幼兒園大班綜合優(yōu)質(zhì)課教案《好吃的水煎包》含反思
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班綜合優(yōu)質(zhì)課教案《好吃的水煎包》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
設(shè)計(jì)意圖:
水煎包是山東名吃之一,在魯西南和魯北地區(qū)受歡迎程度比較高。在東營(yíng)市,無(wú)論城區(qū)還是鄉(xiāng)村,無(wú)處不彌散著水煎包的香氣,三縣兩區(qū)最有名的當(dāng)屬利津水煎包。利津水煎包始于清代,揚(yáng)名于民國(guó)年間。為發(fā)面煎包,分葷、素餡兩種,包子下鍋后經(jīng)煮、蒸、煎三道工序而成。其特色在于兼得水煮油煎之妙,色澤金黃,一面焦脆,三面嫩軟,皮薄餡大,香而不膩。
本次活動(dòng)是我在執(zhí)教上海建構(gòu)課程《做饅頭》這一活動(dòng)中的生成活動(dòng),因?yàn)樵谶@次活動(dòng)中孩子對(duì)做饅頭非常感興趣,活動(dòng)完成后,他們意猶未盡,在區(qū)角活動(dòng)中經(jīng)常表演做饅頭的游戲。
作為幼兒教師的我在與孩子的談話(huà)中深深體會(huì)到:雖然我們生長(zhǎng)在特色小吃--水煎包的家鄉(xiāng),我們的孩子也經(jīng)常吃水煎包,但卻對(duì)它的制作方法、起源了解甚少。于是我靈機(jī)一動(dòng),何不將孩子的這一興趣轉(zhuǎn)移到我們家鄉(xiāng)的特色小吃--水煎包的活動(dòng)中來(lái),所以因勢(shì)利導(dǎo)開(kāi)展了這次活動(dòng)。開(kāi)展這次活動(dòng)的目的主要是讓幼兒在教師的引導(dǎo)下以談話(huà)的方式熟悉了解做水煎包的過(guò)程,在輕松、愉快的音樂(lè)下體驗(yàn)做水煎包的樂(lè)趣,更重要的激發(fā)幼兒珍惜他人勞動(dòng)成果、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、隨著音樂(lè)節(jié)奏,用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)做水煎包的過(guò)程。
2、體驗(yàn)輕松、愉快的情緒。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先與家長(zhǎng)聯(lián)系好,可利用雙休日帶孩子去飯館看水煎包的制作過(guò)程。
2、實(shí)物水煎包。
3、音樂(lè)《向前沖》、音樂(lè)《喜洋洋》。
4、錄制好的做水煎包的過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程:
一、設(shè)懸念,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師:今天老師收到一封信,你們想知道信的內(nèi)容嗎?(教師手拿一封信)(幼:想。)
師:(師神秘得打開(kāi)信封并讀信的內(nèi)容):原來(lái)是夢(mèng)幻城堡的老爺爺邀請(qǐng)我們?nèi)ビ瓮,你們想去?(幼兒回答想)
師:"好,現(xiàn)在我們準(zhǔn)備好了,抬頭、挺胸,一起出發(fā)!"(音樂(lè)《向前沖》開(kāi)始)"夢(mèng)幻城堡的老爺爺給我們準(zhǔn)備了禮物,但是我們必須勝利闖關(guān)到達(dá)終點(diǎn),才能得到禮物,一共有四關(guān)游戲,小朋友可要加油呀!(教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō))
二、師幼共同闖關(guān),層層遞進(jìn),討論如何做水煎包。
1、以魔術(shù)箱的形式出示實(shí)物水煎包。
師:夢(mèng)幻城堡到了。我們先來(lái)進(jìn)入第一關(guān):我猜、我猜、我猜猜猜。好,請(qǐng)小朋友坐好?!這是什么?(魔術(shù)箱)
師:下面我們一起來(lái)看一下這里面有什么好東西?(教師神秘拿出,幼兒高興得回答:水煎包)
師:回答正確。原來(lái)里面住著的是我們小朋友最熟悉最?lèi)?ài)吃的水煎包。水煎包不光我們利津的人愛(ài)吃,很多外地的人也愛(ài)吃,因?yàn)樗け○W大,香而不膩,水煎包還是我們利津人民的驕傲呢,因?yàn)槲覀兝虻乃灏钣忻恕?/p>
2、師幼談話(huà),激發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)的愿望。
師:好第一關(guān)我們已經(jīng)順利通過(guò)。我們一起來(lái)進(jìn)入第二關(guān)--我說(shuō)、我說(shuō)、我說(shuō)說(shuō)說(shuō)。
師:星期天的時(shí)候爸爸媽媽帶我們?nèi)タ丛鯓幼鏊灏,哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一下,你看到的水簡(jiǎn)包是怎么做的?(喚起幼兒的記憶)
幼:和面、搟面、洗菜、切菜……(幼兒自由回答)
3、整合幼兒對(duì)做水煎包的思路。
師:剛才小朋友說(shuō)得可真好,說(shuō)明你們都是一個(gè)細(xì)心愛(ài)觀察的好孩子。老師給你們帶來(lái)一段做水煎包的錄象,我們一起來(lái)看一下好嗎?(好)(師幼共同觀看已錄制好的水煎包的制作過(guò)程)。
師:(小結(jié))我們利津水煎包的做法并不復(fù)雜,就和小朋友說(shuō)得一樣先活面、發(fā)面,再剁餡,搟皮,最后捏成圓柱狀的包子,這樣就做成了。
三、師幼共同闖關(guān),層層遞進(jìn),逐步熟悉音樂(lè)并聽(tīng)音樂(lè)配動(dòng)作。
1、初步接觸音樂(lè),讓幼兒感受到音樂(lè)的歡快。
師:好。第二關(guān)我們已經(jīng)順利通過(guò)。接下來(lái)我們進(jìn)入第三關(guān)--我聽(tīng)、我聽(tīng)、我聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)。
師:為了鼓勵(lì)你們?cè)谙旅娴年J關(guān)活動(dòng)中表現(xiàn)更加得更好,下面老師請(qǐng)你們聽(tīng)一首非常好聽(tīng)的音樂(lè)。(教師和幼兒共同欣賞音樂(lè)《喜洋洋》)
師:聽(tīng)完這首音樂(lè),你心里感覺(jué)怎么樣呀?
幼:我覺(jué)得這是一首非常好聽(tīng)的音樂(lè),我覺(jué)得這是一首非常輕松、歡快的音樂(lè)……(幼兒自由回答)
師:下面我們一起隨著這首輕松、歡快的音樂(lè)做水煎包好嗎?(好)
2、教師帶領(lǐng)幼兒深入理解音樂(lè)《喜洋洋》的音樂(lè)結(jié)構(gòu)。
(1)師:下面我們一起來(lái)聽(tīng)一下《喜洋洋》的第一段,聽(tīng)完音樂(lè)以后告訴老師你想表演做水煎包的哪個(gè)動(dòng)作好嗎?(師幼共同欣賞第一段音樂(lè))
師:哪個(gè)小朋友先來(lái)表演一下?
幼:老師我想做和面的動(dòng)作(幼兒邊說(shuō)邊做);老師我想做揉面的動(dòng)作(幼兒邊說(shuō)邊做);……
師:請(qǐng)小朋友們一起和老師做和面、揉面的動(dòng)作好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作)
(2)師:下面我們一起來(lái)聽(tīng)一下《喜洋洋》的第二段,聽(tīng)完音樂(lè)以后告訴老師你想表演做水煎包的哪個(gè)動(dòng)作好嗎?(師幼共同欣賞第二段音樂(lè))
師:哪個(gè)小朋友先來(lái)表演一下?
幼:老師我想做洗菜的動(dòng)作(幼兒邊說(shuō)邊做);老師我想做切菜的動(dòng)作(幼兒邊說(shuō)邊做);我想做剁餡的動(dòng)作(幼兒邊說(shuō)邊做)……
師:請(qǐng)小朋友們一起和老師做洗菜、切菜、剁餡的.動(dòng)作好嗎?(教師和幼兒一起做動(dòng)作)
(3)師:下面我們一起來(lái)聽(tīng)一下《喜洋洋》的第三段,聽(tīng)完以后告訴老師你想表演做水煎包的哪個(gè)動(dòng)作好嗎?(師幼共同欣賞第三段音樂(lè))
師:哪個(gè)小朋友先來(lái)表演一下?
幼:老師我想把餡放到搟好的包子皮中(幼兒邊說(shuō)邊做);老師我想把做好的水煎包一個(gè)一個(gè)放到鍋里(幼兒邊說(shuō)邊做)……
師:說(shuō)的真好,請(qǐng)小朋友伸出你們的雙手我們一起做一下好嗎?(教師和幼兒一起做動(dòng)作)
師:小朋友說(shuō)得可真好。我們一起編一個(gè)好看的水煎包舞好嗎?下面我們一起來(lái)進(jìn)入第四關(guān)我做、我做、我做做做。
3、教師給幼兒分組,幼兒在愉快的音樂(lè)中自由設(shè)計(jì)動(dòng)作。
師:下面老師把小朋友分成蘋(píng)果隊(duì)、香蕉隊(duì)、菠蘿隊(duì)。我們來(lái)比賽做水煎包好嗎?
(教師放上音樂(lè),幼兒分組自由設(shè)計(jì)動(dòng)作,教師巡回指導(dǎo)。)
4、教師組織幼兒依次表演。
師:哪組的小朋友先來(lái)?(好,我們給他們拍手鼓勵(lì))
師:剛才香蕉隊(duì)小朋友做的這個(gè)動(dòng)作真有趣,好了我們大家一起模仿一下。
(師帶領(lǐng)幼兒集體模仿大家共同設(shè)計(jì)的有趣的動(dòng)作。)
四、勝利到達(dá)終點(diǎn),升華熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
1、師:小朋友今天表現(xiàn)可真好。我們戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)困難終于到了夢(mèng)幻城堡。我們一起數(shù)1、2、3,來(lái)看一下老爺爺給你們準(zhǔn)備的什么禮物。(教師出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的一盤(pán)水煎包。)
2、教師給幼兒分發(fā)水煎包。
3、幼兒邊吃教師講述水煎包的起源,增強(qiáng)幼兒的熱愛(ài)家鄉(xiāng)的自豪感。
延伸活動(dòng):
1、教師把水煎包的圖片投放在欣賞區(qū),讓幼兒自由觀看。
2、教師在操作區(qū)中投放橡皮泥等供幼兒做水煎包用。
3、教師在表演區(qū)設(shè)置區(qū)角"愛(ài)我家鄉(xiāng)--好吃的水煎包"
活動(dòng)反思:
俗話(huà)說(shuō):教學(xué)有法,但無(wú)定法,貴在得法。隨著教育改革的不斷深入和新教材的實(shí)施,具備人本思想的教育理念,自由活潑的教學(xué)方式,為我們開(kāi)啟了一片教育新天地。本次活動(dòng)是我在執(zhí)教上海建構(gòu)課程《做饅頭》這一活動(dòng)中的生成活動(dòng)。因?yàn)樵谶@次活動(dòng)以后我深深的體會(huì)到我作為利津人,雖然知道自己家鄉(xiāng)的特色小吃--水煎包,但卻從未自豪過(guò),我們的孩子更是了解甚微,所以自己感觸很深。因此開(kāi)展這次活動(dòng)的主要目的是要培養(yǎng)孩子從小熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。在這次活動(dòng)中我采用的是以"夢(mèng)幻城堡"為引線(xiàn),用闖關(guān)的形式層層遞進(jìn)的方式,先是以魔術(shù)的形式導(dǎo)入,然后帶領(lǐng)孩子猜、說(shuō)、看、做、演;活動(dòng)的重點(diǎn)放在第三部分--聽(tīng)音樂(lè)配動(dòng)作,也就是做這一環(huán)節(jié)。孩子們?cè)诮處熝驖u進(jìn)的引導(dǎo)下,并與實(shí)際生活相聯(lián)系,師幼共同順利地完成了活動(dòng)目標(biāo)。孩子們?cè)谡麄(gè)過(guò)程中始終保持積極的情緒,在活動(dòng)的最后品嘗水煎包時(shí),萌發(fā)了幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的自豪感。
【幼兒園大班綜合優(yōu)質(zhì)課教案《好吃的水煎包》含反思】相關(guān)文章:
水煎包作文12-09
水煎包作文2篇01-04
水煎包作文3篇01-03
大班綜合優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《老鼠畫(huà)貓》09-22
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《反義詞》含反思08-11
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《找對(duì)稱(chēng)》含反思01-12
幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)說(shuō)課教案《調(diào)皮的太陽(yáng)》含反思11-24
中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《好吃的栗子》09-22
幼兒園大班數(shù)學(xué)《20以?xún)?nèi)的分類(lèi)計(jì)數(shù)》教案含反思12-24