大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的》
身為一位到崗不久的教師,我們要有一流的教學(xué)能力,通過教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的》,希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo)
1、對蝴蝶的演變過程充滿好奇。
2、嘗試運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶的特征和生長過程。
活動準(zhǔn)備
毛毛蟲變蝴蝶視頻、剪紙。
活動過程
一、引入課題
以拼圖游戲引入活動主題
(共6各組,每組各一個拼圖與同伴共同完成)
提問:誰玩過拼圖游戲?你們能拼出來什么?
幼兒:玩過/沒玩過蝴蝶
二、幼兒討論
1、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶外形特征
提問:拼出來的蝴蝶是什么樣的?
(小結(jié):通過顏色、翅膀、觸角、身體、花紋)
2、教師:你見過蝴蝶么?知道蝴蝶的寶寶是誰嗎?毛毛蟲怎么變的?
三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長的過程
1、欣賞視頻(無目的觀看)
教師:你看到了什么?
幼兒:毛毛蟲、蝴蝶
2、欣賞視頻(有目的觀看)
教師:毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的?先…..后….然后…再…)
幼兒:圓的(卵子)、毛毛蟲、蛹、蝴蝶幼兒講述剛才看到的過程
教師:進(jìn)行糾正并在黑板上貼上剪紙(蝴蝶演變過程)
四、運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶演變過程
(注:不進(jìn)行評價幼兒的繪畫,)
教學(xué)反思:
本堂活動內(nèi)容是屬于幼兒科學(xué)領(lǐng)域的活動課。蝴蝶本是日常生活動中常見的一種昆蟲,通過本堂教學(xué)活動,幼兒對聽故事、看動畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程,總體還是感興趣的,也初步對蝴蝶蛻變知識有了感知上的認(rèn)識,整個活動幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動的全部內(nèi)容,基本實現(xiàn)了教學(xué)活動目標(biāo)。
通過教學(xué)后有如下反思:
1、注重知識性的傳授,學(xué)生參與活動的時間還少了些。
2、老師說得多,幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、回答問題的機(jī)會不多,活動體驗不夠。
3、多媒體使用頻率過高,幼兒看課件的時間多了,幼兒容易產(chǎn)生疲勞感。
4、如果重新上這節(jié)課,將作如下改進(jìn):
(1)將看動畫片時間減少,增加幼兒參與體驗活動量。
(2)鼓勵幼兒大膽發(fā)問、提問、答問。
啟發(fā):
1、多加強(qiáng)現(xiàn)代幼兒教育思想理念的更新。
2、多加強(qiáng)幼兒教師教學(xué)基本功,如普通話、教資、教態(tài)的學(xué)習(xí)和借鑒。
【大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的》】相關(guān)文章:
大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《沉浮》09-23
大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《我是小小接水工》09-23
大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《搬新家》09-22
大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《彈簧玩具》09-22
大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《找種子》09-22
大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《有趣的陀螺》09-22
大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《傳聲筒》09-22
大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《制作雪雕小企鵝》09-22