大班安全活動教案(精選6篇)
作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編收集整理的大班安全活動教案(精選6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班安全活動教案1
活動目的:
1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象,了解火的性質(zhì)、用途及危害。
2、向幼兒進行安全教育,增進幼兒安全防火意識。
3、一旦發(fā)生火災(zāi),要知道如何自我保護和如何自救。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。
活動準(zhǔn)備:
紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。
活動過程:
活動一
1、老師出示一張紙和火柴,提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形,注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱,讓幼兒在火附近伸手烤一烤,說說自己的感受。小結(jié):紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。
提問:火還能燃著哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)
2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,組織幼兒討論火的用途和危害。
。1)我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)
。2)火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)
3、實驗:火的熄滅
。1)老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭,觀察火焰熄滅的過程,啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣)
。2)老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭,觀察哪去蠟燭先滅,想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同?(杯中空氣的多少,影響蠟燭燃燒的時間)小結(jié):如果想使火焰熄滅,必須使火和空氣隔絕。
活動二
1、組織幼兒討論:
(1)發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)
。2)怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?
。3)如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?
A:如果所在房間有電話,趕快打119報警,并說明著火的詳細(xì)地址,什么街,哪號樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。
B:室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門,并用毛巾、衣服或床單塞住門縫,以防濃煙跑進來,如門不很熱也沒看到火苗,趕快離開。
C:受到火勢威脅時,要當(dāng)機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。
D:身上著火,千萬不要奔跑,可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。
E:遇到火災(zāi)不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。F:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號,等待救援,不可盲目跳樓。
2、逃生演習(xí)老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號,幼兒自選逃生辦法進行自救。
活動反思:
“火”是人民教育出版社出版的培智學(xué)校二年級上冊生活語文中第十課《土木火》中的內(nèi)容,教材中呈現(xiàn)了火的圖片和生字。為了引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然現(xiàn)象“火”,學(xué)習(xí)認(rèn)讀生字“火”,嘗試書寫“火”,我主要采取了如下進行措施。
1、直觀教學(xué),認(rèn)識“火”!盎稹睂W(xué)生都非常熟悉,他們一看到課件直觀呈現(xiàn)“火”的圖片,便不約而同地說出了“火”,只是部分同學(xué)發(fā)音不夠準(zhǔn)確。于是,我首先針對學(xué)生發(fā)音中出現(xiàn)的具體問題,帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)音練習(xí),指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范認(rèn)讀,指導(dǎo)學(xué)生找一找、說一說生活中與“火”相關(guān)的詞語,并通過開火車讀的形式,讓學(xué)生逐一展示自己的認(rèn)讀情況,在同伴互評與互助中愉快地了解了自然現(xiàn)象“火”,學(xué)會了規(guī)范認(rèn)讀“火”,學(xué)生學(xué)習(xí)興致頗高,學(xué)習(xí)效果很好。接著,我結(jié)合生活實際講解,讓學(xué)生了解“火”在生活中的作用和不注意安全用火的危害性,適時滲透思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的消防安全意識。
2、反復(fù)練習(xí),書寫“火”。在學(xué)生認(rèn)識了解的“火”,學(xué)會正確認(rèn)讀“火”以后,我通過動畫呈現(xiàn)了“火”的書寫筆順,指導(dǎo)學(xué)生觀察字形,明白“火”的中間是以前學(xué)過的“人”字,以舊帶新指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了解“火”的間架結(jié)構(gòu),并指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進行書空、描紅等形式多樣的練習(xí),讓學(xué)生在書寫實踐中逐步學(xué)會書寫“火”。
小百科:火,漢語常用字,讀作huǒ,最早見于甲骨文,其本義指物體燃燒時產(chǎn)生的光焰,后引申為產(chǎn)生光焰的爆炸或射擊、怒氣、中醫(yī)學(xué)上的燥熱之氣、熱烈的、紅色的等含義。
大班安全活動教案2
目標(biāo):
1、遇到意外情況不緊張、不慌張、要動腦筋、想辦法。
2、積累一些應(yīng)對意外情況的經(jīng)驗。
準(zhǔn)備:
1、商店背景圖一張,木偶:媽媽、小女孩。
2、圖片:家里著火
3、電話機1臺。電話號碼:110、119
過程:
1、走失了怎么辦?
。1)請幼兒觀看木偶表演:玲玲和媽媽一起到商店買東西,玲玲看到玩具柜有許多好玩的玩具,就離開媽媽自己去玩了。等她抬起頭來發(fā)現(xiàn)媽媽不在身邊時,害怕得哭了起來。
。2)引導(dǎo)幼兒討論:“玲玲發(fā)生什么事?”
“如果你是玲玲你會怎么做?”
“如果這時有位叔叔過來要帶玲玲去找媽媽,你說玲玲該跟他去嗎?為什么?”
鼓勵幼兒將自己的想法告訴玲玲。
在幼兒想到請警察叔叔幫忙時,教師可適時幫助幼兒認(rèn)識“110”報警電話,并嘗試學(xué)打(注意不隨便亂打“110”
2、陌生人敲門了怎么辦?
。1)輕幼兒觀看情景表演前半段:強強一個人在家,有個陌生人敲門,說是強強媽媽讓他從東西來。
。2)討論:“強強該怎么做?”鼓勵幼兒扮演強強與敲門人對話。
3、著火了怎么辦?
。1)出示圖片或播放課件:小紅家著火。
。2)小組討論:“著火了,怎么辦?該做些什么?”“向誰報警?打什么電話?”“怎么對消防員說?”“怎樣做能預(yù)防火災(zāi)?”不玩火、不玩弄煤氣灶開頭、發(fā)現(xiàn)水或食物煮沸了要告訴別人。
以小組為單位交流部自己的想法。
4、師生共同小結(jié)
遇到緊急情況時,不要害怕,要動腦筋,想辦法,可以請你信任的大人幫忙。
大班安全活動教案3
設(shè)計背景
針對幼兒園的孩子年齡小,認(rèn)知差,自我防范意識弱的特點,設(shè)計此次活動。因為孩子的安全是第一位,平時要加強對孩子的安全教育,使孩子從小樹立安全防范意識,安全時時刻刻在心中。
活動目標(biāo)
1、讓幼兒不跟陌生人走,不相信陌生人的話。
2、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
重點難點
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
2、辨別陌生人的能力。
活動準(zhǔn)備
1、課件。
2、陌生阿姨。
活動過程
一、課件出示情境表演
1,、小林在路邊等媽媽,突然有一位陌生人對小林說,他要帶小林去找媽媽。
2、小紅自己在家玩,這時突然有人敲門,告訴小紅說,她是媽媽單位里的阿姨。媽媽有事不能回來了,讓小紅去阿姨家玩。
二、組織小朋友們討論
1、看了情境表演你都知道了什么?
2、什么是陌生人?能和陌生人走么?
3、能相信陌生人嗎?為什么?
小結(jié):
遇到陌生人時不能輕易相信陌生人,不能和陌生人走。
三、情境練習(xí)
1、放學(xué)了,這時一個陌生人對一個小朋友說,你媽媽有事讓我來接你?戳诉@個表演讓小朋友們各抒己見,發(fā)表自己的意見,怎么說?怎么做?
2、小朋友做游戲時,突然一位小朋友哭了,這時一位陌生人拿一塊糖,對哭的小朋友說,我給你糖吃,不哭好么?
通過第一個情境表演小朋友知道了不能和陌生人走,不能相信陌生人的話。所以第二個情境一表演完老師還沒有提示,小朋友馬上就說不能要陌生人的.東西吃,陌生人能把人騙走。
教學(xué)反思
在此次活動中,我設(shè)置了兩個與實際生活非常貼近的情境,激發(fā)兒童的興趣。特別是有些小朋友,在我沒有提示的情況下馬上就能認(rèn)識到不能和陌生人說話,不能要陌生人的東西吃等。從中可以看出此活動幫助兒童認(rèn)識生活中可能遇到的問題和沖突,通過分析判斷,懂得在生活中不要輕信陌生人的話、更不要跟陌生人走的道理。讓兒童有初步自我保護意識的能力!
大班安全活動教案4
活動目標(biāo):
1、通過游戲培養(yǎng)幼兒要有規(guī)則意識。
2、通過游戲培養(yǎng)幼兒要有團結(jié)協(xié)作的精神和能力。
活動重難點:
通過游戲培養(yǎng)幼兒要有團結(jié)協(xié)作的精神和能力。
活動準(zhǔn)備:
1、游戲盒(鞋盒、線上系上乒乓球)
2、障礙物(一米高的柜子)、安全出口標(biāo)志、消防警報聲音
活動過程:
1、講述故事,引出游戲。
在一個美麗的小村莊里,住著一家人,這一家人有七個兄弟,他們相親相愛過的很幸福!他們一起玩耍、一起勞動,非常的快樂!有一天,他們像往常一樣回到家里愉快的共進晚餐,晚餐后沒多久就美美的進入夢鄉(xiāng)了,然而在凌晨的時候突然發(fā)生火災(zāi),他們必須快速地離開房間,要怎樣做才能又快又安全?
游戲規(guī)則:你們每一組的小朋友就像是相親相愛的“七兄弟”,這就是“七兄弟”的家,你們被困在家里,而現(xiàn)在最重要的是要幫助自己撤離出來,你們一只手拉著繩子的一端,另一只手背后,聽到老師口令后,才能開始拉,時間是五秒鐘!
開始游戲:幼兒在規(guī)定時間內(nèi)開始往外拉,全部快速都出來的獲勝!
師:假如活動室著火,我們應(yīng)該怎樣做?我們試一下。
師小結(jié):在遇到突發(fā)事件時,我們要冷靜,要有秩序有規(guī)則的一個一個的出。
2、游戲:翻越障礙
導(dǎo)語:在真正的火災(zāi)中會有很多意想不到的事情會發(fā)生,比如說房子的房梁或者墻壁會倒塌,堵住我們通往安全出口的路,我們遇到這些障礙物該怎么辦呢?
請一名幼兒示范怎樣翻越障礙物,其他幼兒模仿。
分兩組進行翻越障礙游戲,提示一定要有秩序。發(fā)現(xiàn)不會翻越的幼兒,請其他幼兒幫助總結(jié)翻越障礙的方法,請幼兒再次嘗試游戲,提問:這些小朋友實在是翻不過去,你們?nèi)绦膾仐壦麄儐幔磕銈儠䦷椭麄儐?怎樣幫助?讓幼兒嘗試幫助能力弱的幼兒的方法。
請兩組幼兒進行游戲,在此過程中幫助能力弱的幼兒。
請兩組幼兒進行游戲比賽,看看哪一組的幼兒共同通過障礙的速度最快。
最后,安全出口只有一個,兩組幼兒合并成一組進行游戲。
結(jié)束:突然有人喊:“教室失火了!”幼兒迅速捂著口鼻彎著腰,有秩序的排好隊走向安全出口離開活動室。
大班安全活動教案5
活動目標(biāo):
1、教育幼兒在遇到危險或緊急情況時,知道用"喊叫"(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。
2、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。
活動準(zhǔn)備:
小兔頭飾每人一只,兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。
活動過程:
一、游戲:主班教師扮兔媽媽,配班教師扮大灰狼,小朋友扮小白兔,分別戴上頭飾。
教師邊講解邊教會幼兒按以下情節(jié)開展游戲。
兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇,采了滿滿一大筐。小兔們渴了,兔媽媽讓小兔休息一會兒,自己去找水。大灰狼出現(xiàn)了,小兔"驚慌"萬分,有的哭,有的躲……這時一只小兔(開始由老師替代)大聲喊:"媽媽快來!來人哪!救命呀!"媽媽及時趕到,趕走了大灰狼。
二、總結(jié):"媽媽"表揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫"來人哪"、"救命"、"媽媽快來"。(此游戲可重復(fù)玩,讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容。)
三、提問:"小朋友,你們遇到有危險的事會喊叫嗎?你是怎么喊叫的?"教育幼兒在遇到危險或緊急情況時,知道用"喊叫"(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。
大班安全活動教案6
活動目標(biāo):
1、教會幼兒玩具的正確玩法,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3、幼兒認(rèn)識“安”,“全”,理解安全的含義。
活動準(zhǔn)備:
彩色字卡:
“安”,、“全”、“跳”、“爬”、“擠”、“推”。
活動過程:
一、以“字寶寶來班內(nèi)做客”的形式引出課題。
1、出示“女”字寶寶。(師:今天幾個字寶寶來我們班做客,和我們做游戲,可是這個字寶寶特別愛漂亮,所以我們準(zhǔn)備了漂亮的小帽子,我們來給他戴上吧。)
2、出示“安”的部首,幼兒認(rèn)識“安”字。(師:字寶寶變成了一個新字,是什么?安)
3、請幼兒為字寶寶“安”組詞。(安全、安靜、公安、安排、轉(zhuǎn)危為安、坐立不安等)
二、以變魔術(shù)的小游戲出示字寶寶“人”、“王”,認(rèn)識“全”。
1、引出字寶寶“人”、“王”。
(師:教師到黑板前作聽的動作:“小朋友,是誰在叫我?哦,原來是字寶寶“人”等不及了,也想和我們做變魔術(shù)的游戲,小朋友閉上眼睛,我們看看是什么游戲?)
2、教師把“人”、“王”變成“全”,幼兒認(rèn)識“全”。
。◣煟涸瓉硎钦{(diào)皮的“人”字寶寶跳到了“王”身上了呢?全)
3、請幼兒為字寶寶“全”組詞。(安全、全部、全心全意、完全等)
三、結(jié)合實際讓幼兒理解“安全”的含義,并結(jié)合幼兒園實際在日常生活注意有危險的地方,教會孩子們正確的玩,結(jié)合小朋友平時的一些行為、動作讓幼兒理解“安全”是小朋友自己保護自己,不讓自己受傷。
。◣煟盒∨笥言谟變簣@應(yīng)該么注意安全,保護自己不受傷?)
請幼兒結(jié)合教室內(nèi)和戶外活動時的實際情況回答,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,同時教師加以補充、總結(jié)。
教室內(nèi):
1、電源:不能觸摸電源,防止發(fā)生生命危險。
2、窗戶:不能爬到窗戶上,也不能往下跳,防止發(fā)生意外。
3、課桌椅:幼兒不能爬到桌子上往下跳,也不能推椅子,防止磕碰。
出示字卡:“爬”“跳”,請幼兒表演。
尖銳物品:不能玩鉛筆、剪刀等尖銳物品。
戶外活動:
1、站隊:不推不擠,整整齊齊,下樓上樓時要靠右邊行。
2、游戲時:遵守游戲規(guī)則,不亂跑。
3、玩滑梯:不推不擠,你先我后,不能爬,不能跳。
復(fù)習(xí)兒歌:《滑滑梯》:滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急。上去好像爬大山,爬了一級又一級。下來好像坐飛機。
四、活動延伸:
請幼兒注意在家里和路上的安全。幼兒知道交通規(guī)則和家里危險的地方,并把這些危險的地方講給小朋友聽,達到相互教育的目的。
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