幼兒園感恩教案范文(通用6篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編精心整理的幼兒園感恩教案范文(通用6篇),希望能夠幫助到大家。
幼兒園感恩教案1
設(shè)計(jì)意圖:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”由此可見(jiàn),社區(qū)及家庭中蘊(yùn)涵著豐富的學(xué)習(xí)資源,它的開(kāi)發(fā)利用有利于拓展教育的空間,豐富教育的方法、形式和手段。基于以上認(rèn)識(shí),我園進(jìn)行了《社區(qū)、家庭資源的開(kāi)發(fā)和利用》的課題研究,如何充分開(kāi)發(fā)利用好家庭、社區(qū)資源,讓資源“活”起來(lái),讓資源在我們的主題活動(dòng)中發(fā)揮其最大作用,是我們一直努力的方向,在學(xué)習(xí)、嘗試、思考的過(guò)程中,我們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),認(rèn)知水平,現(xiàn)實(shí)反應(yīng)等各方面因素設(shè)計(jì)了一系列的教學(xué)活動(dòng),充分利用社區(qū)、家庭這一教育媒介,將之有效的結(jié)合利用,突顯教育成效。
在當(dāng)今物質(zhì)條件比較優(yōu)越的時(shí)代,孩子們更多的感受著來(lái)自家庭及各方面的寵愛(ài),成為家中的“小太陽(yáng)”物質(zhì)需要有了不同程度的滿足,從而也使孩子更以自我為中心,習(xí)慣于接受別人的關(guān)心與愛(ài)護(hù),而不知道積極主動(dòng)地用愛(ài)心去對(duì)待別人,雖然在幼兒園教育中,我們也無(wú)時(shí)不在對(duì)孩子們進(jìn)行著苦口婆心的德育教育,但是更多的是流于口頭教育、書(shū)面示范,形式單調(diào)而枯燥,并不能激發(fā)幼兒內(nèi)在的動(dòng)力。那么怎樣使我們的孩子發(fā)自內(nèi)心的、真誠(chéng)地學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人呢?我們想到了利用我們的社區(qū)基地――聾啞學(xué)校的孩子們,這是身邊的實(shí)例、鮮活的感受、生動(dòng)的體驗(yàn)。將這些社會(huì)弱勢(shì)群體請(qǐng)到我們孩子中間來(lái),讓我們的孩子對(duì)“愛(ài)”有更深的體驗(yàn)與認(rèn)知,它震撼孩子們的心靈,滌蕩他們的情感,為此我們?cè)O(shè)計(jì)了本活動(dòng)動(dòng)《感恩的心》通過(guò)一系列的互動(dòng)活動(dòng),讓孩子們感受到愛(ài)與被愛(ài)都是幸福的,培養(yǎng)幼兒有關(guān)愛(ài)別人的情感。
一、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)孩子學(xué)東西很直觀,在日常生活中我們要注重在點(diǎn)滴事
物中,用行動(dòng)和語(yǔ)言讓孩子感受到別人對(duì)他的關(guān)愛(ài),同時(shí)也希望通過(guò)老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對(duì)別人的關(guān)愛(ài)!毒V要》中也指出:“…幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人,養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度,學(xué)習(xí)初步的人際交往技能!币虼嗽诒净顒(dòng)中我制定了以下目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)“我喜歡你們”、“我們是朋友”等簡(jiǎn)單的手語(yǔ),
初步了解手語(yǔ)的表達(dá)方式。
2.培養(yǎng)幼兒喜歡和關(guān)愛(ài)聾啞人的情感。
二、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)要與聾啞孩子交流語(yǔ)言上不通,勢(shì)必得學(xué)會(huì)一些手語(yǔ)才行,因此我們?cè)诨顒?dòng)中將請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)“我喜歡你們!薄拔覀兪桥笥选!钡纫恍┖(jiǎn)單的手語(yǔ)動(dòng)作,并通過(guò)送禮物共同表演“感恩的心”這個(gè)節(jié)目來(lái)進(jìn)一步提升幼兒對(duì)聾啞人的關(guān)愛(ài)之情。
三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備為了使活動(dòng)進(jìn)行更為順利我做了如下準(zhǔn)備。
1.拍攝了聾啞人活動(dòng)錄像。
2.《千手觀音》片段及手語(yǔ)版歌曲《感恩的心》。
3.老師學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的手語(yǔ)
四、說(shuō)教法 遵循“幼兒是通過(guò)自由觀察,積極探索進(jìn)行學(xué)習(xí)的”這一認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,本次活動(dòng)運(yùn)用的方法有:傾聽(tīng)表述法、視聽(tīng)講演結(jié)合法、與聾啞人互動(dòng)法,將不同教學(xué)方法交替使用,互相補(bǔ)充,使幼兒真正的切身感受到要去關(guān)心別人,并能將感恩的心扎根在自己的心底。
五、說(shuō)過(guò)程 本次活動(dòng),我能以新《綱要》為指導(dǎo),從播放錄像,導(dǎo)入活動(dòng)――學(xué)習(xí)了解手語(yǔ),激發(fā)孩子喜歡和關(guān)愛(ài)聾啞人的情感——手語(yǔ)表演《感恩的心》一步步將幼兒的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái),使孩子們受到了一次以往教學(xué)中從未有過(guò)的情感體驗(yàn)。
(一)不露痕跡引課題 美的事物總能吸引更多的人的眼球,也會(huì)記憶的更深刻,我在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)用了春節(jié)晚會(huì)上聾啞人表演的舞蹈“千手觀音”進(jìn)行導(dǎo)入,由于這個(gè)舞蹈十分的優(yōu)美孩子們一下就被帶入到活動(dòng)中來(lái)了。提問(wèn)時(shí)老師也給了個(gè)懸念請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō):這兒的演員與我們有不同嗎?從而很自然引出了聾啞人。使幼兒知道社會(huì)上還有和自己不一樣的、特殊的人群。
。ǘ┚驶(dòng)露真情 有了前面的鋪墊老師就順勢(shì)請(qǐng)上了特邀的五個(gè)聾啞孩子,進(jìn)入到了活動(dòng)的第二環(huán)節(jié),這會(huì)兒我們的孩子正式近距離的與聾啞孩子們面對(duì)面了,由于平時(shí)的生活中很少接觸聾啞人幼兒會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心,孩子們都急切的想和他們交流,但是由于雙方的勾通方式不一樣,學(xué)習(xí)手語(yǔ)就很重要了,于是老師教孩子們學(xué)習(xí)了“我喜歡你們!薄拔覀兪桥笥选币恍┦终Z(yǔ)動(dòng)作,而且學(xué)會(huì)后馬上與聾啞孩子進(jìn)行交流互動(dòng),增進(jìn)了他們之間的情感。在互動(dòng)中,小朋友們知道了不少有關(guān)聾啞的情況也從而使自己對(duì)聾啞人有了發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)之情。
。ㄈ┬⌒《Y物表心意 孩子們通過(guò)互動(dòng)后于聾啞哥哥姐姐間的距離已有了很大的拉近,在第三環(huán)節(jié)的贈(zèng)送禮物也是讓幼兒充分表達(dá)自己對(duì)聾啞人關(guān)愛(ài)之情的一個(gè)方法。這時(shí)聾啞孩子也對(duì)我們的小朋友給予了積極的回應(yīng),就這樣在雙方無(wú)聲的互動(dòng)中,孩子們感受到了關(guān)心、喜歡別人的快樂(lè)。小朋友通過(guò)邊送邊說(shuō)邊做手語(yǔ),一方面對(duì)學(xué)的手語(yǔ)有個(gè)鞏固,另一方面也滿足了他們想關(guān)心別人的心情。我們能在說(shuō)說(shuō)、做做、抱抱的過(guò)程中,感受到濃濃的情義。
雙方的情感表達(dá)在此時(shí)有了個(gè)升華,聾啞人也被小朋友的情感所感動(dòng)他們有代表來(lái)“發(fā)言”用手語(yǔ)表達(dá)自己的心聲,雖然小朋友不知道他說(shuō)的是什么,但有了老師的翻譯后,孩子們也能理解。緊接著我們就進(jìn)入了第四個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié),看聾啞孩子的學(xué)習(xí)生活錄像,能過(guò)一個(gè)個(gè)畫(huà)面在銀幕上滑過(guò),讓我們的小朋友更清楚的了解到聾啞孩子其實(shí)也和我們正常的孩子一樣,他們也需要得到關(guān)心幫助,從而進(jìn)一步的激發(fā)了小朋友想去關(guān)愛(ài)他們的愿望。通過(guò)這個(gè)錄像又讓我們的小朋友與聾啞人一起體驗(yàn)關(guān)愛(ài)與被關(guān)愛(ài)的快樂(lè)。
(四)無(wú)聲表演再體驗(yàn) 一曲《感恩的心》結(jié)束了整個(gè)活動(dòng),大家一起用著特殊的語(yǔ)言――手語(yǔ)進(jìn)行表演,互相表達(dá)著自己的心情與祝愿。整個(gè)活動(dòng)讓我們孩子的心靈受到了巨大的沖擊。讓孩子們了解到在社會(huì)上有很多需要自己去關(guān)心,幫助的人。
培養(yǎng)孩子關(guān)心愛(ài)護(hù)別人的能力,方法很多,我們要以愛(ài)滋潤(rùn)孩子的心靈,使他們能乘著“愛(ài)”快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。本次活動(dòng)是我們利用了人文資源來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行教育。結(jié)合課題在今后的的教學(xué)實(shí)踐中,在新的教育理念的熏陶下,我也將和孩子們一起探索,一起成長(zhǎng)!以上有不當(dāng)之處,望各位老師給予批評(píng)指正,謝謝!
幼兒園感恩教案2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,長(zhǎng)期處于眾星捧月的地位,加上家長(zhǎng)重智輕德的教育傾向,使多數(shù)幼兒形成了自我中心,只知獲取、不懂給予的眾人為我的心理傾向。古人云:“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)!备卸鹘逃龖(yīng)該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子,想通過(guò)此次綜合活動(dòng):《感恩的心》,借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié),體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中,將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活,并以制作感恩卡的形式,引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對(duì)自己的愛(ài),同時(shí),也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛(ài)積極的反饋給別人。
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道我們的城市有很多人為我們大家服務(wù)。
2.通過(guò)故事和談話,體會(huì)她人對(duì)你的幫助,并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛(ài)。
3.初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒通過(guò)制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)父母、老師給予他們的愛(ài)。
難點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)感恩,激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛锛叭擞懈卸鞯男摹?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂(lè):感恩的心;多媒體課件。
2.彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
活動(dòng)過(guò)程
一、引發(fā)興趣
1. 教師出示小螞蟻圖片,引出故事《口渴的螞蟻》。
問(wèn)題:①小螞蟻口渴了,誰(shuí)幫助了它?
③小女孩遇到了什么困難?
、苄∥浵佊质窃趺磶椭?
2. 師小結(jié):小螞蟻心中有一顆感恩的心,盡自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣,去幫助別人。
二、遷移經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
1.說(shuō)一說(shuō)自己在家里、幼兒園里都得到了誰(shuí)的幫助?
2.教師出示清潔工圖片。
問(wèn)題:①她們是誰(shuí)?在干什么?
、谌绻麤](méi)有她們,我們的城市會(huì)變成什么樣子?
3.出示交通警察圖片。
問(wèn)題:①他們是誰(shuí)?在干什么?
②如果沒(méi)有他們,我們的城市又會(huì)變成什么樣子?
4.師小結(jié):清潔工阿姨,叔叔為了保持我們城市的清潔,非常辛苦。交通警察叔叔為了我們這個(gè)城市的安全暢通也非常辛苦,我們大家都要感謝他們,那小朋友們想一想,我們?cè)撍徒o他們什么禮物來(lái)表示我們對(duì)他們的感謝呢?
三、示范、講解做賀卡的方法
1.師:有的小朋友說(shuō)啊,可以做賀卡送給他們,那我們今天就來(lái)做賀卡,好不好啊? 大家一起來(lái)看一看,老師已經(jīng)做好了幾張賀卡,你們看看,我是怎么做的
2.教師操作,把幾張卡粘在一起,就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了!
3.師:恩,小朋友們都非常聰明,待會(huì)你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的,也可以做不樣的,我要來(lái)看看哪些小朋友比較能干,可以做出不一樣的?
4.幼兒制作賀卡,教師巡視。
5.展示作品,你想送給誰(shuí)?說(shuō)一句感恩的話。
四、播放音樂(lè)《感恩的心》,一起做動(dòng)作,結(jié)束本次活動(dòng)。
幼兒園感恩教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒產(chǎn)生感恩的心理,知道感恩是一種美德。
2.讓幼兒在感知體驗(yàn)中獲得表達(dá)愛(ài)心的愿望。
3.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4.了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
5.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒深切地感知情意,從而產(chǎn)生感恩的心理。
活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒將自己的愛(ài)心用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、愛(ài)心展板一塊、小禮物若干、音樂(lè)《感恩的心》
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬└兄顒(dòng):
1. 多媒體展現(xiàn),讓幼兒感受幼兒園的美。
2.說(shuō)出美麗而干凈的幼兒園是誰(shuí)每天來(lái)幫我們打掃的?
3.原來(lái)是您----門(mén)衛(wèi)叔叔。
4.播放門(mén)衛(wèi)叔叔工作情景,了解門(mén)衛(wèi)叔叔的辛勤工作。
(二)體驗(yàn)活動(dòng):
1.現(xiàn)在你想對(duì)門(mén)衛(wèi)叔叔說(shuō)些什么?讓幼兒大膽用語(yǔ)言說(shuō)出自己的心聲。
2.用行動(dòng)表達(dá)愛(ài)意,自選小禮物把它放到愛(ài)心板上,并對(duì)叔叔說(shuō)一句感謝的話。
3.播放《感恩的心》音樂(lè),用肢體表達(dá)愛(ài)心。
(三)活動(dòng)延伸:
幼兒園里除了要感謝門(mén)衛(wèi)叔叔,還要感謝誰(shuí)?為什么?教學(xué)反思:幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意,懂得情感,并樂(lè)于表達(dá)情感。我設(shè)計(jì)此活動(dòng)的目的想通過(guò)幼兒親身體驗(yàn)、自主表達(dá)、主動(dòng)參與的過(guò)程來(lái)表達(dá)自己的感謝與愛(ài),在表達(dá)愛(ài)心的過(guò)程中讓感恩內(nèi)化為一種行動(dòng)。活動(dòng)中幼兒通過(guò)觀看錄像,了解門(mén)衛(wèi)叔叔工作的辛苦,從而激發(fā)幼兒的感恩情感,讓他們從小懂得對(duì)周?chē)拿總(gè)人都要有感恩之心,知道知恩、感恩、報(bào)恩是一種美德,活動(dòng)中要鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá),讓溫馨的話語(yǔ)貫穿整個(gè)活動(dòng)。
幼兒園感恩教案4
設(shè)計(jì)思路
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,是人之所以為人的重要道德基石,是家庭和睦的根基,是社會(huì)和諧的基本道德價(jià)值取向。幼兒是未來(lái)社會(huì)的主人,開(kāi)展感恩教育應(yīng)從娃娃抓起,尤其應(yīng)從學(xué)前教育抓起!陡卸鳌肥且黄磮D講述,我將幼兒熟悉的人物以幻燈片的形式出示,設(shè)置與幼兒生活貼近的情境,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境,使他們想說(shuō)、會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)。同時(shí)以讀兒歌,聽(tīng)音樂(lè),歌表演等形式開(kāi)展活動(dòng)使幼兒懂得感恩,知道如何用感恩的心去回報(bào)于己有恩的人及幫助需要幫助的人,體驗(yàn)“感恩”的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、懂得感謝關(guān)心和幫助過(guò)自己的人。
2、體驗(yàn)“感恩”的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):懂得感謝關(guān)心和幫助過(guò)自己的人。
活動(dòng)難點(diǎn):結(jié)合生活實(shí)際理解“感謝” 、“幫助”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課前手指游戲毛毛蟲(chóng)的教導(dǎo)、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒表演手指游戲《毛毛蟲(chóng)》,引入主題。
1、請(qǐng)幼兒表演手指游戲《毛毛蟲(chóng)》
小手拿出來(lái)(做手指游戲——毛毛蟲(chóng)),小蟲(chóng)蟲(chóng)膽子小,不敢爬出洞,它就一直呆在洞里嗎?這群毛毛蟲(chóng)真可愛(ài),都知道同伴之間互相幫助。那么,在平時(shí)的生活中,有誰(shuí)幫助過(guò)你、關(guān)心過(guò)你呢?
2、初步引導(dǎo)幼兒講述關(guān)心和幫助過(guò)自己的人,他們都為自己做了哪些事情。
二、根據(jù)幻燈片《感恩》遷移生活情景。
1、圖一:請(qǐng)幼兒講述父母是怎樣關(guān)心和幫助自己的。
出示第一張圖片。小朋友猜一猜這兩個(gè)人是誰(shuí)?小朋友都上中班了,從生下來(lái)到現(xiàn)在,平時(shí)爸爸媽媽是怎樣關(guān)心你的,幫助你的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō))你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么?做什么?
2、圖二:老師是怎樣關(guān)心幫助小朋友的?你最想對(duì)老師說(shuō)什么?
出示第二張圖片。小朋友從上小班到現(xiàn)在,很多時(shí)間都和老師在一起。想一想,老師是怎樣關(guān)心和幫助你的?(聯(lián)系實(shí)際引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō))你想對(duì)老師說(shuō)什么?
3、圖三:圖片上的小朋友在做什么?小伙伴是怎樣幫助自己的?你最想對(duì)他們說(shuō)什么?
小朋友猜一猜,這幅圖上都有誰(shuí)?他們之間發(fā)生了什么事?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō))三、結(jié)合生活實(shí)際理解“感謝” 、“幫助”的意思。
引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際從家里、幼兒園生活的各個(gè)方面說(shuō)說(shuō)關(guān)心和幫助過(guò)自己的人,用“感謝” 、“幫助”各說(shuō)一句話,感知和體會(huì)“感恩”。
四、學(xué)習(xí)兒歌《感恩》。
感恩感謝親愛(ài)的父母,感謝敬愛(ài)的老師,感謝我的小伙伴,感謝幫助過(guò)我的人。
五、播放歌曲《感恩的心》,教師和幼兒一起表演。
說(shuō)了這么多,小朋友都累了吧,接下來(lái),咱們一起來(lái)欣賞歌曲《感恩的心》(老師帶動(dòng)幼兒一起做動(dòng)作)。
六、活動(dòng)延伸。
幼兒自由選擇,用自己喜歡的方式對(duì)關(guān)心和幫助過(guò)自己的人表示感謝。
幼兒園感恩教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1.在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周?chē)娜藢?duì)自己的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。
2.能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)參與交流與表達(dá)。
3.愿意用積極的情感和行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)他人的感激之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.視頻:《賣(mài)燒烤的小女孩》。
2.社會(huì)各行各業(yè)人工作的圖片。
3.歌曲《感恩的心》。
活動(dòng)過(guò)程
一、情感體驗(yàn)。
1.播放視頻:《賣(mài)燒烤的小女孩》,引起情感共鳴。
師:“今天,李老師帶來(lái)了一段錄像,請(qǐng)你仔細(xì)的看一看,錄像里說(shuō)了什么事情。
2.幫助幼兒理解故事,融入賣(mài)燒烤的小女孩的世界。
師:剛才的錄像里說(shuō)了什么事情呀?
師:除了賣(mài)燒烤小雨欣還做一些什么事?
師:小雨欣每天放學(xué)后都要幫媽媽賣(mài)燒烤,回家后還要做很多的`家務(wù)。
師:小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢?
師:媽媽生病了找不到工作又不能干重活,為了照顧家人她每天都要去賣(mài)燒烤。
師:那你覺(jué)得小雨欣是一個(gè)什么樣的孩子?
師:是的,小雨欣是一個(gè)非常懂事的好孩子,她有一顆感恩的心,她每天幫助媽媽做那么多事,就是她在用自己小小的雙手來(lái)感恩回報(bào)媽媽。
師:雖然每天都很辛苦,但是她還是以全校第一名的成績(jī)來(lái)感恩回報(bào)媽媽。她的故事感動(dòng)了很多人,她還被評(píng)為了最美孝心少年。
二、感恩父母、家人。了解家人對(duì)自己的養(yǎng)育之苦。
師:小雨欣的媽媽一個(gè)人那么辛苦的照顧著家人,那你覺(jué)得你自己的媽媽辛苦嗎?
師:那你的媽媽每天都忙些什么?
師:媽媽平時(shí)是怎樣來(lái)關(guān)心我們小朋友的?
師:我們的媽媽把可愛(ài)的小朋友帶到了這個(gè)世界上,又含辛茹苦把你們養(yǎng)育大,很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長(zhǎng)付出了許多的愛(ài),那你們愛(ài)媽媽嗎?
師:那我們應(yīng)該怎樣來(lái)謝謝媽媽呢?你想對(duì)媽媽說(shuō)句什么話?你想為媽媽做點(diǎn)什么事?
師:小朋友們說(shuō)得真好,我們應(yīng)該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福,還可以學(xué)著自己的事情自己做,幫媽媽減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān),做一個(gè)懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對(duì)媽媽最好的感恩。
師:在家里除了媽媽愛(ài)我們還有誰(shuí)也愛(ài)著我們?他們是怎么愛(ài)我們的呢?
師:我們的家人很愛(ài)我們,每天都為我們做那么多事,我們應(yīng)該如何感恩家人呢?
師:現(xiàn)在小朋友們都長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)了自己的事情自己做有的時(shí)候還會(huì)幫助家人做一些事,你們都是懂事的好孩子。
三、感受來(lái)自生活中的關(guān)愛(ài),了解我們要感恩的人。
1.師:在生活中除了自己的家人在關(guān)愛(ài)關(guān)我們,還有誰(shuí)也一直在關(guān)愛(ài)著我們,幫助著我們呢?
2.感恩教師,了解教師每天的辛苦工作,以及如何感恩教師。(圖片:老師教孩子們學(xué)本領(lǐng))
師:咱們每天來(lái)園到離園,都做些什么啊,老師都教些我們什么。
教師:咱們?cè)谟變簣@的一天時(shí)時(shí)處處都離不開(kāi)老師的辛勤教育,咱們應(yīng)該怎樣來(lái)感謝教師呢?
教師:其實(shí)呀,你們每天都表現(xiàn)好了,在一日活動(dòng)中健康的成長(zhǎng),就是對(duì)老師最好的感謝啊!
3.感恩伙伴,體驗(yàn)友情之樂(lè)(圖片內(nèi)容:兩個(gè)小伙伴在一起,其中一個(gè)把自己心愛(ài)的玩具給另一個(gè)玩)
師:“你和你的小伙伴在一起開(kāi)心嗎?有哪些開(kāi)心的事?”
。矗卸魃鐣(huì)主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的,我們應(yīng)該感恩身邊的人。
師:其實(shí)我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。
。1)出示農(nóng)民鋤地的圖片,
師:我們平時(shí)的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,我們要尊重農(nóng)民伯伯,并要愛(ài)惜糧食。
。2)請(qǐng)幼兒觀看建筑工人蓋房子的過(guò)程,懂得感恩建筑師
。3)出示醫(yī)生給病人看病的圖片,讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開(kāi)醫(yī)生的,我們應(yīng)該感恩醫(yī)生。
。.進(jìn)一步理解如何感恩,知道我們要從小講文明、懂禮儀。
師:“在我們身邊有太多要感謝的人,感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來(lái)的歡樂(lè)、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰(shuí)?你想感謝他呢?”
師:剛才小朋友想出了許多感恩的方法,可以向幫助過(guò)自己的人說(shuō)一聲謝謝、回報(bào)媽媽一個(gè)吻、讓爸爸省心、聽(tīng)老師的話、尊重別人的勞動(dòng)。
三、制作感恩卡片。
師:我們應(yīng)該常常擁有一顆感恩的心,感恩身邊一切愛(ài)我們的人。這樣生活會(huì)變得更快樂(lè)!更幸福!那我們一起來(lái)制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧!
師:你在感恩卡上畫(huà)了什么?你想把感恩卡片送給誰(shuí)?
師:我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧!
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒可以以唱歌的形式形式來(lái)表達(dá)自己感恩的心。
幼兒園感恩教案6
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、促進(jìn)家庭和睦,完善人際關(guān)系。
2、了解愛(ài)媽媽,愛(ài)長(zhǎng)輩的美好情操。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
小動(dòng)物頭飾、音樂(lè)CD。
三、活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
(音樂(lè)響起)教師講故事《小烏鴉愛(ài)媽媽》
二、基本部分:
1、有感情的復(fù)述故事
引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問(wèn):故事里面都有誰(shuí)?
幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問(wèn):烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲(chóng)子吃?小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了?
幼兒:烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽?xiě)小?/p>
提問(wèn):那你們覺(jué)得烏鴉媽媽?xiě)袉?
幼兒:不懶。
提問(wèn):小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?
幼兒:知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子,他愛(ài)媽媽。
引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對(duì)故事的印象。
三、和幼兒討論‘我的媽媽’
四、結(jié)束部分(老師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結(jié)長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛(ài))
孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒時(shí),是他們將我們扶起,當(dāng)我們生病時(shí)使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛(ài)并感謝爸爸媽媽。
五、家庭作業(yè)(請(qǐng)家長(zhǎng)輔助)
1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食。
2、幫媽媽爸爸捶背。
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