【精選】大班語言教案《多多什么都愛吃》

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的'【精選】大班語言教案《多多什么都愛吃》，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標

　　1、幼兒觀察圖片內容，發(fā)揮想象并大膽講述。

　　2、幼兒理解故事內容，體驗到故事的有趣。

　　3、懂得各種菜肴都有營養(yǎng)，不能挑食。

　　活動準備

　　大書、音樂。

　　活動過程

　　一、出示大叔，引起閱讀興趣

　　1、“這是什么？這本大書的名字是什么呢？“

　　2、“聽完這本書的名字之后，你覺得這個多多怎么樣呢？讓我們一起來看一看吧！”

　　二、觀察大書，嘗試講述內容

　　1、“小朋友看，書上有誰？他們在干什么呢？”“小姑娘聽了又會怎么說呢？”

　　2、“瞧！這天媽媽又說了什么？小姑娘又是怎么回答的呢？”

　　3、“這白百的又是什么呢？媽媽會怎么說呢？小朋友猜一猜，小姑娘又會怎么說呢？”

　　4、“小朋友想一想，要是什么都給多多吃會發(fā)生什么事情呢？”“要是多多長大一點的話，可以做一些什么事情呢？”

　　5、“要是多多多吃一點，長大一點還是有很多好處的。不過，要是多多一直不停地吃下去，也許也會有很多的麻煩事情哦！小朋友想一想，會有些什么麻煩呢？”

　　6、“小朋友說的都很有道理。那我們一起來看看大書上是怎么說的吧！”

　　7、“想來想去，還是喜歡多多現(xiàn)在的樣子。那小姑娘該怎么做呢？”

　　8、師生一起完整地閱讀大書

　　三、情感教育，結束活動

　　1、“這個故事的名字叫什么？你們喜歡故事中的小姑娘嗎？為什么？”

　　2、教師小結：各種菜肴都有營養(yǎng)，小朋友可不能挑食。什么都要吃，這樣才能吸收到全面的營養(yǎng)，還要注意鍛煉，讓自己的身體變得越來越棒，慢慢長大，長高。

　　活動評析

　　教學目標的確定、教學內容的導出、教學情境的設計從孩子的實際和心理特點出發(fā)，場地設計合理，語言生動、親切，孩子成為了課堂的主人，教師由一個領導者、指揮者變成了教與學的合作者、引導者、促進者，成為了孩子的好朋友�；顒又欣蠋熥尯⒆訌淖陨沓霭l(fā)，講述自己平時的吃飯表現(xiàn)，孩子講述的很多很精彩是本活動的亮點。孩子從故事中去明白道理，樂于接受。

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