讓物體站起來大班教案
作為一名無私奉獻的老師,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的讓物體站起來大班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
讓物體站起來大班教案1
活動目標:
1、讓孩子在不斷操作中,發(fā)現(xiàn)、總結(jié)讓物體站起來的方法,感受方法的多樣性。
2、通過活動,逐步養(yǎng)成相互協(xié)作、商量的習慣,增進孩子對探索活動的興趣。
活動準備:
1、各種物品:書、紙、瓶、吸管、積木、玩具、果凍殼、夾子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等。
2、記錄紙人手一份。
活動過程:
1、幼兒自由玩物品,區(qū)分哪些物品可以站起來。
。1)師:我們桌子上都放了些什么東西?去看一看、摸一摸、玩一玩。(幼兒自由玩)
(2)師:看一看它們都能不能豎起來呢?試一試,哪些東西可以豎起來?(幼兒試一試)
。3)師:你們將桌子上的東西都豎起來了嗎?為什么桌子上有的東西可以豎起來,有的卻不能呢?
。4)幼兒將可以豎的與不能豎的分類。
2、幼兒再次玩物品,想辦法借助其他材料讓物體站起來。
。1)師:剩下來的這些東西都不能豎起來,你們能不能想辦法讓它們豎起來呢?
。2)出示盒子、瓶蓋、沙子、毛巾、書等材料。
師:“有些東西雖然自己不能豎起來,但可以借助其他的東西來幫忙,大家試試看。”
。3)幼兒選材料幫忙將物體豎起來。
(4)幼兒操作完畢,自由入座,交流自己的方法。
師:“你想什么辦法,讓什么東西豎起來了?
。5)教師小結(jié)。
3、幼兒自由分組,合作想多種辦法讓吸管豎起來,并進行記錄。
。1)師:我這里有許多吸管,要請小朋友四個人一組,想各種辦法讓吸管豎起來,并把你的方法記錄下來。
。2)幼兒操作并記錄。
(3)師:你想了什么辦法?怎樣記錄的?
4、出示筆筒、文件架、滑板車,拓展幼兒思維。
。1)師:它們有什么用呢?滑板車玩了以后不想玩了,把它放在那兒會怎樣?怎樣讓它不倒?
。2)師:生活中你還見過哪些可以讓東西豎起來的物品?
讓物體站起來大班教案2
活動分析
幼兒天生具有強烈的好奇心,對周圍事物的探索和求知欲望特別強烈。特別是大班幼兒,他們正處于具體形象思維為主、抽象邏輯思維開始萌芽的重要時期,對常見的任何事物、現(xiàn)象都喜歡刨根問底。生活中,幼兒經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象:為什么剛栽上的小樹要在旁邊綁很多木棍,為什么我們班的云松要爬在管子上,為什么相框的后面要有一個支架等等,所有這些現(xiàn)象都與“讓物體站起來”這一主題息息相關(guān)。此活動非常具體,幼兒有豐富的可操作材料,便于幼兒在自主操作過程中進行觀察、發(fā)現(xiàn)與記錄,滿足幼兒的好奇心與求知欲。
活動目標
1.在不斷操作中,發(fā)現(xiàn)、總結(jié)讓物體站起來的方法,感受方法的多樣性。
2.能夠及時交流,逐步提高相互協(xié)作、商量的能力。
3.在活動中感受動手記錄、合作探索的樂趣。
活動準備
1.知識儲備:提前引導幼兒觀察需要協(xié)助才能站立的現(xiàn)象與實例。
2.物品準備:書、紙、瓶、吸管、積木、玩具、果凍盒、夾子、一次性杯子、沙子、竹簽、橡皮泥等,記錄紙人手一份。
活動過程
一、幼兒自由玩物品,區(qū)分哪些物品可以站起來
1.啟發(fā)幼兒通過猜測、操作驗證的方式,將可以站起來與不能站起來的物品進行分類。
(1)猜測。
你認為哪些物品可以自己站起來?哪些不能?(吸管、竹簽等不能自己站起來,瓶子、書、積木等能自己站起來)
(2)操作驗證。
請你來試一試,你猜得對不對。
2.引導幼兒討論:為什么有的東西可以站起來,有的卻不能呢?(鼓勵幼兒大膽交流自己的猜測)
二、幼兒再次玩物品,發(fā)現(xiàn)讓物體站起來的各種方法,感受方法的多樣性
1.讓竹簽站起來,并掌握記錄的方法。
(1)教師出示竹簽,請幼兒想辦法讓其站起來。
怎樣能讓竹簽站起來?(用橡皮泥做一個底座、插在沙子里、用書夾住等)
(2)幼兒操作實驗。
請你試一試,你想的方法能不能成功?
(3)交流實驗結(jié)果,討論記錄方法。
你是用什么方法讓竹簽站起來的?(幼兒展示自己的成果)
那我們怎樣才能在很長時間以后還能讓別人知道我們的方法呢?(把我們做的留著、我們把它畫下來等)
2.豐富材料,進行操作,發(fā)現(xiàn)、總結(jié)讓物體站起來的更多方法。
教師在原有材料的基礎(chǔ)上添加盒子、瓶蓋、沙子、橡皮泥等輔助材料,請幼兒選擇一種不能獨自站立的物體,想辦法使其站起來。鼓勵幼兒想出與別人不同的方法,并用簡單繪圖的方式進行記錄。
3.通過交流,使幼兒感受到方法的多樣性。
操作完畢,用實物投影儀展示幼兒的記錄表,鼓勵幼兒結(jié)合自己的記錄表用完整連貫的語言大膽交流自己的操作結(jié)果。
三、幼兒分組協(xié)商、合作,想多種辦法讓吸管站起來,并進行記錄
1.幼兒四人一組,分工合作,想各種辦法讓吸管站起來。
現(xiàn)在請同組的四個小朋友相互商量一下,推選一位小朋友負責記錄實驗結(jié)果,而且一會兒還要進行介紹。
2.各組負責記錄的小朋友進行集體交流。
四、通過討論生活中的支撐現(xiàn)象,拓展幼兒的思維
生活中你還見過哪些可以站起來的物品?有哪些需要支撐才能站起來的現(xiàn)象?(相框后面有支架才能站起來、我們班的云松要爬在管子上站起來、肢體殘疾人要靠拐杖站起來、自行車也要有支架才能站住等)
五、延伸活動
1.將活動中的物品投入到科學探索區(qū),便于幼兒進行操作。并將幼兒的記錄表進行展示,提高幼兒記錄的能力。
2.家園合作:請家長與幼兒共同尋找生活中需要支撐才能站住的.實例,開拓幼兒思維,并收集更多材料豐富活動區(qū),引導幼兒進一步操作探索。
讓物體站起來大班教案3
一、 活動目標
1、讓孩子在不斷操作中,發(fā)現(xiàn)、總結(jié)讓物體站起來的方法,感受受力面增大與站立穩(wěn)定性的關(guān)系。
2、對探索如何使物體站起來感興趣,嘗試以科學的思維方式解決問題。
二、活動準備
1、各種物品:臺歷、紙袋、鏡子、相框、撲克牌、吸管、書等。
2、各類輔助材料:剪刀、皮筋、橡皮泥、積木及集體記錄表。
三、活動過程
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1、師:今天老師帶來了很多寶貝,我們一起來看看是什么?(出示)大家能幫我讓這些寶貝都站起來嗎?
2、幼兒自由嘗試。
(二)集體討論、歸納方法
1、師(出示臺歷):你用什么辦法讓臺歷站起來的?為什么臺歷打開就能站起來了?(引導幼兒觀察打開前后臺歷底部的不同,發(fā)現(xiàn)底變大了使臺歷站起來了)還有什么也是用這個方法站起來的?(幼兒討論)
2、師:(出示相框):你用什么辦法讓相框站起來的?為什么相框撐開了就能站起來了?它的底部發(fā)生了什么變化?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)支撐點變多了站起來了)還有什么也是用這個方法站起來的?(幼兒討論)
3、教師小結(jié):有些寶貝底變大了就站起來了;有些寶貝腳變多了就站起來了。
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1、師:你能用我們學到的辦法讓吸管小人站起來嗎?你可以選擇材料幫忙(介紹輔助材料)
2、幼兒自由分組,合作操作。
3、幼兒交流、討論使物品站起來的方法。
4、教師小結(jié):有些寶貝雖然自己不能站起來,但可以借助其他東西的力量來幫忙站起來。
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1、師:小朋友還知道生活中的哪些寶貝也是用這樣的方法站起來的?
2、除了這種方法,要是物體站起來還有其他方式嗎?(探討呼啦圈的站立)
3、延伸:讓我們做生活中的有心人,一起去尋找生活中物體站的秘密吧!
讓物體站起來大班教案4
預設(shè)目標:
1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護方法。
2、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。
3、通過身體表演進一步加深對動物自我保護方式的認識。
活動準備:
1、多媒體課件,音樂。
2、小動物頭飾,用縐紙編成的“尾巴”,吸吸果凍瓶4個。
活動過程:
一、游戲:捉迷藏。
1、我們一起來玩?zhèn)捉迷藏的游戲,我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。
2、討論:為什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?
3、師小結(jié)。
二、隱身妙招
1、了解小動物的隱身妙招。
師:小動物們也在捉迷藏,請小朋友仔細找一找,然后告訴大家你找到了什么動物,它躲在了哪里?
(觀看課件:枯葉蝶飛到樹枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙鉆到草叢中的動畫。)
2、 身體表演:枯葉蝶飛到樹枝上。
蜥蜴趴在土堆上。
青蛙鉆到草叢中。
3、這些動物有什么樣的保護自己的本領(lǐng)?
小結(jié):隱身。在大自然中有些動物為了保護自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。
4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領(lǐng)?
三、討論動物的防身絕招。
1、你知道動物還有哪些保護自己的方法?
2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物,它們是怎樣保護自己的?”
提問:你看到了哪個動物,它是怎么保護自己的?
(講出一種,點擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動物的頭像)
盔甲:烏龜
硬刺:刺猬
快跑:鹿
自切:壁虎
臭氣:黃鼠狼
裝死:狐貍
3、討論:還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的?
小結(jié):小動物們很聰明的,想了許多辦法來保護自己,有的----有的---- 等。它們真是能干的小動物。
四、表演防身術(shù)。
教師出示各種動物頭飾,幼兒回答是誰?是用什么方法保護自己的?
現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,小朋友可以變成任何一種小動物,戴上頭飾跟著音樂玩一玩,咦!怎么了?老虎出來了,怎么辦呢?你就要用你變的小動物的方法來保護自己,看誰模仿得最像!
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