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幼兒園優(yōu)秀教案中班音樂游戲《拉大鋸》含反思（精選10篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園優(yōu)秀教案中班音樂游戲《拉大鋸》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園優(yōu)秀教案中班音樂游戲《拉大鋸》含反思 1
活動目標(biāo)：
1、用肢體感知音樂節(jié)奏，玩拉大鋸游戲。
2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動重難點(diǎn)：
感知音樂節(jié)奏，玩拉大鋸游戲
指導(dǎo)要點(diǎn)：
帶領(lǐng)幼兒通過用肢體動作的方式來玩音樂游戲----拉大鋸，感知樂曲的節(jié)奏。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：拉大鋸兒歌
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過《伐木工》拉大鋸視頻
活動過程：
一、第一次游戲：坐著玩拉大鋸游戲
1、動作示范講解。
動作示范：兩人對坐，雙腿自然盤曲，雙方對握，隨兒歌節(jié)奏做拉鋸似的前俯后仰動作。
2、聽音樂進(jìn)行雙人游戲：幼兒坐著玩游戲。
指導(dǎo)和評價(jià)要點(diǎn)：幼兒用動作感受音樂的節(jié)奏。
二、第二次游戲：站著玩拉大鋸游戲
聽音樂站著玩拉大鋸。音樂結(jié)束時(shí)比力氣。
指導(dǎo)和評價(jià)要點(diǎn)：觀察幼兒站著做拉大鋸游戲的動作，能否跟上音樂節(jié)奏，結(jié)束后比力氣時(shí)提醒幼兒注意安全。
三、第三次游戲：多人玩拉大鋸游戲。
嘗試三人、四人游戲。
指導(dǎo)與評價(jià)要點(diǎn)：多人怎樣更有趣地玩。
四、第四遍游戲：徒手創(chuàng)編拉大鋸游戲
指導(dǎo)與評價(jià)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造各種肢體玩拉大鋸游戲的方法。
五、延伸活動：
用道具創(chuàng)編拉大鋸游戲
師：孩子們，我們已經(jīng)會玩了拉大鋸這個(gè)游戲，在生活當(dāng)中還有很多的道具也可以用來玩拉大鋸的游戲，比如：絲巾、木棍、墊子等等�；厝タ梢愿职謰寢�，跟你的'好朋友也一起來玩一玩，好嗎？
活動反思：
童謠“拉大鋸”是我開展課題首次嘗試民間游戲兒歌素材，它符合了幼兒好動、好模仿、好表現(xiàn)的特點(diǎn)，而民間游戲中加入兒歌后，更顯民間游戲的魅力，幼兒易接受，使幼兒的表演能力得以發(fā)揮。算是給孩子繽紛的游戲世界里增添精彩的欄目。
幼兒園優(yōu)秀教案中班音樂游戲《拉大鋸》含反思 2
活動目標(biāo)：
讓幼兒通過游戲感受音樂節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感。
激發(fā)幼兒與同伴合作游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
音樂《拉大鋸》
兒歌《拉大鋸》
活動過程：
導(dǎo)入：播放音樂，引起幼兒興趣。
動作示范：教師示范兩人對坐，雙腿自然盤曲，雙手對握，隨兒歌節(jié)奏做拉鋸似的前俯后仰動作。
雙人游戲：幼兒兩兩配對，模仿教師動作，隨音樂節(jié)奏進(jìn)行游戲。
游戲升級：嘗試三人或四人一組進(jìn)行游戲，探索更多玩法。
教學(xué)反思：
本次活動通過簡單的`肢體動作，讓幼兒在游戲中感受音樂節(jié)奏，增強(qiáng)了幼兒的節(jié)奏感。同時(shí)，合作游戲的方式也促進(jìn)了幼兒之間的交流和互動，幼兒在游戲中表現(xiàn)出極高的興趣。但需注意，在游戲過程中需關(guān)注幼兒的安全，避免動作過大造成傷害。
幼兒園優(yōu)秀教案中班音樂游戲《拉大鋸》含反思 3
活動目標(biāo)：
學(xué)會兒歌《拉大鋸》，并能用動作表現(xiàn)。
體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
兒歌《拉大鋸》音頻
寬敞的活動場地
活動過程：
播放兒歌：幼兒聽兒歌，感受歌曲的節(jié)奏和韻律。
學(xué)習(xí)兒歌：教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌，并配上簡單的動作。
游戲環(huán)節(jié)：幼兒兩兩配對，手拉手隨兒歌節(jié)奏做拉鋸動作。
游戲擴(kuò)展：嘗試不同的`隊(duì)形和動作，增加游戲的趣味性。
教學(xué)反思：
本次活動通過兒歌和游戲相結(jié)合的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了兒歌，并能用動作表現(xiàn)。幼兒在游戲中積極參與，表現(xiàn)出了較高的合作能力和表現(xiàn)欲。但需注意，在兒歌教學(xué)中，教師應(yīng)注重發(fā)音和語調(diào)的準(zhǔn)確性，以便幼兒更好地模仿和學(xué)習(xí)。
幼兒園優(yōu)秀教案中班音樂游戲《拉大鋸》含反思 4
活動目標(biāo)：
感知音樂節(jié)奏，學(xué)會簡單的節(jié)奏動作。
培養(yǎng)幼兒的合作意識和表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
音樂《拉大鋸》
節(jié)奏圖譜
活動過程：
節(jié)奏感知：播放音樂，引導(dǎo)幼兒用拍手、跺腳等方式感知音樂節(jié)奏。
動作學(xué)習(xí)：根據(jù)節(jié)奏圖譜，教師示范拉鋸動作，幼兒模仿學(xué)習(xí)。
雙人游戲：幼兒兩兩配對，隨音樂節(jié)奏進(jìn)行拉鋸游戲。
創(chuàng)意游戲：鼓勵(lì)幼兒自由組合，嘗試不同的拉鋸方式和隊(duì)形。
教學(xué)反思：
本次活動通過節(jié)奏感知和動作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，讓幼兒在游戲中掌握了簡單的'節(jié)奏動作。同時(shí)，創(chuàng)意游戲環(huán)節(jié)也激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但需注意，在活動過程中，教師應(yīng)及時(shí)給予幼兒反饋和指導(dǎo)，幫助幼兒更好地掌握節(jié)奏和動作要領(lǐng)。此外，還需關(guān)注幼兒在游戲中的情感體驗(yàn)，確保每個(gè)幼兒都能在游戲中獲得快樂和成長。
幼兒園優(yōu)秀教案中班音樂游戲《拉大鋸》含反思 5
活動目標(biāo)：
感受音樂節(jié)奏，通過肢體動作表現(xiàn)拉大鋸游戲。
體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂，提高合作能力。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：拉大鋸兒歌。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已看過或聽過拉大鋸的`相關(guān)視頻或兒歌。
活動過程：
導(dǎo)入：
教師播放拉大鋸的兒歌，引起幼兒興趣。
提問：“你們聽過這個(gè)兒歌嗎？知道我們在玩什么游戲嗎？”
學(xué)習(xí)游戲：
教師示范拉大鋸的動作，兩人對坐，雙腿自然盤曲，雙手對握，隨兒歌節(jié)奏做拉鋸似的前俯后仰動作。
幼兒兩兩結(jié)伴，嘗試模仿教師動作。
游戲環(huán)節(jié)：
幼兒坐著玩拉大鋸游戲，感受音樂節(jié)奏。
聽音樂站著玩拉大鋸，音樂結(jié)束時(shí)比力氣，提醒幼兒注意安全。
擴(kuò)展游戲：
嘗試三人或四人玩拉大鋸游戲，探索更多有趣的玩法。
活動反思：
本次活動通過肢體動作讓幼兒感受音樂節(jié)奏，增強(qiáng)了幼兒的合作能力和表現(xiàn)欲。然而，在游戲過程中，部分幼兒對節(jié)奏的掌握不夠準(zhǔn)確，需要更多練習(xí)。同時(shí)，教師應(yīng)注意觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整指導(dǎo)策略。
幼兒園優(yōu)秀教案中班音樂游戲《拉大鋸》含反思 6
活動目標(biāo)：
通過音樂游戲，提高幼兒對音色的辨別能力和節(jié)奏感。
培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力和表演能力。
活動準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：拉大鋸樂器、小鼓、鈴鼓等。
環(huán)境準(zhǔn)備：安靜舒適的.教學(xué)場地，設(shè)置與樂器相對應(yīng)的座位。
活動過程：
引入：
教師演奏不同樂器，讓幼兒感受不同音色。
引導(dǎo)幼兒談?wù)撨@些音色的不同之處，引出音樂的基本概念。
學(xué)習(xí)樂器音色：
教師示范拉大鋸樂器的演奏方法，讓幼兒學(xué)習(xí)并嘗試。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識其他樂器，如小鼓、鈴鼓等，并學(xué)習(xí)它們的音色和操作方法。
樂器合奏：
幼兒自由選擇樂器，進(jìn)行合奏練習(xí)。
教師以拉大鋸為中心，引導(dǎo)幼兒圍成圓形進(jìn)行合奏，感受音樂的和諧與節(jié)奏。
活動反思：
本次活動通過多樣化的樂器讓幼兒感受了不同音色，提高了他們的音樂鑒賞能力。但在合奏過程中，部分幼兒對節(jié)奏的掌握不夠穩(wěn)定，需加強(qiáng)練習(xí)。此外，教師在引導(dǎo)過程中應(yīng)更加注意幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
幼兒園優(yōu)秀教案中班音樂游戲《拉大鋸》含反思 7
活動目標(biāo)：
喜歡童謠，樂意參與活動，學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌。
鍛煉幼兒肢體的靈活性和協(xié)調(diào)性，提高合作能力。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：拉大鋸兒歌。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對拉大鋸游戲有一定的了解。
活動過程：
導(dǎo)入：
教師與配班老師合作示范拉大鋸游戲，邊游戲邊朗誦兒歌。
提問：“我們剛才玩了什么游戲？你們想玩嗎？”
學(xué)習(xí)童謠：
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)拉大鋸的兒歌，邊朗誦邊做動作。
請個(gè)別幼兒上前與老師合作表演，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
游戲環(huán)節(jié)：
幼兒兩兩結(jié)伴，邊朗誦兒歌邊玩拉大鋸游戲。
游戲可以反復(fù)進(jìn)行，讓幼兒充分體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動反思：
本次活動通過童謠和游戲相結(jié)合的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了兒歌，并鍛煉了肢體的`靈活性和協(xié)調(diào)性。然而，部分幼兒在表演時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，需進(jìn)一步培養(yǎng)他們的自信心和表現(xiàn)力。同時(shí)，教師在指導(dǎo)過程中應(yīng)更加注重幼兒的個(gè)體差異，提供適宜的幫助和支持。
幼兒園優(yōu)秀教案中班音樂游戲《拉大鋸》含反思 8
教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒通過音樂游戲《拉大鋸》感受音樂節(jié)奏。
培養(yǎng)幼兒的合作能力和表現(xiàn)能力。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：播放《拉大鋸》兒歌，吸引幼兒注意力。
動作示范：教師示范兩人對坐，雙腿自然盤曲，雙手對握，隨兒歌節(jié)奏做拉鋸似的前俯后仰動作。
游戲開始：幼兒兩兩結(jié)對，跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行游戲。
變化游戲：嘗試多人玩拉大鋸游戲，增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。
教學(xué)反思：
本次活動通過簡單的肢體動作，讓幼兒在歡快的`音樂中體驗(yàn)了合作游戲的樂趣。幼兒在活動中表現(xiàn)積極，但需要進(jìn)一步加強(qiáng)節(jié)奏的把握和同伴間的協(xié)作能力。
幼兒園優(yōu)秀教案中班音樂游戲《拉大鋸》含反思 9
教學(xué)目標(biāo)：
使幼兒通過音樂游戲《拉大鋸》提高身體協(xié)調(diào)性。
培養(yǎng)幼兒對音樂節(jié)奏的感知能力。
教學(xué)過程：
熱身：播放歡快的'音樂，幼兒跟隨音樂做簡單的熱身動作。
學(xué)習(xí)游戲：教師教授《拉大鋸》的玩法，幼兒分組嘗試。
游戲環(huán)節(jié)：幼兒分組進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
總結(jié)分享：請幼兒分享游戲中的感受和樂趣。
教學(xué)反思：
本次活動在歡快的氛圍中進(jìn)行，幼兒參與度高。但部分幼兒在游戲中出現(xiàn)了節(jié)奏混亂的情況，需要教師在未來的活動中加強(qiáng)音樂節(jié)奏的訓(xùn)練和指導(dǎo)。
幼兒園優(yōu)秀教案中班音樂游戲《拉大鋸》含反思 10
教學(xué)目標(biāo)：
激發(fā)幼兒對音樂游戲《拉大鋸》的興趣。
培養(yǎng)幼兒的'創(chuàng)新能力和合作精神。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：教師播放《拉大鋸》音樂，激發(fā)幼兒興趣。
自由探索：幼兒自由探索不同的肢體動作，模仿拉大鋸的動作。
創(chuàng)意游戲：幼兒分組，結(jié)合自己的想法，創(chuàng)新性地玩《拉大鋸》游戲。
展示分享：各組展示創(chuàng)意游戲，教師給予肯定和表揚(yáng)。
教學(xué)反思：
本次活動充分發(fā)揮了幼兒的主動性和創(chuàng)造性，幼兒在自由探索和創(chuàng)意游戲中展現(xiàn)了極大的熱情和創(chuàng)造力。但在活動中，教師需要注意引導(dǎo)幼兒保持游戲的規(guī)則性和節(jié)奏感，使游戲更加有序和有趣。
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