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托班公開課教案

時(shí)間:2021-10-27 17:10:14 教案 我要投稿

托班公開課教案

  作為一名教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的托班公開課教案,希望能夠幫助到大家。

托班公開課教案

托班公開課教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步體會(huì)Music節(jié)拍的慢和快。

  2、啟發(fā)孩子參與Music教學(xué)的興致。

  教學(xué)難點(diǎn)及要點(diǎn):能初步體會(huì)Music節(jié)拍的慢和快。

  教學(xué)預(yù)備:磁帶、小鳥頭部裝飾

  教學(xué)過程:

  (一)以小鳥的叫聲導(dǎo)出教學(xué)課題

  師:孩子,今日有一只動(dòng)物到了我們的教室,聽,它是哪個(gè)?

  (二)熟識(shí)Music

  師:小鳥帶給我們1首歌!叫我們一塊兒來聽一聽吧!(幼兒教師放Music)小鳥唱得美妙嗎?(美妙)那我們給小鳥鼓鼓掌吧!(孩子拍手)恩~!小鳥講孩子拍手的聲音好好聽,小鳥啊想誠(chéng)邀孩子與它一塊兒來表演,小鳥唱K,我們孩子拍手,我們一塊兒來開一個(gè)Music會(huì)吧!(幼兒教師啟發(fā)孩子聽Music拍手)孩子表演的好好,小鳥也愈唱愈開心愈唱愈快啦,我們此刻聽一聽小鳥是怎樣唱K的(放Music),此刻小鳥是怎樣唱的啊?我們又要開Music會(huì)啦,此刻我們拍手時(shí)要怎樣啊?(幼兒教師放Music啟發(fā)孩子聽Music拍手)

  (三)聽Music節(jié)拍跟小鳥一塊兒飛

  師:小鳥一個(gè)人飛太孤獨(dú)啦,我們孩子一塊兒來做小鳥與它一塊兒飛吧~!小鳥唱得快時(shí)我們飛得快,小鳥唱得慢得時(shí)候飛的慢,此刻我們孩子要一塊兒跟著小鳥聽Music飛啦,預(yù)備好了么!(孩子跟著小鳥聽Music飛)

  (四)完結(jié)教學(xué)

  師:聽!電話鈴響啦,電話里傳來了白兔的聲音:“小鳥小鳥!快出來和我們一塊兒玩啊!”哦!原本是叫小鳥們一塊兒到樹林里去玩啊!那我們便一塊兒飛到樹林里去吧!(幼兒教師帶著孩子一塊兒飛出教學(xué)室)

托班公開課教案2

  游戲目的:經(jīng)過游戲讓幼兒練習(xí)雙腳向前進(jìn)跳,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  游戲準(zhǔn)備:

  1、在場(chǎng)地一端畫一條直線,作為起跳線,在直線前方約3米處畫一個(gè)大圓,表示田地,內(nèi)放畫有蘿卜的圖片若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍)

  2、幼兒人手一個(gè)兔子的頭飾。

  3、籃子四個(gè)。

  游戲玩法及規(guī)則:

  1、幼兒分散站在起跑線上,由教師介紹游戲并分配主角,布置任務(wù)。

  2、游戲開始兔媽媽(教師)說:今日早晨,兔媽媽拔了許多蘿卜放在田里,此刻兔媽媽想請(qǐng)小兔子,幫忙到田里去把蘿卜拿回來,到田里去的路上,小兔子只能跳(教師可示范)著來回。

  3、游戲進(jìn)行時(shí),教師扮演兔媽媽,提醒幼兒要注意的問題。4游戲直至田里的蘿卜,全部搬完后結(jié)束。

  游戲提議:

  1、游戲中必須要幼兒遵守規(guī)則,尤其要給幼兒強(qiáng)調(diào)跳去跳回。

  2、幼兒人數(shù)較多時(shí)可分組進(jìn)行。

托班公開課教案3

  《中班語言活動(dòng):家》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受詩(shī)歌的畫面美和語言美,初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  2、培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒嘗試改編詩(shī)歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、制作PPT有藍(lán)天、草地、大樹、河水、幼兒園大幅背景圖。

  2、兒歌《家》大范例。

  3、飛機(jī)、小馬、小羊、烏龜、螃蟹、小鳥、小猴、烏鴉、松鼠圖片等。

  4、音樂《我愛我的家》。

  活動(dòng)過程:

  一、出示PPT、進(jìn)入主題

  1、出示PPT,引導(dǎo)幼兒觀看圖片(天空、大樹、草地、河水、幼兒園)。

  2、引導(dǎo)幼兒用一句話講述圖片,如:藍(lán)藍(lán)的天空、高高的大樹等。

  二、了解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)詩(shī)歌

  1、出示詩(shī)歌,一起學(xué)念詩(shī)歌。

  今天老師帶來了一首好聽的兒歌名字叫《家》。

  老師邊操作圖片邊念兒歌:藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家,綠綠的草地是小羊的家,清清的河水是小魚的家,高高的大樹是小鳥的家?鞓返挠變簣@是小朋友的家。

  2、利用不同的形式朗讀詩(shī)歌,鞏固和加深對(duì)詩(shī)歌的理解,如分組朗讀、集體朗讀、個(gè)別朗讀等。

  3、游戲《找家》

  請(qǐng)幼兒扮演天空、河水、大樹、幼兒園,再請(qǐng)幼兒扮演白云、小魚、小鳥、小朋友,音樂響起就去找自己家。音樂一停就要站好,看誰找到自己的家。

  三、改編兒歌

  1、出示、藍(lán)天、河水、大樹的背景圖畫和各種動(dòng)物,請(qǐng)幼兒嘗試進(jìn)行改編詩(shī)歌。

  2、根據(jù)幼兒操作的結(jié)果讓幼兒改編詩(shī)歌。例如:藍(lán)藍(lán)的天空是蜻蜓的家、是小鳥的家、蝴蝶的家。

  四、共同的家

  1、教師小結(jié):

  小朋友真能干,編了這么好聽的兒歌,現(xiàn)在我們知道了,每種一動(dòng)物、植物和我們都有自己的家。而且世界上所有的動(dòng)物、植物和人類,都有一個(gè)共同的家,我們一起生活在那里。你們知道那是什么嗎?

  師:對(duì),就是我們賴以生存的地球。老師也編了一句詩(shī),放在這首詩(shī)的最后:美麗的地球是我們共同的家,所以我們要愛護(hù)它。

  2、聽音樂《我愛我的家》結(jié)束本課。

托班公開課教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事的主要內(nèi)容,喜歡聽故事。

  2、學(xué)說“白白的牙齒真漂亮”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、玩具小熊。

  2、圖片,故事磁帶。

  活動(dòng)過程

  1、出示玩具小熊,引起幼兒聽故事的興趣。

  ――玩具小熊的故事可多了,今天我們要講一個(gè)《小熊拔牙》的故事。

  2、出示圖片《小熊拔牙》,教師邊指圖片邊講述故事。

  ――故事里有誰?他最喜歡吃什么?后來怎么辦?

  3、講述故事第二遍,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的主要內(nèi)容。

  ――嘟嘟熊笑起來很漂亮,為什么?學(xué)說:“白白的牙齒真漂亮!”

  ――后來小熊的牙齒為什么會(huì)變黑的?

  ――小熊牙疼時(shí)是什么樣子的?我們來學(xué)一學(xué)。

  ――小熊拔了牙以后,是怎么做的?

  4、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生,每人對(duì)小熊說一句話。

  ――讓我們來告訴小熊應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的牙齒吧。鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽說話。

  

  小熊拔牙

  嘟嘟熊是一只非?蓯鄣男⌒,他個(gè)子高高的,身體棒棒的,還長(zhǎng)著一口白白的牙齒。大家都說嘟嘟熊笑起來的時(shí)候是最漂亮的,因?yàn)榘装椎难例X真漂亮!

  可是嘟嘟熊非常喜歡吃糖,媽媽給他買了一大包糖果。他每天都要吃許多許多,吃完糖就上床睡覺。媽媽讓他刷牙,他卻說:“我的牙齒可漂亮,可厲害了,我才不刷牙呢!”你瞧,他睡覺的時(shí)候還吃著糖呢!

  就這樣,過了一些日子,嘟嘟熊的牙齒,慢慢地變黑了,上面還有許多小洞洞。多難看呀!嘟嘟熊疼得每天哇哇大哭:“哎喲喲,哎喲喲,我的牙齒好疼呀!”

  媽媽只好帶他去找小鹿醫(yī)生把有病的`牙齒拔掉,拔牙可疼了,嘟嘟熊哭著說:“我下次再也不吃糖了,我一定每天刷牙!”從此以后,嘟嘟熊真的不吃那么多糖了,而且每天都記得刷牙,后來他又長(zhǎng)出了白白的、漂亮的牙齒。

托班公開課教案5

  設(shè)計(jì)意圖:

  2~3歲的幼兒,詞匯增多,能用單句表達(dá)愿望,但在團(tuán)體面前講述,異常是清楚、完整、正確地講述仍有必須困難。而要大多數(shù)孩子集中注意力,聽同伴講話,他們也往往出現(xiàn)心不在焉、做小動(dòng)作的狀況。針對(duì)上述情景,我們?cè)诮M織托班幼兒講述活動(dòng)時(shí),除研究制定貼合幼兒年齡特點(diǎn)的目標(biāo),提出不一樣發(fā)展水平的要求外,還重點(diǎn)研究到幼兒的講述形式,研究用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)其注意,發(fā)揮每一個(gè)孩子在講述活動(dòng)中聽說的進(jìn)取性、主動(dòng)性,培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、經(jīng)過觀察和活動(dòng)讓幼兒學(xué)說短句小貓(小朋友)在干什么。

  本事強(qiáng)的:在團(tuán)體面前獨(dú)立完整地說短句。

  本事中等的:跟著教師或團(tuán)體完整地說短句。

  本事弱的:學(xué)說單詞或詞組。

  2、培養(yǎng)幼兒參與講述活動(dòng)的興趣,鼓勵(lì)他們大膽講述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幾幅小貓活動(dòng)圖:①捉老鼠、②釣魚、③吃魚、④睡覺。

  2、幼兒按發(fā)展水平分三組坐成半圓形。

  活動(dòng)過程

  1、學(xué)說短句。

  (1)以小貓的叫聲引起興趣。

 。2)逐一出示圖片,感知學(xué)說短句。

  教師提問:小貓?jiān)诟墒裁?要求幼兒能完整地說出:小貓?jiān)谧嚼鲜,小貓(jiān)卺烎~,小貓?jiān)诔贼~,小貓?jiān)谒X。教師視幼兒講述情景給予必要的示范。

 。3)走近幼兒,蹲下讓孩子看清畫面,讓全體幼兒反復(fù)練說2~3次。教師糾正不正確的講述,并以貓媽媽的口吻鼓勵(lì)孩子們說。然后再以小貓睡覺了,小朋友要做游戲,引出下一活動(dòng)。

  2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。

 。1)團(tuán)體講述。

  教師哼唱旋律附圖帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做下列模仿動(dòng)作:洗手、洗臉、刷牙、梳頭。每做完一種動(dòng)作,教師提問:小朋友在干什么?要求幼兒按所做動(dòng)作說出小朋友在洗手,小朋友在洗臉等句式。

 。2)個(gè)別講述(或小組講述)。

  方法同上,模仿動(dòng)作為拍手、彈琴、吹喇叭、打鼓、跺腳要求幼兒在團(tuán)體面前獨(dú)立說或跟著教師和團(tuán)體說,注意讓不一樣發(fā)展水平的孩子都有講述機(jī)會(huì)。教師注意傾聽幼兒的講述,給予必要的幫忙。

  3、創(chuàng)造性地講述。

  教師帶領(lǐng)幼兒離開座位游戲,按音樂節(jié)奏做開汽車的動(dòng)作,并在幼兒講述短句后,提出問題:小朋友還能夠干什么?幼兒每想出一種動(dòng)作并完整講完后,教師帶領(lǐng)大家做相應(yīng)動(dòng)作。

  評(píng)析

  此活動(dòng)是一次較為成功的嘗試,孩子們?cè)谡麄(gè)活動(dòng)中表現(xiàn)出的講述的進(jìn)取性和創(chuàng)造性是我們始料不及的。這些2~3歲的孩子自始至終都能很有興趣地進(jìn)取聽說。在創(chuàng)造性的講述活動(dòng)中,孩子們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言,提出的講述資料有:自行車、摩托車、大卡車、小轎車、飛機(jī)、坦克活動(dòng)結(jié)束時(shí),孩子們纏著教師說:我還想來。在以后的幾天時(shí)間里,小朋友在必須的條件下會(huì)主動(dòng)說出:小朋友在做操,小朋友在吃飯此次活動(dòng)使我們得到以下經(jīng)驗(yàn)。

  1、教師設(shè)計(jì)活動(dòng)前必須研究教育對(duì)象的年齡特點(diǎn)與最近發(fā)展水平,在此基礎(chǔ)上,提出明確的、不一樣層次的發(fā)展水平要求。這樣,活動(dòng)的設(shè)計(jì)才能方向明,思路通。

  2、教師在確定教學(xué)方法時(shí),必須充分研究教育對(duì)象注意和思維的特點(diǎn)。如2~3歲的孩子,注意的特點(diǎn)是以無意注意為主,我們就采用讓幼兒做一種動(dòng)作、說一句話的方式調(diào)節(jié)其注意;而其思維的特點(diǎn)是形象、直覺的,我們就選擇小貓的活動(dòng)和幼兒經(jīng)常有體驗(yàn)的生活動(dòng)作,作為感知資料。

  3、教師在語言活動(dòng)中,能夠滲透其他方面的教育。如讓幼兒隨教師哼唱的音樂旋律做動(dòng)作,不僅僅有助于節(jié)奏感、旋律感的培養(yǎng),還有效地規(guī)范了孩子的動(dòng)作,調(diào)節(jié)了孩子的注意,減輕了孩子的負(fù)擔(dān)。

托班公開課教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教師用圖片的形式激發(fā)幼兒聽故事的興趣,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  2、說出這幾種車的名稱并知道其用途。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解故事大概內(nèi)容,說出車的名稱。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  說出這幾種車的用途。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師自制的大書一本(恐龍、救護(hù)車、灑水車、大客車)、小熊一個(gè)、紅色轎車一輛、各種各樣小汽車若干輛。

  活動(dòng)過程:

  一、聽故事,理解故事內(nèi)容;教師邊講故事邊操作大書中的圖片。

  (今天,我的好朋友恐龍沙沙跟邵老師打電話了,它說它買了一輛神奇的魔術(shù)車。(教師這時(shí)出示紅色轎車,問幼兒什么顏色的)這輛魔術(shù)車的本領(lǐng)很大呢?它會(huì)變、變、變,你想它變什么車它就變什么車;

  二、教師邊講述故事邊提問:沙沙看到小朋友累了,它變了什么車啊,什么顏色的?小熊生病了,沙沙是怎樣幫助小熊的,變成什么車?救護(hù)車把小熊送到哪里了?在回來的路上又變了什么車啊?讓馬路怎么樣了?

  三、故事,并引導(dǎo)幼兒一起說:“變、變、變。

  四、教師出示各種車子,讓幼兒自己來說,還想變什么車?變出哪種就在客人老師以及小朋友們面前開開。

  五、結(jié)束:最后大家選擇自己喜歡的車子一起開出去。

托班公開課教案7

  活動(dòng)目標(biāo):喜歡不一樣的水果,喜歡吃水果。

  經(jīng)過看、摸、聞感知不一樣的水果顏色、大小、味道不一樣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:每位幼兒一個(gè)不一樣的水果、籃子、墊子

  活動(dòng)過程:

  一、游戲引入:

  兔子?jì)寢尩墓麍@里長(zhǎng)滿了果子,我們?nèi)兔μ釈寢屖展影伞?/p>

 。◣ьI(lǐng)幼兒到果園收果子,要求找到一顆果子就來排好隊(duì))

  二、認(rèn)知水果:

  你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的?

  摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光滑)

  聞聞你的水果有什莫味道?

  三、分類:

  教師拿起一個(gè)橙子就吃,引發(fā)幼兒?jiǎn)栴}:要撥皮吃的。

  你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗干凈直接能夠吃的。)

  將撥皮吃的和能夠直接吃的放入兩個(gè)不一樣籃內(nèi)。

  水果有很多的維生素營(yíng)養(yǎng),我們要多吃水果。

  四、探索:

  把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開,比較有什麼不一樣。

  有核的和沒有核的水果。

  五、引伸:

  我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動(dòng)中,請(qǐng)你幫忙它們穿上漂亮的衣服。

  我們正在進(jìn)行的一級(jí)主題為我自我,結(jié)合秋天到了瓜果豐收,這一季節(jié)的豐富資源,進(jìn)行了多吃水果這一二級(jí)主題的開展。經(jīng)過這一主題幫忙幼兒解決:什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗(yàn)入手,讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。為今后的探索作鋪墊。

托班公開課教案8

  類型:體育活動(dòng)

  內(nèi)容:練習(xí)屈膝四肢著地協(xié)調(diào)往前爬

  材料:小沙包、桌子

  方法:

  1、幼兒扮演蝸牛,屈膝四肢著地,背上馱著沙包,慢慢地在草地上四散地爬。

  2、教師鼓勵(lì)幼兒爬得越遠(yuǎn)越好。

  3、教師將幾張桌子連接起來,當(dāng)做通道,蝸牛在通道下面鉆過。

  提示:

  1、“蝸!鄙砩像W的沙包可以由少至多。

  2、桌子可以分成不同長(zhǎng)度,體現(xiàn)為不同發(fā)展水平的幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境。

  名稱:美麗的蝸牛

  類型:教學(xué)活動(dòng)

  內(nèi)容:學(xué)習(xí)由里到外畫不間斷的曲線

  材料:幼兒用書《美麗的蝸!

  方法:

  1、教師以故事的形式,邊講邊畫引出主題:――“從前,有一只蝸牛媽媽,它非常喜歡自己的孩子。每當(dāng)太陽出來的時(shí)候,蝸牛媽媽總帶著它的孩子到外面去玩……”

  2、與幼兒一起數(shù)一數(shù),蝸牛媽媽有幾個(gè)孩子。

  3、鼓勵(lì)幼兒在自己的圖畫本中為蝸牛媽媽再添些孩子。

  4、教師在觀察幼兒作畫時(shí),提示幼兒由里到外地畫曲線。

  5、引導(dǎo)幼兒之間相互欣賞同伴的作品。

  提示:

  1、教師在講解時(shí),一定要邊講邊畫,強(qiáng)調(diào)由里到外地畫線條(見圖示)。

  2、托班幼兒相互欣賞,主要是激發(fā)興趣,為自己的成功鼓掌,與中、大班幼兒的欣賞有很大的不同。

  3、教師在演示中所畫的蝸牛要有大有小,體現(xiàn)構(gòu)圖上的均衡、生動(dòng)。

  名稱:鉆網(wǎng)

  類型:體育活動(dòng)

  內(nèi)容:四肢協(xié)調(diào)地鉆爬,鍛煉肌體的敏捷性

  材料:松緊帶或橡皮筋

  方法:

  1、在活動(dòng)室里,教師將松緊帶或橡皮筋系在桌子、玩具櫥、門把手等物體上,來來回回、高高低低地形成一個(gè)個(gè)網(wǎng)(見圖示)。

  2、幼兒在這些網(wǎng)下鉆爬,身體不能觸碰到網(wǎng)。

  3、教師可以鼓勵(lì)幼兒嘗試倒著爬。

  提示:

  1、活動(dòng)前,要先將活動(dòng)室的地上掃干凈,以防尖銳物弄痛幼兒的皮膚。

  2、活動(dòng)的場(chǎng)地要大些,便于幼兒活動(dòng)自如。

托班公開課教案9

  背景:

  最近,我們正開展:“我能干”的主題系列活動(dòng)。目標(biāo)是能感知“自我“,體驗(yàn)自己的,能積極地參與各種活動(dòng);初步感知五官,知道它們的功用以及該怎樣保護(hù)它們。小班的由于年齡的特點(diǎn),活動(dòng)中以直覺行動(dòng)思維為主,他們?cè)谟米约旱母泄伲@得直覺體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,才能感知和調(diào)整自己,也就是說:活動(dòng)中我們要積極地促進(jìn)他們自我意識(shí)的發(fā)展,讓他們體驗(yàn)到自己是環(huán)境的主人,活動(dòng)的主人,自己有能力認(rèn)識(shí)事物,甚至改變事物。因此,豐富又真實(shí)的活動(dòng)場(chǎng)景對(duì)他們的吸引力毫無疑問是巨大的,所以在本活動(dòng)中,我們想通過創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒和、同伴一起,在愉快的過程中獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在游戲中積極參與,獲得愉快的,體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。

  2、能感知方位,能在集體面前大聲地講話。

  3、懂得要做一個(gè)有禮貌的客人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)場(chǎng)景一:去小鴨家的路上。(有森林、小河、草地等)

  2、活動(dòng)場(chǎng)景二:小鴨家。(有小床、小桌子、小椅子以及各種)

  3、小ji頭飾每人一個(gè),母ji頭飾一個(gè),小魚或小蝦的圖片若干。

  4、一大班幼兒扮小鴨,一師扮大灰狼,音樂磁帶。

  5、幼兒有捉迷藏游戲的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程:

  一、以ji媽媽帶小ji去鴨哥家做客引起幼兒。

  1、師:們,今天媽媽要帶你們?nèi)喐缃幼隹停敲丛蹅冏霾攀怯卸Y貌的小客人呢?

  2、幼兒討論:見到鴨哥時(shí)要問好,說:“鴨哥你好!”;鴨哥請(qǐng)吃東西時(shí)要表示感謝,說:“謝謝你,鴨哥”。

  3、師:我們?nèi)喐缃幼隹瓦要帶寫小禮物送給它,大家說說帶什么好呢?(提示幼兒:鴨哥喜歡吃什么?)根據(jù)幼兒回答出示小魚和小蝦的圖片。

  二、師生一起出發(fā)去小鴨家。

  1、師:寶寶們,小鴨哥的家很遠(yuǎn),大家一定要跟著媽媽走。來,輕輕走多草地,這兒有條小水溝,跳一跳,跳過去……

  2、播放大灰狼的音樂,一師扮大灰狼出場(chǎng),師:哎呀,不好了,大灰狼來了,寶寶們快快找個(gè)地方躲好,媽媽沒有叫你們,可千萬不能出來!

  3、“大灰狼”:咦?真奇怪!剛才明明看見有一群小ji在這兒,怎么一眨眼就不見了呢?

  唉,我又要餓肚子了!慢慢走下場(chǎng)。

  4、師:寶寶們快出來,大灰狼走了,剛才可把媽媽嚇

托班公開課教案10

  活動(dòng)組織形式:集中教育

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、聽教師講故事,學(xué)習(xí)點(diǎn)指畫中的動(dòng)物。

  2、經(jīng)過觀看情景表演,嘗試用動(dòng)作簡(jiǎn)單地表現(xiàn)故事情節(jié),理解并學(xué)說語詞太輕了太重了。

  3、初步感受故事中同伴之間相互關(guān)愛的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)大書、幼兒用書、學(xué)習(xí)單、教學(xué)CD、學(xué)習(xí)DVD。

  2、老虎、狐貍手套偶一個(gè)。

  3、癢癢撓。

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)點(diǎn)指畫中的動(dòng)物。

  活動(dòng)難點(diǎn):用動(dòng)作簡(jiǎn)單地表現(xiàn)故事情節(jié)。

  活動(dòng)過程:

  1、教師出示教學(xué)大書,引導(dǎo)幼兒閱讀興趣。

 。1)教師翻開故事書的第一頁(yè),引導(dǎo)幼兒觀察畫面,了解故事名稱。

  師:故事的名字在哪里?誰能指給教師看一看。

 。2)教師手指故事名稱,幫忙幼兒明確并學(xué)說故事名字!独匣习W癢》。

  2、講訴故事,經(jīng)過提問幫忙幼兒了解故事資料。

 。1)教師手指教學(xué)大書,生動(dòng)地講訴故事。

 。2)教師:①故事的名字叫什么?

 、诠适吕镉姓l?

 、酆傇趲屠匣⒆鍪裁?

  3、教師用老虎和狐貍的手套偶進(jìn)行表演,幫忙幼兒理解故事情節(jié)。

 。1)讓幼兒觀看完情景表演后,用問題引導(dǎo)幼兒學(xué)說大老虎的話:不對(duì)不對(duì),太輕了!不對(duì)不對(duì),太重了!

 。2)教師出示癢癢撓,并模仿老虎癢癢撓撓癢癢的動(dòng)作。

  教師:最終狐貍送給老虎什么東西?

  癢癢撓長(zhǎng)得什么樣?

  老虎是怎樣用癢癢撓撓癢癢的?

  老虎用癢癢撓自我撓癢癢,感覺怎樣樣?

  4、教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作簡(jiǎn)單地表現(xiàn)故事情節(jié),并感受故事中同伴間相互關(guān)愛的情景。

 。1)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作自由表現(xiàn)背上癢的時(shí)候怎樣樣?

  (2)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作模仿,用故事中的語言提示幼兒的動(dòng)作表演。

 。3)教師啟發(fā)幼兒想一想狐貍為什么會(huì)去幫老虎撓癢癢,引導(dǎo)幼兒感受同伴間的關(guān)愛。

  5、教師利用手套偶再次進(jìn)行表演,演到對(duì)話部分時(shí),教師故意放慢語速,引導(dǎo)幼兒說出對(duì)話部分的語言。

  活動(dòng)延伸:

  1、將教學(xué)大書《老虎撓癢癢》投放在區(qū)角,供幼兒自由翻閱。

  2、請(qǐng)幼兒分別戴上老虎和狐貍頭飾與教師一齊表演故事情節(jié)。

  3、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同閱讀幼兒用書《老虎撓癢癢》,并給幼兒供給癢癢撓,讓幼兒自我體驗(yàn)癢癢撓撓癢癢的感覺。

托班公開課教案11

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步感知冷暖與多少,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單分類。

  2、愿意說說自己的感受。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、裝有冷水和熱水的小杯子若干;

  2、字寶寶:冷、熱、多、少

  【活動(dòng)過程】

  一、找冷暖。

  1、請(qǐng)你們摸一摸桌子上的杯子,摸去感覺怎么樣?

  2、讓幼兒自由摸,并說出冷與熱,并出示“冷”與“熱”字卡。

  二、看看比比。

  1、請(qǐng)你們看看,這些冷水杯子和熱水杯子一樣多嗎?哪個(gè)多,哪個(gè)少?

  2、請(qǐng)幼兒說一說,出示“多”與“少”

  三、杯子回家。

  1、教師講解玩法,并組織幼兒游戲。

  2、幼兒將杯子歸類。

  3、重復(fù)進(jìn)行。

  四、收拾整理。

  五、教師小結(jié)。

  【教學(xué)反思】

  在活動(dòng)中通過讓幼兒觸摸杯子來感知“冷”、“暖”、“多”、“少”。在活動(dòng)中,我通過分組來進(jìn)行,孩子們的興趣很大,參與性也較強(qiáng),能基本區(qū)分出“冷和熱”、“多和少”。因?yàn)榛顒?dòng)中我選用的是杯子,所以我將最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)改了下,在認(rèn)識(shí)了四個(gè)字:“冷”、“熱”、“多”、“少”后,將字寶寶貼在桌子上,讓孩子們?nèi)シ,?dāng)然,我在字寶寶的旁邊還畫上了一些圖示,以便幼兒區(qū)分。

  雖然孩子們很感興趣,但能自己說的孩子還是不多的,所以教師應(yīng)該把著重點(diǎn)放在“說”上,但教師卻重視結(jié)果,在有個(gè)別幼兒回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行了說教,這點(diǎn)把握得不是很好。另外字寶寶對(duì)于托班幼兒來說還是有點(diǎn)難的,雖然有圖示但教師選用的是杯子因此效果也不是很好,建議教師準(zhǔn)備瓶子,而且是各種不一樣的瓶子,這樣幼兒才會(huì)有更深的觸覺效應(yīng)。

托班公開課教案12

  內(nèi)容:"誰藏起來了"目標(biāo):1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)隱藏了動(dòng)物的特征或局部信息,找出對(duì)應(yīng)的動(dòng)物。

  2.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲。

  準(zhǔn)備:1.小貓、小狗的大卡片10張。

  2.誰藏起來了游戲圖1張。

  3.幼兒操作動(dòng)物卡片。

  過程:

  一.認(rèn)識(shí)小狗小貓。

  1.教師出示5張小狗的大卡片,讓幼兒認(rèn)識(shí)小狗,并學(xué)學(xué)小狗叫聲。(引導(dǎo)幼兒用對(duì)比觀察的方法去發(fā)現(xiàn)它們的明顯特征。)

  師:今天,劉老師請(qǐng)來了小動(dòng)物和我們玩游戲,,瞧!它是誰?它怎么叫的?小狗知道要來和小朋友玩,特別打扮了一下,漂亮嗎?找找它們哪里漂亮?

  2.教師出示5張小貓的大卡片,引導(dǎo)幼兒觀察,比較小狗小貓哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒用對(duì)比觀察的方法去發(fā)現(xiàn)它們的明顯特征。)

  師:喵!小狗小狗等等我,我也想來玩游戲,誰來了?(小貓),仔細(xì)瞧瞧小貓與小狗哪里不一樣?

  3.教師小結(jié)小狗,小貓的各自特征,不一樣的地方。(小貓有長(zhǎng)胡須還喜歡爬上,小狗不會(huì)爬上也沒有胡須)

  二.集體游戲:"看看,找找",鞏固對(duì)小貓與小狗的認(rèn)識(shí)。

  1)教師任選幾張小狗的大卡片,給幼兒觀察后用遮擋紙遮住,幼兒從自己的卡片中找出這幾張動(dòng)物卡片。

  師:小狗要和我們玩捉迷藏的游戲,瞧!不見了,請(qǐng)小朋友從自己的卡片中找出這只小動(dòng)物卡片。

  2)教師再任選幾張小貓大卡片,給幼兒觀察后用遮擋紙遮住,幼兒從自己的卡片中找出這幾張動(dòng)物卡片。

  師:同上二.幼兒操作,"誰藏起來了。"出示"誰藏起來了"的游戲圖,引導(dǎo)幼兒觀察,然后教師任意選一張動(dòng)物大卡片,請(qǐng)幼兒從游戲圖中找出相應(yīng)的小動(dòng)物,并把小動(dòng)物卡片,放到游戲圖中對(duì)應(yīng)的位置上,并學(xué)學(xué)該小動(dòng)物的叫聲。游戲進(jìn)行多次。

  師:許多小狗小貓都藏起來了,我們把它們找出來吧!請(qǐng)小朋友把這只小動(dòng)物在游戲圖中找出來,并把小動(dòng)物卡片,放到游戲圖上,和它親一親.

托班公開課教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)在音樂伴奏下表現(xiàn)小兔輕盈,協(xié)調(diào)的跳躍動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、場(chǎng)地布置:情境布置(花、草、樹木)

  2、兔子頭飾(與幼兒人數(shù)相等),錄音機(jī)(錄音帶)。

  活動(dòng)過程:

  1、以律動(dòng)形式進(jìn)入教室。

  “兔寶寶,今天媽媽要帶你們到樹林里玩?高興嗎?(高興)好,那么我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!”

  2、進(jìn)教室后,教師讓幼兒坐在地上 ,欣賞曲子。

  (1)第一遍聽曲擺頭:“兔寶寶們,讓我們?cè)诓莸厣闲菹?一下,聽一首好聽的曲子,你們可以跟著曲子左右搖著小腦袋!

  (2) 第二遍擺頭拍手:“讓我們把手也拍起來吧!”

 。3)第三遍豎起耳朵擺頭:“寶寶們豎起小耳朵再認(rèn)真聽聽這首好聽的曲子!

  3、動(dòng)作示范,講解,結(jié)合音樂進(jìn)行練習(xí)。

  “曲子好聽嗎?(好聽)

  媽媽現(xiàn)在跟這首曲子為寶寶們跳一支舞好嗎?(好)

  舞蹈好看嗎? (好看)

  媽媽想問問你們,媽媽在跳舞時(shí)腳踩在地上有沒有發(fā)出嘣嘣的聲音呢?(沒有)

  對(duì)了,所以我們跳舞時(shí)必須先將兩腿彎曲,然后輕輕的跳起來,再輕輕的落到地上。像這樣,輕輕的跳起再輕輕的用腳尖落地。好,現(xiàn)在,寶寶和媽媽一起做。那么現(xiàn)在寶寶自己跳,媽媽看看誰跳的舞最漂亮。

  剛才寶寶跳得很漂亮,讓我們跟著這首好聽的曲子一起跳吧!

  4、游戲。

  “兔寶寶,現(xiàn)在讓我們來玩一個(gè)有趣的游戲好嗎?(好)那么等一會(huì)兒,你們聽到音樂時(shí),就在樹林里跳舞,音樂一停,寶寶們要趕快把自己藏起來,躲到樹林里媽媽看不到的地方去。當(dāng)音樂再響起來時(shí),媽媽就要來找你們了。被抓到的兔寶寶就跟著媽媽一起跳著去找其他的小伙伴。好,游戲開始。”

  活動(dòng)結(jié)束。(以兒歌形式出去)

  “今天,到樹林里我們聽了好聽的音樂,學(xué)會(huì)了漂亮的舞蹈,還做了有趣的游戲,那么現(xiàn)在我們要回家吃飯了!

托班公開課教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 喜歡邊唱邊玩,對(duì)音樂游戲感興趣。

  2、 喜歡和小朋友、老師親一親、抱一抱,感受和朋友在一起玩的快樂。

  3、 愿意向他人表達(dá)自己的愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 VCD光盤

  2、 玩具牛一件

  活動(dòng)過程:

  1、 請(qǐng)寶寶們圍繞在老師的身旁,聽老師邊打節(jié)奏邊唱歌。吸引寶寶們的注意力。

  師:寶寶們,和老師唱首歌吧!

  幼兒:好

  2、 讓寶寶們理解“朋友”一詞的含義,并大膽表現(xiàn)出來。

  師:給寶寶們介紹我的好朋友——孫老師。

  師:我喜歡孫老師,我們是好朋友,好朋友在一起要親一親、抱一抱。

  師:你喜歡誰啊?

  幼兒:····

  引導(dǎo)寶寶們和自己的好朋友抱一抱、親一親,體會(huì)和好朋友在一起的快樂!

  3、 鼓勵(lì)寶寶們和老師一起唱歌

  引導(dǎo)寶寶們?cè)诔礁柙~親一親,抱一抱的時(shí)候,兩個(gè)好朋友要抱一起,臉貼臉。

  4、 寶寶們喜歡和老師親一親,抱一抱。

  師:老是想和你們成為好朋友,讓我來抱抱你們吧!

  幼兒:。

  播放兩遍音樂,讓幼兒充分體會(huì)親一親、抱一抱的感覺。

  5、 邊唱邊游戲

  教師示范游戲玩法:找呀找呀,找朋友,找到一個(gè)好朋友;(拍手隨節(jié)奏自然走動(dòng))

  親一親、抱一抱;(找到一個(gè)好朋友抱在一起)

  我們都是好朋友。(拉起雙手看著對(duì)方,高興的隨節(jié)奏上下晃動(dòng))

  再見。(揮手告別)

  提示:鼓勵(lì)寶寶每一次游戲都要找不同的朋友。

  6、 和玩具牛做游戲

  師:有一個(gè)神秘客人也想和寶寶們成為好朋友,你們想不想見見他》

  幼兒:。

  播放音樂,隨音樂一起做游戲,音樂反復(fù)播放,讓幼兒體會(huì)游戲的快樂!

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)幼兒回家后,和爸爸媽媽一起玩“找朋友”的游戲,體會(huì)和親人一起玩的快樂。

  反思:

  本節(jié)課主要讓托班的寶寶們體會(huì)“親一親、抱一抱”的含義,寶寶們表現(xiàn)的都不錯(cuò)。教師的態(tài)度和藹,教學(xué)氛圍好幾次也達(dá)到了高潮,寶寶們都積極參與音樂游戲。通過聽課老師的點(diǎn)評(píng),本節(jié)課也有不足之處,教師的語速要慢、玩具要多樣、神秘客人出現(xiàn)的有點(diǎn)晚、個(gè)別環(huán)節(jié)要調(diào)換一下,可能效果會(huì)更好。托班的寶寶已經(jīng)坐得住了,可以拿玩具牛挨個(gè)與寶寶們親一親、抱一抱。不至于出現(xiàn)有的寶寶們會(huì)出現(xiàn)打玩具牛的現(xiàn)象;在此還可以隨機(jī)教育,與動(dòng)物朋友不能打架,不然玩具牛會(huì)不高興的。本節(jié)課是音樂游戲,音樂出現(xiàn)的少,不要把上來的孩子拒絕抱抱。可以多抱一下,讓孩子的情緒達(dá)到高潮。個(gè)別的環(huán)節(jié)要明確些,神秘客人要再神秘一些,可以讓寶寶們把眼睛閉起來,讓玩具牛和寶寶們充分的抱一抱。有了老師們的評(píng)價(jià),借取好的建議,改掉不足之處,在下次的公開課中,取之長(zhǎng)處補(bǔ)之短處,更充分的準(zhǔn)備。

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