關(guān)于幼兒園安全的教案（精選11篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于幼兒園安全的教案（精選11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園安全的教案1
目標(biāo)：
1、幼兒記憶火警號(hào)碼119，認(rèn)識(shí)安全標(biāo)示。
2、使學(xué)生了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，重視安全，珍惜生命。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
4、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。
準(zhǔn)備：
安全標(biāo)示圖片。
重點(diǎn)：
幼兒記住火警號(hào)碼119。
安全溫馨提示：
演練時(shí)注意安全。
過程：
一、導(dǎo)入人類的生存和發(fā)展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時(shí)火也給人類帶來巨大的災(zāi)難。火一旦失去控制，就會(huì)燒毀人類的財(cái)富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補(bǔ)的損失。例如：在我們的身邊就有火災(zāi)發(fā)生，因此我們要了解、學(xué)習(xí)和掌握防火知識(shí)，協(xié)助學(xué)校做好防火工作，減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是非常必要的。
二、教學(xué)
�。ㄒ唬⑿∨笥褌儯銈冇龅交馂�(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)怎么辦？如何進(jìn)行逃生？（幼兒自由討論，發(fā)揮幼兒的想象。）
1、火災(zāi)時(shí)不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)。火勢不大時(shí)，要披上浸濕的衣服向外沖；
2、濃煙彌漫時(shí)，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生；
3、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅；
4、遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生；
5、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺(tái)、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險(xiǎn)境；
6、若逃生之路被火封鎖，在無奈的情況下，退回室內(nèi)，最好在衛(wèi)生間關(guān)閉門窗，不斷向門窗澆水；
7、充分利用陽臺(tái)、天窗等進(jìn)行自救；
8、處在高層建筑被火圍困時(shí)，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號(hào)。
�。ǘ⒊艘陨系那闆r外，最主要的是干什么？（引導(dǎo)幼兒說出火警號(hào)碼，并記憶。）還有那個(gè)小朋友知道別的特殊號(hào)碼？例如：匪警110急救120
三、游戲：
1、《快速反應(yīng)》
規(guī)則：幼兒聽到教師指令后，迅速撤離，比一比哪一個(gè)幼兒最快。
2、進(jìn)行火災(zāi)演練。
規(guī)則：幼兒分4組，匍匐前進(jìn)，進(jìn)行逃生訓(xùn)練。
附：消防兒歌
你拍一，我拍一，小孩不玩打火機(jī)，你拍二，我拍二，玩離電源和汽灌你拍三，我拍三，監(jiān)督爸爸不吸煙，你拍四，我拍四，遇到著火不哭泣你拍五，我拍五，煙大快把口鼻捂，你拍六，我拍六，遇到火災(zāi)快呼救你拍七，我拍七，遇到火災(zāi)快逃離，你拍八，我拍八，防火安全從小抓你拍九，我拍九，報(bào)警撥打119。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
幼兒園安全的教案2
設(shè)計(jì)意圖
小班的幼兒剛剛走進(jìn)幼兒園的大門，他們在慢慢的適應(yīng)幼兒園的生活。但新的環(huán)境使幼兒感到不安，有的不喜歡上幼兒園，有的幼兒哭鬧著要找媽媽。這首歌曲節(jié)奏活潑明快，歌曲旋律簡單優(yōu)美，歌詞短小易懂，富有生活氣息，便于幼兒理解。通過學(xué)唱歌曲，能夠使幼兒了解在幼兒園生活是一件很快樂、幸福的事情，從而喜歡來幼兒園。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠模仿學(xué)唱歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。
2、能隨音樂進(jìn)行簡單的動(dòng)作表演。
3、感受音樂的美，逐漸產(chǎn)生對幼兒園的喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有一起玩耍的同伴，熟悉歌曲《找朋友》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《我愛我的幼兒園》《找朋友》、幼兒園大門的圖片、幼兒在班級(jí)中游戲的圖片。
歌曲1：我愛我的幼兒園
歌曲2：找朋友
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：能夠演唱歌曲《我愛我的幼兒園》。
2、難點(diǎn)：在活動(dòng)中，能大膽的隨音樂進(jìn)行簡單的動(dòng)作表演。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、看一看
教師出示幼兒園的圖片，幼兒欣賞。
提問：小朋友們，你們看一看這是哪里呀？你都看到了什么？
2、說一說
幼兒與同伴互相說一說，自己在幼兒園里都做了哪些事情？
3、找一找
教師播放音樂《找朋友》，幼兒找到自己的好朋友，抱一抱，一起隨音樂做律動(dòng)。
二、學(xué)唱歌曲
1、聽一聽
教師播放音樂《我愛我的幼兒園》，幼兒聆聽欣賞音樂，感知節(jié)奏與歌詞內(nèi)容。
提問：你在歌曲里聽到了什么？你最喜歡歌曲里的哪一句歌詞？
2、唱一唱
教師采用多種演唱方法激發(fā)幼兒的歌唱興趣。
�。�1）幼兒小聲唱，教師大聲唱。
�。�2）幼兒與教師共同演唱。
�。�3）教師與幼兒用對唱的方式演唱歌曲。
�。�4）男孩子、女孩子分別演唱歌曲。
三、表演歌曲
1、跳一跳
幼兒伴隨歌曲的旋律做律動(dòng)。
2、想一想
我們還可以在幼兒園里做些什么？
四、延伸活動(dòng)
1、有趣的幼兒園
教師與幼兒玩開火車的游戲，帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。
�。�1）參觀幼兒園大門，念念幼兒園的名字，
�。�2）觀察園徽是什么樣子的，教師用生動(dòng)的語言講述園徽所代表的意義。
�。�3）找找幼兒園最漂亮的地方，自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。
2、將歌曲投放在音樂表演區(qū)，鼓勵(lì)幼兒與好朋友共同歌唱舞蹈。
幼兒園安全的教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、明白施工場所有許多建筑材料、大型機(jī)器，很危險(xiǎn)，不能隨便進(jìn)入。
2、了解更多的關(guān)于工地的知識(shí)，明白安全帽、安全網(wǎng)的用途。
3、擴(kuò)展知識(shí)面，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一本圖書，錄像帶。
活動(dòng)過程：
1、請幼兒觀看錄象，了解建筑工地。
�。�1）建筑工地有什么？
�。�2）認(rèn)識(shí)各種建筑工地上的安全標(biāo)記和高大的施工機(jī)械，如：攪拌機(jī)、大吊車等。
2、給幼兒介紹有關(guān)工地的一些簡單知識(shí)。
�。�1）為什么叔叔們的頭上都戴著安全帽呢？
�。�2）為什么在房子的邊上有許多綠色的網(wǎng)？（能夠防止磚塊、木材等物體從高處掉下來砸傷人。）
（3）蓋房子前要干什么事情？
（4）房子外面的架子是怎樣搭上去的？
（5）工地上有許多的沙子，我們小朋友能夠到工地上玩嗎？為什么？
4、教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種建筑物的圖片，讓幼兒講一講自己最喜歡的建筑物。
5、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，看圖說說。
�。�1）這是什么地方？
�。�2）小朋友在工地上做什么？
�。�3）這樣做對嗎？（請幼兒說說為什么）
教師小結(jié)：這天我們明白了許多關(guān)于建筑的事情，我們小朋友很愛動(dòng)腦筋會(huì)提問題，但我們要記住工地是危險(xiǎn)的，小朋友不能隨便到工地上玩。
幼兒園安全的教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．明白幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。
2．了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體狀況。
3．具備初步的自救意識(shí)。
重點(diǎn)：明白幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用
難點(diǎn)：具體使用這些特殊的電話號(hào)碼
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號(hào)碼的圖片。
2．畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī)1部。
幼兒用書：《緊急電話》。
活動(dòng)過程：
1．教師透過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
教師（出示電話）：小朋友，你明白自己家的電話號(hào)碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？
請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號(hào)碼，它們是很有用的，你們明白有哪些嗎？（幼兒自由講述）
2．教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，明白它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫有“110”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
教師：小朋友，你們看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣，在什么狀況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫忙呢？打了這個(gè)電話什么車子會(huì)出現(xiàn)？誰會(huì)出現(xiàn)？他們會(huì)做什么？
依次出示“120”、“119”等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并明白這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
請幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號(hào)碼。
3．游戲“怎樣辦，做什么”。
教師：此刻我們來玩?zhèn)�游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們能夠打什么電話幫忙他們解決呢？誰出現(xiàn)了？他們來做什么？（游戲可進(jìn)行多次）
幼兒分別扮演需要幫忙的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
幼兒園安全的教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解常用的家用電器的名稱、用途。
2、透過遷移生活經(jīng)驗(yàn)，共同討論，獲得安全使用家用電器的粗淺知識(shí)。
3、活動(dòng)中能用心表述自己的意見，并認(rèn)真傾聽他人講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、家用電器的圖片：電視機(jī)、電冰箱、微波爐、洗衣機(jī)、熱水器、電腦等等。
2、幼兒用書人手一冊。
活動(dòng)過程：
1、逐一出示圖片，引起幼兒興趣。
(1)這是什么？
(2)它們怎樣才能工作，它們都需要什么？
(3)許多小朋友的家里都有這些東西，它們都需要“電”才能工作，所以它們有一個(gè)共同的名字叫“家用電器”。
2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，共同討論安全使用家用電器的粗淺知識(shí)。
(1)使用家用電器首先要注意什么？通電源時(shí)要注意什么？
總結(jié)：在插插頭時(shí)要注意手不能碰到小銅片，更不能把手伸進(jìn)插孔中，這樣容易觸電。
(2)組織大家討論各種家用電器的使用方法。
(3)想一想，使用家用電器時(shí)，還要注意什么？
(4)教師引導(dǎo)幼兒逐一遷移生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
3、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，看圖說說：圖上的小朋友在干什么？這樣做安全嗎？為什么？
讓幼兒與同伴交流，樹立安全用電的意識(shí)。
幼兒園安全的教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識(shí)。
2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
食物投影儀、圖片、乘車的音樂
活動(dòng)過程
一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么？它用來干什么？
你明白乘車要注意什么？
二、觀看圖片，明白乘車中的安全常識(shí)。
1、看看圖片上的小朋友做得對嗎？為什么？
2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識(shí)。
三、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境。
我們就應(yīng)怎樣保護(hù)車廂內(nèi)的整潔？
四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識(shí)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
“各種各樣的汽車”主題活動(dòng)結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，透過這幾周的`認(rèn)識(shí)，孩子們明白了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了必須的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。透過汽車這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)，審美情趣也得到了培養(yǎng)。
活動(dòng)的延伸：
得到了家長朋友的大力支持，我們的調(diào)查表、資料十分豐富，所以活動(dòng)組織很順利。這讓我們再次感受到家長資源開發(fā)利用的重要性，有了家長的配合，很多事能夠事半功倍。
在次活動(dòng)中也讓我看到了自己作為老師就應(yīng)努力的方向，關(guān)于汽車這個(gè)話題，一向以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見老師的知識(shí)儲(chǔ)備是很重要的。
幼兒園安全的教案7
設(shè)計(jì)意圖：
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，明白遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。
設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上就應(yīng)遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)資料不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選取了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，并請家長在平時(shí)參與教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和潛力。
活動(dòng)目標(biāo)：
了解行人在馬路上就應(yīng)遵守的一些交通規(guī)則，構(gòu)成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)潛力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒有與成人一齊外出的經(jīng)驗(yàn)。
2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。
3、課件《看望兔奶奶》。
活動(dòng)過程：
1、邊觀看課件(一)邊討論。
(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點(diǎn)被車撞上。
(2)為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到
(3)教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險(xiǎn)了，不管什么狀況我們都不能在馬路上玩。
2、邊觀看課件(二)邊討論。
(1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，但是被兔媽媽一把拉住了。
(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶過馬路就應(yīng)走哪里
(3)教師歸納：過馬路要走斑馬線。
(4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都能夠走呢什么時(shí)候能夠走
(5)教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。
3、小結(jié)：
兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn)，你們明白怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎(幼兒回答后，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不能夠。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)
4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。
(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
場景一：人行道和車行道
師：前面有兩種道路，行人就應(yīng)走哪一種路(人行道。)
師：行人就應(yīng)注意什么(靠右邊走，不能邊走邊玩，個(gè)性是不能到車行道上玩。)
場景二：十字路口
師：要過馬路了，我們就應(yīng)怎樣走(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)
場景三：天橋
師：這是什么我們就應(yīng)怎樣走(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。)
(2)順利到達(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對剛才的狀況進(jìn)行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個(gè)跟著一個(gè)走”。
延伸活動(dòng)：
行人走在馬路上還就應(yīng)注意什么請和爸爸媽媽一齊找一找，然后把它們也編到兒歌里去好嗎（金塔幼兒園朱冬梅）
健康活動(dòng)反思《我?guī)氊惿嫌變簣@》
情景描述：
不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具，這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情，所以在開學(xué)初，就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園，有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了用心地作用。
這天的教學(xué)資料是《我?guī)氊惿嫌變簣@》，所以結(jié)合小班孩子的特點(diǎn)，我請幼兒拿上自己的寶貝玩具，并用幼兒喜愛的方式切入話題：
“你們都有些什么寶貝阿�。俊�
“老師也好想抱抱你的玩具小娃娃阿！”
“老師也有自己的寶貝呢，想明白嗎？我要變變變……”最后告訴并擁抱幼兒說：“其實(shí)老師最喜歡的寶貝就是你們�！�
等等這些，都讓小班的孩子開心的不得了。
理論分析：
曾看到幾個(gè)激發(fā)興趣的方法，我想對小班孩子的激趣或許也有必須的借鑒和啟發(fā)吧！
1、幽默。
教學(xué)幽默的基本特征之一就是趣味性，它與孩子的學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)。教師巧妙地使用幽默技巧就會(huì)引起孩子情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥乏味的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)成一種精神享受。
2、要注意講課的節(jié)奏。
課堂教學(xué)需要講究節(jié)奏的變化，要有張有弛，教學(xué)節(jié)奏的掌握要貼合孩子的認(rèn)識(shí)水平，課堂上的自學(xué)、設(shè)問、講授速度要和學(xué)生的思維水平相符。過快的節(jié)奏，不易使孩子聽清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的余地，更易使幼兒產(chǎn)生緊張和疲勞。過慢的節(jié)奏，容易使幼兒精神松懈，分散學(xué)習(xí)的注意力。沒有快慢變化的節(jié)奏也容易引發(fā)幼兒的一種習(xí)慣性抑制心理而削弱幼兒的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)的熱情，收不到預(yù)期的效果。
所思所悟：
小班的孩子喜歡玩具，他們都有自己的最愛，結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，以小朋友們喜愛的話題入手，更便于開展教學(xué)，孩子們的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)被激發(fā)。
能夠說這堂課拉近了老師和孩子們的距離，但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，孩子們確實(shí)是太小了，又是剛剛開始正常的教學(xué)活動(dòng)，自然是有許多不安分的表現(xiàn)：請個(gè)別小朋友介紹自己帶來的寶貝時(shí)，一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，這些現(xiàn)象我覺得也是正常的，關(guān)鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導(dǎo)，這才是最最要緊的。
在讓幼兒分享寶貝，交換玩具玩的時(shí)候，大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方，愿意與同伴交換，值得表揚(yáng)！
還有一點(diǎn)，我覺得作為教師，個(gè)性是帶小班的孩子，教師要善于捕捉孩子們的性格、習(xí)慣、愛好、特點(diǎn)等等，把握他們才能有效地發(fā)展他們，這是我體會(huì)最最深的。
幼兒，鼓勵(lì)稍差幼兒，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園安全的教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀看木偶表演，明白戲水時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
2、能在教師的引導(dǎo)下，嘗試想象不良行為的后果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小男孩和小女孩的木偶（或教師與幼兒一齊排練情景表演）。
2、圖片：泳衣、泳褲，泳帽，救生圈，普通衣服等物品。
3、教師自備輕快的背景音樂。
4、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
小朋友們，你們喜歡夏天嗎？你們喜歡在夏天玩些什么游戲呢？
2、在情境中討論玩水時(shí)需要穿戴的服裝和安全用具。
�。�1）教師：（出示小男孩和小女孩的木偶）有兩個(gè)小朋友也很喜歡在夏天玩水，你們看他們來了。
（2）旁白：夏天真熱呀，浩浩和妮妮一齊去玩水嘍。
�。�3）教師（出示泳衣、泳褲，泳帽，救生圈，普通衣服等物品的圖片）：小朋友們，你明白玩水要穿哪些衣服，帶哪些東西嗎？為什么要帶救生圈呢？它有什么用？不帶行不行？
3、觀看木偶表演一：不要在泳池里推拉爭搶。
�、俳處煟汉坪坪湍菽輲暇壬θネ嫠畤D。你們看都發(fā)生了些什么事？
�、谀菽荩汉坪�，你看，我?guī)Я怂畼專瑫?huì)噴水呢。
�、酆坪疲耗菽荩乙蚕胪�，給我玩一會(huì)兒。
�、芘园祝赫f完，浩浩就去拉妮妮，想去搶她手里的水槍。
⑤教師：剛才發(fā)生了什么事情？兩個(gè)小朋友去水池里爭搶玩具，這樣做對嗎？在泳池里拉扯推擠，可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)的事？
4、觀看木偶表演二：不要在泳池邊追逐打鬧。
①旁白：浩浩搶過妮妮的水槍就跑，妮妮也爬起來要追浩浩。
�、谀菽荩汉坪疲銊e跑，還我水槍。
③浩浩：有本事你就來追我阿。
④妮妮：是我的水槍，還給我。
⑤浩浩：（滑倒跌入水池中）：哎呦，我掉進(jìn)水里啦。
�、藿處煟簞偛虐l(fā)生了什么事情？互相追跑，會(huì)發(fā)生什么事情滑倒掉進(jìn)水池中會(huì)怎樣樣？
5、教師總結(jié)，以律動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。
（1）教師小結(jié)：在炎熱的夏天游泳，小朋友會(huì)感覺很舒服，但如果不注意安全，游泳戲水時(shí)也會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)。所以，小朋友們在游泳時(shí)要帶上救生圈，在專門給小朋友用的小泳池里游。不能在泳池邊推拉，追逐，水池邊有很多水，很容易滑倒，不僅僅會(huì)跌傷，碰傷，不留意掉進(jìn)水里，還很容易嗆水呢。
�。�2）在音樂伴奏中幼兒跟著教師隨音樂一齊做動(dòng)作，動(dòng)作資料：套救生圈，做準(zhǔn)備活動(dòng)，根據(jù)樂曲做不同的游泳動(dòng)作（蛙泳、蝶泳、仰泳等）。
幼兒園安全的教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、明白耳朵能夠聽見聲音，明白耳朵的重要性。
2、透過教師的講解以及群眾討論，掌握一些保護(hù)耳朵的方法。
3、構(gòu)成必須的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
耳朵謎語
活動(dòng)過程：
一、猜謎語導(dǎo)入。
師：小朋友，我們來猜個(gè)謎語，看看小朋友聰明不聰明。
師：左一片，右一片，到老不見面。
二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。
1、師：你的耳朵長在哪里呀？
2、師：請小朋友摸摸自己的耳朵，再看看身旁小朋友的耳朵，說一說：耳朵是什么樣貌的？
3、師：誰來說說，耳朵有什么用？沒有耳朵會(huì)怎樣樣呢？
三、討論保護(hù)耳朵的方法。
1、師：耳朵能夠聽見聲音，耳朵很重要，我們就應(yīng)怎樣保護(hù)自己的耳朵呢？
�。ü膭�(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地交流已有的經(jīng)驗(yàn)。）
2、教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時(shí)，要張大嘴巴或快快地走開，有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時(shí)去醫(yī)院。
四、游戲：請你猜猜我是誰。
1、師：我們來玩一個(gè)游戲，看看你的耳朵靈不靈！
2、介紹游戲玩法：請一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他，同時(shí)說：“請你猜猜我是誰？”說完立即回到自己的位置，然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰？幼兒猜出后，再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。
�。ㄓ螒蛲媸旌螅軌蜃屨f話的人變換聲調(diào)，加深游戲的難度。）
幼兒園安全的教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒掌握用電的安全知識(shí)，培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)。
2.養(yǎng)成幼兒良好的行為習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“小心觸電”危險(xiǎn)標(biāo)志圖片、掛圖共三幅。
基本過程：
(一)導(dǎo)入活動(dòng)：
1.談話：教師出示“小心觸電”的標(biāo)志，請幼兒談一談，自己在什么地方看到過這樣的標(biāo)志，為什么再有點(diǎn)的地方會(huì)貼有這樣的標(biāo)志?
2.引導(dǎo)幼兒舉例說明電的用處，并說一說自己家里都有哪些電器。
(二)關(guān)鍵步驟：
1.出示圖片，先請幼兒仔細(xì)看，再讓幼兒談一談自己的看法：畫面上的人做得對嗎?(參見《禮儀教育幼兒用書》第三冊第58頁的圖片。
把手擦干，再開關(guān)電燈
請爸媽幫助插好插座——在空曠的地方放風(fēng)箏
在房檐下或商店里避雨
(三)組織幼兒討論：
1.引導(dǎo)幼兒討論如何幫助觸電的人，并了解哪些物品不導(dǎo)電。
2.教師小結(jié)：不能用手去拉觸電的人，要用絕緣物(如木棍、橡膠等)將人與電源分開，告訴大人或打電話叫醫(yī)生。
活動(dòng)延伸：
1.請專家來園為幼兒講解安全用電的知識(shí)。
2.在娃娃家玩自救游戲。
3.在新聞角收集安全用電的圖片或相關(guān)信息。
4.帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。
家園共育：
1.家長在日常生活中要提醒幼兒安全用電。
2.家長應(yīng)在家里危險(xiǎn)地方貼上安全標(biāo)志。
注意事項(xiàng)：
家長要教給幼兒自救方法
幼兒園安全的教案11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則，形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
2、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒的觀察力，思維力及口語表達(dá)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、媒體的動(dòng)畫課件：紅紅闖紅燈
2、實(shí)現(xiàn)拼接好的違反交通規(guī)則的錄像。
3、幻燈片：去秋游的場景布置。
【活動(dòng)過程】
1、邊觀看動(dòng)畫課件邊討論：
(1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩，84廣場真漂亮，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面，紅紅一路追過去，馬路上駛過一輛車，紅紅差點(diǎn)被車撞上。
(2)為什么紅紅差點(diǎn)被車撞上?
教師小結(jié)：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)則，差點(diǎn)被車撞上，這樣太危險(xiǎn)了。
(3)組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會(huì)怎么辦?
教師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈。
2、看錄像，進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)則的重要性
(1)提問：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢?如果不遵守這些交通規(guī)則會(huì)怎么樣呢?
播放錄像，讓幼兒討論、回答。
教師總結(jié)：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性，有什么好辦法提醒人們避免這樣的危險(xiǎn)呢?
3、看幻燈片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志。
教師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思。
師：剛才小朋友說出了這些標(biāo)志的意義，那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(教師仔細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)
4、游戲--我指你說：教師指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)。
5、情景模擬游戲：秋游去。
(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，認(rèn)識(shí)標(biāo)記，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
場景一：人行道和車行道
師：前面有兩種路，行人該走哪一種路?(人行道)
師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩)
場景二：十字路口(教師扮交警)
師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看交警手勢看紅綠燈)
場景三：天橋教
師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋要靠邊右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。)
(2)順利到達(dá)目的地
延伸活動(dòng)：
戶外活動(dòng)和中小班小朋友玩交通游戲。
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