蘇教版科學(xué)大腦教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的蘇教版科學(xué)大腦教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
蘇教版科學(xué)大腦教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、通過觀察和查閱資料,初步了解人體大腦的形態(tài)、結(jié)構(gòu)。
2、知道大腦是人體各種活動(dòng)的最高指揮中心、左腦和右腦的功能以及保護(hù)大腦的方法。
教學(xué)重點(diǎn):
初步了解大腦的形態(tài)與結(jié)構(gòu),知道大腦左右半球的不同功能。
教學(xué)難點(diǎn):
體驗(yàn)大腦是人體各種活動(dòng)的最高指揮中心。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1120克水果、核桃、豆腐、不同的物品、七巧板、音像資料等。
教法學(xué)法:
通過學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn),從質(zhì)量、大小、形狀、顏色、軟硬程度等方面對(duì)大腦有全面的認(rèn)識(shí);從問題入手,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大腦的功能,繼而開展測(cè)試活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能,使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到大腦是人體的“司令部”和保護(hù)大腦的一些方法措施。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1、游戲活動(dòng):看誰反應(yīng)快
聽口令做相反的動(dòng)作,例如:師說“上”,同學(xué)們說“下”。老師說“前”,同學(xué)們說“后”……下面游戲開始。(上——下,前——后,抬頭——低頭,睜眼睛——閉眼睛)
師:在游戲中,同學(xué)們所做的這些游戲動(dòng)作是身體的哪個(gè)器官在指揮著你?(大腦)(聽、想、做……)
2、板書:大腦
3、回憶背誦《人有兩個(gè)寶》
4、腦分大腦、小腦、腦干三部分。過渡:關(guān)于大腦,你們還想知道什么?
二、用各種方法認(rèn)識(shí)大腦
引入:今天這節(jié)課我們一起來認(rèn)識(shí)人類神秘的大腦。
1、認(rèn)識(shí)大腦的重量
教師用1120克(2斤2兩)水果。讓學(xué)生拎一拎,掂一掂,猜猜大腦的重量。
2、認(rèn)識(shí)大腦的大小。引入:我們的大腦有多大呢?
。ㄓ袑W(xué)生用手比劃,師讓其比劃給大家看。還有學(xué)生說有兩個(gè)拳頭大,教師讓大家握緊雙拳并攏。)我們的大腦約有我們并攏的雙拳這樣大,大家體驗(yàn)一下
3、認(rèn)識(shí)大腦的形狀。
大腦到底是什么樣的呢?請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕,觀察核桃仁的表面,其實(shí)我們?nèi)说拇竽X表面與核桃仁表面相似,有許多凹陷的溝和隆起的回,這樣的外形有什么作用呢?
4、認(rèn)識(shí)大腦的軟硬和顏色。
每個(gè)小組的桌上都有一小塊鮮豆腐,請(qǐng)同學(xué)們用手按一按它,然后說一說你的感受。
三、認(rèn)識(shí)大腦的功能
1、討論:大腦有哪些功能?
2、交流討論情況。
3、小結(jié):大腦有感覺、運(yùn)動(dòng)、說話、情緒、記憶、分析、推理等功能。
4、游戲:測(cè)試大腦的記憶力和創(chuàng)造力
5、學(xué)生匯報(bào)游戲情況與結(jié)果。
6、小結(jié):大腦被稱為人體的“司令部”。
四、認(rèn)識(shí)左腦與右腦的差別及保護(hù)大腦方法
1、投影——觀察大腦的左半球和右半球。
2、談話,左右腦分別控制人體不同的活動(dòng),左腦支配右側(cè)身體運(yùn)動(dòng),偏重于管理數(shù)學(xué)、邏輯、語言、書寫等功能。右腦支配左側(cè)身體運(yùn)動(dòng),偏重于管理音樂、繪畫、情感、技藝等功能。一般情況下,人的各種動(dòng)作需要左右兩半球協(xié)同工作才能完成,大腦兩個(gè)半球分別管不同領(lǐng)域的工作,它們互為補(bǔ)充,緊密協(xié)調(diào),共同實(shí)現(xiàn)了大腦的整體性功能。
3、小測(cè)試,測(cè)試你的左右腦功能
4、在運(yùn)動(dòng)時(shí),我們還有哪些好方法保護(hù)大腦
5、學(xué)生討論
6、匯報(bào)情況
7、教師小結(jié)
五、總結(jié)拓展
1、談話:通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)與研究,你有哪些收獲,對(duì)大腦有了哪些新的認(rèn)識(shí)?
2、回顧總結(jié)
3、教師總結(jié):同學(xué)們這節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了大腦,了解了它的部分功能,這些知識(shí)也只是大腦秘密中的冰山一角,在很大程度上大腦仍然是神秘的。讓我們學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識(shí)再一起去探索大腦的奧秘吧!
蘇教版科學(xué)大腦教案2
教學(xué)目的':
過程與方法
能夠通過觀察活動(dòng),了解大腦的大小,形態(tài)和結(jié)構(gòu)。
能夠通過查閱資料和同伴的交流,了解有關(guān)大腦的知識(shí)。
科學(xué)知識(shí)
知道大腦是人體活動(dòng)的指揮中心。
知道大腦的主要功能和四個(gè)功能區(qū)。
了解左右大腦半球的差別。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
體驗(yàn)到大腦是人體活動(dòng)中的重要性。
對(duì)探究大腦的活動(dòng)充滿興趣。
意識(shí)到人類對(duì)自身大腦的認(rèn)識(shí)是隨著科技的進(jìn)步逐漸加深的。
教學(xué)材料:天平、核桃、豆腐、七巧板、有關(guān)大腦的視頻資料
教學(xué)步驟:
一、集中話題
1、提問:你們知道世界上最復(fù)雜的機(jī)器是什么嗎?為什么這么說?
2、揭題。(板書課題)
3、提問:你對(duì)大腦有哪些了解嗎?你想了解大腦的哪些內(nèi)容嗎?
二、探索和調(diào)查
1、出示大腦模型
師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)腦各部分名稱及大腦的形態(tài)。
2、組織學(xué)生經(jīng)歷秤水果、握拳、觀察核桃、按豆腐的活動(dòng)后,提問:你對(duì)大腦有了什么新的認(rèn)識(shí)?
3、提問:大腦究竟有什么樣的作用呢?
4、組織學(xué)生進(jìn)行游戲:記憶力測(cè)試、創(chuàng)造力測(cè)試
提問:剛才的游戲都需誰的指揮那?大腦還有哪些作用呢?
5、組織學(xué)生閱讀書上相關(guān)資料,整理出:我對(duì)大腦作用的認(rèn)識(shí)的文字,分組匯報(bào)交流。通過各種活動(dòng),幫助學(xué)生了解大腦的大小,形態(tài)和結(jié)構(gòu)等特征。
通過查閱資料和同伴的交流,了解有關(guān)大腦的知識(shí)。
三、回顧和解釋
1、提問:通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲嗎?你覺得:大腦在身體里像什么呢?未來的人工智能可能有怎樣的發(fā)展呢?有沒有產(chǎn)生新的問題呢?
2、課后繼續(xù)探究大腦的相關(guān)知識(shí),與同學(xué)交流
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