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幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《它們能穿越彎管嗎》含反思

時間:2021-10-20 15:34:10 教案 我要投稿

幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《它們能穿越彎管嗎》含反思

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《它們能穿越彎管嗎》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《它們能穿越彎管嗎》含反思

  一、活動目標(biāo)

  1、在嘗試、操作活動中體驗成功的快樂。

  2、通過實驗了解哪些物體能穿越彎管、了解有關(guān)物體的特征。

  3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真、不馬虎的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  二、活動準(zhǔn)備

  知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  1、教師自己嘗試做過本次實驗、了解實驗的結(jié)果及物體的有關(guān)特性。

  2、幼兒曾做過有關(guān)水、小紙團(tuán)(同樣大小的紙張約寬5CM、長6CM的紙張捏成的)、細(xì)長短棍(8cm)等物體穿越彎管的實驗、并做過相關(guān)的記錄。

  物質(zhì)材料的準(zhǔn)備:

  1、直角形的白色彎管若干、一端系有螺帽的線若干、各種打氣筒、鉛筆、手電筒若干、記錄的紙筆。

  2、展示儀記錄表

  三、活動過程:

  1、教師出示實驗材料、幼兒猜測這些東西能穿越彎管嗎?

  2、幼兒猜測并和小朋友討論、教師統(tǒng)計猜測結(jié)果。

  3、教師鼓勵幼兒實驗驗證自己的想法、并記錄實驗結(jié)果。

  4、組長將組員的實驗結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計。

  5、師生共同探討、用展示儀交流實驗結(jié)果。

  6、請幼兒觀察、再次實驗、證明實驗的最終科學(xué)結(jié)果。

  教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):什么東西能穿越彎管?什么東西不能穿越彎管?

  7、師生共同探討:為什么帶螺帽的'線和打氣筒的氣可以穿越彎管?為什么鉛筆和手電筒的光不能穿越彎管?

  8、引發(fā)下次實驗。

  延伸活動:將材料投放到科學(xué)活動角、并添加一部份新的材料、幼兒游戲探索。

  教學(xué)反思:

  一次科學(xué)活動的開始、應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗、一次科學(xué)活動的結(jié)束、并不是真正的結(jié)束、應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能、成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人、所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境、讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考、全身心地積極地投入到探究中去、給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識、學(xué)得經(jīng)驗。

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