中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《動物本領(lǐng)大》含反思

時(shí)間:2023-07-19 18:26:33 宗澤 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《動物本領(lǐng)大》含反思(精選10篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《動物本領(lǐng)大》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《動物本領(lǐng)大》含反思(精選10篇)

  幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《動物本領(lǐng)大》含反思 1

  活動目標(biāo):

  1、知道動物會用保護(hù)色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保護(hù)自己,初步理解"仿生學(xué)"的含義。(活動重點(diǎn))

  2、在交流、分享動物自我保護(hù)本領(lǐng)的基礎(chǔ)上,能知道人類從動物的一些特征中獲得啟發(fā)進(jìn)行的發(fā)明創(chuàng)造。(活動難點(diǎn))

  3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動準(zhǔn)備:

 。1)教師準(zhǔn)備利用保護(hù)色、盔甲、硬刺等方法保護(hù)自己的動物圖片。

 。2)動物和由其得到啟示所發(fā)明物品的操作卡片,每兩個(gè)個(gè)幼兒一份:鳥、刺猬、公雞;飛機(jī)、叉子、烏龜、坦克、鬧鐘、鯊魚、潛艇。

  活動過程:

  一、談話交流活動,了解動物自我保護(hù)的方法。

  1、師:小朋友們,你們喜歡小動物嗎?你和家人都一起觀察了哪些小動物,它們都有哪些特殊的本領(lǐng)呢?遇到危險(xiǎn)的時(shí)候它們會怎樣保護(hù)自己?(誰大膽起來說一下)

  2、幼:我知道烏龜?shù)谋绢I(lǐng),它遇到危險(xiǎn)可以把頭縮到龜殼里……

  3、集體交流。教師根據(jù)幼兒所知道的動物出示相應(yīng)的圖片,師幼一起觀察。

  二、出示常見動物的圖片,了解動物自我保護(hù)的本領(lǐng)。

  1、教師分別出示(蝴蝶、青蛙)的圖片,并提出問題:小朋友們,蝴蝶和青蛙平時(shí)都生活在哪里?(花叢、陸地)它們會用什么方法保護(hù)自己呢?(身體的顏色)師:寶貝們說的真不錯(cuò),它們身體的這種顏色叫保護(hù)色,蝴蝶很漂亮,它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相似;青蛙身體上是綠色的,它在陸地上抓害蟲時(shí)不易被敵人發(fā)現(xiàn);所以說蝴蝶和青蛙的自我保護(hù)方法就是利用保護(hù)色,用自己身體上的顏色來保護(hù)自己不被傷害。

  2、教師依次出示烏龜、兔子、刺猬等動物圖片,讓幼兒了解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保護(hù)自己。(教師引導(dǎo)幼兒用完整的語言大膽發(fā)表見解)

  3、教師小結(jié):在大自然中,無論是生活在哪里的動物它們都有保護(hù)自己的本領(lǐng),有的動物油保護(hù)色,有的動物有盔甲、硬刺等,不同的.動物有不同的自我保護(hù)的方法。

  三、通過聯(lián)想、操作,知道人類可以從動物身上得到發(fā)明創(chuàng)造。

  1、教師出示坦克圖片,引導(dǎo)幼兒猜測這是根據(jù)什么動物設(shè)計(jì)的,并說出理由。師:寶貝們,它是根據(jù)什么動物設(shè)計(jì)的?(烏龜)為什么?

  2、再次出示潛艇和裝甲車等的圖片,讓幼兒想象:根據(jù)這些小動物的本領(lǐng),人們可以發(fā)明什么?(鼓勵幼兒大膽交流猜想)

  小結(jié):原來在動物界中,它們有這么多的特殊本領(lǐng)!人們通過烏龜?shù)挠矚ぐl(fā)從制造出坦克,裝甲車。蝶的保護(hù)色中發(fā)明創(chuàng)造了迷彩服,這樣迷彩服顏色與周圍環(huán)境相似,就不易被敵人發(fā)現(xiàn)了;從青蛙游泳的姿勢中,發(fā)明了蛙泳,成就了很多運(yùn)動健兒的蛙泳技能。

  3、幼兒每人一盒操作盒,盒里裝有小動物和根據(jù)動物本身發(fā)明的物品,請幼兒幫它們配對,并大膽說明配對理由。

 。üu—鬧鐘,鳥—飛機(jī),刺猬—叉子)

  小結(jié):讓幼兒理解"仿生學(xué)"的含義,人們看到了會飛的鳥,發(fā)明了飛機(jī);根據(jù)蝴蝶的顏色,發(fā)明了迷彩服;根據(jù)刺猬堅(jiān)硬的刺,發(fā)明了叉子;這些發(fā)明創(chuàng)造都是模仿了動物本身特殊本領(lǐng)發(fā)明的,這種技術(shù)就叫"仿生學(xué)"。所以說我們的生活離不開動物,動物的存在給人類很多啟發(fā),才能發(fā)明出這些對人們有用的東西。讓人們的生活很方便、很快樂,我們也要愛護(hù)這些小動物。

  四、引導(dǎo)幼兒想象還有哪些動物有特殊本領(lǐng)學(xué)習(xí),結(jié)合"仿生學(xué)"的含義大膽猜想可以發(fā)明什么物品,并討論交流自己該如何保護(hù)動物。(體現(xiàn)情感目標(biāo))

  1、師;小朋友們,今天我們知道了這么多小動物的特殊本領(lǐng),除了這幾種常見的你還知道哪些?它們可以啟發(fā)人們發(fā)明什么呢?

  2、師;小動物這么有用處,那你該如何保護(hù)它們呢?(教師可隨時(shí)引導(dǎo))

  3、教師小結(jié):我們?nèi)祟悘膭游锷砩蠈W(xué)到了這么多本領(lǐng),發(fā)明了這么多有用的東西,我們應(yīng)該更加珍惜它們,保護(hù)它們,和小動物和諧相處,不去傷害它們。

  活動延伸:

  活動區(qū)時(shí),請幼兒在美工區(qū)將認(rèn)識的動物及根據(jù)它們本領(lǐng)發(fā)明的東西用表征的方式畫下來,張貼到主題墻上。

  教學(xué)反思:

  幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對操作體驗(yàn)型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn);顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗(yàn)成功的快樂。

  幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《動物本領(lǐng)大》含反思 2

  活動目標(biāo)

  1、了解動物之最,激發(fā)探究動物本領(lǐng)和特別之處的興趣。

  2、認(rèn)識常見動物的本領(lǐng)或特別之處。

  3、說說自己的本領(lǐng),增強(qiáng)自信心。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

  活動準(zhǔn)備

  課件、大象、袋鼠、長頸鹿、豹子、蜈蚣等圖片。

  活動過程

  一、故事導(dǎo)入。

  ——教師給幼兒講故事《我也有本領(lǐng)》。(內(nèi)容見“相關(guān)鏈接”)

  ——小鳥有什么本領(lǐng)?小猴子有什么本領(lǐng)?

  ——小青蛙有本領(lǐng)嗎?它會做什么?

  二、動物本領(lǐng)大。

  ——師:今天我們請來了另外一些動物,你們來猜猜它們有什么本領(lǐng)?

  ——教師出示動物圖片,請幼兒說說它們的本領(lǐng)。

  ——教師小結(jié):每種動物都有自己的本領(lǐng)。長頸鹿脖子長,它能夠吃到樹上最高、最鮮嫩的樹葉;袋鼠是動物界的跳高冠軍;大象鼻子長,它可以吸水和卷東西;豹子是跑得最快的動物,就連我們的汽車跑得也不一定比它快;蜈蚣腿最多,它爬起來比普通的'小動物快多了。

  ——請幼兒模仿動物的動作,感受它的本領(lǐng)。(模仿袋鼠跳、豹子跑、大象鼻子等)

  三、搶答游戲。

  教師組織幼兒玩搶答游戲,答對給予鼓勵。

  ——什么動物跑得快?

  ——什么動物跳得最高?

  ——什么動物鼻子最長?

  ——什么動物腿最多?

  ——什么動物脖子最長?

  四、交流分享。

  ——請幼兒說說自己有什么本領(lǐng),并大膽為大家展示。

  活動應(yīng)變

  可以提供相關(guān)視頻,讓幼兒更形象地了解動物的本領(lǐng)。

  活動延伸

  了解其他動物的本領(lǐng)。

  區(qū)角活動

  科學(xué)區(qū):教師制作游戲棋,棋上畫有不同的動物,當(dāng)棋子走到相應(yīng)動物格子時(shí),要說出該動物的本領(lǐng),說對了,可以前進(jìn)3格,錯(cuò)了就要回退5格。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  將動物貼到主題墻相關(guān)場景中:如袋鼠、豹、長頸鹿貼草原等。

  家園同步

  家長可以在網(wǎng)上搜索一些有特殊本領(lǐng)的動物圖片并解釋給幼兒聽,開拓幼兒的視野。

  隨機(jī)教育

  告訴幼兒每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),鼓勵幼兒做自己力所能及的事情。

  相關(guān)鏈接

  故事《我也有本領(lǐng)》

  活動反思

  兒童天生就對動物充滿了喜愛和好奇,大班的孩子對動物的關(guān)注已不僅僅是簡單的可愛、有趣,他們更多地想了解動物有什么特殊的本領(lǐng),給人們的生活帶來了哪些啟示。為順應(yīng)幼兒的探索需求,幫助他們歸納已有的經(jīng)驗(yàn),為他們做深入的探究提供支持,特設(shè)計(jì)了本次活動。

  幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《動物本領(lǐng)大》含反思 3

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、了解動物的特殊本領(lǐng),知道人類的許多發(fā)明都與動物有關(guān)。

  2、能利用對動物本領(lǐng)的認(rèn)識,進(jìn)行大膽想象,嘗試進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  幼兒關(guān)于動物本領(lǐng)的前期知識準(zhǔn)備、各種動物和人類發(fā)明的圖片,PPT課件、幼兒人手一張紙畫張和一支筆、2塊教學(xué)磁板

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  幫助幼兒歸納已有經(jīng)驗(yàn),找出動物的特殊本領(lǐng)。

  四、教學(xué)難點(diǎn):

  幫助幼兒理解并能夠?qū)⑷祟惖囊恍┌l(fā)明與動物的特殊本領(lǐng)之間建立聯(lián)系。

  五、教學(xué)過程:

  (一)幫助幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,歸納動物的特殊本領(lǐng)。

  1、觀看動物視頻導(dǎo)入,提問:

  (1)"你看到了哪些動物?它們都有什么本領(lǐng)?"

  (2)"你還知道哪些動物有什么特殊的本領(lǐng)?"

  2、歸納具有相同本領(lǐng)的動物。

  教師分組出示PPT圖片,提問:"這些動物有哪些本領(lǐng)是相同的?"啟發(fā)幼兒說出快速奔跑、保護(hù)色、盔甲類、有毒的、再生的等概念。重點(diǎn)對有毒的和能再生的動物進(jìn)行提升。

  教師小結(jié):大自然中的動物都有保護(hù)自己的本領(lǐng),動物的本領(lǐng)與它們身體的特殊結(jié)構(gòu)有關(guān)。

 。ǘ⿴椭變豪斫馊祟惖囊恍┌l(fā)明與動物的特殊本領(lǐng)有關(guān)。

  1、引導(dǎo)幼兒了解人類的許多發(fā)明與動物有關(guān)。

  啟發(fā)提問:"你知道人類的哪些發(fā)明是從動物身上得到啟發(fā)的呢?"

  2、利用找找看的方式,幫助幼兒將人類的多種發(fā)明與動物之間建立聯(lián)系。

  設(shè)置一定的難度:幼兒手里的發(fā)明圖片與磁板上的動物圖片并不是一一對應(yīng)的,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動物有多種的本領(lǐng),會給人類很多啟示從而產(chǎn)生出更多的發(fā)明創(chuàng)造。

 。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒大膽想象,根據(jù)動物的特殊本領(lǐng)設(shè)計(jì)自己的'新發(fā)明。

  1、出示一組科學(xué)家的最新仿生發(fā)明,引發(fā)幼兒興趣。

  2、鼓勵幼兒大膽想象,設(shè)計(jì)自己的新發(fā)明。教師巡回指導(dǎo)并及時(shí)了解幼兒的設(shè)計(jì)思路。

  3、教師請有想法的幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的新發(fā)明,簡單總結(jié),結(jié)束活動。

  六、活動反思:

  每個(gè)環(huán)節(jié)缺乏科學(xué)合理的小結(jié),特別是在最后總結(jié)動物超級本領(lǐng)與人類的關(guān)系時(shí),沒能表達(dá)人類的本領(lǐng)還有很多,不僅是模仿學(xué)習(xí),能舉出實(shí)例會更好。雖然環(huán)節(jié)之間自然過渡,但是語言組織還是缺乏科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性,需要多要斟酌。由于緊張,語速有些過快,操作環(huán)節(jié),給幼兒留的時(shí)間有些短,沒機(jī)會讓幼兒進(jìn)行充分討論,我會在以后的活動設(shè)計(jì)中,合理分配時(shí)間,爭取達(dá)到更好的教學(xué)效果。

  幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《動物本領(lǐng)大》含反思 4

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒期對動物非常喜歡,很多動物都有許多特殊的本領(lǐng),現(xiàn)在我們和孩子一起了解一下動物的本領(lǐng)。

  活動目標(biāo):

  1.了解動物的特殊本領(lǐng),知道人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動物有關(guān)。

  2.能利用對動物本領(lǐng)的認(rèn)識進(jìn)行大膽想象,設(shè)計(jì)自己的“新發(fā)明”。

  活動準(zhǔn)備:

  1.ppt課件

  2.幼兒學(xué)習(xí)資源③第20-21頁。

  活動過程:

  1.播放ppt課件,引發(fā)幼兒思考,知道人類的許多發(fā)明創(chuàng)造與動物緊密相關(guān)。

 。1)播放教師教學(xué)資源,幼兒進(jìn)一步認(rèn)識各種動物的特殊本領(lǐng)。

  如鳥兒在空中飛翔;袋鼠媽媽帶著小袋鼠跳;蜜蜂在吸花蜜;蝙蝠在夜間自由飛翔;鴨子在水中游泳;蜘蛛在織網(wǎng);螳螂在捕食;枯葉蝶隱藏在樹枝上;壁虎吸在墻壁上等。

  (2)播放教師教學(xué)資源中魚在水中游的畫面,幼兒觀看并討論:魚為什么能在水中自由游動,簡單了解魚的本領(lǐng)。

  (3)播放潛水艇在海洋中的畫面,幼兒觀看并討論:潛水艇為什么能在海洋中自由沉。亢唵瘟私鉂撍У墓ぷ髟,并指導(dǎo)潛水艇的發(fā)明和魚有關(guān)。

  2.教師組織幼兒討論:生活中還有哪些發(fā)明和動物的特殊本領(lǐng)有關(guān)?

  (1)鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的認(rèn)識,并說一說:你覺得哪一項(xiàng)發(fā)明最了不起?為什么?

 。2)教師小結(jié):許多動物都有自己獨(dú)特的本領(lǐng),人們從動物的特殊本領(lǐng)中受到了許多啟發(fā),發(fā)明創(chuàng)造了許多新奇的東西,如飛機(jī)、育兒袋、雷達(dá)等,為我們的生活帶來了許多方便。

  3.幼兒閱讀、操作幼兒學(xué)習(xí)資源③第20-21頁的內(nèi)容,大膽想象設(shè)計(jì)自己的新發(fā)明,并主動和同伴進(jìn)行分享和交流。

  教師注意啟發(fā)幼兒大膽展開自己的聯(lián)想進(jìn)行新奇的設(shè)計(jì),并及時(shí)肯定、表揚(yáng)幼兒的.想法。

  活動反思:

  本次活動中孩子表現(xiàn)的非常積極,積極猜測動物的特殊本領(lǐng)。起初孩子們對動物的本領(lǐng)還不是很了解,本次活動結(jié)束后孩子們學(xué)到了很多以前未曾學(xué)到的知識,臉上充滿了收獲的喜悅!

  幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《動物本領(lǐng)大》含反思 5

  主題的由來

  開學(xué)時(shí),教師與小朋友談?wù)摯汗?jié)里有趣的事情,許多孩子介紹了去海滄動物園參觀時(shí)的所見所聞,還有的小朋友利用假期在家里飼養(yǎng)一些小動物,如小鳥、魚、小狗。正值春季,有的小朋友還把他們飼養(yǎng)的小動物帶到幼兒園來和同伴一起飼養(yǎng),有的拿來了蠶和桑葉;有的帶來了烏龜、金魚,幼兒對動物產(chǎn)生了濃厚的興趣由此產(chǎn)生了這個(gè)主題內(nèi)容。

  活動目的:

  1.通過探索與交流活動,讓幼兒了解常見動物的本領(lǐng)。

  2.培養(yǎng)幼兒愛提問,樂于收集資料等主動學(xué)習(xí)的能力。

  3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  動物圖書、電腦課件;電視、幻燈機(jī)、2塊大黑板幼兒調(diào)查表每人一張

  活動指導(dǎo):

  一、故事“想飛的小象”引入,組織幼兒邊看故事邊聽故事。

  二、故事后提問,讓幼兒談?wù)劼犕赀@個(gè)故事他們了解了什么?故事里的小動物有哪些本領(lǐng)?

  逸晨:每一種動物都有自己的本領(lǐng),不能互相比較。

  陳銘:不同的動物有不同的'本領(lǐng)

  由此,教師引出了“動物的本領(lǐng)”這一話題

  三、幼兒每人拿出自己的調(diào)查表并互相交流他們所了解的動物的本領(lǐng)。

  小潔:駱駝是沙漠之舟

  張蕾:信鴿會送信

  宇昕:大象長長的鼻子會運(yùn)木頭

  若儀:蜜蜂會采花蜜

  逸如:老虎會用尖尖的牙齒咬人

  通過這個(gè)環(huán)節(jié),教師發(fā)現(xiàn)孩子們互相交流時(shí)都很積極,集中提問時(shí)孩子們都能踴躍發(fā)言,顯然,孩子們對“動物的本領(lǐng)”這個(gè)話題是十分有興趣的。

  四、幼兒分組尋找資料,了解其他動物的特殊本領(lǐng)

  A組:從提供的書籍中查找資料

  B組:觀看電腦課件,查找資料

  C組:圍坐一圈看動物世界的VCD

  五、集中幼兒,讓他們圍坐成圓圈,互相交流尋找資料后他們又認(rèn)識了哪些動物?這些動物有什么本領(lǐng)?(配班教師根據(jù)課堂上幼兒的回答以圖片或文字的形式貼于黑板上的網(wǎng)絡(luò)圖)

  耀林:我發(fā)現(xiàn)有一種青蛙有保護(hù)色,遇到敵人要攻擊他時(shí)會變色

  予靖:我從電視上看到變色龍也有保護(hù)自己的方法,它也會變色

  張蕾:雪兔一到冬天全身就變成雪白的

  孩子一下子對如何保護(hù)自己的這一本領(lǐng)十分有興趣,興趣點(diǎn)馬上轉(zhuǎn)移到“動物是如何保護(hù)自己的”這一話題上,教師此時(shí)把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到動物除了有保護(hù)自己的本領(lǐng),還有其他本領(lǐng)嗎?

  聿興:鶴有長長的嘴巴會捉水里的魚

  宇辰:豹子是短跑冠軍

  夏耘:北極熊不怕冷

  擰月:老虎會游泳

  陳圓:猴子會在樹上蕩秋千

  樂其:松鼠的尾巴可以當(dāng)降落傘

  宇軒:貓的胡子可以感覺水的溫度

  津鵬:蛇的舌頭和青蛙的舌頭有感覺的作用

  孩子的思維一下子就拓展開了,教師將孩子引出的動

  物的本領(lǐng)分成“攻擊別人,保護(hù)自己,器官的特殊本領(lǐng),其他四類”,并引導(dǎo)幼兒看網(wǎng)絡(luò)圖。

  六、教師播放教學(xué)課件,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看老虎捕食、鵜鶘捕魚、變色龍變色、大象運(yùn)木頭等鏡頭,讓幼兒更深刻的了解到不同的動物有著不同的本領(lǐng)。

  七、針對本節(jié)課孩子比較、感興趣的話題,引出下次活動的主題。

  孩子們在活動中提到了有關(guān)動物的胡須、鼻子、尾巴、舌頭的作用,下次活動可以針對這一問題引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索。

  八、在音樂聲中,幼兒隨著“森林舞會”的音樂做律動走出活動室。

  活動評析:

  本次活動,教具與材料的新穎與直觀性吸引了孩子們和聽課的老師們,由此引發(fā)了我對現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段的思考,F(xiàn)代設(shè)備能讓我們能節(jié)約準(zhǔn)備教具的時(shí)間,并且圖文聲影并茂的教具讓教具能更具吸引力,更增加教具的實(shí)用性、合理性、真實(shí)性。孩子們?nèi)ソ佑|它們、了解它們并學(xué)會使用與操作,在課堂上不僅能更好吸引孩子注意力,而且孩子能更形象直觀的從中學(xué)習(xí)、了解到知識,提供的VCD與課件能讓孩子更加真實(shí)的了解大自然、更好的啟發(fā)孩子們的智慧。

  但是,這次主題活動還存在著一些問題,由于“動物的本領(lǐng)”內(nèi)容很廣,教師沒有引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分動物的特殊本領(lǐng)與動物的本能這一個(gè)概念;集中分享過程中,教師的啟發(fā)性語言不夠等等。

  親愛的爸爸媽媽:

  我們的主題已經(jīng)開展1個(gè)多月了,在探究過程中,幼兒引發(fā)了“動物的本領(lǐng)”這一話題,為了讓孩子們更好的了解動物餓一些常見與特殊本領(lǐng),請家長協(xié)助我們做好以下調(diào)查。

  動物名稱動物的基本本領(lǐng)動物的特殊本領(lǐng)備注:

  1.動物名稱(讓幼兒用自己看得懂的“畫或符號”把動物表示出來)

  2.動物的基本本領(lǐng)、特殊本領(lǐng)(請家長和孩子一起尋找,并記錄)

  活動反思:

  這是我喜歡的電視節(jié)目中的一節(jié)活動,活動中主要滲透科學(xué)和健康的內(nèi)容。在活動中,教師成為幼兒活動的參與者、合作者和支持者,進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo),使幼兒在原有基礎(chǔ)上得到了發(fā)展。幼兒在活動中能夠大膽的選擇自己喜歡的動物和器械,幼兒進(jìn)行活動時(shí)能夠和自己的伙伴互相交流,體驗(yàn)到了游戲的快樂。整個(gè)活動幼兒興趣很高,既了解了動物的特征,又鍛煉了幼兒的基本動作。

  幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《動物本領(lǐng)大》含反思 6

  活動目的:

  1、培養(yǎng)幼兒的傾聽力。

  2、學(xué)習(xí)動物的叫聲。

  3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、五種動物的圖片、掛件。

  2、錄有動物叫聲的磁帶

  3、圖譜一張。

  活動過程:

  一、放動物錄音,激發(fā)幼兒的興趣!澳銈兿肴ド掷锿鎲?”那我們就坐著火車一起去吧。幼兒坐到位置!吧殖康男游锫牭叫∨笥褋硗,非常高興,聽,它們來歡迎我們了!狈配浺粢槐!澳懵犚娪心男┬游飦須g迎我嗎?”幼兒自由說。

  小結(jié):小朋友真能干,都聽出來了,它們是小貓,小狗,小鴨,公雞,青蛙。

  二、學(xué)小動物的叫聲。小動物的叫聲可真好聽,讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。

  1)放錄音“你聽到是誰的聲音呢?”“那我們就把它請出來吧。(出示圖片)”“它是怎么叫的呢?”“我們一起來學(xué)學(xué)它的叫聲吧!薄罢l愿意把你學(xué)的叫聲,來叫給大家聽一聽呢?”每次叫四五個(gè)幼兒。

  2)依次學(xué)習(xí)以下幾種動物的.叫聲。

  三、游戲

  1)、幼兒自由選掛件。小動物來到我們班了,那你們喜歡誰呢?你可以自己去選小動物,但是小動物要我告訴大家,你們?nèi)ミx它們時(shí),要一邊學(xué)著佗們的動作,一邊學(xué)著它們的叫聲,如果小動物沒有聽到你學(xué)它們的動作,你學(xué)它們的叫聲,那小動物就不請你了,知道了嗎?

  2)、開始游戲現(xiàn)在你們都到了小動物家里了,都成了動物寶寶了,老師就請動物寶寶們來做游戲,當(dāng)你聽到錄音機(jī)里是誰的叫聲,就請這個(gè)小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎?一種聲音一次。放錄音,游戲一遍,F(xiàn)在,小動物都聽到自己的聲音站起來,那我們再來聽一聽這回錄音機(jī)里放的是誰的聲音,聽到是誰的聲音,就請這個(gè)小動物一邊發(fā)出聲音一邊做動作,坐回自己的家。放錄音游戲一遍。

  四、看圖譜,學(xué)兒歌森林里的其它動物看到你們今天這么能干,它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽。

 、倮蠋熌顑焊枰槐。

  ②引發(fā)興趣,這首兒歌里有五種小動物的叫聲,是不是有和你一樣的動物呢?那我們一起來學(xué)一學(xué)吧!幼兒跟念兒歌一遍。

  小結(jié):今天,動物寶寶學(xué)會了自己的叫聲,又學(xué)會了好聽的兒歌,現(xiàn)在,請被請到的動物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請到的小動物要一邊學(xué)叫聲一做動作到我們這邊來,聽到了嗎?

  活動反思:

  活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣,通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮,幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物,學(xué)習(xí)唱出小動物的叫聲來。

  幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《動物本領(lǐng)大》含反思 7

  活動目標(biāo):

  1、結(jié)合不同動物的局部特征及其習(xí)性,嘗試創(chuàng)造性地建造不同的動物房屋。

  2、體驗(yàn)共建動物新家,幫助小動物的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  動物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙,勾線筆、蠟筆

  活動過程:

  一、參觀動物新家——觀察、交流動物新家的特征森林里的動物朋友們準(zhǔn)備造新房了,有一個(gè)動物已經(jīng)造好了房子,出示老虎新家的圖片

  ●請你們猜猜這可能是哪個(gè)動物的新家呢?(老虎)你是怎么看出來的?(房子上面有王字)小結(jié):老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾,我們一眼就能認(rèn)出這是老虎的家了。

  【設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)以情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣,通過出示老虎新家的圖片,幼兒觀察猜測,了解到動物新家的某一部分是從動物身上的某一特征演變而來的!

  二、給動物造新房——利用不同的動物局部特征及其習(xí)性,創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)不同動物的房屋出示各類動物的圖片過渡語:老虎有了自己的新家,其他的動物朋友們也要造新房,邀請我們幫它們設(shè)計(jì)新家;

  ●你想幫哪位動物朋友設(shè)計(jì)新家,怎么設(shè)計(jì)呢?(幼兒思考并討論)(幼兒說到的動物可以逐一出示動物圖片,給幼兒一些借鑒)

  小結(jié):原來動物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成為新家的`設(shè)計(jì),這樣動物朋友不會搞錯(cuò)自己的家了,真特別的房子呀!

  幼兒創(chuàng)造,教師巡回指導(dǎo)

  1、觀察幼兒能否根據(jù)不同動物的局部特征以及動物的習(xí)性進(jìn)行設(shè)計(jì)。

  2、觀察幼兒能否結(jié)合動物的局部特征創(chuàng)造性的裝飾房屋。

  【設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié),是活動的重點(diǎn),討論交流給哪個(gè)動物設(shè)計(jì)房子,怎么設(shè)計(jì),這些是建立在幼兒對于各類動物了解的基礎(chǔ)上的;幼兒再結(jié)合對于一些動物的局部特征及習(xí)性進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)。】

  三、動物的新家——分享交流、體驗(yàn)成功

  ●動物的新家造好了,猜猜看這些都是哪些動物的新家呢?為什么?

  小結(jié):今天動物朋友們都住進(jìn)了你們設(shè)計(jì)的新家了,它們的房子可都不一樣哦,新家漂亮又寬敞,住在里面可舒服啦!

  【設(shè)計(jì)意圖:通過交流分享,幼兒能夠了解更多創(chuàng)造的好方法,成功的體驗(yàn)更加深刻,同時(shí)強(qiáng)化其后續(xù)的創(chuàng)作愿望】

  教學(xué)反思:

  評價(jià)幼兒美術(shù)活動時(shí),不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品,而是把重點(diǎn)放在活動的過程中,應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異,以積極評價(jià)為主,支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá),把每個(gè)孩子的作品都展示在美術(shù)園地中,使每個(gè)幼兒都有成就感,從而不斷激發(fā)孩子對美術(shù)活動的興趣和熱情,這種個(gè)性化的注重主體參與的評價(jià)方式有利于孩子學(xué)會自尊和尊重別人。

  幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《動物本領(lǐng)大》含反思 8

  活動目標(biāo)

  1. 能夠正確地說出小動物的名稱。

  2. 初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物

  3. 初步體檢仿編兒歌的樂趣。

  4. 積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  5. 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn) :培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力

  難點(diǎn):不同的`動物喜歡持不同的食物

  活動準(zhǔn)備

  1, 小貓、小雞、小狗、小,羊、等幼兒較熟悉的動物頭飾。

  2, 小魚,小蟲,骨頭,青草等圖片。

  3.《幼兒用書,語言》,《教師指導(dǎo)用書》。

  活動過程;

  教師;小朋友們你們好?今天老師給你們帶來了一首好聽的兒歌,你們把兒歌喜不喜歡學(xué)習(xí)?(幼兒表達(dá)想學(xué)習(xí))

  那我們上課之前,做一個(gè)游戲好嗎?(幼兒:好)

  1、老師:什么動物走來了

  “今天來了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰來了?”

  老師帶小雞的頭飾,模仿小雞的動作走出來“誰來了?”

  “小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?”

  幼兒和老師(雞媽媽)一起走,捉蟲子吃;老師敲桌子,有節(jié)奏的說:“小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲”;將

  小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

 。ㄒ源祟愅,老師扮演不同的小動物走出來,和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲;并運(yùn)用有節(jié)奏的語言進(jìn)行表述)

  2、小動物出來玩:老師把小動物的頭飾、玩具指出,請幼兒來摸動物,老師根據(jù)圖上的動物問話,幼兒集體回答。

  請幼兒自己選一種動物的頭飾,聽動物的叫聲,模仿的動作,出來找喜歡的食物吃,并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。(如:出示小雞的圖片或聽到嘰嘰的聲音,帶小狗、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小狗、小貓的樣子,走出來,“小雞,嘰嘰,吃什么,吃小蟲”。“小貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚”。)

  3、將幼兒的話編成兒歌:

  今天,你們都會說什么動物吃什么了,老師把你們

  說的話變成了一首兒歌,你們聽:

  小小雞,嘰嘰嘰,喜歡吃什么,喜歡吃小蟲;

  小貓,喵喵喵,喜歡吃什么,喜歡吃小魚

  小狗汪汪喜歡吃什么,喜歡吃骨頭

  小羊,咩咩咩,喜歡吃什么,喜歡吃青草;

  幼兒跟著讀,分組讀,個(gè)人讀,等方式來學(xué)習(xí)兒歌,恐固。

  教學(xué)反思

  幼兒對動物有著濃厚的興趣.孩子是非常喜歡小動物的,他們眼中的動物是他們的好朋友。所以從幼兒興趣出發(fā)選擇小動物吃什么這一活動。

  在教學(xué)過程中,我利用了小朋友喜歡的頭飾,讓他們在初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物后,讓他們自己扮演小動物參與游戲,加深鞏固知識。由于所學(xué)小動物較多,情節(jié)有點(diǎn)重復(fù),幼兒的注意力不集中,可以利用電腦,將小動物吃什么設(shè)制了動畫的形式,提高幼兒的興趣。

  幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《動物本領(lǐng)大》含反思 9

  教學(xué)目的:

  1、注意聆聽描寫小動物的音樂,知道動物是人類的朋友,人與動物和睦相處。

  2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。

  3、音樂中感受動物的可愛形象,嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動作,在表演中表達(dá)出對小動物的愛護(hù)之情。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  大象頭飾、小雞、老鼠、小貓、小狗、小蜜蜂、小兔、獅子

  教學(xué)過程:

  一、 創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入

  (教師模仿大象的動作)小朋友們,你們猜我是誰呀? (咳)對了,我就是大象伯伯,今天我們動物們要開一個(gè)聯(lián)歡會想邀請你們參加,愿意嗎?

  二、學(xué)習(xí)新歌《動物說話》

 。ㄒ唬⿴ьI(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞下面我們就請出第一只小動物,你們看他是誰呀?(小雞)小雞是怎么說話的呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說:小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰

  (二)聽范唱大家知道嗎?小雞不僅會說話,它還會唱歌呢!我們一起來聽一聽? (聽范唱)

 。ㄈ┰囍莩枨1剛才,小朋友們聽的特別認(rèn)真,我們試著唱一唱好嗎?

  2誰道小雞是長什么樣的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。(教師伴奏)3幼兒創(chuàng)編歌詞。

  師:你還知道什么小動物會唱歌呀?

  三、想象小動物的'形象,理解音樂。

 。ㄒ唬┥帜敲创,一點(diǎn)都不熱鬧,再請出一些小動物行嗎?

  師:聽森林里來了誰?教師范唱。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動物?表演本段音樂。

 。ǘ┞犠髌繁鎰e小動物老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力,還特別喜愛動物,有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動物,他們寫了很多描寫小動物的曲子,都有什么呀?我們來聽聽誰第一個(gè)出場啦!

  1、放小蜜蜂音樂,音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎?

  2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學(xué)學(xué)小狗的動作?

  3、我們再請出一個(gè)動物,聽?是誰呀?小老鼠、小花貓四、看動物軟件剛才,我們唱的聽的特別認(rèn)真,森林里的動物們真的來參加我們的聯(lián)歡會了。

  五、扮演小動物開動物聯(lián)歡會老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說。

  動物聯(lián)歡會就要開始了,今天就由森林之王主持大會。

  小狗第一個(gè)來表演節(jié)目,他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音樂小狗乖乖)森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來了。

  小蜜蜂們來到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢!(放音樂)動物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動物門全體起立站到臺前一起聯(lián)歡,最后動物們高高興興的回了家。

  教學(xué)反思:

  用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

  幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《動物本領(lǐng)大》含反思 10

  【活動目標(biāo)】

  1、教會幼兒正確說出各種動物所發(fā)出的聲音,并用簡短的句式進(jìn)行表述。

  2、要求幼兒用清楚的聲音說話,培養(yǎng)他們在集體米那前大膽說話的習(xí)慣。

  3、引導(dǎo)幼兒傾聽別人的發(fā)言,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

  4、通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

  5、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、玩具動物列車一輛。

  2、火車頭掛件兩個(gè)。

  3、方向盤兩個(gè)。

  【活動過程】

  1、設(shè)置游戲情境。可將“動物列車”玩具藏在身后,請幼兒聽一聽“是誰發(fā)出的聲音”、“它是怎樣叫的”(如小狗汪汪汪)。

  逐一按響動物列車上的`按鈕,發(fā)出各種動物的叫聲,請幼兒邊聽邊回答。采用集體和個(gè)別回答相結(jié)合的方式,重復(fù)練習(xí),幫助幼兒熟練運(yùn)用“小羊咩咩咩!小牛哞哞哞!小貓喵喵喵!”的句式。

  2、交待游戲規(guī)則。

  可先用語言導(dǎo)入:小動物們都乘上了火車,小朋友們,你們也想上我們的動物列車嗎?

  接著向幼兒講解游戲規(guī)則:一人先扮演火車頭,邊開邊說:“嗨!嗨!動物列車就要開了,誰來坐?”大家齊聲答:“我來坐”;火車頭扮演者可選一人,則被選中者必須以這樣的方式說:“我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火車快快跑!被卮鹫_者方能乘動物列車;火車?yán)^續(xù)向前開,沒一位要上車的小動物不能重復(fù)別人的話,而要換一個(gè)動物形象,如說:“我是小牛,小牛哞哞叫,坐上火車快快跑!比缁卮鹋c前一幼兒相同,則不能登上動物列車。

  3、教師先扮演火車頭,在身后掛上火車頭的掛件。游戲開始時(shí)說:“嗨!嗨!動物列車就要開了,誰來坐?”大家齊聲回答:“我來坐。”教師請一幼兒起立后,幼兒說:“我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火車快快跑。”隨后走到前面來,用雙手拉著教師的衣服,嘴里發(fā)出“嗚——”聲音,在教室里開了一圈后游戲繼續(xù)進(jìn)行。

  在這一環(huán)節(jié)中,教師可先邀請能力強(qiáng)的孩子上來為其余的幼兒做示范,從而為順利開展游戲活動奠定基礎(chǔ)。

  4、可請1-2名幼兒掛上火車頭的掛件,扮演司機(jī),手握方向盤,帶領(lǐng)幼兒開展“動物列車”的游戲活動。游戲活動中,教師可提醒幼兒,火車的速度不要過快,開火車時(shí)要保持一定的距離,防止兩列火車發(fā)生碰撞。

  【課后反思】

  開展活動時(shí)規(guī)則的交代教師說教太多,形式呆板,沒有發(fā)揮出幼兒自主性,同時(shí)也不易激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。后通過調(diào)整教學(xué)策略,運(yùn)用語言與動作相結(jié)合進(jìn)行示范,交待游戲規(guī)則與要求,即教師扮火車頭,另一名教師(或保育員阿姨)扮小動物一起分角色進(jìn)行游戲,讓幼兒在觀察的基礎(chǔ)上自主地了解并學(xué)習(xí)游戲語言及規(guī)則。

【幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《動物本領(lǐng)大》含反思】相關(guān)文章:

大班科學(xué)動物本領(lǐng)大教案03-29

幼兒園大班科學(xué)《動物本領(lǐng)大》教案09-08

大班科學(xué)教案《動物本領(lǐng)大》12-27

幼兒園大班科學(xué)教案《動物本領(lǐng)大》11-18

大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我的本領(lǐng)大》09-28

幼兒園大班教案含反思優(yōu)秀11-15

幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《小套娃》含反思03-12

大班科學(xué)紙兒本領(lǐng)大教案03-15

大班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《舌頭本領(lǐng)大》09-28