中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

混合運(yùn)算第二課時(shí)教案

時(shí)間:2021-11-02 10:28:24 教案 我要投稿

混合運(yùn)算第二課時(shí)教案

  作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的混合運(yùn)算第二課時(shí)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

混合運(yùn)算第二課時(shí)教案

混合運(yùn)算第二課時(shí)教案1

  第二課時(shí):

  教學(xué)內(nèi)容:

  P6/例3 P10/例4(含有兩級(jí)運(yùn)算或有括號(hào)的混合運(yùn)算)

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。

  2. 讓學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的過程,感受解決問題的一些策略和方法,

  學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決一些實(shí)際問題。

  3. 使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中,養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教學(xué)過程:

  一、主題圖引入

  觀察主題圖,找出條件,提出問題。

  引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。從圖中你們都看到了什么?能提出什么數(shù)學(xué)問題?

  二、新授

  就學(xué)生提出的問題,出示例3 星期天,爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪天地”游玩,購買門票需要花多少錢?

  學(xué)生在練習(xí)本上解答此問題。

  同桌兩人說說自己是怎樣解答的。

  匯報(bào):教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行板書。

  (1)24+24+24÷2

  =24+24+12

  =48+12

  =60(元)

  24÷2是一張兒童票的價(jià)錢,是半價(jià),所以用24÷2,前兩個(gè)24是爸爸和媽媽的兩張成人票的總價(jià)。兩張成人票加上一張兒童票就是他們購買門票需要多少錢。

 。2)24×2+24÷2

  =48+12

  =60(元)

  24×2是爸爸和媽媽兩張成人票的總價(jià),玲玲的兒童票用24÷2,再把三張門票的價(jià)錢加在一起就是總門票的價(jià)錢。

  我們用不同的方法解決了同一個(gè)問題,這兩個(gè)綜合算式有什么共同特點(diǎn)?

  這兩個(gè)綜合算式都是沒有括號(hào)的,而且算式中有加減法也有乘除法。

  這樣的綜合算式的運(yùn)算順序是什么?

  學(xué)生總結(jié)運(yùn)算順序。

  買3張成人票,付100元,應(yīng)找回多少錢?

  等等。

  出示例4 上午冰雕區(qū)有游人180位,下午有270位。如果每30位游人需要一名保潔員,下午要比上午多派幾名保潔員?

  小組討論,獨(dú)立完成。

  小組內(nèi)互相說說你是怎樣解答的?

  匯報(bào)。

 。1)270÷30-180÷30

  =9-6

  =3(名)

  270÷30算出上午需要派幾名保潔員;180÷30算出下午需要派幾名保潔員,然后再用減法計(jì)算出下午比上午需要多派幾名保潔員。

 。2)(270-180)÷30

  =90÷30

  =3(名)

  270-180算出下午比上午多出游人多少人,再除以30就算出了下午要比上午多派幾名保潔員。

  引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)算是的不同點(diǎn),以及運(yùn)算順序的不同。

  學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。

  教師根據(jù)學(xué)生的小結(jié)進(jìn)行板書。

  三、鞏固練習(xí)

  P7/做一做1、2

  P11/做一做(完成書上的后,可以變化條件,如“買2副手套”等等。)

  教師在練習(xí)的過程中應(yīng)抓住學(xué)生的關(guān)鍵語言進(jìn)行知識(shí)的鞏固。

  四、作業(yè)

  P8—9/5—9

  板書設(shè)計(jì):

  四則運(yùn)算(二)

  星期天,爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪 上午冰雕區(qū)有游人180位,下午有270位。

  天地”游玩,購買門票需要花多少錢? 如果每30位游人需要一名保潔員,下午要

 。1)24+24+24÷2 (2)24×2+24÷2 比上午多派幾名保潔員?

  =24+24+12 =48+12 (1)270÷30-180÷30 (2)(270-180)÷30

  =48+12 =60(元) =9-6 =90÷30

  =60(元) =3(名) =3(名)

  運(yùn)算順序:在沒有括號(hào)的算式里,有乘、 運(yùn)算順序:算式里有括號(hào),要先算括號(hào)里

  除法和加、減法,要先算乘、除法。 面的。

  課后小結(jié):

混合運(yùn)算第二課時(shí)教案2

  【教學(xué)內(nèi)容】

  教材第48頁例2,以及練習(xí)十一第4~6題。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  知識(shí)與技能:掌握兩級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,并能夠進(jìn)行正確運(yùn)算。

  過程與方法:通過情境理解乘加的運(yùn)算順序,通過知識(shí)遷移應(yīng)用到除加或除減混合運(yùn)算,學(xué)會(huì)解答兩級(jí)兩部混合運(yùn)算。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)的意識(shí)。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  掌握含有兩級(jí)的兩步計(jì)算方法,并能正確計(jì)算。知道混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  投影儀;練習(xí)本。

  【教學(xué)過程】

  一、復(fù)習(xí)引入

  1.脫式計(jì)算。

  35-4+27 6×3÷2

  學(xué)生計(jì)算,說說計(jì)算的.過程。

  2.談話:上節(jié)課我們知道了,在混合運(yùn)算里加、減是同一級(jí),乘、除是同一級(jí),我們?cè)儆?jì)算一道算式里只有加減或只有乘除時(shí),按從左到右的順序計(jì)算。那么,如果一道算式里既有加減法,又有乘除法,怎么辦呢?這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)混合運(yùn)算。

  二、互動(dòng)新授——乘加問題。

  1.出示例2。

  談話:看,這是蹺蹺板樂園,同學(xué)們玩的多開心呀!仔細(xì)觀察,每個(gè)翹翹板上有多少人?有幾個(gè)蹺蹺板?草坪上有多少人?(有3個(gè)蹺蹺板,每個(gè)蹺蹺板有4人,草坪上有7人。)

  提問:蹺蹺板樂園一共有多少人?怎樣計(jì)算?(學(xué)生自由回答。)

  根據(jù)學(xué)生的回答,教師進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)。

  方法一:分步計(jì)算,先算翹翹板上有多少人,再算一共有多少人。

  4×3=12(人)12+7=19(人)

  方法二:列綜合算式。

  4×3+7、7+4×3或7+(4×3)

  教師提問:觀察這幾個(gè)算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?(這幾道算式里既有乘法,又有加法。)

  教師說明:像4×3+7、7+4×3這樣,在沒有括號(hào)的算式里,如果有乘法,又有加減法,要先算乘法,后算加減法,而不管乘法在前還是在后。

  2.談話:如果把乘法換成除法,應(yīng)該怎么辦呢?

  出示:20-8÷2 81÷9-2

  師:乘、除法是同一級(jí)的,把乘法換成除法,計(jì)算時(shí),也是先算除法運(yùn)算,再算加減運(yùn)算。

  學(xué)生計(jì)算,指名兩位學(xué)生寫在投影片上。集體訂正時(shí),要提醒學(xué)生注意書寫格式。

  20 –8 ÷ 2 81 ÷ 9 + 2

  =20 – 4 =9 + 2

  =16 =11

  3.小結(jié)計(jì)算方法。

  談話:觀察黑板上的這四題,你能總結(jié)既有乘除法,又有加減法的混合運(yùn)算的計(jì)算順序嗎?(學(xué)生自由發(fā)言。)

  教師小結(jié):在沒有括號(hào)的算式里,如果有乘、除法,又有加、減法,要先算乘、除法,后算加、減法。

  4反饋練習(xí)。

  完成教材第48頁“做一做”的剩下兩小題。

  圈出第一步先算什么,并說說理由。

  三、鞏固應(yīng)用。

  1.完成教材練習(xí)十一第4題。

  先讓學(xué)生說一說:有除法和加減法,應(yīng)該先算什么,再算什么,最后算什么。

  2.完成教材練習(xí)十一第5題。

  學(xué)生先計(jì)算出左邊的得數(shù),再和右邊的數(shù)進(jìn)行比較。

  學(xué)生獨(dú)立比較,集體交流,說說計(jì)算的方法。

  3.完成教材練習(xí)十一第6題。

  先填空,再列出綜合算式。

  讓學(xué)生先看懂樹葉上的數(shù)有哪些,再列式計(jì)算。

  學(xué)生計(jì)算,寫出計(jì)算的結(jié)果。

  四、課堂小結(jié)

  師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?

  學(xué)生自由發(fā)言。

  師生小結(jié):在沒有括號(hào)的算式里,有乘法和加減法的,要先算乘法;有除法和加減法的,要先算除法。

  【板書設(shè)計(jì)】

  第2課時(shí)含有兩級(jí)的混合運(yùn)算

  20 –8 ÷ 2 81 ÷ 9 + 2

  =20 – 4 =9 + 2

  =16 =11

  在沒有括號(hào)的算式里,有乘法和加減法的,要先算乘法;有除法和加減法的,要先算除法。

混合運(yùn)算第二課時(shí)教案3

  混合運(yùn)算(第二課時(shí))

  教學(xué)內(nèi)容:

  教材附錄部分。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.初步掌握算式中有除法和加、減法的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,進(jìn)一步鞏固混合運(yùn)算的書寫格式,提高計(jì)算能力和速度。

  2.引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用遷移,在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上,掌握算式中有除法和加、減法的綜合運(yùn)算順序。

  3.注重發(fā)展學(xué)生分析、解決生活實(shí)際問題的能力和交流能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  混合運(yùn)算中,應(yīng)該先算什么,再算什么,熟練掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

  教學(xué)資源:

  商品價(jià)目表,小黑板。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景

  1、師:首先我們來回憶一下,昨天我們學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容?

  指名幾人說說。

  總結(jié):如果算式中既有乘法又有加、減法,應(yīng)該先算乘法。

  2、下面就昨天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,老師要看看大家究竟掌握得怎么樣了。

  出示練習(xí)244-6×28 5×23+19

  205-98+46 126+85-45

  指名四人板演,其余學(xué)生做在練習(xí)本上。

  集體訂正。結(jié)合說說每一道題的運(yùn)算順序。

  3、引入新課

  小紅已經(jīng)到我們的溫馨小超市里購買了很多的學(xué)習(xí)用品,可是,她還有一些沒有準(zhǔn)備好。于是她又去了一趟。

  二、探究互動(dòng)

  1、出示問題:

  小紅買一枝鋼筆和一個(gè)訂書機(jī),一共應(yīng)付多少元?

 。1)讀題,理解題意。與所求問題有關(guān)的條件是什么?要怎么樣來求應(yīng)付的元數(shù)?

 。2)根據(jù)學(xué)生的回答板書:

  A.用一枝鋼筆的價(jià)錢加上B.用一個(gè)訂書機(jī)的價(jià)錢

  一個(gè)訂書機(jī)的價(jià)錢。加上一枝鋼筆的價(jià)錢。

  (3)你能列出綜合算式嗎?學(xué)生先自練。

  指名口答,板書:80÷10+12 12+80÷10

 。4)上面的這兩道算式,都應(yīng)該先算什么,為什么?

  小組里的同學(xué)可以先進(jìn)行討論。

 。5)指名回答。為什么都要先算除法?

  指出:要求一共要付多少元,首先要算出一枝鋼筆的價(jià)錢。

 。6)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,指名板演。[注意:遞等式的書寫。]

 。7)集體訂正。說明解題的步驟。

  2、“試一試”

  列綜合算式計(jì)算一盒水彩筆比一枝鋼筆貴多少元。

  (1)模仿例題,嘗試練習(xí)。

 。2)交流做法。說說是怎樣想的?

  (3)集體訂正,注意解題規(guī)范。

  3、小結(jié):

  這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了算式中既有除法,又有加、減法的混合運(yùn)算(板書課題),應(yīng)該先算什么?[除法]

  三、鞏固應(yīng)用

  1、想想做做第1題。

 。1)先說出每一道題應(yīng)先算什么,再算什么。

 。2)獨(dú)立在課本上練習(xí)。

 。3)集體訂正,強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序和每一步的書寫格式。

  2、想想做做第3題

 。1)先說出每一題中各有什么運(yùn)算,再比較每一組的運(yùn)算符號(hào)和運(yùn)算順序各有什么不同。

 。2)學(xué)生可任意選擇其中的一組進(jìn)行計(jì)算。

 。3)集體訂正。

  3、想想做做第4題

  先估計(jì)每組中哪個(gè)得數(shù)大一些,再計(jì)算驗(yàn)證估計(jì)是否準(zhǔn)確。

  指出:一個(gè)數(shù)加上(減去)的數(shù)越大,得數(shù)就越大(越。。

  4、按要求寫出算式,再計(jì)算。

  想想做做第5題。

  學(xué)生自練后集體訂正。

  四、總結(jié)質(zhì)疑

  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了哪些知識(shí)?

  你還有什么地方是做得不夠好的?

  五、作業(yè)

  第33頁想想做做第6題。

  六、板書設(shè)計(jì)

  用一枝鋼筆的價(jià)錢加上用一個(gè)訂書機(jī)的價(jià)錢

  一個(gè)訂書機(jī)的價(jià)錢。加上一枝鋼筆的價(jià)錢。

  80÷10+12 12+80÷10

  =8+12 =12+8

  =20(元)=20(元)

  答:一共應(yīng)付20元。

  “試一試”:列綜合算是計(jì)算一盒水彩筆比一枝鋼筆貴多少元。18-80÷10

  =18-8

  =10(元)

  答:一盒水彩筆比一枝鋼筆貴10元。

  算式中有除法和加、減法,應(yīng)先算除法。

【混合運(yùn)算第二課時(shí)教案】相關(guān)文章:

分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算說課稿11-04

分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算教學(xué)反思15篇12-26

分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算教學(xué)反思15篇12-26

手拉手(小數(shù)的混合運(yùn)算)說課稿11-05

《混合運(yùn)算解決問題》教學(xué)反思范文05-14

有理數(shù)的混合運(yùn)算練習(xí)題總結(jié)05-20

背影第二課時(shí)教學(xué)教案01-19

《秋天的懷念》第二課時(shí)教案12-27

《范仲淹的故事》第二課時(shí)教案12-26

短歌行第二課時(shí)教案12-23