關(guān)于夏天教案
作為一名教師,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編精心整理的關(guān)于夏天教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于夏天教案1
活動(dòng)來由及設(shè)計(jì)思路:
隨著立夏的到來,夏天的腳步一步步地向我們邁進(jìn),忽而雷聲轟鳴,忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變得那么熾熱,孩子們穿上涼爽的夏裝,身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們對(duì)此充滿了興趣和好奇,于是我們就開展“快樂過夏天”的主題活動(dòng),讓孩子們過一個(gè)難忘的夏天。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)從不同角度感知夏天的特征。
2、掌握一定的解暑方法,初步了解納涼工具的發(fā)展過程,并感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的方便和舒適。
3、掌握夏季安全常識(shí)及自我保護(hù)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、環(huán)境準(zhǔn)備:以教師為主體進(jìn)行環(huán)境的簡(jiǎn)單布置(呈現(xiàn)夏天的氛圍)。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
(1)利用區(qū)域的環(huán)境及材料等,引導(dǎo)幼兒關(guān)注納涼方法與工具的發(fā)展,引發(fā)幼兒對(duì)夏天納涼方法的興趣。
(2)通過區(qū)域、戶外或DV片段,感受、體驗(yàn)、積累一些關(guān)于水與人們生活密切聯(lián)系的經(jīng)驗(yàn)。
(3)通過談話活動(dòng),收集孩子們關(guān)于夏天納涼的經(jīng)驗(yàn)與興趣,由此進(jìn)行環(huán)境、區(qū)域材料的投放與建設(shè)。
(4)利用家長(zhǎng)資源,共同收集使身體變涼的工具與同伴進(jìn)行分享,感受同一工具的不同外形特征。
重點(diǎn)、難點(diǎn): 從不同角度感知夏天的到來。
活動(dòng)過程: 活動(dòng)一--美工活動(dòng)“服裝的變化”
(1)引導(dǎo)幼兒思考夏天穿的衣服與春季穿的衣服有什么不同,為什么?
(2)幼兒利用各種材料設(shè)計(jì)制作自己的夏季服裝。
活動(dòng)二--安全過夏天
活動(dòng)目標(biāo): 掌握夏季安全常識(shí)及自我保護(hù)的方法。
活動(dòng)過程: 1、認(rèn)識(shí)蚊子和蒼蠅,并指導(dǎo)幼兒驅(qū)除蚊子和蒼蠅的辦法。
(1)幼兒相互交流被蚊子叮過的經(jīng)驗(yàn)以及蒼蠅的害處。
教師:皮膚會(huì)有什么變化?有什么感覺?被蚊子叮了該怎么辦?為什么說蒼蠅是害蟲?
(2)出示蚊子圖片、標(biāo)本,引發(fā)幼兒觀察、討論。
教師:蒼蠅、蚊子長(zhǎng)的什么樣?蚊子怎么叫?你們知道蚊子是怎么長(zhǎng)大的嗎?
幼兒:蒼蠅黑黑的,蚊子小小的;蒼蠅和蚊子都有翅膀;它們特別臟;蚊子嗡嗡嗡的叫,很吵人。
幼兒:蒼蠅有兩對(duì)翅膀,蚊子有一對(duì)翅膀;蒼蠅腳上有毛刺,蚊子沒有;蒼蠅和蚊子的眼睛不一樣;它們的嘴也不一樣,蚊子的嘴像針一樣……
(3)讓幼兒想辦法怎樣趕走和消滅蚊子和蒼蠅,根據(jù)幼兒回答教師出示相應(yīng)的驅(qū)除蚊子和蒼蠅或消滅蚊子和蒼蠅的物品。教師強(qiáng)調(diào)在使用驅(qū)蚊用品時(shí)要注意衛(wèi)生,拿過以后一定要用肥皂洗手。
2、觀看VCD認(rèn)識(shí)雷與閃電,并討論打雷、閃電的時(shí)候該怎么辦?
3、觀看光盤《夏季的食物》,幫助幼兒了解食物在夏天容易變質(zhì)的特點(diǎn)。
教師總結(jié):夏天的食物很容易變質(zhì),所以要認(rèn)真選購新鮮的食品,妥善保存,盡快吃掉以防止食物變質(zhì),給幼兒帶來危險(xiǎn)。
活動(dòng)三--夏天不怕熱
活動(dòng)目標(biāo): 1、掌握一定的解暑方法,了解納涼工具的發(fā)展過程并感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的方便和舒適。
2、了解水的變化,積累關(guān)于水的經(jīng)驗(yàn),愛惜水資源。
活動(dòng)過程: 1、觀看家長(zhǎng)與幼兒一起收集的圖片,了解古人是如何解暑的。
2、引導(dǎo)幼兒思考如何自然解暑(西瓜、水等)。
3、引導(dǎo)幼兒思考人類制造出來的物品哪些可以解暑(食物、電器等)。
教師總結(jié):現(xiàn)代科技給人們生活帶來的方便與舒適。
個(gè)人反思:
1、在“夏天來了我知道”活動(dòng)中幼兒很喜歡外出到大自然中去探索、去發(fā)現(xiàn)。在外出活動(dòng)中,時(shí)常會(huì)有出其不意的問題“送上”,這時(shí),教師要從幼兒的興趣出發(fā),靈活處理好遇到的各種問題。“美麗的夏季衣服”活動(dòng)在幼兒的談話中拉開序幕,幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服,到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮,從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望。在設(shè)計(jì)服裝時(shí),幼兒都躍躍欲試,拿著各種材料制作自己喜愛的衣服,經(jīng)過一番努力,每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝,活動(dòng)室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結(jié)果,而注重的是活動(dòng)的過程,這就是與成人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別。
2、在“安全過夏天”活動(dòng)中,幼兒對(duì)夏天的一些安全性常識(shí)教育很感興趣,并且積極參與。整個(gè)活動(dòng)自始至終在活躍的氣氛中完成?梢娪變簩(duì)于自身的安全很重視。家長(zhǎng)也給予了很好的評(píng)價(jià),并且希望我們多進(jìn)行一些這樣的活動(dòng)。幼兒的安全教育是很重要的,是多方面的,在這方面我們還應(yīng)多思考,讓幼兒能夠更好地保護(hù)好自己。
3、在“夏天不怕熱”活動(dòng)中,幼兒通過各種方式了解了古代人與現(xiàn)代人的解暑方法,通過比較,知道了科技的進(jìn)步給人們生活帶來的方便和舒適。知道了制作冰棍的方法,以及空調(diào)和電風(fēng)扇的簡(jiǎn)單原理等知識(shí)。
主要內(nèi)容:
1、教師采用多種策略豐富幼兒經(jīng)驗(yàn),對(duì)活動(dòng)順利開展奠定基礎(chǔ)。一是注重有效利用家長(zhǎng)資源,通過共同收集圖片、光盤等各種資料,發(fā)展幼兒經(jīng)驗(yàn),豐富了主題活動(dòng)內(nèi)容;二是通過幼兒身臨其境的體驗(yàn)活動(dòng),如“找夏天”的游戲豐富幼兒的感知,讓幼兒在生活中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
2、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路好,源于生活。教師結(jié)合幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒思考、探索,豐富對(duì)夏天的感知,活動(dòng)涉及科學(xué)、藝術(shù)、語言領(lǐng)域,幼兒參與性強(qiáng),效果好。
3、活動(dòng)中幼兒的自主性體現(xiàn)不夠。教師給予的多,對(duì)幼兒的發(fā)現(xiàn)與挖掘不夠。
4、在幼兒經(jīng)驗(yàn)獲得上,前期感知不充分。春天與夏天進(jìn)行對(duì)比時(shí),教師如果在前期經(jīng)驗(yàn)鋪墊時(shí)能緊密結(jié)合幼兒對(duì)春天的感知,如溫度、早晚時(shí)間、服裝等豐富感知,再和夏天作對(duì)比,將更有利于幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)。
綜合評(píng)析:
1、對(duì)活動(dòng)的評(píng)析:
(1)本活動(dòng)主題選擇了與幼兒生活密切相關(guān)的內(nèi)容,教育活動(dòng)生活化是《綱要》倡導(dǎo)的核心理念之一,教育最終目的也在于讓幼兒擁有美好生活。源于生活的活動(dòng)受到幼兒的喜愛,幼兒在整個(gè)主題活動(dòng)中興趣高漲,可見教師在教育內(nèi)容的選擇上較為成功。
(2)教師采用了多種教育方法與策略,通過感知、體驗(yàn)、區(qū)域材料操作、家園互動(dòng)等多種手段激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒積極探索、思考,進(jìn)一步豐富幼兒對(duì)夏天的感知,獲得有益的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)過程形式多樣,富有層次。
(3)在整個(gè)活動(dòng)中教師注意豐富幼兒已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒探索與發(fā)現(xiàn),但是教師對(duì)每個(gè)活動(dòng)后幼兒的觀察還不夠,對(duì)主題活動(dòng)之間的關(guān)聯(lián)仍需進(jìn)一步思考。
2、對(duì)反思過程的評(píng)析: 教師在個(gè)人反思中,能分析活動(dòng)來源與過程,思考幼兒的發(fā)展,但對(duì)教育策略、設(shè)計(jì)理念缺少深入思考。小組合作反思中,缺少逐層深入的專業(yè)引領(lǐng),教研深度不夠。雖然對(duì)“體驗(yàn)探索”“家園共育”的教育方法進(jìn)行評(píng)析,但缺少能引發(fā)教師思考的問題與觀點(diǎn),更缺少對(duì)活動(dòng)存在問題的剖析。如每個(gè)小活動(dòng)的主題完全是由教師預(yù)設(shè)的,沒有充分發(fā)揮幼兒的自主性。同時(shí)j個(gè)活動(dòng)處于并列關(guān)系,關(guān)聯(lián)性也不夠。
關(guān)于夏天教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
2.根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。
3.在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí):穿上夏天里的衣服,夏天的物品
2.畫紙,畫筆若干。
活動(dòng)過程
一、觀察圖片:夏天的物品
1.請(qǐng)幼兒說一說圖片上有什么?
(泳裝,太陽鏡,裙子等)
這些物品都是在哪個(gè)季節(jié)用到的?
2.講講夏天服裝的特點(diǎn):薄、少、短
3.介紹自己服裝的名稱
女小朋友以裙子為主,男小朋友以短袖短褲為主。
二、展示自己的服裝
幼兒表演時(shí)裝秀--
隨著音樂即興走時(shí)裝步,展示自己的夏裝。
三、設(shè)計(jì)服裝
1.激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望
教師:這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的,我們自己動(dòng)手來設(shè)計(jì)一套服裝吧?”
2.幼兒構(gòu)想:穿上夏天的衣服
3.幼兒動(dòng)手在趣味練習(xí)上設(shè)計(jì)夏天的衣服
教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒
提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝
四、展示自己設(shè)計(jì)的服裝
關(guān)于夏天教案3
一、 主題的
提起夏天,我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水,但是孩子們可有著不同的感受。對(duì)小朋友來說,夏天,是可以盡情享受冰激凌的時(shí)候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候,還有那么多知了在樹上唱著動(dòng)聽的歌。因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了《快樂夏日》這一主題,和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音,了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感,充分享受夏天的特別時(shí)光。
二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)
1、情感目標(biāo):通過親身感受,了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感。
2、態(tài)度目標(biāo):通過游戲、手工操作,使幼兒在快活中獲得知識(shí)。
3、能力目標(biāo):學(xué)會(huì)怎樣避暑,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
4、知識(shí)目標(biāo):了解夏天到來時(shí)生活中的變化。
5、技能目標(biāo):懂得夏季外出及高溫時(shí)的自我保護(hù)技能。
活動(dòng)一:夏令營(yíng)
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解夏天的季節(jié)特征。
2、掌握夏天防暑的小常識(shí)。
3、感受夏天的美好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:做好夏令營(yíng)準(zhǔn)備,如帶好水壺、太陽帽等。
活動(dòng)過程:
1、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,明確外出的活動(dòng)內(nèi)容和要求。
2、引導(dǎo)幼兒觀察夏天的各種事物,并以自己的方式記錄下來。
3、夏令營(yíng)過程中掌握并運(yùn)用防暑防曬常識(shí)。
4、到大自然中去傾聽夏天的天籟之音,感受夏天的美好。
5、活動(dòng)結(jié)束,舉行“我眼中的夏天”座談會(huì)。
關(guān)于夏天教案4
夏天
活動(dòng)目標(biāo):
1. 知道夏天要穿什么衣服
2. 能正確拼讀詞語拼音。
3. 能記住詞語名字,并在適當(dāng)?shù)那榫氨磉_(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT;冬天、夏天衣服各兩套;紙箱、 夏冬標(biāo)識(shí)牌
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
1. 播放知了的叫聲
T:聽,這是什么聲音?
2. 展示知了鳴叫的視頻。
T:知了在什么季節(jié)里出現(xiàn)?
。ǔ鍪鞠奶煊斡緢D片提示)
T:夏天來啦!
二、新授
T:想一想夏天我們要穿什么衣服?
T:是這件嗎?(出示棉襖)穿著它會(huì)怎么樣?
T:夏天我們穿這個(gè)會(huì)很熱……(放進(jìn)箱子)
T:是這件嗎?(出示毛線衣)穿著它會(huì)怎么樣?
T:夏天我們穿這個(gè)會(huì)很熱……(放進(jìn)箱子)
T:是這件嗎?(出示汗衫圖片)
1、 出示汗衫圖片
T:這是什么?我們一起學(xué)習(xí)一下它的名字。
出示汗衫的拼音拼讀,集體嘗試邊打指語邊拼讀。
教師師范拼讀。
集體拼讀。
個(gè)別拼讀。
T:夏天我們會(huì)穿什么褲子呢?
T:是這個(gè)嗎?(出示厚褲子)穿著它會(huì)怎么樣?
。ǚ胚M(jìn)箱子。)
T:夏天我們穿這個(gè)會(huì)很熱……
T:是這個(gè)嗎?(出示中褲)
2、 出示中褲圖片
T:這是什么?我們一起學(xué)習(xí)一下它的名字。
出示中褲的拼音拼讀,集體嘗試邊打指語邊拼讀。
教師師范拼讀。
集體拼讀。
個(gè)別拼讀。
出示夏天的太陽。
T:夏天的太陽好大呀,我們還可以帶什么擋太陽?
3、 出示涼帽
出示涼帽的拼音拼讀,集體嘗試邊打指語邊拼讀。
教師師范拼讀。
集體拼讀。
個(gè)別拼讀。
T:衣服褲子還有帽子都有了,我們還缺什么呢?
4、 出示涼鞋圖片
出示中褲的拼音拼讀,集體嘗試邊打指語邊拼讀。
教師師范拼讀。
集體拼讀。
個(gè)別拼讀。
三、回顧
游戲:看誰找得快?
讓兩個(gè)小朋友上來比賽區(qū)分夏天和冬天的衣服。分辨結(jié)束后,讓幼兒說一說夏天的里面都有哪些?
幼兒一起說、糾正。
游戲反復(fù)幾次。
四、總結(jié)
T:今天小朋友們學(xué)習(xí)了夏天里要穿的服裝,回家想一想除了今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,夏天里還可以穿什么?
關(guān)于夏天教案5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解夏天樹葉的變化
2、學(xué)習(xí)用,紅、橙、黃三個(gè)顏色以打圈的形式畫樹葉
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
背景音樂,PPT等油畫棒
三、活動(dòng)過程:
1、引起動(dòng)機(jī)環(huán)節(jié)
帶幼兒去院子里面去觀察樹葉,讓孩子發(fā)現(xiàn)夏天樹葉的顏色?
2、欣賞環(huán)節(jié)
出示夏天樹葉的風(fēng)景畫,讓孩子感受顏色的美
3、技能傳遞
親自示范畫葉子并涂色強(qiáng)調(diào)
。1)畫的時(shí)候不要畫到桌子上、
。2)畫的時(shí)候要注意從外向里大圈的畫。
(3)打圈的時(shí)候要涂得密一些,要把所有空白處都
上上顏色,不可以有空隙。
4、幼兒操作
幼兒操作,教師指導(dǎo),注意顏色的搭配
5、作品評(píng)價(jià)
首先幼兒自評(píng),然后同伴評(píng)價(jià),最后老師評(píng)價(jià)
關(guān)于夏天教案6
班會(huì)目標(biāo):
1、使學(xué)生了解生命的來之不易與寶貴,感悟生命只有一次要好好珍惜。
2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法,強(qiáng)化防溺水的意識(shí)。
班會(huì)過程:
一、導(dǎo)入
二、關(guān)于防溺水我們要嚴(yán)格遵守四不:
、傥唇(jīng)家長(zhǎng)老師同意不去;
②更不能到河塘撈魚摸蝦;
、凵钏牡胤讲蝗;
④不熟悉的江溪池塘不去,。
三、溺水原因主要有以下幾種:
、俨粫(huì)游泳;
②游泳時(shí)間過長(zhǎng),疲勞過度;
③在水中突發(fā)病尤其是心臟病;
、苊つ坑稳肷钏鰷u。
四、做到防溺水的幾點(diǎn):
為了確保游泳安全,防止溺水事故的發(fā)生,必須做到以下幾點(diǎn):
1、不要獨(dú)自一人外出游泳,更不能到河塘撈魚摸蝦,更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。
2、要清楚自己的身體健康狀況,平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。
3、對(duì)自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿(mào)然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。
4、在游泳中如果突然覺得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。
5、在游泳中,若小腿或腳部抽筋,千萬不要驚慌,可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作,或用力按摩、拉扯抽筋部位,同時(shí)呼叫同伴救助。
五、掌握自救
六、課堂總結(jié)
指導(dǎo)思想:
在班會(huì)上,通過多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行"預(yù)防溺水"安全知識(shí)的宣傳,包括"溺水常識(shí)"、"溺水的預(yù)防與急救"等等,教育學(xué)生要保持高度的安全意識(shí),提高學(xué)生對(duì)溺水危害的認(rèn)識(shí),堅(jiān)決杜絕溺水事故的發(fā)生。使學(xué)生進(jìn)一步掌握了相關(guān)的救生與自救知識(shí),更是進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)能力,使廣大同學(xué)更加認(rèn)識(shí)到"安全無小事,事事有安全"。
活動(dòng)目的:
1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴,感悟生命的可貴。
2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法
活動(dòng)過程:
班長(zhǎng):青少兒童年是祖國的明天,民族的希望。提高青少年兒童的綜合素質(zhì),特別是少年兒童的學(xué)習(xí)能力、生活能力、生存能力,都是開展素質(zhì)教育的重要課題。如今的社會(huì)里,車禍、中毒、溺水......剝奪了許多寶貴的生命,尤其是溺水最為嚴(yán)重了。了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。
主持人:我宣布,三年級(jí)《防溺水》教育主題班會(huì)現(xiàn)在開始!同學(xué)們,,現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié),“防溺水”安全教育牽動(dòng)著每一位老師和家長(zhǎng)的心,為了自己和他人的安全,為了每個(gè)人幸福和歡樂,讓我們多掌握一些防溺水知識(shí)吧。
一、溺水致死原因有哪些?
主要是氣管內(nèi)吸入大量分阻礙呼吸,或因喉頭強(qiáng)烈痙攣,引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。
二、溺水者有哪些癥狀?
溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血,口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷,脈細(xì)弱,甚至抽搐或呼吸心跳停止。
三、自救當(dāng)發(fā)生溺水時(shí),怎樣自救與救護(hù)?
當(dāng)發(fā)生溺水時(shí),不熟悉水性時(shí)可采取自救法:除呼救外,取仰臥位,頭部向后,使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺,吸氣要深。因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí),人體比重降到0.967,比水略輕,可浮出水面(呼氣時(shí)人體比重為1.057,比水略重),此時(shí)千萬不要慌張,不要將手臂上舉亂撲動(dòng),而使身體下沉更快。
會(huì)游泳者,如果發(fā)生小腿抽筋,要保持鎮(zhèn)靜,采取仰泳位,用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲,可使痙攣松解,然后慢慢游向岸邊。 救護(hù)溺水者,應(yīng)迅速游到溺水者附近,觀察清楚位置,從其后方出手救援;蛲度肽景濉⒕壬、長(zhǎng)桿等,讓落水者攀扶上岸。
出水后的救護(hù):
首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕,取下假牙,然后進(jìn)行控水處理。救護(hù)人員單腿屈膝,將溺水者俯臥于救護(hù)者的大腿上,借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上,頭腳下懸,趕牛行走,這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止,立即進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸,同時(shí)進(jìn)行胸外心臟按摩。
四.如何防溺水?
游泳,是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而,不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識(shí),遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救,極易發(fā)生溺水傷亡事故。
為了確保游泳安全,防止溺水事故的發(fā)生,必須做到以下幾點(diǎn):
1、不要獨(dú)自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所,對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境,如該水庫、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生,水下是否平坦,有無暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等情況要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳,下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。
3、要清楚自己的身體健康狀況,平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備,先活動(dòng)活動(dòng)身體,如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體,待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué),應(yīng)將假牙取下,以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。
4、對(duì)自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿(mào)然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳,更不要酒后游泳。
5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中,若小腿或腳部抽筋,千萬不要驚慌,可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作,或用力按摩、拉扯抽筋部位,同時(shí)呼叫同伴救助。 7、在游泳中遇到溺水事故時(shí),現(xiàn)場(chǎng)急救刻不容緩,心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后,要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物,保持呼吸通暢;應(yīng)將其舌頭拉出,以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高,使胸及頭部下垂,或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部,做走動(dòng)或跳動(dòng)"倒水"動(dòng)作。恢復(fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵,應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸,可采取口對(duì)口或口對(duì)鼻的人工呼吸方式,在急救的同時(shí)應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。
五、發(fā)現(xiàn)溺水者該怎么辦?
當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時(shí),救助者不要貿(mào)然去救人,因?yàn)橐坏┍宦渌咦プ⑹治kU(xiǎn)。在水中與落水者糾纏不但會(huì)消耗救助者的大量體力,有時(shí)甚至?xí)䦟?dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命。如果當(dāng)時(shí)情況十分緊急,而救助者又具備一定的救護(hù)技巧,那么救助者在下水前應(yīng)盡快脫去衣褲和鞋子,在向落水者接近時(shí),要盡量避免被落水者抓住。
綜上所述,溺水是非常危險(xiǎn)是,在日常生活中要提高安全意識(shí),安全第一,防患于未然。水無情,人有情。其實(shí),只要我們?cè)谏钪凶⒁飧鞣N游水、戲水事項(xiàng),提高安全防范意識(shí),學(xué)會(huì)在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時(shí)如何搶救,溺水事件還是可以防止的。
六、班主任總結(jié)
人的生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手里,希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
關(guān)于夏天教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兒歌,感知理解兒歌的主要內(nèi)容。
2、嘗試根據(jù)兒歌總共的句型,紡編兒歌總共的句子"刷刷××的 人"。
對(duì)看演示念兒歌歌感興趣,樂意念兒歌參與游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角,還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。
2、擬人化的紅色太陽娃娃圖片,太陽娃娃的手臂張開。
3、底紋筆一支,紅色顏料若干,太陽頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過程一、出示范例和圖片,初步了解畫面的內(nèi)容。
1、教師(出示范例):看圖說說,圖上有什么?人們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、教師(出示太陽娃娃圖片,再拿一把刷子沾沾紅色的顏料)看看誰來了?它的手上有什么?
3、教師:夏天的太陽真頑皮,拿把紅刷子,它想做什么呢?
一、演示并朗誦兒歌,邊理解兒歌的主要內(nèi)容。
1、教師邊念兒歌,邊根據(jù)兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子,在畫面上刷,給畫面涂上紅紅的色彩。
教師;兒歌里面說什么/頑皮的太陽拿著紅刷子,刷了哪些人?
2、邊操作太陽圖片邊念兒歌,在"刷刷--"的地方,放慢速度,等待幼兒參與朗誦,讓幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容。
3、紅的太陽刷在屋子外面的人身上,大家感覺是熱的火辣辣的、還是涼涼的?
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌2-3遍。
二、啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的兒歌仿編活動(dòng)。
1、夏天的太陽拿把紅刷子,早出刷外面的人面,想一想,屋子外面還有什么人呢?
教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型"刷刷××的 人",帶領(lǐng)大家重復(fù)小朋友仿編的句子。
教師用簡(jiǎn)筆畫的方式記錄小朋友的講述內(nèi)容,然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。
三、游戲活動(dòng)《夏天的太陽真頑皮》
教師出事并戴上太陽頭飾,講解游戲的玩法
關(guān)于夏天教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、體會(huì)散文中所描繪的夏夜恬靜、溫馨的意境。
2、感受夏天夜晚的涼爽,能正確區(qū)分白天、黑夜。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、關(guān)于白天、晚上人們活動(dòng)的圖片。
2、散文《會(huì)飛的星星》《螢火蟲》的磁帶。
3、幼兒用書第4冊(cè)第34頁。
活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀擦圖片,區(qū)分白天、黑夜。v如白天小朋友在做游戲,黑夜天上有月亮、星星等。w
2、組織談話:夏夜。
v1w你們喜歡夏天的晚上嗎?為什么?夏天的夜晚你能看見什么?聽見什么?
v2w夏天的夜晚,你多和爸爸媽媽做些什末事情?
3、引導(dǎo)幼兒欣賞散文《會(huì)飛的星星》。
v1w幼兒邊閱讀幼兒用書,邊聽散文《會(huì)飛的星星》的錄音。
v2w教師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀散文《會(huì)飛的星星》,v可請(qǐng)幼兒重點(diǎn)對(duì)答散文的前兩句。w感受散文的語言美及夏夜的美。誰會(huì)飛的星星?為什么這樣說呢?
4、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn):螢火蟲飛飛飛。
教師播放歌曲《螢火蟲》,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,跟誰歌曲旋律表現(xiàn)夏夜螢火蟲飛舞的景象。
活動(dòng)延伸:可組織手工活動(dòng)"夏夜的星空",引導(dǎo)幼兒通過添畫、粘貼等形式,裝點(diǎn)夏天的夜空教學(xué)反思區(qū)域活動(dòng)閱讀區(qū):星星哇跳水活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)夏夜帶來的樂趣。
活動(dòng)材料:星星哇頭飾;幼兒用書第4冊(cè)第35頁。
區(qū)域規(guī)模:設(shè)2個(gè)區(qū),每個(gè)區(qū)4--6名幼兒。
活動(dòng)指導(dǎo):
1、引導(dǎo)幼兒說說兒歌,體驗(yàn)夏夜的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,找找星星哇在哪里呢?
關(guān)于夏天教案9
第1課難忘夏天
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。
2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用油畫棒與水粉顏料結(jié)合以及其他的的形式表現(xiàn)畫面。
3、啟發(fā)學(xué)生找一找、說一說具有夏季特征的事物。
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生感受夏天,抓住自己難忘的細(xì)節(jié),用美術(shù)材料大膽地表現(xiàn)自己對(duì)夏天的理解。
教學(xué)難點(diǎn):如何巧妙地安排構(gòu)圖和運(yùn)用色彩等手段,生動(dòng)地表現(xiàn)夏天的特點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備:圖片、水粉顏料、紙
學(xué)具準(zhǔn)備:水粉顏料、紙、油畫棒
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1、談話:小朋友們暑假過得快樂嗎?我問大家一個(gè)小問題:通常是什么季節(jié)才會(huì)過暑假呢?
2、“對(duì),小朋友們都是在暑假里度過夏天的,今天我們一起來學(xué)習(xí)第一課《難忘夏天》”
二、講授新課
1、回憶夏天,并談?wù)勛约貉壑械南奶。(?qǐng)小朋友們閉上眼睛)好好想一想這個(gè)夏天,在我們的記憶中,夏天是什么樣的呢?夏天有火熱的太陽,有綠樹下的濃蔭,有暴雨雷電,也游游泳時(shí)的歡樂。同學(xué)們討論一下,夏天里還有什么?
a、你看到些什么b、你聽到些什么c、你吃到些什么
農(nóng)民伯伯說:“人在家里熱的叫,莊稼田里笑哈哈”你能用自己的話來說說夏天的特點(diǎn)嗎?
2、說說夏天的顏色
你覺得那些顏色使人感覺炎熱,哪些顏色使人感覺涼爽?
3、欣賞書上的作品
構(gòu)圖
內(nèi)容
色彩
三、學(xué)生作業(yè),師巡回指導(dǎo)
用繪畫的方式描繪著難忘的夏天,把最美的夏天用畫筆記錄下來。
四、課堂小結(jié)
。1)作業(yè)評(píng)價(jià)
指導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng),并說說自己獨(dú)特的看法
。2)教師小結(jié)
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)
回憶上節(jié)課教學(xué)內(nèi)容:
有哪些顏色可以用來表現(xiàn)夏天呢?用自己的話來說說夏天的特點(diǎn)。
二、講授新課
1、猜猜看:
我們國家夏天的時(shí)候,別的國家也是夏天嗎?
夏天大自然的顏色和其他季節(jié)的.顏色一樣嗎?
2、欣賞學(xué)生作品(書上)
三張作品都是運(yùn)用了剪貼的方法,色彩豐富,構(gòu)圖完整,充分表現(xiàn)出了夏天的特點(diǎn)。
三、學(xué)生作業(yè),師巡回指導(dǎo)
用剪貼的方法描繪這個(gè)豐富多彩的夏天。
四、課堂小結(jié)
。3)作業(yè)評(píng)價(jià)
指導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng),并說說自己獨(dú)特的看法
(4)教師小結(jié)
關(guān)于夏天教案10
活動(dòng)目標(biāo)1、感知夏天常見的花,知道其名稱和外形特征。
2、通過觀察了解花的基本結(jié)構(gòu),加深對(duì)夏天的花的認(rèn)識(shí)。
3、知道花是讓大家欣賞的,要愛護(hù)花。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件:動(dòng)畫片-夏天開的花2、幻燈片:夏天開的花活動(dòng)過程一、導(dǎo)入1.談話:小朋友,你們喜歡花嗎?誰來告訴大家,你見過什么樣的花?
。ㄕ(qǐng)幼兒互相交流自己見過什么樣的花)2.教師:小朋友見過的花可真多,那你們知道哪些花是在夏天開放的嗎?
二、展開1.播放動(dòng)畫片,欣賞夏天的花,(1)教師:現(xiàn)在呢,我們就一起到公園里看看,夏天有哪些漂亮的花開放了呢?
。2)交流:看到了什么花?
鼓勵(lì)幼兒在集體面前大聲地介紹。
2.觀察感知--夏天的花。
。1)幻燈片演示,請(qǐng)幼兒逐一觀察各種花。
教師:看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特別的地方?你發(fā)現(xiàn)了什么?
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并與幼兒進(jìn)行自由交流。
。2)請(qǐng)幼兒選擇自己最喜歡的一種花,描述它們的形態(tài)、特點(diǎn)等。
(教師和幼兒一起梳理植物的概念--根、莖、葉、花、果。)(3)針對(duì)性觀察—康乃馨。
這是什么花?
花是什么顏色的?
花瓣是什么樣子的?像什么?
。ü膭(lì)幼兒用簡(jiǎn)潔的語言,大膽地表達(dá)自己的感受。)小結(jié):康乃馨是世界上應(yīng)用最普遍的花卉之一,花色多樣且鮮艷,氣味芳香。
康乃馨是最受歡迎的切花之一,代表了健康和美好,深受大家喜歡。
(4)幻燈片演示,進(jìn)一步感知認(rèn)識(shí)各種花。
看看、說說,花是什么顏色的?什么樣子的?看上去像什么?
3. 閱讀花卉名稱漢字教師帶領(lǐng)幼兒邊感知花卉,邊認(rèn)讀漢字。
小結(jié):花的品種很多,且大小不一,有黃色、紅色、白色等,有的花瓣是一絲一絲的像煙花,有的花瓣像風(fēng)鈴,有的花瓣像荷包,它們都是夏天的花卉,都在夏天開放。
三、結(jié)束再次觀看動(dòng)畫片—夏天開的花。
讓幼兒邊看邊說出花卉的名字。
關(guān)于夏天教案11
教材是死的,不能隨意更改。但教法是活的,課怎么上全憑教師的智慧和才干。盡管備課時(shí)要去學(xué)習(xí)大量的參考材料,充分利用教學(xué)資源,聽取名家的指點(diǎn),吸取同行經(jīng)驗(yàn),但課總還要自己親自去上,這就決定了教案要自己來寫。
關(guān)于夏天教案12
活動(dòng)目的:
1、學(xué)習(xí)故事,了解情節(jié),明確動(dòng)物分房子的要求,通過給動(dòng)物分房。發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力及思維力。
2、通過學(xué)習(xí),發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。準(zhǔn)備:木偶表演、幻燈片、人手一套分房圖片、固體膠、一幼兒表演虎王
過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,由虎王入場(chǎng),激發(fā)幼兒興趣。師:?jiǎn)眩l到我們班上來了,是虎王,虎王,你到我們班上來有什么事嗎?虎王:嗨,我近來碰到一個(gè)難題,我們大森林里造了二棟樓房,一棟是紅顏色的三層樓,一棟是黃顏色的三層樓,有六個(gè)動(dòng)物參加分房,可是在分房的時(shí)候,它們提出了各種各樣的要求,弄得我沒有主意,只好請(qǐng)你們小朋友來幫忙,想請(qǐng)你們幫我想出一個(gè)合理的分房辦法。小朋友,你們?cè)敢鈳臀蚁朕k法嗎?師:小朋友都愿意幫虎王想辦法,現(xiàn)在我們一起看看有哪六個(gè)動(dòng)物參加分房,它們向虎王提出了哪些要求。
二、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演《分房子》?赐旰筇釂枺河心牧鶄(gè)動(dòng)物參加分房的?(個(gè)別回答)師:它們向虎王提出了許多要求,老師聽清楚了,講給你們聽聽,看我講得對(duì)不對(duì),不對(duì)的地方請(qǐng)小朋友幫助我,好嗎?
三、老師邊操作幻燈,邊講述動(dòng)物提的要求,加深對(duì)主要內(nèi)容的印象。
四、邊提問邊操作幻燈,進(jìn)一步幫助幼兒明確動(dòng)物提出的分房要求。
提問:
1、首先是誰提出的要求?老鼠提了什么要求?從老鼠年輕、靈活,上下樓梯很方便這句放你認(rèn)為老鼠適合住幾樓?從老鼠提的另一個(gè)要求不愿和貓住在一起,貓聽了怎樣罵老鼠的?貓和老鼠都不愿住在一起,現(xiàn)在老鼠住在紅顏色的房子里了,那貓應(yīng)該住在什么顏色的房子里?
2、老鼠和貓?zhí)嵬旰,是誰提的要求?大象提了什么要求?從大象很重會(huì)把樓房壓垮的這句話中,你認(rèn)為大象住幾樓合適?但是大象也不愿意和老鼠住在一起,你們想想大象住什么樣的房子合適呢?(集體扮演大象,學(xué)大象的語言)學(xué)說句子。
3、公雞提了什么要求?如果公雞住在紅房子里,那狐貍應(yīng)該住在什么樣的房子里呢?
4、最后一個(gè)是誰提出的要求?烏龜提了什么要求?從烏龜說的話里你認(rèn)為烏龜住在幾樓比較合適?
五、發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,讓幼兒以小組討論的形式回想動(dòng)物提的要求,使幼兒形成完整的印象。
六、幼兒動(dòng)手分房子,向虎王匯報(bào)分房結(jié)果。
1、提供操作材料,幼兒動(dòng)手分房
2、互相交流分房結(jié)果
3、講評(píng)分房結(jié)果
4、向虎王匯報(bào)分房結(jié)果,鼓勵(lì)幼兒提出各種合理的分房方案
七、結(jié)束:小朋友幫虎王想出了合理的分房辦法,虎五高興得和幼兒一起跳舞,然后虎王去森林給動(dòng)物們分房子。幼兒送虎王出活動(dòng)室。本次活動(dòng)適合大班年齡的幼兒
關(guān)于夏天教案13
教學(xué)目標(biāo):
1. 聽清楚錄音里的孩子們玩了些什么?他們是怎么玩的?
2. 想想暑假里你最喜歡做的事情或者喜歡的活動(dòng)是什么?選一幅圖或是選擇你喜歡的其它內(nèi)容說一段話,把過程說清楚。
3. 體驗(yàn)假期的愉快生活。
教學(xué)重點(diǎn):
聽清楚錄音里說的內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):
選一幅你最喜歡的圖說一段話,說清過程。
教學(xué)過程:
一、 談話引入
1. 師:去年,是你們?cè)谛W(xué)過的第一個(gè)暑假,你們還記得暑假是怎么過的嗎?
2. 生回答,師小結(jié),揭題:愉快的夏日
二、 聽錄音,練習(xí)說話
1. 聽第一遍錄音,
要求:聽聽海邊的孩子們做了什么?
聽完后在小組里說一說。
2. 第二次聽錄音
分節(jié)讓學(xué)生聽錄音,聽清楚每一節(jié)講什么。指名答。
3. 再聽錄音
說說漲潮的時(shí)候,退潮的時(shí)候,退潮以后,我們做了什么?是怎么做的?
指名說,同桌練說。
三、 選圖說話
師:說說炎熱的夏天你是怎么過的?你覺得什么事讓你感到快樂?
1. 出示幻燈片,選擇自己喜歡的內(nèi)容,把事情或活動(dòng)的過程說清楚,盡量說清楚。
2. 學(xué)生準(zhǔn)備
3. 大組交流
四、老師總結(jié)。
關(guān)于夏天教案14
一.教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)知目標(biāo):品詞析句,理解課文3-6自然段。
2.技能目標(biāo):(1)學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文,并能背誦寫雷雨后的幾段課文。
(2)能仿照課文的句式把句子寫具體。
3.情感目標(biāo):(1)感受課文描繪的自然美、語言美、受到美的熏陶。
(2)培養(yǎng)同學(xué)欣賞大自然美景的情趣。
4.養(yǎng)成目標(biāo):學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法,養(yǎng)成鑒賞、積累好詞佳句的習(xí)慣。
二.教學(xué)重難點(diǎn):
通過感情朗讀,欣賞雨后的美麗景色,理解雷雨給柳葉、小花、小魚和人們帶來的快樂,感受文章的語言美。
三.教法學(xué)法:
多媒體輔助教學(xué)讀讀悟悟自主學(xué)習(xí)
四.課前準(zhǔn)備:
1.安排同學(xué)注意觀察夏天雷雨前后和雷雨時(shí)的景象。搜集有關(guān)雷雨后景色優(yōu)美的好詞佳句、詩歌文章。
2.課件(雷雨時(shí),雷雨前后美景和課文句子)
五.教學(xué)過程:
(一)感受夏天雷雨前的悶熱
1.背古詩、兒歌、繞口令.
(二)談話揭題
小朋友們,背了上面幾首詩和兒歌之后,你有什么感受?(熱,熱鍋上的螞蟻,像在火爐旁)現(xiàn)在你最想干什么?這節(jié)課,讓我們一起走進(jìn)夏天,去欣賞雷雨時(shí),雷雨后的特有景象吧!
(三).品讀第3自然段,體會(huì)雨大
1.小朋友,你們看,一場(chǎng)大雨快來了。
(課件演示:烏云、雨聲、雷聲等雷雨的實(shí)況)
2.說說你看到了什么?聽到了什么?
3.看來就要下一場(chǎng)大雨啦!書上是怎樣寫下雨的?請(qǐng)自由讀讀課文第3自然段,
用“—”劃出寫下雨的句子,并大聲讀一讀。
4.出示:
“嘩!嘩!嘩!大雨快活地下!
<1>讀一讀寫下雨的句子,告訴大家你讀懂了什么?
(誰能讀得更大一點(diǎn)!)
<3>除了大雨,還有誰會(huì)快活?你能看著雷雨前的的景象用這個(gè)句式說一說嗎?(同桌討論)
(四) 品讀第4、5、6自然段,體會(huì)雨后美。
1.雷雨過后,景色可美了讓我們?nèi)バ蕾p一下吧。
(1) 自由讀讀課文第4、5、6自然段。用“~~”找到你最喜歡的一處景色。
用你最喜歡的方式讀一讀,待會(huì)兒咱們來交流這個(gè)問題:你為什么喜歡?
(2) 反饋:
、偬栍殖鰜砹耍爝厭炱鹨坏啦屎。
(聯(lián)系《虹》體會(huì)彩虹的色彩美,形狀美)
喜歡這一句的小朋友一起把句子讀好。
、诹~,小花滴著水珠,像剛洗完澡,多干凈多精神。(課件展示)
<1>剛洗完澡的柳葉,小花真有精神,笑咪咪的,他們?cè)谡f些什么呢?
(讓同學(xué)自身體會(huì)后說一說)
<3>同桌競(jìng)賽讀(說說你應(yīng)該向他學(xué)什么?)
(個(gè)別試背——愿意背的齊背)
③“湖里,小魚擺著尾巴游得多高興!
<1>你能用“誰干什么”說說這個(gè)句子的意思嗎?
出示:天空中,小鳥在飛。
湖面上,人們?cè)谡f。
<3>你能找個(gè)朋友邊做動(dòng)作邊讀讀這一句?
<2>湖水很清很清,它還照著什么?用書上的“照著……照著……”說一說!
(指名讀──齊讀)
、"啊!像一群小鳥飛過雨后的彩虹"。
<1>師:有沒有不明白的地方?
什么像一群小鳥飛過雨后的彩虹?……
<3>課件點(diǎn)擊小鳥、彩虹指誰? (體會(huì)飛的快活。)
(五) 指導(dǎo)背誦4-6自然段
1.雨后的景色真美呀!讓我們?cè)偃バ蕾p一下吧!
課件展示雨后美景。(板書:美!)
2.美的語言我們就要積累起來,選一個(gè)最喜歡的自然段背一背,能干的小朋友可以多背。
(1)自由背,找個(gè)朋友背一背。
(2)看著課件配上音樂(逐段站起來輪流背)
(六) 課外延伸
1.雷雨過后的景物多么美麗啊!夏天真是個(gè)五彩繽紛的季節(jié),假如讓我們展開想象,你會(huì)給它添上哪些景物,使雷雨后的景色更美呢?
(小草、蜻蜓、蝴蝶、小船……)
請(qǐng)你仿句式說一段話:“雨后真熱鬧呀!看!湖里,( ),湖面上( ),天空中,( )!
2.交流好詞、佳句、詩歌、文章.
師:作者把課文寫得真美,很多作家也贊美雷雨后那美麗的景色,寫下了許許多多的好詞、佳句、詩歌、文章,現(xiàn)在就讓我們交流課外搜集的優(yōu)秀作品。
板書設(shè)計(jì):
夏天
雷雨前 熱!熱!熱!
雷雨時(shí) 嘩!嘩!嘩!
雷雨后 美!美!美!
關(guān)于夏天教案15
內(nèi)容
洗澡泡泡多
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解洗澡的方法,有愛清潔,講衛(wèi)生的習(xí)慣
2、在相互合作中體驗(yàn)洗澡的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備
塑料娃娃,香皂,沐浴露,毛巾
流程
討論交流——實(shí)踐操作——提升經(jīng)驗(yàn)
實(shí)施要點(diǎn)
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?每天熱熱的,除了很多汗怎么辦?想什么辦法是身體舒服?
2、洗澡時(shí)要準(zhǔn)備那些東西?
3、想象身上什么地方匯出很多汗?先洗什么?后洗什么?要注意什么?
4、娃娃也很熱,除了很多汗,怎么辦?
5、請(qǐng)小朋友作爸爸媽媽,幫他洗澡
要求:洗之前討論一下,誰負(fù)責(zé)抱娃娃,誰負(fù)責(zé)洗?
6、你剛才是和誰一起洗得?如何洗?
反思
本次活動(dòng)中,幼兒都很樂意與幫助娃娃洗澡,愛洗澡的情感體驗(yàn)得很深刻。活動(dòng)的氛圍很好,小朋友的思維積極活躍。
可是老師在實(shí)際操作中過于操之過急。一些重要的提問遺忘。比如:洗澡時(shí)應(yīng)該注意什么?等。這些在活動(dòng)之前應(yīng)該讓小朋友進(jìn)行討論,或者在活動(dòng)后讓朋友進(jìn)行交流。
缺少了這一方面的的要求整個(gè)活動(dòng)顯得缺少內(nèi)容,和深一層次的價(jià)值挖掘。
【關(guān)于夏天教案】相關(guān)文章:
關(guān)于描寫夏天詩歌01-06
關(guān)于夏天的詩歌10-13
關(guān)于夏天英語作文09-27
關(guān)于夏天的諺語11-18
關(guān)于夏天的作文:夏天的夜晚800字作文 - 體裁夏天作文12-23
關(guān)于夏天隨筆記錄08-19
關(guān)于夏天的畫圖片05-10
關(guān)于夏天的句子摘抄12-10