幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案《比較多少 5以內(nèi)的數(shù)》
作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案《比較多少 5以內(nèi)的數(shù)》，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、學(xué)習(xí)觀察比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。
2、能運用對應(yīng)排列的方法判斷出多少，并且掌握添1去1的方法。
3、在活動中學(xué)會等待和輪流。
活動準備：
1、課件：動物聯(lián)歡會。
2、不同顏色的積木若干。
活動過程：
一、游戲?qū)搿?/p>
比比誰的反應(yīng)快：出示兩組物體不一樣多的圖片，請幼兒快速判斷：如果一樣多，就把手舉過頭頂；如果不一樣多，就用手抱住膝蓋。
二、感知5以內(nèi)的數(shù)量。
師：“動物王國要舉行聯(lián)歡會，這幾天長頸鹿和大象可忙壞了。大象力氣大負責(zé)吹氣球，瞧，它吹了好多氣球�！保ǔ鍪炯t氣球5個、綠氣球4個）
提問：1、紅氣球和綠氣球，誰多、誰少？”
2、你是怎么知道紅氣球多、綠氣球少的？”（看的、數(shù)的……。）
師：“到底誰多誰少呢？我們給它們排隊比一比。”
�。▋煞N顏色的氣球一一對應(yīng)擺放，再次引導(dǎo)幼兒觀察并點數(shù)驗證誰多誰少。）
三、用添1去1的方法使兩組物體數(shù)量相等。
師：“長頸鹿脖子長，它負責(zé)掛燈籠，它第一次掛上了5個紅燈籠，第二次掛上了4黃個燈籠”（兩排對應(yīng)排列）
1、兩次掛得是否一樣多？多（少）多少？
2、怎樣才能使兩次掛得數(shù)量一樣多？（啟發(fā)幼兒用添1或去1的方法使它們的數(shù)量相等。）
3、5個紅燈籠去掉1個是幾個？4個紅燈籠和4個黃燈籠誰多誰少？（一樣多）
四、操作活動。
師：“為了招待客人，它們還準備了許多積木。它們分別是什么顏色的（紅、綠、黃），這些不同顏色的積木也想來比多少，怎么辦？”
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