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中班感恩的心手工教案(精選6篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的中班感恩的心手工教案(精選6篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
中班感恩的心手工教案1
目的:結(jié)合獨生子女表現(xiàn)出的他們所獲得的一切都是理所當(dāng)然的這樣一種無所謂的態(tài)度,進行一次“感恩”教育,讓他們體驗到來自于各方面的關(guān)心與愛護,以一種感激的心態(tài)更加刻苦地學(xué)習(xí),將來建設(shè)家鄉(xiāng),報效祖國。
感恩—對于我們來說是一個熟悉而陌生的字眼,也許我們都不曾理解過感恩的真正含義,然而,在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺埽セ貓。同學(xué)們首先會想到他們的父母,但真正實際行動表現(xiàn)出來的卻對父母的理解比較少,而且他們對來自于同學(xué)、老師、學(xué)校的關(guān)愛,更是體會很少。如何引導(dǎo)他們開闊視野,把對父母的愛引申到對老師、對學(xué)校、對國家的愛,并且把這種愛付諸于行動,是本次主題班會要解決的問題。
議程: 主持人:在這個陽光燦爛,冬日融融的上午,讓我們彼此敞開心扉,聆聽彼此的心聲。我班“心存感恩”主題班會現(xiàn)在開始。
大家都知道,在美國,感恩節(jié)是一個不折不扣的最地道的國定假日。在這一天,具有各種信仰和各種背景的美國人,共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝,虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福。其實值得感恩的不僅僅是對上蒼,我們對父母、師長、親朋、同學(xué)、社會等等都應(yīng)始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣陽光水源,莫不應(yīng)在我們的感恩之列。
對父母心存感恩,因為他們給予我生命,讓我健康成長,他們的一次次牽扶,讓我在遠(yuǎn)離父母的時候,放飛理想。對老師心存感恩,因為他們給了我教誨,讓我拋卻愚昧,懂得思考,在學(xué)習(xí)的歷程中實現(xiàn)自我。對兄弟姐妹心存感恩,因為他們讓我在這塵世間不再孤單,讓我知道有人可以和我血脈相連。對朋友心存感恩,因為他們給了我友愛,讓我在孤寂無助時傾訴、依賴,看到希望和陽光。感謝曾幫助過我的人,他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。感謝肯接受我?guī)椭娜,他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份善良延續(xù)。好,下面讓我們共同進入這次主題班會-----感恩父母。
1、中央電視臺廣告:“媽媽,洗腳”。
2、“萬事孝為先”,這是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),為世人所稱道、所敬仰,古往今來,有多少文人墨客留下經(jīng)典之作,像“三字經(jīng)”之類的小孩都能朗朗上口,有時雖不求甚解,但熟背后,卻可以作為一種文化去終身消化、理解、受益。下面請同學(xué)們齊誦:“游子吟”。
3、是的,誰言寸草心,報得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過于父母親,不論我們走到哪里,不論我們有多大年紀(jì),在父母心中,我們永遠(yuǎn)都是最可愛、最需要保護的孩子。我們不斷接受著父母親給予我們的無私的愛,下面請大家說說在日常生活中,父母使你最感動、最難忘的故事或生活片段。
4、是啊,父母之愛,浩瀚如海洋,自古以來對父母的贊美之詞也層出不窮,在我們的學(xué)習(xí)中,你記得了哪些呢?在這里,請同學(xué)們用肺腑之言表達一下對父母的感激之情吧。
5、現(xiàn)在,我們逐漸長大,我們已經(jīng)懂得怎樣回報父母親了,我們每個同學(xué)都給父母寫了一封感謝信,您對父母講的知心話。(預(yù)先請學(xué)生認(rèn)真寫好信)(伴隨播放歌曲“燭光里的媽媽”)
6、下面請欣賞歌曲“懂你”。
7、當(dāng)我們坐在教室里學(xué)習(xí)時,父母在忙什么呢?當(dāng)我們坐在桌邊,吃著好飯、好菜時,他們又在忙著什么呢?
8、同學(xué)們,在我們平淡的日常生活中,我們的爸爸媽媽除了要為我們做許許多多生活瑣事,還要為了家庭那么辛勤地工作,這其中蘊藏著多么深厚的愛啊!點點滴滴都是情,只要我們有一顆細(xì)膩的心,仔細(xì)去體會,慢慢去感受,我們就明白:我們生活在愛的海洋里。親愛的爸爸媽媽,您的關(guān)愛我們能體會,您的付出我們正在思考著回報。我們也知道我們曾經(jīng)讓您失望過,曾經(jīng)讓您傷透了心;可我們也深信:我們是您的驕傲,我們也曾經(jīng)讓您的笑頰燦爛如花。親愛的同學(xué)們,我們父母的期望并不多,我們的一句問候,一次摻扶,一杯茶水,一個微笑,我們的爸爸媽媽就滿足了。
中班感恩的心手工教案2
教學(xué)目標(biāo):
一、通過學(xué)習(xí)歌曲《感恩的心》,結(jié)合《感恩、我們同行》主題教育活動,感受愛是人類永恒不變的主題。
二、學(xué)習(xí)弱起小節(jié)、三連音、切分音的唱法。
三、懂得感激他人的恩情;貓、給予恩情,培養(yǎng)尊重、關(guān)愛他人的良好品質(zhì)。
重點難點:
一、通過學(xué)唱歌曲《感恩的心》,培養(yǎng)學(xué)生尊重關(guān)愛他人的良好品質(zhì)。
二、學(xué)習(xí)弱起、三連音、切分音的唱法。
教學(xué)過程:
一、聽歌曲《感恩的心》(播放歌曲)
二、導(dǎo)入新課(講故事)
同學(xué)們,也許你們還不知道擁有一個健全的身體是多么幸福的事,有這樣一個小女孩,雖然她沒有健全的身體,但她卻有著一個健全的人格,請你們聽聽她的故事吧。(師講故事)
有一位天生失語的小女孩,爸爸在她很小的時候就去世了,只有母女倆相依為命。
為了生活,媽媽每天起早貪黑去工作,有時回來很晚,只有那個失語的女孩子獨自一人在家守候。
有一天,下著很大的雨,已經(jīng)過了晚飯時間了,媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊,總也等不到媽媽的身影。天,越來越黑,雨,越下越大,小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊,走了很遠(yuǎn),終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖晃媽媽的身體,媽媽卻沒有回答.她以為媽媽累了,睡著了,就把媽媽的頭枕在自己的腿上,讓媽媽好好地睡上一覺.但這時她朦朧地看到媽媽的眼睛并沒有閉上!小女孩突然明白,媽媽可能是死了!她非?謶,緊拉著媽媽的手,卻發(fā)現(xiàn)媽媽手里還緊緊攥住一塊年糕……她拼命地哭,卻發(fā)不出一點聲音,只是渾身在顫抖……
在漆黑的雨夜里,小女孩不知哭了多久,她意識到媽媽不會再醒來了,現(xiàn)在就剩下孤獨的自己了。她貼近媽媽冰冷的臉,靜靜地看著媽媽的雙眼,她知道媽媽不肯閉上眼睛,是放心不下她一個人留在世上。于是她抹去淚水,決定用自己的語言,告訴媽媽一定會好好地活著,讓媽媽放心地閉上眼睛,放心地走吧……
小女孩就站立在媽媽的身邊,獨自在雨中用手語一遍又一遍地"唱"著這首<感恩的心>,淚水裹著雨水從稚嫩無助的小臉滑下......"感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己,感恩的心,感謝命運花開花落,我依然會珍惜....."
她就這樣站在雨中不停地"唱著,唱著",媽媽終于慢慢地閉上了眼睛......
三、欣賞、評價歌曲《感恩的心》
欣賞并思考:這首歌表達了什么思想感情?(請同學(xué)回答)
小結(jié):雖然命運是坎坷不平,面對命運的不公你不應(yīng)埋怨,不要退縮,要用自己的方式來頑強地生活,用“愛”來回報這個世界。(多媒體)
故事中的小女孩用手語《感恩的心》表達了對媽媽的愛,用堅強面對命運坎坷的態(tài)度來報答母親的愛,讓我們演唱歌曲,來表達對我們的愛吧!
四、藝海歌聲(學(xué)唱歌曲)
1、學(xué)唱歌譜。我們先來唱簡譜,請同學(xué)們跟我學(xué)唱。
(學(xué)唱過程中提出重點:弱起、三連音、切分音)
講解重點:出示多媒體,反復(fù)練習(xí)。
2.學(xué)唱歌曲。
曲譜唱的這么好,相信你們歌曲會唱的更動聽!唱歌時一定要用感情唱才能打動人,所以請你們先把歌詞有感情地朗誦一遍。(男女分組朗誦)
(1)請同學(xué)有感情地朗誦歌詞。(分組朗誦)
(2)跟琴輕聲模唱,老師教唱、分男、女聲唱(分唱、合唱),老師指揮。
(3)跟音樂有感情地演唱歌曲。
五、藝術(shù)舞臺(手語練習(xí)、表演)
唱的很好!這首歌我們可以用手語來表演,先看老師做幾個動作(做手語)你們喜歡哪個動作?能做一做嗎?
1、學(xué)習(xí)幾個簡單的手語動作。(中間可用文字板書“感恩、心、你、勇氣、命運、花開花落”讓學(xué)生做相應(yīng)動作)
2、觀看《感恩的心》手語動作分解視頻。
3、邊唱歌曲邊表演手語。
你們的動作盡管不那么專業(yè),但我覺得同學(xué)們真的是用心去做了,在老師眼里你們的動作是最美的,下面我請幾位同學(xué)到前面來表演一下,坐在位子上的同學(xué)為他們伴唱好嗎?
4、請同學(xué)上臺表演,其余同學(xué)伴唱。
很好,請回到座位上去,剛才同學(xué)們表演的都很棒!老師要為你們鼓掌,上臺表演的同學(xué)更加了不起,讓我們?yōu)樗麄児恼,也希望更多的同學(xué)敢于登上小舞臺,勇敢地展現(xiàn)自己!
六、情感升華
1、我們身邊的感動事件(地震照片)。(出示多媒體圖片)。
2、愛心人士對我們的關(guān)愛(圖文)。(多媒體)
提問:你打算怎樣報答家庭、社會?
教師小結(jié)
其實,感恩體現(xiàn)在生活中的每一個細(xì)節(jié),一句貼心的話語,一個關(guān)心的眼神,一個關(guān)愛的行動,都能讓人們感到安慰和快樂,用你們的一份努力、一點進步來傳達這份感恩之情吧!
七、活動延伸
1、給父母演唱《感恩的心》。
2、本周內(nèi)主動給爸爸、媽媽打水并給她們洗一次腳。
八、結(jié)束語:(多媒體、背景音樂:感恩的心)
讓我們懷著一顆感恩的心,
感謝父母、感謝師長、
感謝同學(xué)、感謝親朋!
讓我們懷著一顆感恩的心,
去幫助那些需要我們幫助的人!
讓這世界永遠(yuǎn)充滿著愛!
讓我們在“感恩的心”這首歌曲中結(jié)束這節(jié)課吧。
中班感恩的心手工教案3
活動目標(biāo):
1、通過欣賞散文,理解散文內(nèi)容并體驗作品蘊含的深厚感情。
2、初步學(xué)習(xí)朗誦散文詩。
活動準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒看圖片,激發(fā)幼兒的興趣。
今天老師給小朋友帶來了一幅畫,請小朋友仔細(xì)看看,圖上都有什么?
你看到了什么?哦,你看到了落葉,落葉怎么樣了?哦,落葉在空中飛舞,還有誰看到了不一樣的?小朋友看到了蒲公英,蒲公英好像在微笑著點點頭,還有的小朋友看到了花,花瓣輕輕地飄落。
小朋友看的真仔細(xì),當(dāng)你們看到這幅圖片的時候,你們有什么感覺呢?
這幅畫說的是一篇非常好的散文,散文的名字叫《感恩的心》,誰要對誰感恩呢?請小朋友認(rèn)真仔細(xì)地聽。
二、欣賞散文。前半部分,理解并感受散文蘊含的情感。
1、觀看課件。提問:散文的名字叫什么?散文里說了些什么?誰對誰表示感恩呢?
2、教師再次欣賞散文,讓幼兒進一步理解感恩。
落葉為什么要多大樹媽媽感恩呢?(因為大樹媽媽養(yǎng)育了小樹葉。)
蒲公英為什么要對風(fēng)婆婆感恩?(因為風(fēng)婆婆幫助蒲公英播種)
花瓣又為什么要對大地公公感恩?(引導(dǎo)幼兒知道大地給花兒養(yǎng)分,幫助花兒成長)
三、出示散文后半部分圖片,引導(dǎo)幼兒講述自己的感恩之情。
1、圖上畫有誰?小朋友們在談?wù)撍麄兊母卸鳎麄円卸髡l呢?
我們每一個人都要感恩爸爸媽媽、感恩老師、感恩朋友,感恩每一個幫助過我們的人。
2、為什么小朋友要感恩爸爸媽媽(爸爸媽媽給了我們無盡的愛)
3、小朋友為什么要感恩老師?(給了我們知識和希望)
4、小朋友要感恩朋友(朋友給了我們友誼和快樂)
5、教師朗誦散文后半部分。
6、聽了這篇散文后,你有什么感覺?
7、完整朗誦散文。我們要感謝這么多愛我們,幫助過我們的人,你想對他們誰一句什么話來表示你的感恩呢?
效果分析:
中班感恩的心手工教案4
活動目標(biāo):
1、了解故事情節(jié),理解故事含義。
2、知道在自己的成長中有許多的人在付出,幸福生活來之不易。
3、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
活動準(zhǔn)備:
1、課件:口渴的螞蟻2、音樂:感恩的心3、心形彩色紙、勾線筆等。
活動過程:
一、欣賞課件,了解故事情節(jié)、理解故事含義。
1、分段欣賞,了解故事情節(jié)
。ㄐ蕾p第一段)今天孫老師給小朋友帶來了一段好看的動畫片,我們一起來看看,提問:螞蟻碰到了什么困難?那你知道什么是口渴嗎?小螞蟻口渴的時候他的心情怎么樣?表情怎么樣?(讓幼兒感受口渴)后來小螞蟻有沒有喝到水呢?(幼兒體驗喝到水時的心情)
提問:那一滴水是哪來的呢?(幼兒討論)
。ㄐ蕾p第二段)
提問:姑娘的淚水救了螞蟻,姑娘為什么流淚呢?你們有什么好辦法來幫助小姑娘呢?
。ㄐ蕾p第三段)
提問:小姑娘有沒有被吃掉呀?是誰想了什么辦法救了小姑娘?小螞蟻為什么要救小姑娘呢?為什么說姑娘的淚水救了螞蟻,也救了她自己?(因為小姑娘的淚水救了螞蟻,所以小螞蟻為了感謝小姑娘,就想辦法幫助了小姑娘。可以說小姑娘的淚水既救了小螞蟻,也救了她自己。)
2、完整欣賞,進一步理解故事含義。
提問:你們喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什么?(故事中的小螞蟻在得到小姑娘的幫助以后,他也能想辦法主動去幫助小姑娘,他真是一只聰明、勇敢、善良、樂于助人、知道感恩的小螞蟻,所以我們大家都喜歡他。)
二、遷移經(jīng)驗,說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。在我們生活中,你又被誰關(guān)心過,被誰幫助過呢?(幼兒討論)在家里你被誰關(guān)心過、幫助過,他們是怎樣關(guān)心幫助你的?在幼兒園,誰又來關(guān)心幫助我們小朋友呢?
。1)家中:媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。
。2)幼兒園:老師教本領(lǐng)、阿姨鋪床、叔叔做飯(3)社會:清潔工掃地、警察指揮交通·······
2、小結(jié)
三、探討交流感恩的方法
原來在我們生活中有這么多人在關(guān)心幫助著我們,那我們應(yīng)該怎樣感謝他們呢?那你們就將感謝的方法畫在這張卡片上,制成一張精美的感恩卡,送給你們想要感謝的人,好嗎?
。1)集體交流
。2)畫出感謝的方法
(3)總結(jié),送卡片
活動延伸:
制作感恩卡在日常活動、游戲活動中引導(dǎo)幼兒懂得感謝,學(xué)習(xí)主動關(guān)心、幫助別人。
附故事:口渴的螞蟻
有只螞蟻口渴了,它到處找水喝,可就是找不著。突然,就在螞蟻要渴死的時候,一大滴水落了下來。螞蟻喝了水得救了。這滴水實際上是一個正在哭泣的年輕姑娘的淚水。螞蟻抬起頭,看見一個年輕姑娘坐在一大堆種子前。"你為什么這么傷心?"螞蟻問道。"我是一個巨人的囚犯",姑娘告訴螞蟻,"這一大堆種子里夾雜有谷子、大麥、黑麥的種子,我必須把他們分開,撿成三堆,他才肯放我走。""這需要你一個月的時間哪"螞蟻看了看堆得像山一樣的種子說道。"我知道"姑娘哭著說:"如果我明天還不能把它分完,巨人就會把我當(dāng)作他的晚餐吃掉。""不要哭"螞蟻說,"我和我的朋友會幫助你的。"很快,成千上萬只螞蟻忙碌起來,將這些種子按類分成三堆。第二天早晨,巨人看到分派給姑娘的活干完了,就把她給放了。就這樣,這個姑娘的一滴淚不但救了螞蟻,還救了她自己的命。
活動反思:
在連續(xù)三次反復(fù)試上的過程中,這一節(jié)課得到了完善。幼兒都能積極地參與活動,目標(biāo)達成率較高;顒又,在語言的組織上更加精練了,采用了發(fā)散式提問,讓幼兒能自由的將自己的理解表達出來,充分體現(xiàn)在幼兒為主體這一觀點,活動環(huán)節(jié)緊湊了,體驗式教學(xué)讓幼兒體驗到了被幫助后的感受,充分激發(fā)了孩子的興趣。我覺得在幼兒回答問題時要及時觀察,隨機應(yīng)變,給予幼兒語言提示或幫助,既要尊重幼兒,又不死備教案,具有應(yīng)變能力,推動幼兒思路的發(fā)展。這次的教學(xué)活動效果比較好!
中班感恩的心手工教案5
活動目標(biāo)
1、通過多種活動,讓幼兒了解父母之愛,感受父母之情,體驗他們愛的無私和偉大。
2、在感受被愛的基礎(chǔ)上,學(xué)會理解、關(guān)心、孝敬父母,激發(fā)幼兒感恩他人、感恩社會的情感。
3、在活動中發(fā)展幼兒的觀察能力、語言表達能力、創(chuàng)造能力,并豐富他們的想象力。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗感恩。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點:感受父母之愛
活動難點:懂得如何孝敬父母
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:向父母了解自己在成長過程中他們付出的辛苦。與家長共同收集有關(guān)公益活動的資料(如四川地震社會各界捐款、救人等資料)。
2、物資準(zhǔn)備:動畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》,關(guān)于家長照顧孩子的課件,公益廣告《給媽媽洗腳》,歌曲《感恩的心》。四川地震有關(guān)畫面(捐款、救人場面等)。投影儀。
活動過程(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))
活動過程:
一、動畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》導(dǎo)入。
教師:小朋友,今天老師給你們帶來了一首非常好聽的動畫歌曲,請你們認(rèn)真看,仔細(xì)聽,然后回答老師的問題。(播放動畫歌曲)
提問:
動畫中都有誰?歌曲里唱了什么?
聽了這首歌曲你有什么感受?為什么?
教師小結(jié):小烏鴉是烏鴉媽媽辛辛苦苦撫養(yǎng)大的,現(xiàn)在媽媽老了,小烏鴉在報答媽媽的養(yǎng)育之恩。那我們的爸爸媽媽是怎樣把我們撫養(yǎng)大的呢?
二、看課件。了解爸爸媽媽是如何把自己撫養(yǎng)長大的。
畫面一:家人給寶寶喂飯。
畫面二:家人給寶寶洗澡。
畫面三:家人給寶寶穿衣服。
畫面四:爸爸帶寶寶去動物園玩。
畫面五:媽媽教寶寶學(xué)走路。
畫面六:一家人去郊游。
畫面七:媽媽帶孩子學(xué)習(xí)滑旱冰。
提問:
1、朋友們剛才我們看到了爸爸、媽媽為寶寶做了哪些事?你們的爸爸媽媽為你們做過哪些事情呢?
2、他們?yōu)槟銈兏冻鲞@么多的辛苦,小朋友的心里有什么感受?
教師小結(jié):其實爸爸媽媽為了小朋友的健康也付出了很
多心血,特別是你們生病的時候,他們是怎樣照顧你們的呢?
三、了解自己生病時爸爸、媽媽的'做法和心情。
1、教師請個別幼兒講述。
2、請一名家長講述。(現(xiàn)場請家長講述)
今天,老師特意請來了一名小朋友的媽媽來到這里,現(xiàn)在我們掌聲歡迎這位媽媽到前面來就坐。
。议L講述見附件)。
教師:小朋友們,讓我們再一次用掌聲感謝這位媽媽給我們帶來這么感人的故事!
提問:
1、這位小朋友生病的時候,他的爸爸媽媽心里感到怎么樣?
2、當(dāng)針扎到孩子的臉上的時候,孩子大聲哭了,爸爸和媽媽怎么樣了?
3、為什么爸爸、媽媽也跟著掉眼淚呢?
4、聽了這個故事以后,你心里有什么感受呢?
教師:既然我們都知道了爸爸、媽媽是這么的愛我們,那我們應(yīng)該怎樣對待他們呢?(幼兒自由講述)
四:懂得應(yīng)該如何尊重他人、孝敬長輩。
1、幼兒之間互相捶背。
幼兒站成一橫排,全體向右轉(zhuǎn),后面的小朋友給前面的小朋友捶背,再反方向轉(zhuǎn)過來,后面的小朋友給前面的小朋友捶背。
提問:
a、剛才別人幫助你捶背的時候你心里感到怎么樣?
b、你幫助別人捶背的時候你心里感到怎么樣?
教師:既然互相幫助是那么的快樂,以后我們就應(yīng)該多關(guān)心、尊重、和幫助他人,這樣做別人快樂我們也會快樂。
2、教育幼兒孝敬長輩。
觀看公益廣告《給媽媽洗腳》
提問:畫面上的小朋友和他的媽媽在干什么?
教師小結(jié):孝敬老人是我們中國的傳統(tǒng)美德,希望小朋友們都能成為孝敬老人的好孩子。
教師:其實除了爸爸媽媽以外,還有很多人都非常關(guān)心和愛護我們,知道他們是誰嗎?
五、感受來自社會的愛與被愛,激發(fā)幼兒感恩他人、感恩社會。
教師啟發(fā)幼兒:
。1)、我們生活的環(huán)境干凈整潔,是誰的功勞呢?
。2)、我們每天都能吃到營養(yǎng)美味的食品,是誰的功勞呢?
(3)、前幾天我國四川省發(fā)生了特大自然災(zāi)害,你們知道是什么事情嗎?幼兒講述。
。4)、看課件(災(zāi)區(qū)救援等畫面)
提問:
1、災(zāi)情發(fā)生后,災(zāi)區(qū)變成了什么樣?你的心情怎樣?在這件事情上有什么讓你感動的地方?你想為災(zāi)區(qū)的人們做哪些事情?
2、你在電視上或是幼兒園里了解到人們都為災(zāi)區(qū)做了什么?
3、災(zāi)區(qū)的人們會對幫助他們的人說什么呢?你想對災(zāi)區(qū)的人們說什么?
4、請小朋友對所有關(guān)心過我們的人說一句話。
教師小結(jié):我們要感謝我們的爸爸、媽媽把我們養(yǎng)育大;感謝親人對我們的關(guān)心;感謝所有曾經(jīng)幫助過我們的人們;感謝祖國給了我們這么好的生活環(huán)境!
六、幼兒表演手語《感恩的心》。
為了表達我們的感激之情,請小朋友創(chuàng)編表演。教師播放音樂《感恩的心》,教師與幼兒共同隨音樂表演。
教學(xué)反思
整個活動的安排,我認(rèn)為遵循了新《綱要》中教育性、互動性、針對性的原則,注重了教育內(nèi)容的情景化、過程化、活動化、經(jīng)驗化,符合大班幼兒的年齡特點和情感發(fā)展,充分發(fā)揮了幼兒的主體地位,培養(yǎng)了幼兒主動、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感態(tài)度。作為一堂綜合活動研討課,要充分激發(fā)和調(diào)動幼兒情感方面的東西。
中班感恩的心手工教案6
主題1:擁有一顆感恩的心,學(xué)會感恩
時間:2016-3-1下午第7節(jié)課
地點:高二七班教室
教育目的:告訴大家珍惜生命及所擁有的一切,珍惜他人為你的努力和付出,要報有一顆感恩的心。
主要內(nèi)容:感謝父母,賜予我生命,不求回報地愛著我疼著我。
感謝老師,傳授我知識,告訴我做人的道理。
感謝朋友,在我困惑,委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人,因為是你們一點點裝飾了我的人生
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心
感恩你生命中的擁有,感恩你身邊的人,感恩你所有的所有
一、擁有一顆感恩的心,聽一聽同學(xué)的心聲,詩朗誦《擁有一顆感恩的心》
二、互動活動:說出最讓你感動的事
三、要學(xué)會感謝身邊的人,特別是父母,羊有跪乳之恩,鴉有反哺之恩,而又應(yīng)拿什么來報孝父母所付出的無數(shù)艱辛呢?
小型辯論賽正方:給父母的報答是精神上大于物質(zhì)上反方:給父母的報答是物質(zhì)上大于精神上
四、無論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠的心去感恩父母,珍惜自己的至親,父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人,正如丁香花般的默默無聞,卻沁人心脾。男生合唱《丁香花》。
五、班主任講話
在這次“擁有一顆感恩的心,學(xué)會感恩”主題班會的過程中,我能感覺到同學(xué)們對這次活動的積極參與,他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象,辯論會非常精彩,合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事,用歌聲表達自己感恩的心情,作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺,這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立,如此懂事,他們都是些善良純潔的孩子,他們對他們的父母、老師、朋友,甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心,他們是想通過這次活動,將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來,積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心;蛟S我們平時都不會直接抒發(fā)自己的情感,但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關(guān)心和感激,所以這樣體驗感恩的活動是我們學(xué)生和老師所需要的,他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮,這說明“走近經(jīng)典,體驗感恩”的活動的目的已經(jīng)達到了,我們每個人都已經(jīng)真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。
六、集體合唱《感恩的心》一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動,學(xué)會感恩是人生的必修課。讓我們常常擁有一顆感恩的心,哪怕是面對一個微笑,一句關(guān)懷,即使是不經(jīng)意間的。我們也要學(xué)會感恩,感謝這一切
感恩的心,感謝有你
伴我一生,讓我又勇氣作我自己
感恩的心,感謝命運
花開花落,我依然會珍惜
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