幼兒園大班音樂教案《小燕子》含反思
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班音樂教案《小燕子》含反思,歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo):
1.感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律,初步學(xué)唱歌曲。
2.學(xué)習(xí)傾聽音樂,嘗試感受音樂的段落,并用A--B--A的樂曲結(jié)構(gòu)編制一個(gè)完整的情節(jié),提高幼兒表達(dá)表現(xiàn)美的能力。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的`音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.磁帶及錄音機(jī)。
2.自備《小燕子》圖譜;小燕子活動(dòng)教具一份,幼兒沒人一份紙和筆,沒人自己制作的“鳥衣”。
3.電子鋼琴。
教學(xué)過程:
一、引出課題
1.猜小燕子謎語。
謎語:身穿黑緞袍,尾巴像剪刀,冬天去南方,春天又來到。
二、學(xué)習(xí)歌曲《小燕子》
1.欣賞歌曲
(1)引導(dǎo)幼兒思考:整首樂曲可以分成幾段?你為什么這樣分?
(2)幼兒一起討論對(duì)三段樂曲的感受。
(3)引導(dǎo)幼兒說出第一段和第三段的不同,并用自己的“符號(hào)”感受畫下來。
2.展示幼兒的圖譜及教師的圖譜共同分享,并學(xué)唱歌曲《小燕子》
三、根據(jù)樂曲師幼共同編制一個(gè)完整的情節(jié)。
四、幼兒穿上“鳥衣”,聽音樂和著樂曲的旋律進(jìn)行表演。
活動(dòng)反思:
這兩周我進(jìn)行了歌曲《小燕子》的教學(xué),現(xiàn)把教學(xué)情況做一下總結(jié)。
第一周我先進(jìn)行了歌詞和歌曲節(jié)拍的教學(xué)。對(duì)于智障孩子來說,歌詞的記憶是教學(xué)的重點(diǎn),因?yàn)槿绻柙~記不住的話,唱歌就無從說起了。歌詞很長(zhǎng)的歌曲,對(duì)于這些孩子來說確實(shí)是有點(diǎn)難度的。《小燕子》這首歌,是一首經(jīng)典兒歌,他歌詞,旋律都很優(yōu)美,我們的學(xué)生也很喜歡這首歌。因?yàn)閷W(xué)生以前也經(jīng)常聽到的這首兒歌,所以學(xué)生能唱出歌曲的一部分,第一段歌詞對(duì)學(xué)生來說沒有太大的問題。經(jīng)過說唱歌詞,跟唱,學(xué)生們基本都掌握了。但在學(xué)習(xí)第二段歌詞時(shí),問題出現(xiàn)了,他們?cè)诔獣r(shí),唱起第一句后,總是不自覺的拐到了第一段上,而且第二段的歌詞經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)還是記不住,總是混淆。這可能與學(xué)生的智力情況有很大的關(guān)系。
在學(xué)習(xí)了演唱歌曲后,我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了節(jié)拍的訓(xùn)練。訓(xùn)練節(jié)拍也很麻煩,有韻律、節(jié)奏感的孩子訓(xùn)練起來比較省事,帶著學(xué)生打上幾遍節(jié)拍,學(xué)生就掌握的很好。但有些學(xué)生,節(jié)奏感很差,演唱歌曲基本上是不合拍,反復(fù)訓(xùn)練后,效果一般,這還需要以后的教學(xué)中,堅(jiān)持長(zhǎng)期的訓(xùn)練。
【幼兒園大班音樂教案《小燕子》含反思】相關(guān)文章:
幼兒園大班音樂說課稿節(jié)奏聚會(huì)含反思11-05
幼兒園大班語言活動(dòng)教案《反義詞》含反思08-11
幼兒園大班詩歌說課稿《傘》含反思09-25
幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)詳案教案《顛倒歌》含反思12-26
幼兒園大班語言公開說課教案《調(diào)皮的太陽》含反思11-24
幼兒園大班數(shù)學(xué)《20以內(nèi)的分類計(jì)數(shù)》教案含反思12-24
新大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《7的組成》教案含反思01-06
大班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《森林音樂家》09-22
幼兒園大班健康說課稿《健康地吃》含反思11-03