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小班綜合教案《老鼠阿姨的禮物》

時間:2021-10-20 11:33:52 教案 我要投稿

小班綜合教案《老鼠阿姨的禮物》

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的小班綜合教案《老鼠阿姨的禮物》,歡迎大家分享。

小班綜合教案《老鼠阿姨的禮物》

小班綜合教案《老鼠阿姨的禮物》1

  活動目標:

  1、學著仔細觀察畫面的細微處。

  2、通過操作,進一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。

  活動準備:

  ppt;盒子;眼罩;卡片等。

  活動過程:

  1、激發(fā)興趣

 。1)出示禮物盒,說說自己是否收到過禮物,是什么禮物。

  (2)這是誰要送禮物呢。引出故事《老鼠阿姨的禮物》

  2、引導觀察

 。1)老鼠阿姨會把這么多禮物送給誰呢?(引導幼兒從動物的特征去猜測)

 。2)它們在干什么?(引導幼兒從動物的表情上、動態(tài)上加以理解)

 。3)老鼠阿姨送的禮物,是什么?我們一起來猜猜,會是什么禮物呢?

  3、體驗操作

 。1)提問:它們在干什么?這樣做,小動物們還能知道盒子里的禮物嗎?

 。2)根據(jù)幼兒所說,分批嘗試。并記錄幼兒的猜測。

 。3)繼續(xù)觀察圖片

  小兔---耳朵---聽;小豬---鼻子---聞;

  松鼠---手---摸;青蛙---嘴---嘗;(為什么要小心摸;嘗之前要問“可以嗎”)

 。4)突出理解身體這些部位的作用。

  4、完整欣賞故事

  5、游戲:變魔術

  分享盒子里的禮物

小班綜合教案《老鼠阿姨的禮物》2

  【活動目標】

  (1)情感目標:對故事充滿期待與好奇,感受正確地待人接物。

  (2)知識目標:通過操作,進一步理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。

  (3)能力目標:仔細觀察畫面,大膽表達自己的猜想,回顧五官與手功能的生活經(jīng)驗。

  【活動準備】

  故事 ppt課件、禮物盒、眼罩人手一個、卡片、沙錘鈴鼓和碰鈴各一個、葡萄干、糖果若干。

  【活動過程】

  1、說說自己收過的禮物,激發(fā)興趣

 。1)說說自己是否收到過禮物,是什么禮物。

 。2)今天也有人來送禮物了,會是誰呢?引出故事《老鼠阿姨的禮物》。

  2、看ppt顯局部,仔細觀察

 。1)老鼠阿姨會把禮物送給誰呢?(引導幼兒從動物的特征去猜測)提問:這是誰?你從哪里看出來的?

 。2)它們是怎樣去拿禮物的?

  (3)教師配樂講故事。

  3、作體驗,再識感官

 。1)教師:眼睛是很有用的,它可以用來看東西(出示"眼睛"圖片)。今天用其它的辦法來猜猜禮物盒里是什么?你有辦法么?

  (2)教師出示眼罩和樂器,請1名幼兒上臺戴上眼罩,聽指令找出鈴鼓在哪里。

  提問:你用了什么辦法?出示"手"圖片。

  (3)引導幼兒不用眼睛、不用手,用其他的辦法找出碰鈴在哪里。

  提問:你是靠什么聽出來的?出示"耳朵"的圖片。

  (4)教師:老師這里有一盒好吃的東西。如果不用眼睛、手、耳朵,還有辦法猜出來嗎?請2~3名幼兒利用鼻子聞、嘴巴嘗的辦法猜猜是什么食物。出示"鼻子""嘴巴"的圖片。

  教師小結:原來,我們身上有好多器官都是有用的,要好好愛護它們噢。

 。5)繼續(xù)觀察圖片小兔———耳朵———聽;小豬———鼻子———聞;小松鼠———手———摸;小青蛙———嘴巴———嘗。

  4、測禮物,感受快樂

  (1)出示禮物盒,教師發(fā)給幼兒眼罩,請幼兒通過聽一聽、聞一聞、摸一摸的辦法猜猜盒子里到底藏的是什么禮物,并記錄幼兒的猜測。

 。2)結合PPT,教師繼續(xù)講述故事。

  (3)游戲:變魔術。師幼共同分享盒子里的禮物。

  教學反思:

  在《老鼠阿姨的禮物》這一活動中,我改編了繪本原有的畫面主,把聽一聽作為重點,讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面,引發(fā)關注,采用 PPT形式播放了四個小動物、老鼠阿姨,(老鼠阿姨手中還抱著一個大箱子)很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了,小朋友都好奇的關注著,都在猜測著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽聲音,猜測禮物。當老師搖一搖手中的瓶子,幼兒就猜出了糖果,接著讓幼兒去聽,哪個罐子里糖果多。初次,我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷,幼兒都能根據(jù)聲音輕響來判斷。但在當軟綿綿的糖裝在罐子時,因為搖起來輕輕的,所以幼兒就誤認為里面罐子里是空的。結果當我打開一看,幼兒大吃一驚,滿心歡喜的看著,因為罐子里裝得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習聽,根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗基礎,循序漸進,讓幼兒自己去猜,自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質都是有關系的。

  在本次活動中,包含了多個領域的學習內容。例如:數(shù)學領域:小動物排列的序數(shù),動物與禮物數(shù)量的對應,幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時的序數(shù)的變化?茖W領域:禮物聲音的響度與禮物的多少、材質有關。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨,你真好!”等等。不足之處就是幼兒個別講述的機會較少,應該鼓勵孩子完整地把話說完。

  小百科:老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物,俗稱“耗子”,是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠,無論室內、野外都可以看到它們的足跡。

小班綜合教案《老鼠阿姨的禮物》3

  一、活動目標:

  1、嘗試用多種感官猜測禮物,愿意大膽表達出來。

  2、嘗試用較完整的.話介紹自己。我是誰?我會……。

  3、積極參與猜禮物游戲,體驗成功的快樂。

  二、活動準備:

  胸飾每人一個 一老師扮演老鼠阿姨禮物若干等

  三、活動過程

  一、導入

  師:寶貝們,今天我們去哪里呀?

  幼:去老鼠阿姨家做客呀?

  師:到別人家做客要注意什么呀?

  幼:有禮貌不亂跑……

  師:真棒!我們趕緊出發(fā)吧.

  二、做客

  1、介紹自己

  老鼠阿姨:歡迎你們,可愛的寶貝們,請找個位置坐下來吧!我是老鼠阿姨,我會跳舞,你們會像我一樣介紹自己嗎?“我是誰,我會干什么?”

  2、分發(fā)禮物

  老鼠阿姨:真棒!我呀都認識了你們,我還給你們準備了禮物,禮物藏在盒子里,會是什么呢?你有好方法嗎?根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片

 。1)——眼睛看

  (2)——用耳朵聽,

 。3)——鼻子聞或用嘴巴嘗

  (4)——用小手摸

  小結:原來我們身上的寶貝本領可大了,還能猜到禮物,要好好保護這些寶貝哦!

  三、游戲:猜禮物

  1、老鼠阿姨:想要得到最棒的禮物嗎?(想),禮物就在后面的老師那里,等下請你們到客人老師那里用我們學的方法——小耳朵(聽),小眼睛(看)……去猜禮物,然后請老師畫一畫你用的是什么方法。明白了嗎?明白了就趕緊行動吧!

  2、幼兒猜禮物

  3、提問:你用的是什么方法拿到禮物開心嗎?我們一起來分享一下吧!

  三、分享禮物

  師:時間不早了,我們也要回家了,收到禮物要跟老鼠阿姨說聲好聽的“謝謝”。

小班綜合教案《老鼠阿姨的禮物》4

  活動目標:

  1、引導幼兒根據(jù)聲音的提示,猜測糖果的多少,發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質的關系。

  2、在猜測中萌發(fā)對禮物的期待,體驗收獲禮物的快樂。

  活動準備:

  課件、糖果、糖果罐、布袋。

  活動過程:

  一、看畫面,引發(fā)關注。

  1、出示畫面,猜測身份。

  師:這是誰?小朋友可以怎樣稱呼她呢?

  2、觀察禮物數(shù)量,一一對應。

  師:老鼠阿姨會把禮物送給誰呢?一共來了幾個小動物?老鼠阿姨要準備幾份禮物呢?

  3、按順序拿禮物。

  師:小動物們都跑來拿禮物,看看誰排在第一個?誰排在第二個?第三個是誰?第四個又是誰呢?

  二、聽聲音,猜測禮物。

  1、看畫面,小動物們猜測禮。

  小兔說:老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀?

  小豬說:老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀?

  小松鼠說:老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀?

  小青蛙說:老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀?

  2、聽聲音,小朋友們猜測禮。

  師:請小朋友用耳朵聽一聽,猜猜罐子里裝的是什么?

  三、分別出示三組糖果罐,比較多少。

  1、出示1、2組糖果罐。

  師:聽聽哪個罐子里的糖多,為什么?

  小結:原來罐子里糖少聲音就輕,糖多聲音就響,糖裝滿了就沒有聲音了。

  2、出示第3組糖果罐。

  師:請小朋友再聽聽哪個罐子里的糖多,為什么?

  小結:原來硬的糖聲音就響,軟的糖聲音就輕。

  3、一共有幾罐糖果?哪罐最多?

  三、聽故事,分享禮物。

  1、觀看畫面,出示禮物。

  師:看看小動物們拿到的禮物是什么?

  2、和小動物們一起分享糖果。

  教學反思:

  這個繪本具有情景性,四個小動物各有特點,大鼻子的小豬、長耳朵的小兔、有一雙靈巧小手的小松鼠以及大嘴巴小青蛙,故事中小動物們通過玩猜禮物的游戲,了解了五官的作用。整個活動都以“老鼠阿姨送的禮物,是什么?”這樣一個線索來貫穿,讓幼兒聽著簡單的故事,理解身體各部位的作用,以感知覺為基礎進行猜測,激發(fā)幼兒的好奇心,并出現(xiàn)了多種感官方面的詞匯,如聽、聞、摸、嘗等,有效地促進了他們語言及感官的發(fā)展。

  這個活動整合了數(shù)學,語言和健康幾個方面的內容,體現(xiàn)了繪本整合教育的觀念,充分挖掘了繪本中所蘊含的教育價值。在活動前我認真分析了本班幼兒的認知特點,有針對性的制定教育目標。運用多媒體的教學,讓孩子在活動中愉快的參與學習,獲得了知識。

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