小紙船中班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的小紙船中班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小紙船中班教案1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展,但他們的 動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要鍛煉。
個(gè)別孩子性格孤僻,引導(dǎo)幼兒多參加集體活動(dòng),所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力, 培養(yǎng)手工制作的興趣。
2、體會(huì)集體合作的快樂。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn): 幼兒活動(dòng)中手工制作能力的培養(yǎng)
難點(diǎn):幼兒對(duì)手工制作積極性及集體合作的培養(yǎng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
手工紙、剪刀、漿糊、各種船的圖片
水槽、水
活動(dòng)過程
1開始
談話引出課題
看圖片認(rèn)識(shí)各種各樣的船
2制作小紙船
。1)材料的準(zhǔn)備
認(rèn)識(shí)材料及使用方法
剪刀怎樣使用,安全注意
。2)教師演示
用正方形的手工紙折疊出一只小紙船,不是正方形的紙要用剪刀剪成正方形,
。3)
幼兒準(zhǔn)備紙張,學(xué)做小紙船
小組合作,將小紙船做完
。4)評(píng)價(jià)
。5)將紙船放入水中試一試i
3活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思
中班幼兒是幼兒發(fā)展的重要時(shí)期,有他們特有的年齡特點(diǎn)。學(xué)習(xí)控制自己的情緒,在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往,動(dòng)作更加完善,思維更加靈活。
做中學(xué)要滿足幼兒的求知欲,需要為幼兒教學(xué)活動(dòng)配備充足的物質(zhì)條件,創(chuàng)設(shè)寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進(jìn)入,獨(dú)立或合作地進(jìn)行觀察、操作、嘗試、實(shí)驗(yàn),自由自主地探究
幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免,作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度,當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí),適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥,幫助他們縮短失誤的過程,才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
幼兒在活動(dòng)中能互相幫助,增強(qiáng)集體意識(shí)。
小紙船中班教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試將三種單色混合為復(fù)合色并壓印在紙上的過程,體驗(yàn)用手做畫的樂趣。
2、能獨(dú)立的折出或貼出各種不同姿態(tài)的小船。
3、有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,保證衣服和畫面的整潔。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
刷子、膠水、白紙、顏料、白板紙若干。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬、開始部分:
出示小海星,故事導(dǎo)入:小海星生活在大海里,當(dāng)海浪沖上來,波浪是這樣的。今天,老師帶來了關(guān)于小海星的一幅畫。
。ǘ、基本部分:
1、出示示范畫。引導(dǎo)觀察:海浪的線條是怎樣的?什么搖來搖去?(小帆船)
幼兒:很大很大的大浪。
師:我們來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),大浪是怎樣翻滾的?大浪會(huì)把小船淹沒了,看到小海星心情是怎樣?
2、小結(jié)畫面的內(nèi)涵:
師:小海星把秘密告訴我了,看看小海星,想的跟我們是不是一樣?這幅畫的名字就叫“壓意畫”。
3、出示作畫工具,讓幼兒說出工具的名稱:刷子、膠水、卡紙、顏料、白板紙。
4、教師示范作畫:
(1)、舀一勺滿滿的顏料,放在白板紙上;
。2)、要舀三勺三種顏色的顏料都放在白板紙上;
。3)、刷顏色:用刷子從中間往外刷,往白色的地方刷,把漂亮的顏色留下來。
。4)、用食指畫波浪,畫完,請(qǐng)小毛巾幫忙擦干凈。
。5)、將白紙的四個(gè)角對(duì)齊壓在板紙上,會(huì)發(fā)生什么事情呢? 師:神奇的事情發(fā)生了,看看,看嗎?
。6)、完成。
5、回憶步驟,讓幼兒說出各項(xiàng)操作步驟。
6、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
。ㄈ、結(jié)束部分:
1、小結(jié)提問:你畫的是什么顏色的大海?幼:七彩的大海。
2、收好畫,結(jié)束。
活動(dòng)反思:
教師的教態(tài)好,應(yīng)變能力強(qiáng)。整節(jié)課至始至終教師都以鼓勵(lì)的 方式增強(qiáng)幼兒作畫的`信心。因?yàn),幼兒沒有“壓意畫”的作畫經(jīng)驗(yàn),老師在充分了解幼兒的基礎(chǔ)上,及時(shí)調(diào)整了活動(dòng)目標(biāo),把重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣上。對(duì)幼兒的不理解和無法配合的問題,老師都會(huì)給個(gè)寬容的態(tài)度:沒關(guān)系,沒關(guān)系,給予了幼兒充分的尊重,彰顯了教師心中有幼兒,以幼兒為主體的教育理念。
小紙船中班教案3
中班兒歌:小紙船
設(shè)計(jì)思路:
根據(jù)中班幼兒好動(dòng)的年齡特點(diǎn),并結(jié)合我園的環(huán)保特色我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。旨讓幼兒在玩船的游戲情景中學(xué)習(xí)兒歌,活動(dòng)中采用了多種方法讓幼兒加深對(duì)兒歌的理解:構(gòu)圖法、情景法、肢體創(chuàng)編法等,通過玩一玩、看一看、說一說、動(dòng)一動(dòng)等動(dòng)靜交替的形式讓幼兒來學(xué)習(xí)兒歌。本活動(dòng)的最大特點(diǎn):以趣味化、游戲化來大膽嘗試進(jìn)行中班兒歌教學(xué)。
內(nèi)容與要求:
1 、幼兒觀察紙船在水中發(fā)生的變化,并學(xué)念兒歌。
2、在玩紙船的過程中,體驗(yàn)游戲的快樂。
準(zhǔn)備:紙船、塑料盆、擦手巾、PPT
活動(dòng)過程:
一、激發(fā)興趣
1、師:大輪船開來了!今天,我們要看看大輪船在海里是怎么開的?
2、教師將紙船放在大臉盆里,小眼睛仔細(xì)看嘍!小船在水里會(huì)怎么樣?
3、教師用手撥動(dòng)水面,使紙船往前,往后,打轉(zhuǎn)。你看到小船在水中發(fā)生了什么變化?
4、用兒歌的前半部分總結(jié)。(廢舊紙,真好玩,折只小船水中玩,一會(huì)兒前,一會(huì)兒后,還在水中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn))你們想不想也來玩玩小船呢?
二、玩玩學(xué)學(xué)
1、今天我們一起來玩小船:每小組拿一只小船,放入盆中玩。要求邊玩邊觀察紙船在水中的變化(航行的方向)。小船碰到水會(huì)怎么樣?
2、玩紙船時(shí),教師巡回指導(dǎo)或和幼兒一起玩,在玩中進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察船在水中的變化。
教師提問:
1、你們的小船在水中是怎么開的?(幼兒回答,教師用兒歌總結(jié):一會(huì)兒前,一會(huì)兒后,還在水中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn))
2、咦!小紙船怎么樣了?(幼兒回答,教師手拿一只浸濕的船幫助幼兒理解:小船變了樣)
3、小船碰到水為什么會(huì)變樣?(幼兒回答,教師用兒歌總結(jié):噢,原來是只小紙船)
三、看看學(xué)學(xué)
1、老師把小朋友玩紙船的游戲編成了一首兒歌,你們想不想聽?(播放PPT)
2、第一遍看圖示念兒歌。第二遍完整地念兒歌。
3、幼兒跟念數(shù)遍。
4、對(duì)“咦”和“噢”二字作感情處理。
四、動(dòng)動(dòng)學(xué)學(xué)
教師與幼兒用肢體,邊做動(dòng)作,邊念兒歌,加以鞏固記憶。
五、活動(dòng)延伸
想一想還有哪些廢舊紙也可以做小紙船玩。
附兒歌:《小紙船》
廢舊紙、真好玩,折只小船水中玩。
一會(huì)兒前,一會(huì)兒后,還在水中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
咦!小船變樣了?
噢,原來是只小紙船!
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