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幼兒園中班數(shù)學詳案教案《認識數(shù)字6》含反思（通用9篇）
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編整理的幼兒園中班數(shù)學詳案教案《認識數(shù)字6》含反思，歡迎大家分享。
幼兒園中班數(shù)學詳案教案《認識數(shù)字6》含反思 1
設(shè)計背景
為了激發(fā)幼兒對于數(shù)學學習的興趣；結(jié)合中班幼兒的年齡特點；采用游戲活動的方式讓幼兒們在活動中認識數(shù)字6。
活動目標
1、在游戲活動中認識數(shù)字6，理解6的`含義，練習數(shù)數(shù)。
2、激發(fā)學習興趣，體會自己動手操作的樂趣。
3、充分發(fā)揮幼兒的動手、動腦能力，使幼兒們在探索中學習。
4、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點難點
重點：認識數(shù)字6，理解6的含義
難點：了解數(shù)字具體數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。
活動準備
角色棒(大象、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴)；
房子口袋6個；操作卡人手一份；魔術(shù)袋(袋里裝配對卡片)
活動過程
一、情景引入：
手絹游戲：復習數(shù)字1—5、
引入情景：冬天到了，大象伯伯幫助小動物們蓋了幾座房子方便他們過冬。
二、進行部分：
出示房子口袋貼在黑板上。(邊貼邊點數(shù)1、2、3、4、5、6)
認識數(shù)字6、
1、大象伯伯一共蓋了幾座房子?我們再一起來數(shù)一數(shù)。
2、出示數(shù)字卡片6、教師：用數(shù)字6來表示?
3、引導幼兒觀察6像什么?
4、順口溜：6像口哨嘟嘟嘟。
小動物住房子，鞏固對數(shù)量6的理解。
教師：一間房子只能住一只小動物�？煺埶鼈儊碜“�!
2、幼兒點數(shù)后貼在數(shù)字卡片6。
3、為房子貼上門牌號。(123456)
游戲——找朋友。鞏固對數(shù)字的認識。
方法：
1、幼兒在魔術(shù)袋里抽出配對卡，選擇黑板上數(shù)量對應(yīng)的數(shù)字卡片配對。
2、幼兒手持數(shù)字卡，教師出示配對卡片，拿相應(yīng)數(shù)字卡的幼兒站起來。幼兒完成操作卡練習，教師巡回指導。
三、結(jié)束部分：
幼兒和數(shù)字寶寶說再見。
四、延伸活動：
1、在數(shù)學區(qū)角練習1—6數(shù)量的點數(shù)并與數(shù)字卡對應(yīng)。
2、游戲：奪紅旗
方法：幼兒兩人一組站在場地上擲色子決定跳方格的步數(shù)，先奪紅旗者為勝。
教學反思
活動前沒有細致了解幼兒個性發(fā)展狀況，配合顯得倉促。
教師引導說的太多，應(yīng)多讓幼兒自由來說，老師給出肯定。
幼兒園中班數(shù)學詳案教案《認識數(shù)字6》含反思 2
活動目標：
1.認識數(shù)字6、7，知道它們表示的實際意義。
2.感知7以內(nèi)的數(shù)量，學習看數(shù)字涂顏色。
3.能認真傾聽同伴發(fā)言，并能獨立地進行操作活動。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動重點難點：
活動重點：
認識數(shù)字6、7，知道數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。
活動難點：
理解數(shù)字6、7的意義。
活動準備：
1.背景圖：果樹（每棵樹上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子），數(shù)字3、4、5、６、７。
2.學具：幼兒操作材料，水彩筆每人一支。
活動過程：
一、游戲?qū)耄骸翱磾?shù)字拍手”
數(shù)字是幾，就拍幾下手，并說出：數(shù)字幾，我拍了幾下。
二、認識數(shù)字６、７
�。�.回憶數(shù)字3、4、5
師：小朋友們，黃老師發(fā)現(xiàn)了一片好大的果園，我們來看看果園里都有什么水果呀？（香蕉、枇杷、梨）
師：請你來數(shù)一數(shù)，每棵果樹上分別有幾個水果。
3串香蕉用數(shù)字3表示,5串枇杷用數(shù)字5表示，4只梨用數(shù)字4表示。
２.認識數(shù)字6
師：咦，這里還藏了一棵大樹呢，會是什么數(shù)呢？（出示有6個橘子的橘子樹。）
師：原來是一棵橘子樹呀！快來數(shù)一數(shù)，樹上有幾個橘子呢？（6個）
師：6個橘子可以用數(shù)字幾表示？（數(shù)字6）
師：6像什么呀？（口哨）
師：數(shù)字6可以表示這棵樹上的6個橘子，還可以表示什么呢？動腦筋想一想。（6張桌子、6塊糖果等等）
小結(jié)：數(shù)字6可以表示這么多東西呢！但是呀黃老師發(fā)現(xiàn)了，不管是什么東西，只要是6個都可以用數(shù)字6來表示，我說的對不對呀？
3.認識數(shù)字7
師：看看，現(xiàn)在樹上又多出來一個橘子了，那是幾個了？還是6個嗎？
師：7個橘子應(yīng)該用數(shù)字幾來表示了？（數(shù)字7）
師：7像什么？（鐮刀）
師：7可以表示什么？（7個小朋友、7把調(diào)羹等等）
小結(jié)：數(shù)字7也可以表示很多很多的東西，但是不管什么東西，只要它的數(shù)量是7，都可以用7來表示。
三、操作活動
�。�.鞏固數(shù)字６、７的認識
出示圖片，請幼兒根據(jù)方格中的數(shù)字6、7給相應(yīng)數(shù)量的方格涂上顏色。
�。�.看數(shù)字涂格子
老師巡視，鼓勵能力弱的幼兒讀出數(shù)字，能力強的幼兒完成學習任務(wù)。
四、活動評析
師幼一起找出錯誤，加以改正，并表揚做得好的`幼兒。
五、教師總結(jié)
今天我們認識了數(shù)字６和７，請小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數(shù)字６和７來表示的。
手指游戲，結(jié)束活動。
幼兒表述6可以表示什么時大多選擇了水果，應(yīng)適時的加以引導。
幼兒操作時可以選擇油畫棒讓幼兒使用，方便涂格子�；蛘哌m當減少兩個數(shù)字。操作環(huán)節(jié)時間稍長。
活動反思：
通過這次教研活動，孩子們對6、7有了初步的認識，也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當?shù)姆怕Z速，幼兒操作時減少量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。
幼兒園中班數(shù)學詳案教案《認識數(shù)字6》含反思 3
活動目標
1、認識數(shù)字6，并知道其代表的實際意義。
2、通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認識。
3、激發(fā)學習數(shù)學的興趣，發(fā)展動手操作和口語表達能力。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。
5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動準備
數(shù)字卡片若干，動物圖片若干，小刺猬背果子，幼兒操作練習。
活動過程
一、導入活動，引起幼兒興趣。
師：（教師身上貼1—5數(shù)字）：小朋友們看，我的身上有什么？（復習數(shù)字1—5）這是數(shù)字國王送給我的禮物，他還邀請我們?nèi)ニ耐鯂�。開著你的小汽車我們一起出發(fā)吧！
二、幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字“4”、“5”的認識。
師：數(shù)字王國到了，你們發(fā)現(xiàn)了什么？它們有幾只？可以用數(shù)字幾來表示？請小朋友從我的身上找出數(shù)字寶寶送給它。
三、認識數(shù)字“6”。
師：（出示小刺猬）誰來了呀？它的身上有什么？瞧：我這兒有許多水果，誰來幫助小刺猬背果子？可以對它說什么？還可以怎么說？（數(shù)字5可以表示5個水果，5個水果可以用數(shù)字5來表示）
師：小刺猬要給小朋友們變魔術(shù)，（添上一個水果）你發(fā)現(xiàn)了什么？數(shù)字5還能不能表示6個水果？6個水果可以用數(shù)字幾來表示？
師：（出示數(shù)字6）6像什么呢？知道6里面有6個1，6個1合起來是6。
師：這6個水果都一樣嗎？什么地方不一樣？每一種有幾個？（1個），共有幾個？（6個）6個1合起來是幾？6里面有幾個1？
師：請幼兒討論講述“6”還可以表示什么？
四、操作活動。
師：數(shù)字國王帶來了兩張神奇的`卡片，你知道是什么意思嗎？
師：數(shù)字國王給每個小朋友準備了一張神奇的卡片，快去玩一玩吧！
�。ㄓ變涸谝魳仿曋羞M行操作活動）
教學反思：
在活動后，大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小朋友認識了數(shù)字6，在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導最后也完成的不錯。只有給孩子們時間，一定會越來越棒的。加油寶貝們！
幼兒園中班數(shù)學詳案教案《認識數(shù)字6》含反思 4
【活動目標】
1、引導幼兒認識數(shù)字"6"，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2、引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認識。
3、激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)其動手操作和口語表達能力。
4、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
【活動準備】
1、教具：投影儀一臺，"動物園"幻燈片若干張，錄音機一臺，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。
學具：
第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份，油畫棒若干盒；
第二組，數(shù)字紙卡人手一份，實物印章每人一個；
第三組，實物圖片人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。
有點卡標記的信箱三個，貼有不同數(shù)字的信封人手一個，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。
2、環(huán)境布置
幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子（盤內(nèi)1～6個小數(shù)卡若干，玩具若干），幼兒后面搭建"數(shù)的王國"，用大型積木搭三個門洞，分別標有數(shù)字"l、2、3"。
【活動過程】
一、集體嘗試活動設(shè)置情境，引起幼兒興趣。
�。ǔ鍪疽环庑牛簬煟航裉彀。蠋熓盏搅艘环鈹�(shù)字王國的國王寫給我們中（1）班小朋友的信。（教師讀信）
師：我們一起開汽車去動物園，好不好？（音樂聲，幼兒做開汽車的動作）出示幻燈片（一），到達"動物園"。
嘗試一
分別出示幻燈片（二）、（三），請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字"4"、"5"的'認識。
師：我們到了××館，它們有幾只？可以用數(shù)字幾來表示？
請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。
嘗試二
出示幻燈片（四），請幼兒目測動物數(shù)量，認識數(shù)字"6"。
師：它們有幾只？可以用數(shù)字幾來表示？（出示數(shù)字"6"）
"6像什么呢？"
請小朋友從盤中找出數(shù)字"6"，集體認讀數(shù)字"6"。
請幼兒討論講述"6"還可以表示什么？
嘗試三
游戲"看數(shù)取物"。
師：這是數(shù)字幾？（出示數(shù)卡）請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說：l、2、3……，×個玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導幼兒反復練習。
師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好？
二、小組活動
介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：
師：小朋友看，數(shù)字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內(nèi)都有一組游戲。
第一組看數(shù)字做點卡
師：請小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3……數(shù)字×和×個圓點做朋友。
第二組看數(shù)字印圖形
師：請小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3……×個圖形和數(shù)字×做朋友。
第三組看實物貼數(shù)字
師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說×個什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。
請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū)。
幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結(jié)果。
三、活動評價（師生互評）
1、展示個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊講述的幼兒。
2、教師小結(jié)活動情況。
3、以"寄信"結(jié)束活動。
師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢？老師為你們準備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好？
幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對應(yīng)的信箱里，邊放邊說：數(shù)字×和×個圓點做朋友，這樣信就能寄出去。
幼兒逐一"寄信"，走出教室，結(jié)束活動。
教學反思：
在活動后，大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小朋友認識了數(shù)字6，在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導最后也完成的不錯。只有給孩子們時間，一定會越來越棒的。加油寶貝們！
幼兒園中班數(shù)學詳案教案《認識數(shù)字6》含反思 5
一、活動目標：
1、在游戲活動中學習6的形成，認識數(shù)字6，理解6的實際意義。
2、激發(fā)學習興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。
二、活動準備
1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1—6數(shù)字卡片。
2、蘿卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍），上貼各種圖形（如圖）另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。
3、兔子拼圖（幼兒人數(shù)的一半），反面劃成6格，分別寫上1—6的的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫上1—6的'圓點。
三、活動過程：
1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學習6的數(shù)數(shù)，認識數(shù)字6）
（1）律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。
�。�2）說說你（兔子）喜歡吃什么？
（3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。
�。�4）數(shù)數(shù)：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6，認讀數(shù)字6。
2、分蘿卜：學習6的形成，數(shù)數(shù)。
�。�1）蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。
�。�2）老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。
�。�3）幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。
3、拼小兔：復習認識數(shù)字1—6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。
（1）老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，（數(shù)一數(shù)，認一認它們背后1—6的數(shù)字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。
�。�2）幼兒操作，老師巡回指導。
活動反思：
通過這次教研活動，孩子們對6有了初步的認識，也能正確表述6所表示的物體。過程中可以適當?shù)姆怕Z速，幼兒操作時減少量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。
幼兒園中班數(shù)學詳案教案《認識數(shù)字6》含反思 6
活動目標：
1、認識數(shù)字6、7，知道他們表示的實際意義。
2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量，學習按數(shù)擺放實物。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
活動重難點：
感知7以內(nèi)的數(shù)量，知道他們表示的實際意義。
活動準備：
1、教具：7只兔，7根胡蘿卜。
2、學具：幼兒畫冊第21頁，彩色筆若干。
設(shè)計理念：
幼兒園指導綱要指出：3--4歲的幼兒對數(shù)的感知和對事物的感知都是較模糊或局部的，觀察事物缺乏整體性，較隨意，只能直接地、簡單地表面化地認識一些周圍的事物。
本次內(nèi)容是幼兒在學習了0至5的認識及感知數(shù)量的基礎(chǔ)上進行教學的，幼兒對這部分知識的學習已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。本次活動內(nèi)容是一種用情境圖反映的數(shù)學問題，有利于幼兒將所學知識同生活實際緊密結(jié)合起來，并在生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、解決問題，從而發(fā)展解決簡單實際問題的能力。本次活動的學習，讓幼兒體會數(shù)學知識來源于生活應(yīng)用于生活的基本理論。
設(shè)計思路：
復習數(shù)字1--5--認識數(shù)字6、7--連線操作，鞏固認識6、7數(shù)量
教學過程:
�。ㄒ唬⿵土晹�(shù)字1--5
游戲："看誰拍得對"
師：深秋了，秋風一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，老師去撿了好多樹葉。
老師分別出示樹葉（背后有數(shù)字），請幼兒讀出數(shù)字或拍手數(shù)字，鞏固認識數(shù)字1--5。
【評析：在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲，復習對數(shù)字1-5的認識，引導幼兒感知數(shù)量�！�
�。ǘ┱J識數(shù)字6、7，感知其所代表的數(shù)量。
�。�1）認識數(shù)字6。
秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。
教師出示兩棵樹6個蘋果、6個梨子，提問：樹上有什么？他們各有幾個？可以用數(shù)字幾個表示？
【評析：在這個活動中，我并沒有用實物而是用的圖片，因為出示的實物都是幼兒非常感興趣的東西，會分散幼兒的注意力，活動就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會分散幼兒的注意力。】
了解數(shù)字6的外形特征，知道其含義。教師出示數(shù)卡6，提問：6像什么？6除了可以表示6個蘋果、6個梨子，6還可以表示什么呢？6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示？
�。�2）認識數(shù)字7。
請幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一個蘋果。讓幼兒說說：現(xiàn)在樹上有幾個蘋果？6個蘋果是怎么變成7個梨子呢？
在幼兒面前添上1個梨子。啟發(fā)幼兒說出6個添上1個就是7。6個梨子添上1個變成7個梨子。
教師進一步引導幼兒認識數(shù)字7。教師可以這樣說：7個蘋果、7個梨子可以用什么數(shù)字表示？
教師出示數(shù)字7，引導幼兒觀察：數(shù)字7像什么。（像一根小拐杖。）數(shù)字7除了可以表示7個蘋果，7個梨子還可以表示些什么？鼓勵幼兒大膽說出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示？
【評析：在孩子理解數(shù)字的實際意義后，讓孩子們在熟悉的`環(huán)境中找找、說說還有哪些物品可以用數(shù)字7來表示，真正做到了"玩中學，學中玩"，孩子興趣濃厚，掌握得也很牢固�！�
（三）幼兒連線操作，鞏固認識6、7數(shù)量
1、師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運到水果超市去，幾個水果就送到幾號水果超市。（出示標有4、5、6、7數(shù)字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。）
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、講評作業(yè)情況，個別幼兒說說：我把幾個什么水果送到了幾號水果超市。
【評析：有的孩子操作時是完全對的，可以請孩子來講一講自己作對的方法，引導幼兒互相學習操作方法，總結(jié)經(jīng)驗。這樣，既發(fā)展了孩子的語言發(fā)展能力，同時還能幫助幼兒鞏固經(jīng)驗�！�
教師根據(jù)操作情況提出問題，幼兒集體回答，鼓勵和表揚操作材料整潔的幼兒。
【評析：教師可以直接拿孩子的作品來講解，并根據(jù)活動的側(cè)重點來講評，不需面面俱到，但要針針見血�！�
活動反思：
通過這次教研活動，孩子們對6、7有了初步的認識，也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當?shù)姆怕Z速，幼兒操作時減少量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。
幼兒園中班數(shù)學詳案教案《認識數(shù)字6》含反思 7
教學目標：
認知目標：讓幼兒能夠識別并理解數(shù)字“6”的形狀和含義，知道它代表的數(shù)量是六個。
技能目標：通過各種活動，培養(yǎng)幼兒的點數(shù)能力，以及將數(shù)字與具體物品數(shù)量對應(yīng)的能力。
情感目標：激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣，體驗學習數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力。
教學準備：
數(shù)字卡片“6”
各種可計數(shù)的小物件（如小積木、水果圖片、動物模型等，每種6個）
大幅的數(shù)字畫板或白板
《認識數(shù)字6》的兒歌或故事視頻
工作簿和彩色筆
教學過程：
1. 導入（約5分鐘）
故事引入：講述一個關(guān)于“數(shù)字6”的小故事或播放相關(guān)的動畫視頻，比如“六只小鴨子去游泳”的故事，引導幼兒進入學習情境。
展示數(shù)字：出示數(shù)字卡片“6”，請幼兒觀察它的形狀，教師可以引導：“小朋友們，你們看這個數(shù)字像什么？是不是像一個哨子呢？”
2. 認識數(shù)字“6”（約10分鐘）
示范點數(shù)：教師拿出6個小物件，一邊點數(shù)一邊說出數(shù)字，如：“1、2、3、4、5、6，一共有六個小積木。”
幼兒實踐：分發(fā)給每位幼兒一小堆物品（也是6個），讓他們嘗試自己點數(shù)并說出總數(shù)。教師巡回指導，鼓勵幼兒大聲說出“我有六個XX”。
3. 數(shù)字與實物對應(yīng)（約10分鐘）
游戲：找朋友：在地上或桌子上擺放多組不同數(shù)量的物品，讓幼兒找出所有數(shù)量為6的物品，并放在一起，說：“數(shù)字6的朋友在這里！”
圖形配對：使用工作簿，讓幼兒在數(shù)字“6”旁邊畫上或貼上六個小圓點、小星星等，強化數(shù)字與數(shù)量的.對應(yīng)關(guān)系。
4. 兒歌鞏固（約5分鐘）
學唱兒歌：“六個蘋果排成行，數(shù)字6來說話響，‘我們都是好朋友，一起來數(shù)一數(shù)’。1、2、3、4、5、6，六個朋友真不少�！�
5. 反思與總結(jié)（約5分鐘）
集體討論：請幼兒分享今天學到了什么，最喜歡哪個環(huán)節(jié)，為什么？
教師總結(jié)：表揚幼兒的表現(xiàn)，強調(diào)數(shù)字“6”的重要性，鼓勵幼兒在生活中尋找和“6”相關(guān)的事物。
教學反思：
觀察幼兒在點數(shù)和配對活動中的表現(xiàn)，記錄哪些幼兒掌握得較好，哪些需要額外幫助。
反思教學方法的有效性，是否所有幼兒都能積極參與，是否需要調(diào)整教學材料或活動難度以適應(yīng)不同幼兒的學習需求。
考慮引入更多互動和游戲化元素，增加課堂趣味性，進一步激發(fā)幼兒的學習興趣。
幼兒園中班數(shù)學詳案教案《認識數(shù)字6》含反思 8
活動目標：
認知目標：讓幼兒能夠識別并理解數(shù)字“6”的形狀和含義，知道它代表的數(shù)量是六個物體。
技能目標：通過實踐活動，增強幼兒的點數(shù)能力和對應(yīng)能力，學會手口一致地點數(shù)到6，并能準確地匹配數(shù)量為6的物品。
情感目標：激發(fā)幼兒對數(shù)學學習的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和合作學習的精神。
活動準備：
數(shù)字卡片“6”
各類實物（如積木、水果模型、動物玩具等，每種6個）
圖畫紙和彩筆
教學掛圖或PPT展示數(shù)字與實物的對應(yīng)關(guān)系
音樂（用于活躍課堂氣氛）
活動過程：
1. 導入部分（約5分鐘）
故事引入：講述一個關(guān)于“六只小鴨子去游泳”的簡短故事，故事中強調(diào)有六只鴨子，引起幼兒對數(shù)字6的好奇和興趣。
2. 認識數(shù)字“6”（約10分鐘）
展示數(shù)字：出示數(shù)字卡片“6”，引導幼兒觀察數(shù)字的形狀，教師可以形象比喻：“6像哨子吹一吹�！�
示范點數(shù)：拿出一組實物（例如6個蘋果模型），當著幼兒的`面一個接一個地點數(shù)，同時用清晰的聲音說出數(shù)字，強調(diào)第6個物品時的手勢或語言提示，如“這是第6個蘋果”。
3. 實踐操作（約15分鐘）
分組活動：
點數(shù)游戲：將幼兒分成小組，每組分配不同種類的實物（確保每組都有6件物品）。讓幼兒嘗試自己點數(shù)，并相互檢查是否正確。
配對游戲：提供數(shù)字卡片和實物圖片，讓幼兒進行一一對應(yīng)配對，找到所有表示“6”的物品與數(shù)字“6”相匹配。
4. 創(chuàng)作環(huán)節(jié)（約10分鐘）
繪畫表達：鼓勵幼兒在圖畫紙上畫出他們認為與數(shù)字“6”相關(guān)的任何事物，可以是6朵花、6顆星星等，并在旁邊寫上或貼上數(shù)字“6”。
5. 反饋總結(jié)（約5分鐘）
展示分享：請幾位幼兒展示他們的作品，簡單描述為什么畫了這些，并確認是否正確表達了數(shù)字“6”的概念。
教師總結(jié)：回顧今天學習的內(nèi)容，強調(diào)數(shù)字“6”的形狀、代表的意義及點數(shù)方法，表揚幼兒的表現(xiàn)，激發(fā)他們繼續(xù)探索數(shù)學世界的興趣。
活動反思：
成功之處：通過故事導入和多種互動游戲，幼兒對數(shù)字“6”的認識較為深刻，參與度高，有效提高了他們的點數(shù)能力和觀察能力。
改進空間：部分幼兒在點數(shù)時仍存在手口不一的情況，需在后續(xù)活動中加強一對一的指導，確保每個幼兒都能掌握。此外，可以增加一些更富挑戰(zhàn)性的活動，比如讓幼兒自己設(shè)計包含6個元素的圖案，以進一步激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思維能力。
家長互動：建議家長在家與孩子一起進行類似的游戲，如一起數(shù)家中的餐具、玩具等，鞏固孩子對數(shù)字“6”的理解，并增進親子關(guān)系。
幼兒園中班數(shù)學詳案教案《認識數(shù)字6》含反思 9
教學目標：
認知目標：讓幼兒能夠識別并理解數(shù)字“6”的形狀和含義，知道它代表的數(shù)量是六個物體。
技能目標：通過游戲和實踐活動，培養(yǎng)幼兒的點數(shù)能力，以及將抽象數(shù)字與具體物品數(shù)量相對應(yīng)的能力。
情感目標：激發(fā)幼兒對數(shù)學學習的興趣，增強自信心，體驗學習數(shù)學的樂趣。
教學準備：
數(shù)字卡片“6”
各類小物件（如積木、水果模型、小動物玩具等）共36件，確保每種6件，以便分組活動。
大圖畫紙一張，用于集體點數(shù)活動。
“找數(shù)字6”游戲材料：含有數(shù)字1-10的卡片若干，其中數(shù)字6的數(shù)量稍多一些。
音樂和計數(shù)歌曲。
教學過程：
1. 導入（約5分鐘）
故事引入：講述一個關(guān)于六只小鴨子的故事，強調(diào)一天中有六只小鴨子一起游泳、覓食的.情景，引出數(shù)字“6”。
展示數(shù)字：展示數(shù)字卡片“6”，引導幼兒觀察其形狀，老師可以形象比喻，如“6像哨子”。
2. 認識數(shù)字6（約10分鐘）
示范點數(shù)：老師拿出6件小物件，逐一放在桌子上，邊放邊清晰地從1數(shù)到6，讓幼兒跟隨一起數(shù)。
幼兒實踐：分發(fā)給每位幼兒一組含有6件物品的小籃子，讓幼兒自己嘗試點數(shù)并確認是6件。
3. 游戲互動（約15分鐘）
“找數(shù)字6”游戲：在地上散落數(shù)字卡片，播放音樂，幼兒隨著音樂走動，音樂停止時迅速找到一張卡片，若是數(shù)字6則獲得小獎勵。
分組操作：幼兒分成小組，每組一籃子物品，要求他們將籃子里的物品分類，并確保每個類別都有6件。完成后，各組展示分享。
4. 集體活動（約10分鐘）
大圖畫紙點數(shù)：全班一起在大圖畫紙上貼上小物件，一邊貼一邊集體數(shù)數(shù)，直到貼滿36件，然后分成6組，每組6件，直觀感受“6”的倍數(shù)關(guān)系。
5. 反思總結(jié)（約5分鐘）
回顧知識點：提問幼兒今天學到了什么，數(shù)字“6”代表什么，讓幼兒用自己話說出對數(shù)字“6”的理解和認識。
情感反饋：詢問幼兒參與活動的感受，是否喜歡這樣的數(shù)學活動，鼓勵表達，增強自信心。
教學反思：
活動效果：觀察幼兒在游戲和點數(shù)活動中的參與度和準確率，評估教學內(nèi)容是否符合中班幼兒的認知水平。
調(diào)整策略：根據(jù)幼兒的反應(yīng)和學習效果，考慮是否需要增加更多實物操作環(huán)節(jié)，或者調(diào)整游戲難度，以更好地吸引幼兒注意力，促進他們的數(shù)學思維發(fā)展。
情感關(guān)注：注意幼兒在活動中的情緒變化，確保每個孩子都能在輕松愉快的氛圍中學習，對于表現(xiàn)不佳的幼兒給予更多的鼓勵和支持。
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