,希望他們天天開心,永遠年輕、漂亮,對嗎?,(2)說一句甜甜的話。

我的一家小班教案6

  活動設(shè)計背景

  《大頭兒子和小頭爸爸》DVD

  活動目標(biāo)

  1、了解家庭成員感受家的溫暖。

  2、了解家人的稱呼以及各種稱呼之間的關(guān)系。

  3、學(xué)習(xí)兒歌《我的家》。

  教學(xué)重點、難點

  正確了解各種稱呼

  活動準備

  1、《大中國》DVD。2、幼兒自家全家福照片。3、上一個畢業(yè)照片。4、《我的家》錄音磁帶。

  活動過程

  1、幼兒交流介紹自己的家人。

 。芰θ酢⒛昙o。┠慵叶加姓l?

  (中等能力)他們長得什么樣的?啟發(fā)幼兒從外貌特征入手。

  (能力強的)從事職業(yè)、著裝等方面介紹。

  2、學(xué)習(xí)兒歌

  傾聽兒歌(播放錄音磁帶第一遍)

  播放第二遍,幼兒可輕聲跟讀

  分組(采用填空式)學(xué)習(xí)兒歌,我的家人可真( 多),你看,一個是(爺爺),一個是(奶奶)……,交換角色。

  3、為幼兒介紹上一屆的班集體照片,讓幼兒感受班集體也是一個家。

  4、欣賞歌曲《大中國》

  5、小結(jié):家是一個好地方,有這么多疼愛我們的人和我們在一起,我們真幸福!我們也要做個好孩子,聽長輩的話,愛他們關(guān)心他們。

  教學(xué)反思

  本次活動我采用欣賞班級照片和歌曲《大中國》,讓幼兒逐步了解家的概念,大家庭是由一個一個小家庭組成的,感受到大家庭的溫暖。在學(xué)習(xí)兒歌中采用填空式加深幼兒對兒歌內(nèi)容的理解,第一個環(huán)節(jié)我分三個等次讓幼兒發(fā)揮自己的長處,這個環(huán)節(jié)我是從幼兒的年齡特點來安排的,這就體現(xiàn)了《綱要》中提到的個體差異中的水平發(fā)展的差異,能力傾向差異,學(xué)習(xí)方式的差異,原有經(jīng)驗差異。幼兒有了想說、敢說、喜歡說、有機會說的心理特征,這樣幼兒自然而然地積極參與到活動中。

我的一家小班教案7

  活動目標(biāo):

  1、知道家庭成員的稱謂。

  2、在集體面前大聲介紹家人的情況

  3、體驗一家人相親相愛在一起的快樂。

  活動準備:

  平面房子、家人圖片

  活動過程:

 。ㄒ唬┮l(fā)興趣

  1、猜猜這是誰的家?你怎么知道的?家里住的會是誰?

  老師:屋子里住著娃娃快樂的一家:有爸爸,有媽媽,有爺爺,有奶奶,還有娃娃

  2、我們把他們找出來好嗎?(好)(敲敲門有禮貌的請)(我們一起來試試)

  3、你們想請誰先出來(幼兒自由說)好,那我們請他們一起出來,好嗎?

 。ǘ╅_始辨認

  1、出示全家福,讓孩子辨認家人,并根據(jù)觀察說說其特征的不同

  老師總結(jié):爸爸,爸爸真神氣,寶寶好愛你

  媽媽,媽媽真漂亮,寶寶喜歡你

  奶奶,奶奶真能干,寶寶親親你

  爺爺,爺爺年紀大,寶寶關(guān)心你

  (三)游戲:找家人

  把家人的圖片藏起來,讓孩子來找找,并說說“這是我媽媽”“這是我爸爸”等等,然后親親他們。

  活動延伸:

  回家后,請爸爸媽媽和自己一起照一張“全家!闭掌。

我的一家小班教案8

  一、活動目標(biāo)

  1、了解家里的成員,感受家庭的溫暖。

  2、知道家庭成員的名稱及其從事的.社會活動。

  二、活動準備

  1、全家度照片(小朋友自己帶一張)

  2、教師準備家庭成員視頻介紹或者圖片

  三、活動過程

  1、教師情景設(shè)置,引出今日主題,帶有而結(jié)合視頻資料,跟讀兒歌,營造溫馨的氣氛。

  教師:小朋友們,剛剛你們看到的畫面中都有誰?他們在做什么?

  2、請幼兒互換自帶的全家福照片,并向同伴介紹自己的家人。

  (1)啟發(fā)幼兒簡單的描述一下家里人的外貌特征。高矮胖瘦、頭發(fā)長短等。

  (2)你們的家里都有誰?

 。3)你們的家人都長的什么樣子。

  3、教師播放準備好的全家福照片,讓幼兒了解各個家庭成員在社會中的角色。

 。1)引導(dǎo)幼兒描述自己看到的圖片中的人物及其從事的社會活動。

 。2)請幼兒描述一下畫面中的都有些什么人?

 。3)請幼兒描述出畫面中的人們都在干什么?

  4、引導(dǎo)幼兒簡單介紹自己的家人每天從事的活動。

  (1)小朋友們,你們知道你的家人每天都在做什么事情嗎?(比如爸爸媽媽在上什么班)

 。2)引導(dǎo)幼兒初步感知體會擁有家人的幸福感。

 。3)家里有這么多愛我們的人,我們可真的很幸福,所以我要做個好孩子,關(guān)心家人,愛家人。

  (4)引導(dǎo)幼兒說出最喜歡和家人做什么事情。

  四、活動延伸

  請幼兒到娃娃家扮演角色,模仿各家庭成員所從事的社會活動。

  五、活動總結(jié)

  初步建立幼兒感知家庭里的溫馨與幸福,知道家人與自己是不能分開的。在建立情感的同時引導(dǎo)幼兒體會爸爸媽媽的辛苦以及對自己的愛,讓幼兒心里產(chǎn)生愛,學(xué)習(xí)愛護家人關(guān)心家人的情感!

我的一家小班教案9

  活動目標(biāo)

  1、幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ、家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護。

  2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話,使幼兒樂意參加與個別交談與集體談話活動。

  3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感,知道關(guān)心長輩,聽大人的話。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  5、理解內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  重點、難點

  中心話題的拓展是逐步進行的,在此階段,教師經(jīng)過逐步深入的談話,向幼兒展示并幫助他們學(xué)習(xí)運用新的談話經(jīng)驗,使幼兒的談話水平進一步提高。

  活動準備

  1、實物玩具:小兔。

  2、 每個幼兒一張“全家福”照片。

  3、 投影機、照相機(請一位老師班忙拍照)、磁帶。

  4、 讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時在家主要做些什么事。

  活動過程

  1、創(chuàng)設(shè)談話情景,引出談話話題

 。1) 放歌曲《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。

 。2) 請個別幼兒講一講“家里都有誰”,要求語句完整。

 。3) 其余小朋友拿照片,自由交談?wù)掌嫌姓l。

 。4) 了解、豐富詞匯“全家!钡暮x。

  2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮的表述

  (1) 老師以小動物的語氣回答問題,起示范作用。

  老師以小動物的語氣回答問題:小朋友們,我是灰灰,我的爸爸在動物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生,媽媽在銀行當(dāng)管理員。

  (2) 請幼兒回答問題

  小兔灰灰說:“小朋友們你們能告訴我,你們的爸爸媽媽是干什么工作的嗎?”請幼兒回答。

  (3)段落性小結(jié)

  教師:現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前邊來,告訴大家他家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?

  讓幼兒注意傾聽,把話說完整。

  教師:你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?

  3、拓展談話范圍

  情感教育:

  引導(dǎo)幼兒對自己的家人說一句“甜甜話”。

 。1) 小結(jié)提問,引出話題

  教師:剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情,還說非常喜歡自己的爸爸媽媽,那其他小朋友喜歡自己的爸爸媽媽嗎?(幼兒回答)

  教師小結(jié):小朋友都很喜歡爸爸媽媽,因為他們給你們買好吃的,買好玩的,幫你們做了許多事情,爸爸媽媽很愛我們,我們也很愛他們,希望他們天天開心,永遠年輕漂亮對嗎?

  (2) 說一句“甜甜話”。

  教師:今天回家之后對家人說一句“甜甜話”,讓他們開心好嗎?(幼兒回答)

  4、隱性示范新的談話經(jīng)驗:布置“全家!睂,總結(jié)評價,結(jié)束活動

 。1) 談話引出師幼一起合拍“全家福”

  教師:我們班就像一個幸福的大家庭。老師像媽媽,你們也像老師的寶寶,小朋友之間就像兄弟姐妹,我們親親熱熱在一起,組成一個大家庭。

  (2)拍照、粘貼幸福大家庭,總結(jié)評價,結(jié)束活動

  講解粘貼方法:搬出別墅,,每個窗戶就是一件房間。拍完照后,從塑料筐里拿四枚圖釘,讓孩子們把照片貼進每一個窗戶里。

  放歌曲《我愛我家》,教師帶幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房子里。

  教學(xué)反思

  通過主題活動,充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動的辛苦。隨著活動的不斷深入,“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴展、深化;幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛護,也是甜蜜美好的。適時的開展這樣一個活動,有助于加深孩子對家人的感情,同時“大家庭”的含義也在此時慢慢地延伸,引導(dǎo)幼兒在體會成人、同伴關(guān)愛的同時,學(xué)習(xí)表達自己對成人同伴的愛。

  不足之處就是很多幼兒對自己把爸爸媽媽的工作并不是很了解,所以在以的

  上課中還要和家長多溝通,做到預(yù)備充足,起到更好的教學(xué)效果。

  小百科:家人,即親人,特指與自己有血親關(guān)系的人,即直系親屬,如兄、弟、姐、妹、伯父、叔父、伯母、嬸母等(以別于直系親屬的名稱),英文名稱:family ( 家人 )。

我的一家小班教案10

  活動目標(biāo):

  1、初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。

  2、通過日常生活,體會父母對自己的關(guān)愛。

  3、學(xué)會用行動表達自己對父母的熱愛。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動準備:

  1、幼兒與全家人的合影或生活錄像。

  2、父母與幼兒曾交談過其工作情況。

  3、錄音機、攝像機。

  4、彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。

  活動過程:

  1、談話:我的家人。

  (1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。

  幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員,注意用完整的語言進行表述。如"這是我爸爸"等。

  (2)幼兒大膽表述,教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如:我爸爸是工程師,在工廠里設(shè)計機器。

  2、幼兒思考、討論:

  (1)家中成員為你們都做了些什么?

  (2)爸爸媽媽天天要上班,可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽,那他們會怎么樣呢?小朋友不能跟著爸爸媽媽,那到哪里去呢?你喜歡到幼兒園來嗎?為什么?

  3、為家庭成員送一件禮物。

  (1)說說自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)(說、唱),教師錄音記錄。

  (2)拿出攝像機:你們在幼兒園學(xué)到那么多本領(lǐng),想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。

  (3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。

  教師引導(dǎo):爸爸媽媽下班回家一定又累又餓,我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點心等)讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時,進行幫助指導(dǎo)。

  活動延伸:

  1、把幼兒與父母的合影,布置于活動室的墻面,幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。

  2、家人為小冊子添加相關(guān)的內(nèi)容(趣事、愛好)。

  教學(xué)反思:

  每個人都有一個家,每個人都對自己的家有深深的感情,“我愛我家”這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題,幼兒對此永遠有話可說,有話想說。通過這樣的情感體驗活動,可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的意識。我設(shè)計了一個讓幼兒自由發(fā)言的平臺讓他們說出生活中爸爸媽媽與自己之間的故事,體會父母對自己的深情。同時照片、詩歌、卡片、歌曲等多種形式的應(yīng)用,使本次的活動內(nèi)容豐富多彩?墒窃凇俺砷L照片徐話題”的活動中,我向幼兒展示了一位同學(xué)小時候的照片,孩子對此發(fā)表自己的看法,甚至很多孩子會說到:我小時候是…..樣的,這樣是活動無法達到收放自如,加入本課重新開展,我會采取 “分組討論等方式”,使幼兒有充分表達的時間,自主發(fā)揮。

我的一家小班教案11

  活動目標(biāo):

  1、幫助幼兒學(xué)會用 簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ,家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護。

  2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話,使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

  3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感,知道關(guān)心長輩,聽大人的話。

  活動準備:

  1、實物玩具:小兔、狗、熊。

  2、大圖片及每個幼兒一張“全家!闭掌、簍子。

  3、錄音機、磁帶。

  4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。

  活動過程: 1、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。

 。1)放錄音《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動作。

  (2)請兩位幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。 師;小朋友家里除了媽媽以外,還有誰呢,誰愿意到前面來拿自己的照片講給大家聽,而且要把話說完整。 教師利用實物投影,讓幼兒看著畫在講,同時教師要重復(fù)幼兒的話練習(xí)幼兒說話的完整性。 (3)請其余小朋友從在圖片上拿照片,自由交談“照片上有誰?”

  2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮地表述。

 。1)請兩位幼兒回答問題,起示范作用。 問:你們的爸爸媽媽干的是什么工作? 在家里媽媽經(jīng)常做哪些事?爸爸干什么?你呢?

 。2)出示動物玩具,引起幼兒興趣,“他們也想聽聽其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么,在家經(jīng)常做什么事!闭堄變鹤杂山徽,教師參與個別交談。

 。3)請兩名幼兒上臺講給大家聽,對于講得好的小朋友,可以讓他抱抱、親親小動物。

  (4)段落性小結(jié)。 師:現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來,告訴大家:“你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?” 讓幼兒注意傾聽問題,回答,把話說完整。 師:“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?” 3、拓展談話范圍。

 。1)收照片 師:現(xiàn)在請小朋友把照片放到老師這幾個簍子里來,然后坐好。

 。2)情感教育 師:剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常估的一些事情,小朋友還說自己非常喜歡自己的爸爸媽媽,那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎?為什么?

  幼兒討論、回答,教師小結(jié):小朋友都很喜歡爸爸媽媽,因為他們買東西給你們吃,買玩具玩,幫你們做很多事情,爸爸媽媽很愛你們,小朋友也愛他們,那你們會幫他們做些什么事呢?

  幼兒議論、回答。

  4、總結(jié)評價、結(jié)束活動。 師:小朋友都是能干聽話的好孩子,知道爸爸媽媽每天上班很累,而且在家里要做許多事情,所以小朋友要好好表現(xiàn),在家聽爸爸媽媽的話,在幼兒園聽老師的話,好嗎?請小朋友輕輕地站起來,我們一邊唱歌一邊游戲。

  放錄音《我上幼兒園》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動作。

  師:小朋友表現(xiàn)很很棒,現(xiàn)在老師請小朋友把自己的照片布置在我們的教室里,讓我們的小朋友每天在幼兒園也能見到自己的爸爸媽媽,好不好?

  活動反思:

  小班幼兒剛?cè)雸@不久,對幼兒園里的一切都很陌生,只熟悉家里的人,為了能讓幼兒盡快感到老師的溫暖,我選擇這一活動,目地是為了讓孩子感覺到老師和爸爸媽媽一樣的愛。

  活動過程中我應(yīng)用了放錄音,看照片,提問等方式,來激發(fā)孩子們的興趣,在和孩子們談話過程中,要求幼兒用完整的語句來回答,來提高他們的語言表達能力。如:我問孩子你爸爸是干什么工作的?有一個小朋友搶著大聲的回答:“我爸爸是警察”!帶動著其他幼兒也爭先恐后的來回答,氣氛一下子就活躍起來了。

  總體來講,這次活動還是比較成功的,只是在談話過程中出現(xiàn)了有的幼兒在談的自己爸爸工作的問題上,沒有進行思考,而是跟著其他幼兒的思維走,別的孩子說自己的爸爸是警察,他也說是警察,別的孩子說爸爸是醫(yī)生,他也跟著說是醫(yī)生,導(dǎo)致了課堂有點混亂。

  聽了這次的遠程研修課程,使我學(xué)到了很多東西,尤其是專家的講座和老師的教學(xué)活動,真的是受益匪淺!以后我會把理論結(jié)合到實踐中,更加努力的提高自己的教學(xué)水平!

我的一家小班教案12

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會觀察自己的家人的一些特點,如臉型、發(fā)型、穿著等。

  2、嘗試畫一畫自己的父母、家人的一些特征,提高作畫能力。

  3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

  活動準備:

  一張全家福照片、蠟筆。

  活動過程:

  一、欣賞照片,學(xué)會觀察

  1、教師出示幼兒帶來的全家福照片,讓幼兒自己觀察一下自己的爸爸、媽媽,說一說自己的爸爸媽媽有哪些地方是你喜歡的。如發(fā)型、臉型、穿著等方面。

  2、說一說覺得自己長得像誰?為什么?

  3、告訴大家你自己的一些特征,如大大的眼睛、小小的嘴巴、長長的頭發(fā)……

  二、出示范畫,幼兒嘗試作畫

  1、教師出示范畫,讓幼兒自己觀察老師畫的畫怎么樣啊?

  老.師!這是老師的全家福。老師的爸爸是怎么樣的?媽媽是怎么樣的?老師是怎么樣的?

  2、你們想不想畫一畫自己的全家福呢?

  3、幼兒嘗試畫一畫自己的全家福。畫自己的爸爸、自己的媽媽還有自己,一共三個人。在作畫時可以加一些動作,如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等。

  4、根據(jù)自己家庭的不同特征,畫一畫不同的全家福。

  三、涂色、展評

  1、把畫好的全家福進行涂色,根據(jù)不同的人物涂上不同的顏色。盡量涂得好看些。

  2、把畫好的畫進行展評,比一比誰畫的畫最漂亮,把它展示出來。

  教學(xué)反思:

  每個人都有一個家,每個人都對自己的家有深深的感情,“我愛我家”這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題,幼兒對此永遠有話可說,有話想說。通過這樣的情感體驗活動,可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的意識。

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