中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：《比較高矮》
作為一名老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：《比較高矮》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：《比較高矮》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)目測(cè)比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相對(duì)性。
2、學(xué)習(xí)按高矮排序，能在一組物體中找出比某物高（矮）的其余物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
積木、瓶子、套娃、紙盒等幼兒每人一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、目測(cè)比較物體的高矮
1、出示一棵樹(shù)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是高的還是矮的？
2、分別出示第二、三棵樹(shù)，幼兒判斷哪棵樹(shù)高，哪棵樹(shù)矮？你是怎么知道的？
二、比高矮，感知高矮的相對(duì)性。
1、請(qǐng)一位幼兒，能知道他是高還是矮？
2、兩位幼兒比，誰(shuí)長(zhǎng)的高，誰(shuí)長(zhǎng)的矮？
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)清：誰(shuí)比誰(shuí)高，誰(shuí)比誰(shuí)矮？
3、小結(jié)：高和矮是要通過(guò)比較以后才能知道，只有一個(gè)人或者一個(gè)東西時(shí)不能判斷高矮。
三、按高矮排序
1、幼兒自選一種操作材料，按高矮排序。
2、引導(dǎo)幼兒一起檢查、糾正。
重點(diǎn)引導(dǎo)：用目測(cè)的方法仔細(xì)觀察比較。
3、另選一種材料，按高矮排序。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：《比較高矮》2
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒在生活中對(duì)物體的高矮已有了初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于比較的方法卻不甚了解，常常憑直觀的感覺(jué)。本活動(dòng)設(shè)計(jì)從故事導(dǎo)入，自然引入高矮的概念，從圖片的高矮比較到同伴之間高矮的相互比較，使幼兒進(jìn)一步理解了高矮的實(shí)際意義，并學(xué)會(huì)比較高矮的正確方法。
活動(dòng)名稱(chēng)：數(shù)學(xué)
活動(dòng)內(nèi)容：比高矮
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)比較物體高矮的正確方法（在同一個(gè)起點(diǎn)上）。
2.能夠按照高矮特征給三個(gè)物體進(jìn)行正反排序。
3.樂(lè)于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)的趣味性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)比較物體高矮的正確方法（在同一個(gè)起點(diǎn)上）。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠按照高矮特征給三個(gè)物體進(jìn)行正反排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師熟悉故事《長(zhǎng)頸鹿和山羊》。
2.高矮不同的長(zhǎng)頸鹿圖片三張，山羊圖片一張。
3.教學(xué)掛圖，幼兒用書(shū)，小紅旗若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.講述《長(zhǎng)頸鹿和山羊》的故事，自然引出高矮的概念。
�。�1）出示山羊和長(zhǎng)頸鹿圖片。教師一手拿著山羊圖片一手拿著長(zhǎng)頸鹿的圖片說(shuō)："老師今天給大家請(qǐng)來(lái)了兩位動(dòng)物朋友，我們和它們打個(gè)招呼吧！"幼兒分別與山羊和長(zhǎng)頸鹿打招呼。教師邊表演邊說(shuō)："可是，山羊和長(zhǎng)頸鹿怎么都不說(shuō)話呢？它們兩個(gè)怎么了？鬧矛盾了？為什么呢？"
（2）講述《長(zhǎng)頸鹿和山羊》的故事。
提問(wèn)："說(shuō)一說(shuō)山羊和長(zhǎng)頸鹿為什么不開(kāi)心呢？他們兩個(gè)這樣做對(duì)嗎？他們應(yīng)該怎么做?"
（3）教師小結(jié)：原來(lái)山羊和長(zhǎng)頸鹿不開(kāi)心是因?yàn)楦甙膯?wèn)題，高有高的好處，矮有矮的方便，好朋友之間要互相尊重，不能嘲笑別人。
2.學(xué)習(xí)三個(gè)物體比較高矮的方法，并按照一定的順序排列。
（1）教師：長(zhǎng)頸鹿改掉了矮嘲笑別人的壞習(xí)慣，別的長(zhǎng)頸鹿也愿意和它交朋友。（出示另外兩張長(zhǎng)頸鹿的圖片）他們?nèi)齻�(gè)是好朋友，三個(gè)好朋友也是有高有矮的`，我們來(lái)幫它們比一比吧！
�。�2）個(gè)別幼兒操作，教師指導(dǎo)。
（3）大家說(shuō)說(shuō)比較高矮的方法。
�。�4）教師邊演示邊強(qiáng)調(diào)三個(gè)長(zhǎng)頸鹿比較高矮的方法：讓三只長(zhǎng)頸鹿腳對(duì)齊，站在同一個(gè)平面上，先找出最高的那個(gè)，然后再將剩下的兩個(gè)進(jìn)行比較。這樣我們就按照從高到矮的順序幫它們排好隊(duì)了。
�。�5）討論：還可以怎么來(lái)排呢？（用同樣的方法引導(dǎo)幼兒進(jìn)行從矮到高的排序。）
�。�6）教師小結(jié)：比較高矮時(shí)，我們要把物體放在同一起點(diǎn)上，可以按照從矮到高的順序排，也可以按照從高到矮的順序排。
3.幼兒三人一組比較高矮，并按一定的順序排隊(duì)。
（1）教師：你們想和長(zhǎng)頸鹿一樣也來(lái)比一比嗎？
�。�2）教師請(qǐng)幼兒三人一組自由組合，排隊(duì)比高矮，并說(shuō)一說(shuō)他們是按照什么順序排的，還能怎么排。
（3）重復(fù)游戲，請(qǐng)幼兒換朋友，三人一組重新組合。
4.鞏固練習(xí)，強(qiáng)化對(duì)高矮的認(rèn)識(shí)。
�。�1）打開(kāi)幼兒用書(shū)，教師交待操作方法，請(qǐng)幼兒按要求操作。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)幫助個(gè)別幼兒。
（3）請(qǐng)幼兒互相交流分享，體驗(yàn)成功操作的樂(lè)趣。
活動(dòng)延伸：
1.區(qū)角活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒把圖書(shū)角的圖書(shū)按照高矮的順序排列。
2.家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中引導(dǎo)幼兒比較周?chē)锲返母甙?/p>
【中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：《比較高矮》】相關(guān)文章：
中班數(shù)學(xué)《比較高矮》說(shuō)課稿范文11-23
中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《比一比高矮》09-22
中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《比較粗細(xì)》09-22
大班數(shù)學(xué)教案《按厚薄、高矮、粗細(xì)排序》12-24
中班語(yǔ)言活動(dòng)春雨教案12-21
中班音樂(lè)活動(dòng)冬至教案12-18
大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課《比較面積》教案01-05
中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)01-14
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《詩(shī)歌：春雨》09-09
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案四篇01-05