幼兒園中班科學優(yōu)秀教案《紅黃藍、好朋友》含反思
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園中班科學優(yōu)秀教案《紅黃藍、好朋友》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、探索色彩混合發(fā)生的變化，初步感知三原色變色規(guī)律。
2、嘗試記錄自己的實驗結(jié)果，并用自己的語言表達。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動重、難點：
重點：探索三原色相互混合后發(fā)生的變化規(guī)律。
難點：記錄并能表達自己的實驗結(jié)果。
活動準備：
記錄表（大和�。�，紅色、黃色、藍色橡皮泥若干，油畫棒人手一盒
活動過程：
一、回憶故事，談話導入活動教師與幼兒一起回憶故事前半部分。
師："前幾天，我們一起欣賞了故事《紅黃藍，做朋友》，猜猜看，當紅色撞上黃色，咣咣咣，有可能變成什么呢？當黃色撞上藍色，咣咣咣，有可能變成什么呢？
當紅色撞上藍色，咣咣咣，有可能變成什么呢？
二、探索紅黃藍三原色變色規(guī)律。
1、幼兒自主操作探究。
師："到底會變成什么呢？試一試才知道。今天老師為小朋友準備了紅黃藍三色橡皮泥，現(xiàn)在小朋友就根據(jù)記錄表的要求分別去試一試，注意，每做一次實驗就用同色蠟筆做一次記錄。"幼兒操作探究時，提醒幼兒探索兩種顏色變變變時要使勁揉捏，這樣變出的新顏色才比較明顯、均勻。
2、分享交流實驗結(jié)果。
請幼兒把做好的記錄表送到前面的展板上。
師："小朋友，你們成功了嗎？誰愿意跟大家分享你的發(fā)現(xiàn)？"請幼兒到前面講解自己的記錄表，分享實驗探究過程。教師根據(jù)幼兒的操作結(jié)果進行點評驗證。
如：老師剛剛看了一下，大部分小朋友都認為紅色撞上黃色變成橙色，也有小朋友認為紅色撞上黃色變成一半紅一半黃，這是為什么呢？
請一幼兒到前面操作驗證，尋找原因：撞的力氣太小了。
小結(jié)：紅色撞上黃色變成了橙色，黃色撞上藍色變出了綠色，紅色撞上藍色變成了紫色。那紅色、黃色、藍色撞在一起會變成什么呢？
3、拓展實驗：紅+黃+藍
三、拓展延伸：顏色變變變顏色變化帶給我們很多的快樂，在我們的科學角里還有許多好看又好玩的顏色，小朋友可以去玩一玩，變一變。
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的'心理特點�；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
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