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親親一家人小班教案

時間:2024-09-11 00:39:05 教案 我要投稿
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親親一家人小班教案(精選10篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,時常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的親親一家人小班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

親親一家人小班教案(精選10篇)

  親親一家人小班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會觀察自己的家人的一些特點(diǎn),如臉型、發(fā)型、穿著等。

  2、嘗試畫一畫自己的父母、家人的一些特征,提高作畫能力。

  活動準(zhǔn)備:

  一張全家福照片、蠟筆。

  活動重點(diǎn)(難點(diǎn)):

  在畫好畫的基礎(chǔ)上涂色,根據(jù)不同的人物涂上不同的顏色。

  活動過程:

  一、欣賞照片,學(xué)會觀察

  1、教師出示幼兒帶來的全家福照片,讓幼兒自己觀察一下自己的爸爸、媽媽,說一說自己的爸爸媽媽有哪些地方是你喜歡的。如發(fā)型、臉型、穿著等方面。

  2、說一說覺得自己長得像誰?為什么?

  3、告訴大家你自己的一些特征,如大大的眼睛、小小的嘴巴、長長的頭發(fā)……

  二、出示范畫,幼兒嘗試作畫

  1、教師出示范畫,讓幼兒自己觀察老師畫的畫怎么樣?這是老師的全家福。老師的爸爸是怎么樣的?媽媽是怎么樣的?老師是怎么樣的'?

  2、你們想不想畫一畫自己的全家福呢?

  3、幼兒嘗試畫一畫自己的全家福。畫自己的爸爸、自己的媽媽還有自己,一共三個人。在作畫時可以加一些動作,如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等。

  4、根據(jù)自己家庭的不同特征,畫一畫不同的全家福。

  三、涂色、展評

  1、把畫好的全家福進(jìn)行涂色,根據(jù)不同的人物涂上不同的顏色。盡量涂得好看些。

  2、把畫好的畫進(jìn)行展評,比一比誰畫的畫最漂亮,把它展示出來。

  親親一家人小班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、了解臉上五官的位置,試著合理安排。

  2、了解家庭成員的稱謂,感受家庭和睦的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前,請幼兒回家觀察自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人,重點(diǎn)觀察五官的位置和身體的大致結(jié)構(gòu)。

  2、PPT全家福課件。

  3、繪畫紙、記號筆、油畫棒每人一份。

  活動過程:

  一、談話引題。

  小朋友家里有誰呀?你們愛他們嗎?

  二、觀察PPT,提問:

  1、看看這張全家福照片上?有幾口人?

  2、看看誰的長得最高?誰最矮?

  3、媽媽的頭發(fā)是什么樣的?爸爸的頭發(fā)和媽媽的頭發(fā)比起來怎么樣?

  4、看看爸爸(或媽媽)眼睛是什么樣的?(例如有戴眼鏡的。)

  5、這張全家福照片上又有幾個人?爺爺?shù)念^發(fā)是什么樣的?

  三、出示范畫(全家福),師幼一起觀察、學(xué)習(xí)繪畫方法。

  1、看,老師這兒還有幅全家福,我們來看一下是怎樣的。

  2、出示畫紙,讓幼兒數(shù)一數(shù)畫面上有幾個人,猜猜是家里的什么人?

  3、教師重點(diǎn)示范如何繪畫五官及頭發(fā),講解要點(diǎn)。提醒幼兒先想再畫:爸爸的`頭發(fā)短短的,媽媽的頭發(fā)長長的、卷卷的,小朋友的頭發(fā)有的短短的,有的長長的。

  四、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  1、我們來當(dāng)小畫家,畫出一家人在一起的圖畫。

  2、鼓勵幼兒畫出爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和孩子的主要特征。

  五、展示幼兒作品,看一看“哪一家”最高興。

  親親一家人小班教案 篇3

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、了解生肖知識,激發(fā)學(xué)生對中國民俗文化的興趣。

  2、學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法開展學(xué)習(xí),嘗試進(jìn)行小組合作開展活動。

  3、體驗(yàn)家庭生活的愉快和溫馨。

  4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1、學(xué)生課前調(diào)查父母和自己的生肖、生日、愛好等。

  2、生肖卡通圖片或者頭飾3~4套。

  3、學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具。

  【教學(xué)流程】

  一、謎語引入

  1、猜(豬、老鼠)謎語,出示兩個生肖動物圖片,說說自己的生肖是什么?

  2、你知道十二生肖嗎?分別是哪些動物?分別出示其他動物生肖的圖片。

  設(shè)計(jì)意圖:“小朋友喜歡謎語,結(jié)合他們的生肖猜謎語更能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

  二、生肖游戲讓我們扮成十二生肖,按照十二生肖的次序來做個排隊(duì)游戲。

  指導(dǎo)與評價:

  教師指導(dǎo)學(xué)生按12人左右把學(xué)生分成3~4組,每組發(fā)一套生肖圖片(或者頭飾),每人扮作“生肖動物”,請小朋友按照生肖的先后次序試著排排隊(duì)。

  如果學(xué)生嘗試一段時間后還是不能排好隊(duì),教師指導(dǎo)學(xué)生注意小組合作活動的方法:如選好一個負(fù)責(zé)人統(tǒng)一指揮;想好生肖的次序;大家共同合作等。

  設(shè)計(jì)意圖:《品德與生活》是綜合性課程,前承幼兒園的“科學(xué)活動”,后啟三年級的“科學(xué)”和“品德與社會”課程。讓學(xué)生分組活動,一方面讓學(xué)生通過討論了解我國的民俗文化,另一方面通過小組活動,逐步嘗試小組合作。教師在學(xué)生嘗試后指導(dǎo),是為了使學(xué)生對小組合作活動的.“規(guī)則”有更深入的體悟。

  三、調(diào)查反饋

  1、小朋友,你知道爸爸媽媽的生肖嗎?你是怎么知道的?

  2、鼓勵小朋友把調(diào)查表展示給大家看,并告訴大家一家人的生肖。

  設(shè)計(jì)意圖:調(diào)查是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)方式。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)試圖達(dá)到兩個目的:一是鼓勵學(xué)生積極以調(diào)查、探究的學(xué)習(xí)方式去學(xué)習(xí);二是了解父母的生日、愛好的行為是一種愛父母、愛家庭的體現(xiàn)。

  四、畫畫一家人

  1、小朋友,我們都生活在幸福的家庭里,你能告訴我們一件你和爸爸媽媽一起生活的快樂的事情嗎?

  2、老師想把你們一家人快樂生活的情境畫下來,你愿意和老師一起來畫嗎?

  指導(dǎo)與評價:

  教師可用生肖畫的形式簡略畫出學(xué)生一家的活動場景,學(xué)生可以補(bǔ)充畫場景性的物品,如生日蛋糕、游泳用的救生圈等。教師用各種適宜的方法點(diǎn)評:如放《生日歌》,配上兒童詩等。

  3、小朋友,我們一家人生活時,一定也有這樣幸福的時候。你也告訴大家一件這樣的事情,好嗎?有照片的同學(xué)可以把照片展示給大家看。

  指導(dǎo)與評價:

  教師盡量打開學(xué)生的思維,讓學(xué)生回憶各種情境。如:一起學(xué)習(xí)、一起娛樂、一起勞動、一起過生日、一起游泳、一起旅游……

  4、畫一畫:用生肖圖的形式,把一家人生活的場景畫下來。

  指導(dǎo)與評價:

  盡量畫出學(xué)生體驗(yàn)過的不同情境;

  注意對畫出體現(xiàn)一家人幸福生活的細(xì)節(jié)加以肯定和展示。

  5、展示:說說哪個是爸爸媽媽,那天你們在干什么?

  指導(dǎo)與評價:

  抓住體現(xiàn)父母關(guān)心自己的細(xì)節(jié)加深體驗(yàn)。如:為什么畫爸爸(媽媽)在滑梯下護(hù)著你?為什么在爸爸媽媽的盤里畫上蛋糕?

  6、參觀生肖圖作品展,你可以做講解員,向大家介紹你為什么這樣畫。

  設(shè)計(jì)意圖:用繪畫藝術(shù)的美來表現(xiàn)家庭生活的美,加深了美的體驗(yàn)。尤其重要的是,學(xué)生在構(gòu)思的過程本身就是一個回憶、體驗(yàn)的過程。特別是老師抓住幾個細(xì)節(jié)來點(diǎn)評引導(dǎo),不僅有助于學(xué)生加深體驗(yàn),也是一種關(guān)心父母的具體行為指導(dǎo)。

  五、課外學(xué)習(xí):

  下列活動可以自選一個:

  請家長講一個有關(guān)十二生肖的故事。

  在我們畫好的圖上,添上爺爺奶奶(外公、外婆)的生肖圖。

  教學(xué)反思:

  在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育,爭取做得更好。

  親親一家人小班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、傾聽故事,感知認(rèn)識海馬,了解海馬爸爸“生孩子”的有趣故事。

  2、通過觀察圖片、欣賞歌曲和交流活動,感知動物的特征和生活習(xí)性,了解和體驗(yàn)動物間的感情。

  3、認(rèn)真傾聽別人的講述,同時也愿意在集體面前講述自己的經(jīng)驗(yàn)。

  4、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  師生共同收集各種有關(guān)動物親子關(guān)愛的資料。《幼兒用書》人手一冊,實(shí)物展示儀一臺。

  活動過程:

  一、猜謎語,引出海馬。

  教師:像馬不是馬,名字里有馬,不在陸地跑,專在海里游。請你猜一猜,這是什么動物?

  二、欣賞故事《海馬爸爸》,初步了解海馬爸爸養(yǎng)育小海馬的趣事。

  教師用實(shí)物展示儀放大關(guān)于海馬的畫面,啟發(fā)幼兒自己看圖講述換面內(nèi)容。

  教師:畫面上有誰?你知道小海馬是爸爸生的還是媽媽生的?

  教師講述故事《海馬爸爸》,感知故事內(nèi)容。

  教師:小海馬是誰生的?海馬爸爸和媽媽又是怎樣養(yǎng)育他們的孩子的'?

  三、交流關(guān)于動物親情的知識和信息。

  教師引導(dǎo)幼兒看圖,并介紹海洋里的魚類的親情之間以及企鵝等動物愛護(hù)自己寶寶的表現(xiàn)。

  教師:你看到了什么?聽到了什么?動物是怎樣愛護(hù)自己的小寶寶的?

  四、欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》

  教師:小烏鴉是怎樣關(guān)愛媽媽的?

  五、交流活動:親親熱熱的動物。

  教師:你知道哪些動物和爸爸媽媽特別親嗎?

  鼓勵幼兒展示自己收集的資料或演唱歌曲。

  教師小結(jié):在自然界里有許多動物,他們都有一個幸福的家庭,爸爸和媽媽用各種方式愛護(hù)自己的孩子,孩子呢也很關(guān)心自己的爸爸媽媽。

  六、音樂游戲《袋鼠》

  教師:今天,我們認(rèn)識了海馬爸爸,在他的胸前有一個什么?這個口袋有什么用?你還知道哪個動物胸前有口袋?他的口袋又有什么用處呢?(袋鼠媽媽)教師:小朋友,你想不想帶袋鼠媽媽的口袋里,跟著袋鼠媽媽出去玩呢?

  教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂,開展音樂游戲《袋鼠》,進(jìn)一步感知體驗(yàn)動物間的家庭親情。

  活動反思:

  這節(jié)音樂活動相對于小班孩子的年齡特點(diǎn)來說歌詞太長、太多,小班孩子在一節(jié)活動中完成比較困難,所以,在開始部分我運(yùn)用游戲的方式來導(dǎo)入活動,既可以引起幼兒的興趣,又可以在下面的教唱部分中讓孩子盡快的理解歌詞。在與幼兒一起欣賞“親密一家人”主題版面中,可以讓孩子通過觀察,談話中,體驗(yàn)到了爸爸媽媽的愛、爸爸媽媽的辛苦,知道一家人親親熱熱在一起時很幸福的。

  親親一家人小班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.會選擇相同顏色的面團(tuán),運(yùn)用搓、捏的方法制作親親一家人。

  2.能自主創(chuàng)意增添五官、手臂。

  3.感受一家人親親熱熱在一起的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  每人一份彩色面團(tuán),每組一份輔助材料(活動眼睛、嘴巴、吸管等),每人一塊泥工板,范例,幼兒姓名標(biāo)牌。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動

  1.教師朗誦兒歌:親親一家人。(我的家真溫暖,有爸爸,有媽媽,我們是親親一家人。)

  2.我的家里有誰?

  二、出示范例:親親一家人

  1.這一家人有誰?你從哪里看出來的?

  2.這可愛的玩偶是用什么材料做出來的?

  3.一家人有什么地方是一樣的'?(穿的衣服顏色一樣)什么地方不一樣?(個子高矮不一樣)

  三、探索如何制作親親一家人

  (一)師幼探索需要的材料

  彩色面粉、輔助材料(紙片、活動眼睛、吸管等)。

  (二)師幼共同嘗試捏彩色面粉

  1.先將面團(tuán)分成三個大小不一的面團(tuán)。

  2.將面團(tuán)搓長,并在中間捏出身形。

  3.給一家人增添眼睛、嘴巴和手臂。

  (三)用兒歌的形式鞏固制作步驟

  先把面團(tuán)分一分,然后搓長捏一捏,添上眼睛和嘴巴,再加兩條小手臂。

  (四)介紹入手—份的制作材料

  四、幼兒制作

  1.教師引導(dǎo)幼兒捏出大小不一的人。

  2.鼓勵幼兒創(chuàng)意增添五官、手臂。

  3.完成后在自己的作品上插上姓名標(biāo)牌。

  五、評價、欣賞幼兒作品

  親親一家人小班教案 篇6

  活動名稱:

  猜猜我是誰

  設(shè)計(jì)思路:

  隨著“親親一家人”主題活動的展開,為了讓孩子感受親情、感受關(guān)愛,我們將家長配合帶來的寶寶與家人的合影布置在班級的主題墻上。不久,我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡聚在一起觀看,并饒有興趣地尋找自己和同伴的照片,不時地說:“xxx,我看到你啦!你的呢?我在這里!薄蠹以谙嗷ふ业倪^程中獲得了喜悅的情感體驗(yàn)。此外,小班孩子受自我中心思維的影響,他們還不太會主動關(guān)注周圍的同伴,不會有意識地識記某些事物,而發(fā)展幼兒的社會性,讓幼兒學(xué)會關(guān)注同伴也正式小班幼兒的重要發(fā)展目標(biāo)之一。

  正巧班級里一位孩子生病住院,于是我想何不抓住孩子們自身所關(guān)注的和同伴生病事件來引發(fā)他們對同伴的關(guān)注與關(guān)心呢?于是,結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)和本班幼兒家長包辦、自我中心的實(shí)際情況以及我園的德育特色,“猜猜我是誰”誕生了!

  活動目標(biāo):

  在看看、猜猜同伴五官的過程中,學(xué)習(xí)有意識地關(guān)注身邊的`同伴,體驗(yàn)與同伴共處的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT上某小朋友大頭照、“找朋友”的音樂、手機(jī)

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動:

  師:你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?找到你的好朋友,和他擁抱一下。

  二、觀察表達(dá):

  師:電腦的大屏幕里也有一個小朋友,請你們猜猜他是我們班的哪個小朋友?

  師:(PPT展示局部眼睛)這是一雙怎樣的眼睛呀?你的眼睛長得怎么樣的?

  師:(露出眼睛和短頭發(fā))猜猜他是男孩還是女孩呢?為什么?只有男孩才能留短發(fā)嗎?女孩有剪短發(fā)的嗎?

  師:(露出頭發(fā)、眼睛和鼻子)現(xiàn)在猜猜他可能是誰?

  三、思考交流:

  師:今天這個小朋友來了嗎?(PPT展示幼兒躺在床上)他到底怎么了?

  師:我們問問他的媽媽為什么他沒來幼兒園。(教師接著撥通該幼兒家的電話,并詢問)

  師:原來他真的生病了,還在住院呢,那我們想對他說些什么話?

  四、游戲體驗(yàn):

  師:我們大家都是好朋友!好朋友在一起可真高興呀!我們一起來做找朋友的游戲吧!

  親親一家人小班教案 篇7

  活動目標(biāo):

 、眹L試畫人物的半身像,能合理分布畫面。

  2、通過說說畫畫,感受家庭中濃濃的親情。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  能夠利用線條繪畫出全家福的半身像,能夠合理分布畫面。

  活動準(zhǔn)備:

  1、投影儀、全家福照片。

  2、幼兒操作材料人手一份。(顏料、宣紙、墨汁、棉簽)

  活動過程:

  1、導(dǎo)入——出示全家福。出示全家福,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。班級幼兒的全家福照片一下子就吸引了幼兒的注意力。

  2、看看、說說我的家庭。師:這是誰家的全家福?師:他們拍照的位置是怎么樣的?師:身高有什么不同?臉型有哪些區(qū)別?師:如果讓你畫你的全家福,你先畫哪里?

  小結(jié):我們可以用棉簽沾上墨汁從頭部開始畫,然后畫身體,先把整個身體大的部分畫下來,再畫小的部分。根據(jù)照片的內(nèi)容,幼兒進(jìn)行觀察講述。主要是從站位、身高差距、一些表情出發(fā)。這個環(huán)節(jié)主要是讓幼兒能夠通過觀察,為下個環(huán)節(jié)的繪畫進(jìn)行鋪墊。

  3、要求:先想好頭部的位置應(yīng)該怎么擺放再進(jìn)行繪畫?梢杂妙伭显诋嬌咸懋嬕恍┢恋男』ā⒖蓯鄣腵毛毛蟲?

  4、幼兒操作。

  幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵不敢大膽繪畫的幼兒,能夠大膽的運(yùn)用線條進(jìn)行全家福的繪畫。

  5、欣賞作品。

  請部分幼兒進(jìn)行介紹自己的作品,對于勇敢介紹的幼兒,教師進(jìn)行鼓勵。

  親親一家人小班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、了解海馬爸爸“生孩子”的有趣故事。

  2、了解和體驗(yàn)各種動物的親子之愛。

  3、知道父母養(yǎng)育自己的艱辛,學(xué)會關(guān)心和愛護(hù)家人,培養(yǎng)幼兒知恩圖報的良好品德。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件《親親愛愛一家人》。

  2、幼兒收集有關(guān)動物親子之愛的資料。

  3、幼兒用書30—31頁。

  活動過程:

  一、播放課件【它是誰】,觀察畫面,認(rèn)識海馬。

  師:今天老師帶來一位新朋友,出示海馬圖片。

  1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識海馬。師:對的,海馬它生活在大海里。

  2、設(shè)疑:小海馬是爸爸生的還是媽媽生的呢?

  二、欣賞故事,了解故事內(nèi)容。

  1、師:那好我們來聽一個故事,故事會告訴我們小海馬是爸爸生的還是媽媽生的。播放課件【故事欣賞】,初步了解故事內(nèi)容。

  2、師:你覺得這個故事里講了一件什么特別的事情?

  3、師:海馬爸爸和海馬媽媽是怎樣養(yǎng)育孩子的?小海馬是爸爸生的還是媽媽生的?

  4、分段欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

 、俨シ耪n件【第一段】。

  旗魚和劍魚游泳時碰到了誰?它在干什么?

  ②播放課件【第二段】。

  你覺得小海馬幸福嗎?為什么?

  你覺得海馬爸爸和海馬媽媽幸福嗎?你從哪里知道的?

 、蹘煟汗适碌拿纸惺裁?

  師小結(jié):小海馬在爸爸媽媽的呵護(hù)下快樂的長大,海馬爸爸和海馬媽媽他們相親相愛養(yǎng)育自己的孩子。雖然很辛苦,但是看著自己的寶寶一天天長大也感到很幸福。

  三、觀察畫面,感受其他動物的親子之愛。

  1、師:我們再來看看還有什么動物寶寶和媽媽是相親相愛的,播放課件【動物的'親子之愛】。請小朋友仔細(xì)觀察動物的形態(tài)及表情。

  2、進(jìn)一步討論其他動物的親子之愛。

  教師:誰來說一說天鵝和企鵝是怎樣養(yǎng)育自己的孩子的?四、回憶、表達(dá)自己與父母在一起的親子之情。

  教師:爸爸媽媽愛你們嗎?他們是怎樣關(guān)愛、照顧你們的?我們應(yīng)該如何愛我們的爸爸媽媽呢?(幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),交流自己家庭中的親子之愛。)

  親親一家人小班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1.能手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,并說出總數(shù)。

  2.初步知道相同數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT有2,3,4,5點(diǎn)數(shù)的衣服各四件2,3,4,5點(diǎn)數(shù)的圓點(diǎn)卡片各一張

  活動過程:

  1.找相同顏色的衣服

  ——今天貝貝班來了一位朋友,是誰呀?(小兔子)我們和它打個招呼吧!

  ——小兔子開了一家服裝店,里面有好多的衣服,但是她不知道怎么整理,想請小朋友們幫幫忙,幫她把相同顏色的衣服放在一起。

  ——一共有幾種顏色呀?

  2.數(shù)紐扣

  ——我們一起來數(shù)一數(shù)黃色衣服上的紐扣數(shù)都是多少呀?(以此類推)

  3.取點(diǎn)數(shù)排列

  ——在黑板上出示數(shù)量分別為2,3,4,5的圓點(diǎn)卡片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)衣服上紐扣的數(shù)量,來取相應(yīng)數(shù)量的卡片。

  ——誰來幫圓點(diǎn)卡片找到相同紐扣數(shù)的好朋友呢?

  4.親親一家人:幫熊爸爸找家人

  ——熊爸爸和熊媽媽還有小熊去公園玩,但是走散了,誰來幫幫熊爸爸,幫忙找一找熊媽媽好熊寶寶。我們把相同顏色衣服和相同圓點(diǎn)的熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶連在一起,讓爸爸拉著媽媽,媽媽拉著寶寶在一起。

  ——幼兒進(jìn)行操作,教師在旁指導(dǎo)。

  5.講評

  ——熊爸爸都找到自己的家人了嗎?請一個小朋友上來找找看。

  ——老師也找到了熊爸爸的家人了,我們來看看找的對不對?(播放PPT)

  整個活動環(huán)節(jié)清晰,利用了小白兔開服裝店的場景,讓孩子們給衣服進(jìn)行歸類,并將相同數(shù)量的點(diǎn)數(shù)與衣服上的紐扣數(shù)進(jìn)行匹配。在孩子們自由操作前的這個環(huán)節(jié),我出示了PPT,其實(shí)應(yīng)該先讓孩子們觀察,圖上的.熊爸爸的家人是哪幾個,為什么,先請幼兒說一說,再將第一組小熊連起來,給孩子們一個直觀的印象,這樣便于孩子們自由操作時不會將線條連的到處都是。另外,出示在黑板上的衣服身上的紐扣數(shù)安排的不合理,可以將紐扣改成花朵,或者將紐扣都畫在一豎條上,而不是和點(diǎn)子一樣分散在四周,和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)不符。

  親親一家人小班教案 篇10

  (一)導(dǎo)入

  1、聽聲音

  小朋友,你還記得今天是星期幾嗎?對啊,今天是動物樂園的“快樂星期三”,是小動物們最開心的日子,因?yàn)榻裉煨游飩兛梢宰杂傻氐酵饷鎭砘顒。有幾只小動物聽說我們小朋友在這里上課,特意趕來了,想見見它們嗎?

 。ń柚嗝襟w出示動物的聲音)

  2、辨動物

  你的小耳朵可真靈。÷犕炅怂鼈兊慕新,讓我們趕緊把它們請出來吧。

 。ǘ嗝襟w出示十二生肖,學(xué)生和動物打招呼)

  你能叫出它們的名字嗎?

  (學(xué)生說說小動物的名字)

 。ǘ┱J(rèn)識12生肖

  1、認(rèn)識生肖圖小動物們都知道我們小朋友上課可認(rèn)真啦,所以它們也趕緊按次序排好了隊(duì)伍,讓我們來數(shù)數(shù)吧,今天總共來了幾位動物朋友?你瞧,它們多神氣啊,大家往這兒一站,好象就是一張全家照,你愿意給這張圖取個名字嗎?

  (點(diǎn)出十二生肖圖)

  2、聽生肖故事

  你想知道它們?yōu)槭裁匆@樣排隊(duì)嗎?聽,小博士廣播站開始播音了。

  3、唱生肖兒歌

  現(xiàn)在你知道12生肖里的動物為什么要這樣排隊(duì)了嗎?有位叫丁丁的小姑娘,還特意為這12位動物朋友編了首兒歌呢,想聽聽嗎?

 。▽W(xué)著唱唱兒歌)。

 。ㄈ剀凹彝ブ嗌

  1、超級變變變,說說我自己

 、佟俺壸冏冏儭,教師戴上頭飾,變成相應(yīng)的生肖動物。并介紹自己的生日和愛好。

 、谀阆氩幌胍瞾碜冏?(師生合作,學(xué)生戴上頭飾,變成相應(yīng)的生肖動物)

 、勰芨嬖V我,你為什么要變成頭上戴的這個動物嗎?

 、苣隳芨嬖V大家你的生日嗎?(學(xué)生說自己的生日、愛好)

  2、了解父母大比武

 、偈钦l把你們這群可愛的“牛娃娃”和“虎娃娃”生下來的呢?你知道自己的爸爸和媽媽的生肖嗎?你愿意給大家來猜一猜嗎?(全班互猜謎語,說說父母的生肖)

 、诳伎寄悖褐栏改赶矚g什么或喜歡干什么?你是怎么知道的?

  ③看來,學(xué)會調(diào)查是幫助我們了解更多知識的一種好方法。

 、軇偛怕犃诵∨笥阎v了那么多有關(guān)爸爸媽媽的事,讓老師覺得我們小朋友對我們的爸爸媽媽的確很關(guān)心、很了解,更讓我覺得小朋友們的一家是親親熱熱的一家人。(揭示活動主題:親親熱熱一家人)

  (四)生活縮影

  1、分享快樂事爸爸、媽媽和你組成了親親熱熱的一家人,我想一家人在一起肯定有許多高興的事。你愿意把你家最高興的事說給大家聽聽嗎?

  2、欣賞活動圖

  有位小朋友叫紅紅,她也有一個幸福的家,瞧,這是她爸爸,爸爸屬老鼠,這是她媽媽,媽媽屬豬,這中間的就是紅紅自己啦,她屬小白兔,一家人在公園里親親熱熱地唱歌、跳舞,多開心!

  讓我們再來看看這幾位小朋友的家庭生活吧。(欣賞學(xué)生自己畫的活動圖)

  3、動手畫一畫

  你愿意像他們這樣,把你家快樂的事畫下來嗎?

  4、在愉悅的音樂聲中,畫畫全家活動圖,并介紹活動圖的`內(nèi)容。

 。ㄎ澹┗顒涌偨Y(jié)

  師:今天這節(jié)課,老師的收獲可真不小,不僅和小動物們一起做了有趣的游戲,更重要的是聽了小朋友講的這么多和自己的爸爸媽媽一起快樂的事,讓老師感覺到我們小朋友的家庭真幸福。一張張由我們小朋友自己動手作的畫,畫出了“親親熱熱一家人”,課后我們可以在畫上添上我們的爺爺奶奶或外公外婆的生肖,繪制一張更大更幸福的全家活動圖,來裝飾我們的房間。

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