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感恩教育活動(dòng)的教案

時(shí)間:2021-11-04 18:59:41 教案 我要投稿

感恩教育活動(dòng)的教案

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編收集整理的感恩教育活動(dòng)的教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

感恩教育活動(dòng)的教案

  感恩教育活動(dòng)的教案1

  教學(xué)目標(biāo):

 。ㄒ唬┻\(yùn)用圈劃、批注的閱讀方法,捕捉文中的細(xì)節(jié),思考細(xì)節(jié)的內(nèi)涵;

  (二)在語(yǔ)言的品味中,想象文中各個(gè)人物的心理活動(dòng),感受母親的內(nèi)心;

 。ㄈ┳⒁鈱(duì)比手法的運(yùn)用,體會(huì)文章幽默的語(yǔ)言風(fēng)格,感受幽默背后的深情。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):品味文中細(xì)節(jié)的內(nèi)涵,感受母愛(ài)的無(wú)私和偉大。

  難點(diǎn):理解作者是怎樣通過(guò)幽默的語(yǔ)言風(fēng)格表現(xiàn)深沉的母愛(ài)的。

  教學(xué)過(guò)程

  (一)導(dǎo)入

  同學(xué)們,你們知道“母親節(jié)”是哪一天嗎?(五月份的第一個(gè)星期日)那么你們又是怎樣給母親過(guò)節(jié)的呢?(讓學(xué)生交流各自的做法。)好,同學(xué)們交流了自己的方式,現(xiàn)在讓我們一起到里柯克家看看他們一家是怎樣過(guò)母親節(jié)的。

 。ǘ┏踝x課文,了解文章整體內(nèi)容,理解運(yùn)用對(duì)比手法的作用。

  1、作者一家原打算是怎樣過(guò)母親節(jié)的?

  明確:決定為“母親節(jié)”舉行一次特別慶祝,把這一天過(guò)得像圣誕節(jié)或別的盛大的節(jié)日一樣隆重,讓母親兜車(chē)享受。

  2、但實(shí)際上為了慶祝母親節(jié),父親和孩子們?yōu)槟赣H做了些什么?母親為“我們”做了些什么?

  同桌合作完成事件統(tǒng)計(jì),交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果及感受。明確:

  我們:什么也沒(méi)有為母親做。

  母親:為我們準(zhǔn)備晚飯;伺候父親;幫忙上菜;洗碗塊。

  3、作者這樣寫(xiě)的意圖是什么?

  課堂交流:通過(guò)對(duì)比顯示母親的偉大,同時(shí)以一種對(duì)比來(lái)顯示反諷,顯示父親和孩子的自私,也從反面顯示出母親的無(wú)私。

 。ㄈ┭凶x課文,品位細(xì)節(jié)

  仔細(xì)研讀課文細(xì)節(jié),反復(fù)品讀相關(guān)段落,思考:

  1、我們”一家的“出發(fā)點(diǎn)”是為了給母親過(guò)節(jié),但是,最后,母親卻獨(dú)自留在家里操持家務(wù),等待一家人郊游歸來(lái),事實(shí)上又回到了起點(diǎn)。學(xué)生仔細(xì)閱讀文章,圈劃出“我們”一家過(guò)母親節(jié)的細(xì)節(jié),結(jié)合感觸最深的細(xì)節(jié)談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

  小組交流,說(shuō)說(shuō)各自的感受。教師引導(dǎo)學(xué)生思考以下問(wèn)題:

  (1)當(dāng)初決定父親留下,父親說(shuō)了一大堆他留下來(lái)的好處,其中又說(shuō)到大家也用不著顧慮他三年來(lái)一直沒(méi)有過(guò)過(guò)一個(gè)真正的假日這回事,還說(shuō),本來(lái),他想過(guò)什么節(jié)就是想入非非。聯(lián)系上下文,想想這兩句是真話還是反話,有無(wú)言外之意?

  思考,明確:父親說(shuō)的兩句話當(dāng)是反話。三年的時(shí)間和一次假日都沒(méi)有真正過(guò)過(guò),這在對(duì)比上是非常懸殊的,說(shuō)“用不著顧慮”,其實(shí)就是提醒大家要考慮、要顧及。說(shuō)本來(lái)他想過(guò)什么節(jié)就是想入非非,這已經(jīng)近乎發(fā)牢騷、表抱怨。這些都是他話里的言外之意。

 。2)最后決定母親留下,父親又說(shuō)出免得她著涼等一大堆好處,這些話是真誠(chéng)的嗎?

  討論明確:決定母親留下了,又要說(shuō)免得她外出著涼,這是自己得了好處不承認(rèn),別人沒(méi)得到實(shí)惠還要硬給她安上“得了好處”的虛名。表面上是寬慰別人,實(shí)質(zhì)上是替自己解脫;表面上是替別人著想,實(shí)際上仍然打的是自己的小算盤(pán)。所以這些話是不真誠(chéng)的。

  寫(xiě)父親突出他千方百計(jì)地掩飾自己的自私,他的言內(nèi)和言外之意的矛盾充分暴露了他的自私,這里運(yùn)用反語(yǔ)的手法。

 。3)全文反復(fù)強(qiáng)調(diào)其他人不合適留在家里的理由,這與慶祝母親節(jié),“讓母親休息一天”的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)有無(wú)矛盾?如有矛盾,作者不厭其煩地細(xì)寫(xiě)是要表達(dá)對(duì)父親及孩子們態(tài)度的同情還是有點(diǎn)嘲笑意味?或者主要是歌頌?zāi)赣H天生以犧牲為樂(lè)?

  學(xué)生可以各抒己見(jiàn),教師點(diǎn)撥、歸納:

  反復(fù)強(qiáng)調(diào)其他人不合適留在家里與“讓母親休息一天”的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)顯然是有矛盾的。其他人留在家里的理由都是為了戴帽子之類(lèi)的微不足道的小事。即使父親所謂三年來(lái)沒(méi)過(guò)過(guò)一個(gè)真正的節(jié)日的理由與操勞一生的母親,又適逢母親節(jié)這個(gè)特殊日子相比都是應(yīng)當(dāng)讓路的。所以作者不厭其煩細(xì)寫(xiě)這一切包含了對(duì)父親及孩子們的嘲笑。同時(shí),文章這樣寫(xiě),更是歌頌了母親天生以犧牲為樂(lè),因?yàn)槲闹斜憩F(xiàn)出,母親對(duì)這一切“理由”似乎樂(lè)于接受或者至少是并不關(guān)注,她關(guān)注的是孩子們、親人們過(guò)得愉愉快快,她能為這些提供她的服務(wù)就是她的最大快樂(lè),就是她的節(jié)日。就象《養(yǎng)母》的母親看著親人們吃好吃的飯菜,自己一口不吃卻覺(jué)得是最幸福的時(shí)刻;《慈母情深》的母親辛苦掙來(lái)錢(qián)不許替她買(mǎi)罐頭,而給兒子買(mǎi)書(shū)卻感到挺高興。父愛(ài)也一樣,真正的父愛(ài)也是以犧牲為樂(lè)的,就像《背影》里的父親,不顧年齡、身體、尊嚴(yán),為二十歲的兒子忙這忙那,挑這揀那,忙得心甘情愿,做得心滿意足。

 。ㄋ模┢肺吨攸c(diǎn)細(xì)節(jié),理解作者情感,把握文章主旨

  文章的結(jié)尾寫(xiě)到“一切收拾完畢,已經(jīng)很晚了。睡覺(jué)之前我們?nèi)既ノ沁^(guò)母親;她說(shuō),這是她有生以來(lái)過(guò)得最最快活的一天。我覺(jué)得她眼里含著淚水!

  想象,交流:

  1、請(qǐng)想象母親當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)是怎樣的?

  明確:覺(jué)得能讓孩子和丈夫過(guò)得愉快,幸福感到高興而滿足。

  2、在母親節(jié)里,母親勞累了一天,但她卻說(shuō)這是她有生以來(lái)最快活的一天,為什么,其他課文有無(wú)類(lèi)似的例子?

  引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元學(xué)過(guò)的課文,討論歸納:

  這正是真正母愛(ài)的表現(xiàn),以自己的孩子、自己親人的快樂(lè)為自己的快樂(lè),哪怕自己只有辛苦付出而沒(méi)有享受也在所不計(jì)。其他課文中類(lèi)似的例子有:《背影》中父親付出一番艱辛買(mǎi)回橘子后“撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的”!洞饶盖樯睢分心赣H為“我”討回小人書(shū);母親在如此惡劣的工作條件下掙錢(qián)卻又爽快地拿出大約等于二天工資的錢(qián)給兒子買(mǎi)書(shū),并說(shuō):“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的。∥彝Ω吲d他愛(ài)看書(shū)的'!”又責(zé)備兒子把這錢(qián)用來(lái)給她買(mǎi)了罐頭,說(shuō):“不是你說(shuō)買(mǎi)書(shū),媽才舍得給你錢(qián)的嗎?”《養(yǎng)母》中的例子更多,凡是有一點(diǎn)好吃的,養(yǎng)母總是不吃,都留給自己的親人,包括養(yǎng)父、“我”、她的兄妹幾家人;看著自己親人有滋有味吃那些好吃的飯菜,是她覺(jué)得最幸福的時(shí)刻;不惜以哭鬧丟臉的舉動(dòng)為兒子爭(zhēng)討玉米面窩窩頭,而自己卻吃摻了玉米軸的玉米;乃至希望以自己替代丈夫的去世。

  感恩教育活動(dòng)的教案2

  設(shè)計(jì)意圖

  2—3歲的幼兒對(duì)于自己是從哪里來(lái)的感到十分好奇也很模糊。有的孩子認(rèn)為自己是從商店里買(mǎi)來(lái)的,有的認(rèn)為自己是從街上撿來(lái)的,還有的孩子認(rèn)為自己是魔術(shù)師變出來(lái)的,等等各種想法。為滿足幼兒的好奇心和初步為孩子解開(kāi)這一迷惑,根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn),我特設(shè)計(jì)此感恩教育活動(dòng)《出生的秘密》。通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)片大耳朵圖圖《出生的秘密》,層層更進(jìn),再展開(kāi)談話,讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來(lái)的,從而萌發(fā)幼兒從小愛(ài)媽媽的情感。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒能夠安靜地傾聽(tīng)別人講話。

  2、初步萌發(fā)幼兒從小愛(ài)媽媽的情感。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來(lái)的,從而萌發(fā)幼兒從小愛(ài)媽媽的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  DVD碟片:大耳朵圖圖

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)提問(wèn),引入主題。

  1、我們都有一個(gè)家,家里都有哪些人呢?

  2、寶寶們知道我們是從哪里來(lái)的呢?

 。ǘ┩ㄟ^(guò)看動(dòng)畫(huà)片:大耳朵圖圖《出生的秘密》,初步了解自己是從哪兒來(lái)的。

  片段1:圖圖認(rèn)為自己是垃圾箱撿來(lái)的,也是最便宜的小孩。

  片段2:圖圖很迷惑,回家問(wèn)媽媽自己是從哪里來(lái)的。

  片段3:圖圖遇到丁丁阿姨肚子很大,快生寶寶了。

  片段4:圖圖到醫(yī)院看望小寶寶,看到寶寶是從媽媽肚子里生出來(lái)的。

  片段5:圖圖通過(guò)抱寶寶,從而知道了是媽媽辛辛苦苦的把我們養(yǎng)大的。

 。ㄈ┟劝l(fā)幼兒從小愛(ài)媽媽的情感。

  1、小朋友知道我們是從媽媽肚子里生出來(lái)的,媽媽很辛苦,平時(shí)在家里媽媽都為我們做些什么呢?

  2、我們應(yīng)該為媽媽做些什么呢?

 。ㄋ模┙Y(jié)束部分

  學(xué)做手語(yǔ):媽媽?zhuān)覑?ài)你!

  活動(dòng)反思

  通過(guò)活動(dòng),本節(jié)活動(dòng)制定的目標(biāo)達(dá)到。通過(guò)看視頻讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來(lái)的,展開(kāi)談話活動(dòng)萌發(fā)幼兒從小愛(ài)媽媽的情感;顒(dòng)中幼兒的積極性較高。

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