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幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《數(shù)羊群》含反思

時間:2024-11-19 09:50:14 秀雯 教案 我要投稿
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幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《數(shù)羊群》含反思

  在我們平凡的日常里,課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一,反思過往之事,活在當下之時。怎樣寫反思才更能起到其作用呢?以下是小編整理的幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《數(shù)羊群》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《數(shù)羊群》含反思

  幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《數(shù)羊群》含反思 1

  一、設(shè)計思路:

  音樂是幼兒的天性,是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。歌曲《數(shù)羊群》是一首充滿流行音樂氣息的搖籃曲。歡快的旋律,活潑的歌詞,使人深深地被歌曲的童真所打動,容易引起幼兒的興趣,符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點。

  二、活動目標:

  1.初步感受歌曲輕松、歡快的旋律,學(xué)習(xí)用各種不同動作表現(xiàn)B段歌詞,并嘗試演唱。

  2.借助教師的動作及圖片提示,記憶相關(guān)歌詞內(nèi)容,知道動作或圖片對自己的學(xué)習(xí)會有所幫助。

  3.體驗與教師、同伴共同扮演角色的樂趣。

  三、活動準備:

  1.根據(jù)歌詞內(nèi)容畫出的10只不同動態(tài)的羊。

  2.布袋手偶貓,音樂磁帶。

  四、活動過程:

 。ㄒ唬┬蕾p并理解A段歌詞內(nèi)容。

  1師:天黑了,動物們都睡著了,只有這只小貓還瞇著個眼,睡不著覺。這時月亮悄悄地走到了小貓身邊(點擊月亮),告訴小貓一個睡得著的好方法,聽一聽,是什么方法呢?

  2.提問:你們聽清楚是什么方法了嗎?主要引導(dǎo)幼兒說出:假裝躺在草地上數(shù)羊即可。

 。ㄔu析:這一部分,結(jié)合課件,以自然的講故事的形式引出了A段歌曲和本活動的主線,在形式和內(nèi)容上都吸引了孩子。)

 。ǘ┩暾蕾p,理解、記憶B段歌曲。

  這部分,利用課件讓幼兒了解小貓一共數(shù)了幾只羊,每只羊的動態(tài)又是怎樣的。

  1.提問:小貓一共數(shù)了幾只羊,每只羊又在干什么呢?我們來聽音樂。

  2.師:小貓到底數(shù)了幾只羊呢?我們一起來數(shù)數(shù)。

 。ㄔu析:通過圖片的出示,幼兒很容易就數(shù)出小貓一共數(shù)了10只羊。隨即,問題“你還記得每只羊在干什么嗎?”自然而然被引出。根據(jù)幼兒的回答教師操作課件,找出每只羊的不同動態(tài)。在這基礎(chǔ)上教師再結(jié)合動作表現(xiàn)加深幼兒對小羊動態(tài)的記憶,是突破活動重點的`重要環(huán)節(jié)。)

  3.教師逐句演唱B段歌曲,幫助幼兒理解、記憶歌詞。

  師:“小羊們太調(diào)皮了,一不小心就走錯了位子,我們來幫它們排排隊吧!碧岢鰡栴}:哪張圖片是第一只羊?它在干什么?在幼兒找出圖片之后教師點擊按鈕,讓小羊自己走下來,看大家的選擇是否是正確的。采用同樣的方法找出其他的羊。

  4.師幼一起演唱歌曲,同時用動作表現(xiàn)10只羊的動態(tài)。

 。ㄔu析:這樣的形式使活動的氛圍活躍了起來,大大調(diào)動了幼兒參與活動的積極性,讓幼兒為歌詞選擇匹配的圖片,其實是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)能力的一種策略與方法。)

  (三)反思圖片、動作策略對學(xué)習(xí)歌曲的作用。

  1.師:“剛才唱歌的時候,是什么幫助我們記憶每只羊在干什么的?”“那么光看老師的動作是不是也能起到同樣的效果呢?”我們來試試。

  2.教師在帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,并用動作表現(xiàn)10只羊的動態(tài)后提問“老師的動作幫助到你們了嗎?”

  (評析:設(shè)計這一教學(xué)環(huán)節(jié),一方面是給幼兒提供了更多的演唱機會,更主要的是讓幼兒有意識地反思“看動作,記歌詞”這一學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用效果。)

 。ㄋ模﹪L試用動作表演羊的不同動態(tài)。

  師:“你扮演的是第幾只羊,它在干什么?”要求幼兒先把動作做出來,擺好造型。”在音樂聲中,10個幼兒分別用動作表演10只羊的動態(tài)。

 。ㄔu析:在表演之前所做的準備,可避免幼兒在演唱的過程中因即興表演而出現(xiàn)反應(yīng)時不夠,進而造成混亂、焦慮的狀況,使幼兒的注意得到適當?shù)姆峙。?/p>

  (五)完整演唱歌曲,理解為什么唱到“第八只……”音樂就停。

  1.播放完整音樂(AB兩段),師幼一起演唱。

  2.提問:音樂怎么突然沒有了?(因為小貓睡著了)原來小貓數(shù)著數(shù)著睡著啦…

  (評析:在第二遍唱到“第八只……”的時候,音樂聲戛然而止,可能會讓大家覺得有些奇怪和突兀。這時,直觀形象的課件演示起到了點睛的作用,幫助幼兒理解歌曲的安排。)

 。┗顒友由欤河懻摬W(xué)習(xí)用正確、健康的心態(tài)面對遇到的問題。

  1.提問:你們平常睡不著的時候,會用什么方法呢?

  2.小結(jié):你們講的方法都很好。不過今天小貓又教給了我們一個方法,那就是數(shù)——羊——群。讓我們謝謝小貓,謝謝月亮。

 。ㄔu析:這一環(huán)節(jié)使幼兒初步學(xué)習(xí)用正確、健康的心態(tài)面對自己遇到的問題:每個人在生活中都有可能遇到困難,面對困難,我們應(yīng)該用積極的心態(tài)去對待它,再依靠自己的智慧去解決它。)

  反思:

  在本次大班音樂活動《數(shù)羊群》中,我嘗試將音樂、游戲與數(shù)學(xué)教育巧妙融合,旨在通過輕松愉快的方式提升孩子們的音樂感知能力、節(jié)奏感和數(shù)學(xué)計數(shù)能力;顒咏Y(jié)束后,我對整個過程進行了深入反思,以下幾點尤為突出:

  活動設(shè)計的趣味性:歌曲《數(shù)羊群》旋律簡單、朗朗上口,歌詞內(nèi)容貼近幼兒生活,特別是通過模仿羊叫聲“咩咩”來增加互動性和趣味性,極大地激發(fā)了孩子們的興趣。孩子們在游戲中學(xué)習(xí),不僅學(xué)會了歌曲,還自然而然地掌握了從1數(shù)到10的基本數(shù)學(xué)概念。

  互動環(huán)節(jié)的有效性:活動中,我設(shè)計了角色扮演的環(huán)節(jié),讓孩子們分別扮演牧羊人和小羊,通過模仿羊的動作、聲音以及合作數(shù)數(shù),增強了孩子們的參與感和團隊協(xié)作能力。然而,我也意識到在分組時,部分小組內(nèi)孩子的能力差異較大,導(dǎo)致一些孩子在游戲中處于被動狀態(tài),未來在分組上需要更加細致考慮,確保每個孩子都能積極參與并有所收獲。

  音樂與數(shù)學(xué)教育的融合:本次活動成功地將音樂教育與數(shù)學(xué)教育相結(jié)合,孩子們在享受音樂的同時,也練習(xí)了計數(shù)和簡單的算術(shù)。這種跨學(xué)科的教學(xué)方式讓我深刻體會到,音樂教育不僅僅是藝術(shù)的熏陶,更是促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑。

  后續(xù)活動建議:為了鞏固學(xué)習(xí)成果,我計劃在接下來的活動中增加一些延伸活動,比如利用羊群數(shù)量的變化設(shè)計簡單的加減法游戲,或者讓孩子們自己創(chuàng)作關(guān)于羊群的簡單故事,并嘗試為故事配樂,進一步激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

  反思二:《數(shù)羊群》音樂活動中的挑戰(zhàn)與成長

  幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《數(shù)羊群》含反思 2

  活動目標:

  1、欣賞;钪械拿所展現(xiàn)的毛茸茸的形態(tài),聯(lián)想到羊群來創(chuàng)作,感受作品中的自然美。

  2、通過觀察交流、大膽想象,選擇各種工具和材料,并能按照不同材質(zhì)的特點,有目的地選用材料進行創(chuàng)作。

  3、在活動中能細致、耐心地進行操作活動,發(fā)展小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調(diào)能力。

  活動準備:

  1、草原羊群的視頻。

  2、幾種粗細不同的毛線,卡紙,吹翅紙,剪刀,刻刀,乳膠,抹布,蠟光紙,綠油墨,玻璃板,膠滾,夾子,拓印用的小茶杯。

  活動過程:

  ◎第一步:制版

  1、欣賞草原上羊群的視頻,感受羊毛的質(zhì)感。

  教師:這是哪里?有什么?羊毛是怎樣的?如果摸一摸,會有怎樣的感覺?

  2、通過對比、觀察毛線卷起來的樣子,與羊毛進行聯(lián)想,探索表現(xiàn)羊毛的方法。

  教師:毛線摸上去是怎樣的?如果用毛線來做羊身上的毛,你可以怎樣做?

  3、出示卡紙,回憶已有經(jīng)驗,推測版畫的制作方法?

  (1)教師:毛線可以制作羊的什么地方? (羊毛)卡紙呢? (頭與尾巴部分)

  (2)教師:草原背景可以用什么方法表現(xiàn)? (刻畫、撕紙)粘貼毛線時要注意什么? (全部貼完后,在作品表面涂一層白乳膠)

  4、幼兒創(chuàng)造性地使用各種材料制作底版?

  (1)重點:將毛線的肌理與撕紙的肌理巧妙結(jié)合。

  (2)難點:引導(dǎo)幼兒細致地卷、貼螺旋線。

  要點提示:

  1)由于實物版畫在制作中可能需要制作幾個底版,因此需要進行多次轉(zhuǎn)版。教師應(yīng)提醒幼兒在轉(zhuǎn)版中保持每張畫面的一致。

  2)、提醒幼兒給不同的羊貼上粗細不同的毛線,讓畫面有變化。

  ◎第二步:拓印

  1、觀察、討論拓印的過程和注意點。

  教師:在印制的過程中可能會發(fā)生怎樣的困難? (油墨容易粘住毛線使其脫落,要沿一個方向滾,不能來回滾動)

  2、幼兒印制。

  (1)重點:沿一個方向滾印。

  (2)難點:拓印時不移動紙張與底版。

  3、教師展評幼兒作品,表揚細致耐心的幼兒。

  活動建議:

  ☆區(qū)角活動 在活動區(qū)角提供毛線等供幼兒粘貼蝸牛殼。

  ☆家園共育 收集各種粗細不同的'毛線。

  反思:

  《數(shù)羊群》音樂活動不僅是一次音樂教學(xué)嘗試,也是我個人專業(yè)成長的一次寶貴經(jīng)歷。通過這次活動,我深刻認識到在幼兒教育中,創(chuàng)新與實踐的重要性,同時也面臨了一些挑戰(zhàn):

  活動難度的把握:雖然歌曲本身難度不大,但在設(shè)計互動環(huán)節(jié)時,如何確保活動既有趣又具有挑戰(zhàn)性,是我面臨的一個難題。特別是在數(shù)學(xué)概念的引入上,既要讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,又要確保他們能夠真正理解和掌握,這需要在活動設(shè)計上做更多的研究和調(diào)整。

  個別差異的關(guān)注:每個孩子的認知水平和興趣點不同,如何在活動中兼顧所有孩子的需求,是我需要持續(xù)努力的方向。這次活動中,雖然大部分孩子都能積極參與,但也有少數(shù)孩子因為各種原因顯得不夠投入。未來,我需要更加細致地觀察每個孩子,通過個性化指導(dǎo)和小組調(diào)整,確保每個孩子都能在活動中找到屬于自己的樂趣和成長點。

  家長與社區(qū)的參與:這次活動也讓我意識到,家長和社區(qū)資源是幼兒教育不可或缺的一部分。未來,我計劃邀請家長參與活動設(shè)計或作為志愿者加入,同時也探索與社區(qū)合作的可能性,如組織戶外“尋羊”游戲,將音樂教育延伸到更廣闊的空間,為孩子們創(chuàng)造更多元、更豐富的學(xué)習(xí)體驗。

  總之,《數(shù)羊群》音樂活動不僅是一次成功的嘗試,更是一次深刻的自我反思和成長之旅。它提醒我,作為教育者,永遠要保持學(xué)習(xí)的熱情和創(chuàng)新的勇氣,不斷探索最適合孩子們的教學(xué)方式。

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