體育吹泡泡教案（通用10篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的體育吹泡泡教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
體育吹泡泡教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)幼兒聽(tīng)信號(hào)做指定動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)作的靈敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
戶外場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序的進(jìn)入場(chǎng)地，特別要求幼兒要注意安全。
現(xiàn)在我們上體育課，我們上體育課的時(shí)候，小耳朵要聽(tīng)清老師的口令，跟著老師一起做游戲。
(再次提醒幼兒上體育課的規(guī)則)
二、開(kāi)始部分。
隊(duì)形練習(xí)：
教師邊念兒歌邊帶幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走�！白咦咦�，跟著老師往前走，走走走，跟著朋友往前走�！弊叱梢粋�(gè)大皮球。然后讓幼兒轉(zhuǎn)過(guò)身面向老師站好。
預(yù)備游戲：
我們來(lái)做“長(zhǎng)高了，變矮了”的游戲。長(zhǎng)高了—兩臂上舉，變矮了—下蹲，看誰(shuí)長(zhǎng)得最高—雙腳原地地向上跳。
三、進(jìn)行做吹泡泡的游戲
1、教師吹泡泡，激起幼兒玩游戲的興趣。
看看謝今天老師帶來(lái)了什么呀/?那老師來(lái)吹一吹泡泡，你們仔細(xì)看泡泡。等會(huì)我會(huì)請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到的泡泡是什么樣的?
2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的泡泡。
3、泡泡五顏六色，而且是圓圓的，可漂亮了，今天，我們來(lái)做個(gè)吹泡泡的游戲。我們也來(lái)做一個(gè)又大又圓又漂亮的泡泡好不好?
4、教師示范講解游戲玩法：教師和幼兒手拉手按逆時(shí)針?lè)较虮仨氁粋�(gè)跟著一個(gè)走成圓形隊(duì)。邊走邊念兒歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡�！敝貜�(fù)幾遍后教師說(shuō)：“泡泡飛高了。”幼兒兩臂上舉。教師說(shuō)：“泡泡飛低了。”幼兒原地下蹲。重復(fù)數(shù)次。教師又說(shuō)：“泡泡破了!”幼兒發(fā)出“啪”的`聲音，同時(shí)四散地跑開(kāi)。聽(tīng)教師說(shuō)：“吹泡泡了!”大家又拉成圓圈站好，
(教師要嚴(yán)格要求幼兒要把圓圈拉的又大又圓)
5、游戲重新開(kāi)始。教師可以適當(dāng)讓幼兒多玩幾次。
四、放松活動(dòng)。
剛剛我們做的泡泡真是好看，小朋友，們也累了吧!那我們休息休息吧!教師帶領(lǐng)幼兒做“快樂(lè)的小鳥(niǎo)”，自由四散地飛翔，理理羽毛，啄啄小蟲(chóng)等。
五、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序的進(jìn)去教室，結(jié)束活動(dòng)。
體育吹泡泡教案 2
設(shè)計(jì)意圖：
泡泡是孩子們喜歡的一種氣泡，孩子們很喜歡跑跑吹到天空中漂漂蕩蕩那種感覺(jué)，那我們就來(lái)讓幼兒熟悉泡泡觀察泡泡，讓幼兒更加了解泡泡，通過(guò)泡泡來(lái)觀察身邊的事物，感覺(jué)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能發(fā)現(xiàn)所是、吹的泡泡有大有小。
2.透過(guò)泡泡來(lái)觀察身邊的事物，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和游戲的'快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一小罐肥皂水、一根吸管。
活動(dòng)過(guò)程：
一、吹泡泡。
1.為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。
2.請(qǐng)吹得大的孩子介紹自己吹泡泡的方法。
3.幼兒再次嘗試吹泡泡。
4.幼兒兩兩結(jié)伴，比一比誰(shuí)吹的泡泡大，誰(shuí)吹的泡泡小。
二、看泡泡
1.請(qǐng)幼兒觀察肥皂泡泡在陽(yáng)光下的變化。
2.請(qǐng)幼兒在嘗試在瓶口吹一個(gè)大泡泡，把這個(gè)大泡泡作為照相機(jī)，透過(guò)它觀察周?chē)氖澜纭?/p>
三、抓泡泡。
1.教師或個(gè)別幼兒吹泡泡，其他幼兒共同抓泡泡。
2.請(qǐng)幼兒看看抓到后有什么變化。
體育吹泡泡教案 3
活動(dòng)名稱(chēng)：
吹泡泡
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡欣賞《吹泡泡》的圖畫(huà)，對(duì)人物所玩的游戲感興趣。
2、做一個(gè)學(xué)會(huì)問(wèn)好的懂禮貌的好孩子。
3、認(rèn)讀字卡“泡泡”。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、理解圖畫(huà)內(nèi)容。會(huì)認(rèn)讀字卡。
2、激發(fā)幼兒愛(ài)玩的天性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒在日常生活中做到會(huì)問(wèn)好、懂禮貌。
教具準(zhǔn)備：
吹泡泡的物品、字卡、錄音機(jī)、大范例
活動(dòng)過(guò)程:
一、 課前熱身運(yùn)動(dòng)
繞繞我的小手拍一拍，繞繞我的小手搖搖頭，繞繞我的小手手背后。
二、 導(dǎo)入
小朋友，你們都愛(ài)玩什么呢？今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)特別有趣的游戲，想玩嗎？
1. 教師為幼兒吹泡泡。
2. 提問(wèn)：老師在玩什么游戲？并讓幼兒吹一個(gè)。
吹泡泡好玩嗎？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《吹泡泡》一課。
三、 圖畫(huà)欣賞
1. 請(qǐng)小朋友閉上眼睛，教師出示大范例，老師今天帶來(lái)了我們的好朋友，讓幼兒睜開(kāi)眼，看看誰(shuí)來(lái)了？
2. 讓幼兒欣賞圖畫(huà)。
3. 提問(wèn):
ａ.小字點(diǎn)在干什么？（出示字卡“泡泡”）
�。�.泡泡飛得高嗎？
c.泡泡飛到哪了？
d.見(jiàn)到了誰(shuí)？
e.小朋友猜一猜，泡泡見(jiàn)到太陽(yáng)公公后說(shuō)了什么？
4.懂禮貌 ：
泡泡懂禮貌嗎?我們以后該如何去做？
四、 兒歌欣賞
1、放錄音，幼兒欣賞。
2、再次播放錄音，教師師范劃指。
3、強(qiáng)調(diào)劃指常規(guī)，教師邊范讀邊劃指，幼兒跟讀。
4、提問(wèn)：
a、兒歌的名字是什么？（出示字卡“泡泡）”
b、泡泡快快飛，飛到哪了？
c、見(jiàn)到了誰(shuí)？說(shuō)了什么？和我們猜想的一樣嗎？
5．再次教育幼兒要做個(gè)懂禮貌的好孩子。
五、認(rèn)讀字卡
開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀字卡“泡泡”
六、總結(jié)
1.字卡“泡泡”的.認(rèn)讀。
2.做懂禮貌的好孩子。
延伸活動(dòng):戶外“吹泡泡”
自評(píng)：
玩是幼兒的天性，幼兒對(duì)“吹泡泡”游戲一觸即發(fā)，效果良好；做懂禮貌的孩子需要在日常生活中多加強(qiáng)調(diào)，讓幼兒養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。
體育吹泡泡教案 4
一、設(shè)計(jì)思路：
戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會(huì)追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開(kāi)心，象是一只只回歸到大自然的小鳥(niǎo)，此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂(lè)吧！
二、活動(dòng)目標(biāo)：
�、�、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)大自然，體驗(yàn)大自然的美。
�、凇⑴囵B(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。
③、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、�、泡泡水。
②、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。
四、活動(dòng)流程：
①、開(kāi)始部分
開(kāi)始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。
教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰(shuí)抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。
�、凇⒒A(chǔ)部分
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
教幼兒游戲的兒歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
講解游戲規(guī)則。
當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈。念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏。念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳。念到泡泡飛低了，幼兒蹲下。念到泡泡破了，幼兒向后跳。
引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
�、邸⒔Y(jié)束部分：
引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一起觀察地上的'小草，說(shuō)說(shuō)小草的特征。感受一下在草地上走是什么感覺(jué)？
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是體育活動(dòng)，通過(guò)玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開(kāi)始，我是出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過(guò)程中，調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說(shuō)使勁拍手，有的幼兒還說(shuō)："老師我拍的好不好。""真好，你真棒。"
體育吹泡泡教案 5
游戲目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)踮腳和下蹲的動(dòng)作。
2、發(fā)展幼兒的身體平衡能力。
3、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣，能和同伴愉快地合作。
4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的`意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
游戲過(guò)程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒拉成一個(gè)圓。
2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌。
吹泡泡、吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡；吹泡泡、吹泡泡，吹成一個(gè)小泡泡。泡泡飛高了，泡泡飛低了，啪！泡泡爆炸了！
3、教師與幼兒繼續(xù)進(jìn)行游戲。
4、游戲結(jié)束。教師與幼兒共玩游戲"拉個(gè)圓圈走走"。
指導(dǎo)要求：
教師提醒幼兒按兒歌玩游戲，注意圓圈的完整。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒更加體驗(yàn)到泡泡不但好玩，而且泡泡更有著更多的本領(lǐng)，幼兒能開(kāi)心快樂(lè)地在游戲中得到了享受與進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)了幼兒的良好傾聽(tīng)的習(xí)慣，在師幼的互動(dòng)中得到了和諧自主的發(fā)展。
體育吹泡泡教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)創(chuàng)造、成功的快樂(lè)，萌發(fā)愛(ài)探究的積極情感。
2、在自主操作中，了解吹泡泡與工具的關(guān)系。
3、能創(chuàng)造性的自制吹泡泡工具，并積極參與吹泡泡活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
操作記錄紙；每個(gè)幼兒一份（水、洗潔劑、洗衣粉、筷子、吸管、鉛筆、）
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織談話，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣。
師：你們吹過(guò)泡泡嗎？都是用什么來(lái)吹泡泡？今天老師給你們準(zhǔn)備了一些吹泡泡的工具，你們也來(lái)試一試？
二、出示操作工具和記錄紙，并記錄操作結(jié)果。師：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)老師帶來(lái)的這些吹泡泡的工具嗎?那你們覺(jué)得這些工具可以吹泡泡嗎？能吹的出來(lái)就畫(huà)“○”，吹不出來(lái)的.就畫(huà)“X”。
三、幼兒第一次操作，并進(jìn)行記錄。
師：小朋友們自己拿起你旁邊的工具一個(gè)個(gè)的放在泡泡水里，攪一攪放在嘴巴邊輕輕吹一下，看看到底能不能吹出泡泡？把不能吹的放在“X”的這邊，把能吹的放在“○”。
四、集體觀看記錄紙，并進(jìn)行集體驗(yàn)證。
1、集體觀察記錄紙，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
2、集體驗(yàn)證
3、個(gè)別幼兒操作小結(jié)：原來(lái)在水里加上洗潔劑和洗衣粉的話可以吹出泡泡。
五、結(jié)束活動(dòng)。（視頻欣賞）
師：我們?cè)偃フ乙徽椅覀兩磉呥�有哪些東西可以拿來(lái)吹泡泡的，請(qǐng)你們和爸爸媽媽一起去找一找。
體育吹泡泡教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)追逐跑和躲閃，提高幼兒對(duì)信號(hào)迅速作出反應(yīng)的能力。
2、在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會(huì)身體運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
控制好自己的身體，既能較快速度地?fù)糁兴耍帜莒`活地躲避他人的攻擊。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、塑料袋若干，請(qǐng)幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛(ài)的圖案裝飾口袋。
2、把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。
3、夾子若干、小鼓一面。
設(shè)計(jì)思路
1、大班幼兒已能熟練掌握各項(xiàng)基本動(dòng)作，身體的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好。因此怎樣在活動(dòng)中增加游戲的角色，情節(jié)，增加動(dòng)作的難度，以提高幼兒身體的靈活性和反應(yīng)的敏捷性，是本次活動(dòng)主要設(shè)計(jì)思路。
2、大班幼兒，對(duì)玩追逐游戲最感興趣，且會(huì)“樂(lè)追不�！�，教師必須注意適當(dāng)?shù)卣莆站毩?xí)的時(shí)間和活動(dòng)量，照顧好體質(zhì)較差的幼兒。
3、在激烈的追逐游戲后，不要讓幼兒馬上停下來(lái)站隊(duì)，而是適當(dāng)輔助一些放松動(dòng)作，使幼兒身體逐漸恢復(fù)到平靜狀態(tài)。注意幼兒運(yùn)動(dòng)量大小的變化。
活動(dòng)流程
扮演角色活動(dòng)身體—提供材料自由探索—難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)—游戲結(jié)束放松身體
1、扮演角色，活動(dòng)身體
�。�1）教師啟發(fā)：“我們來(lái)做－個(gè)小熊玩泡泡的游戲，小朋友都來(lái)做小熊，每只小熊拿一個(gè)塑料袋，往里面吹氣，吹成一個(gè)大泡泡，把口袋打個(gè)結(jié)系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋，看誰(shuí)拋得高�！�
�。�2）全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋，教師：旁觀察指導(dǎo)。
2、提供材料、自由探索
�。�1）教師啟發(fā)：“我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來(lái)玩泡泡？要和別的小熊玩得不一樣�！�
�。�2）全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。（頭頂、胸夾，手拍、腳踢等）教師觀察，重點(diǎn)輔導(dǎo)什么玩法也不會(huì)的幼兒。
3、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)
�。�1）全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔：定距離站好，聽(tīng)老師的.鼓聲節(jié)奏單腳跳或雙腳跳。鼓聲停，幼兒迅速互相追逐，設(shè)法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝。
�。�2）全體幼兒把泡泡用夾子夾在身體背后，手持紙棍，相隔一定距離站好，聽(tīng)老師的鼓聲節(jié)奏慢跑或快跑。鼓聲停，幼兒迅速用手中的紙棍敲擊對(duì)方身后的泡泡，以擊中他人者為勝。
說(shuō)明：若對(duì)方雙手抱頭，則表示在休息，另一方就不能追逐。
4、游戲結(jié)束，放松身體
�。�1）全體幼兒做“泡泡”，教師手持兩根長(zhǎng)紙棍來(lái)敲，紙棍敲到誰(shuí)，誰(shuí)就到旁邊休息一次。
（2）全體幼兒聽(tīng)“熊跳舞”音樂(lè)，做放松動(dòng)作回教室。
教學(xué)反思：
活動(dòng)以游戲?qū)ε菖葚灤┦冀K，孩子們看泡泡、捉泡泡、說(shuō)泡泡，他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在游戲中鍛煉，在鍛煉中提升，而且學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚。
體育吹泡泡教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 嘗試學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲，提高投擲能力。
2. 初步感知投擲力度與不同物體及目標(biāo)遠(yuǎn)近之間的關(guān)系，有調(diào)節(jié)自己動(dòng)作的潛在意識(shí)。
3. 體驗(yàn)投擲游戲的樂(lè)趣，想投得更遠(yuǎn)、更準(zhǔn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 觀察金魚(yú)游水、吹泡泡、吃食物等，喜歡模仿小金魚(yú)。
2. 學(xué)過(guò)吹泡泡游戲，有2人一起游戲的經(jīng)驗(yàn)。
3. 紙球、沙包、紙盒、果奶瓶、塑料球、沙袋球、水果蔬菜等若干，魚(yú)媽媽的家、小魚(yú)泡沫墊等。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握肩上揮臂投擲動(dòng)作，知道手持物體于肩上，用力向前投出。
難點(diǎn)：感知投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的'投擲力度，有初步的調(diào)節(jié)意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師以“魚(yú)媽媽”身份出現(xiàn)，幼兒做“魚(yú)寶寶”，聽(tīng)音樂(lè)模仿小魚(yú)游四散進(jìn)入場(chǎng)地。
2.幼兒集體、2人一組玩“吹泡泡”的游戲。
集體在大圓上吹泡泡2次。
2人一組四散吹小泡泡2-3次。
3.學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲。
教師示范投擲紙球，幼兒每人拿一個(gè)泡泡四散嘗試投紙球
集中在水草線上，請(qǐng)一幼兒示范，師生共同總結(jié)。
--動(dòng)作要領(lǐng)：一只手拿泡泡于肩上，用力向前投出去。
幼兒練習(xí)左右手投擲紙球。
規(guī)則：聽(tīng)信號(hào)站在泡泡線的投擲點(diǎn)上，用力向前投擲紙球;跑去撿起紙球從場(chǎng)地兩邊跑回來(lái)再投。
4.游戲：送泡泡回家
規(guī)則：每次送一個(gè)泡泡;站在小魚(yú)墊上投擲;沒(méi)有送回家的泡泡拾起來(lái)重投。
5.韻律活動(dòng)：網(wǎng)小魚(yú)
體育吹泡泡教案 9
一、設(shè)計(jì)意圖
投擲是發(fā)展幼兒上肢力量的一個(gè)基本動(dòng)作鍛煉，但是投擲動(dòng)作的反復(fù)練習(xí)容易使幼兒感到機(jī)械、單調(diào)。小金魚(yú)是幼兒熟悉而又喜歡的小動(dòng)物，以金魚(yú)為游戲背景，鼓勵(lì)幼兒嘗試練習(xí)肩上投擲，用“吹泡泡”游戲讓幼兒體驗(yàn)向上投和向前投，這樣可以讓幼兒通過(guò)角色的模仿而有興趣，以達(dá)到良好的鍛煉效果。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)肩上投擲動(dòng)作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。
2、初步了解投擲的距離，體驗(yàn)到投擲活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、學(xué)習(xí)肩上投擲方法，眼看前方，從肩上快速揮臂，在頭前上方把“泡泡”投出去。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、會(huì)玩“吹泡泡”的游戲。
2、紙球若干、4個(gè)框（魚(yú)寶寶家）、花墻、《小魚(yú)游》音樂(lè)。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�(zhǔn)備部分
1、幼兒在音樂(lè)中模仿“小魚(yú)游”：小跑步——上肢擺動(dòng)——下蹲——跳躍
2、游戲“吹泡泡”，玩法：拉成大圓圈游戲，吹泡泡、吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡（圓圈越來(lái)越大）；吹泡泡、吹泡泡，吹成一個(gè)小泡泡（圓圈變�。？啥嗤鎺状巍�
�。ǘ┙虒W(xué)與練習(xí)部分
1、練習(xí)單手肩上投擲動(dòng)作。
�。�1）師：你們看，池塘里與許多我們小魚(yú)吹的泡泡（分散的紙球）。我們?nèi)フ倚∨菖葑鲇螒虬�，每條魚(yú)寶寶只能拿一個(gè)泡泡哦！
（2）幼兒嘗試單手投擲動(dòng)作。
師：魚(yú)寶寶要怎樣才能把泡泡吹得遠(yuǎn)呢？你們先試試看。
�。�3）請(qǐng)一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒示范動(dòng)作，講評(píng)動(dòng)作要領(lǐng)。
師：現(xiàn)在我要請(qǐng)一個(gè)金魚(yú)寶寶來(lái)試試看，他是怎么吹泡泡的？你們要仔細(xì)看哦。
師：哦，要想把泡泡吹得遠(yuǎn)，那就要學(xué)會(huì)一個(gè)本領(lǐng)，那就是用一只手拿泡泡舉到肩膀上，向前上方投出去。
（4）教師再示范一次，請(qǐng)幼兒模仿老師的動(dòng)作再次練習(xí)。
師：來(lái)，金魚(yú)寶寶們，按照魚(yú)媽媽教你們的的`本領(lǐng)再來(lái)吹一次，看誰(shuí)吹得遠(yuǎn)哦。
（5）集體游戲“送泡泡回家”玩法：讓幼兒分別站在花墻的兩邊，請(qǐng)魚(yú)寶寶們站在起點(diǎn)（教師事先在花墻的兩邊按一定距離畫(huà)出一條橫線）把“泡泡”向遠(yuǎn)處投過(guò)一定高度的障礙物（花墻）。然后拾起“泡泡”再次游戲。
師：池塘里的小泡泡想到花園里去玩，我們帶它們到花園里去玩吧。
師：哇，魚(yú)寶寶快看，這花園好漂亮啊！這里還有一堵漂亮的花墻，那我們就在這里和泡泡一起玩游戲吧。
師：魚(yú)寶寶要注意聽(tīng)清楚怎么玩哦，先請(qǐng)魚(yú)寶寶找到兩邊的白線站好，接著魚(yú)寶寶要把泡泡舉到肩膀上，向前面的花墻投過(guò)去，看哪個(gè)魚(yú)寶寶最厲害能把泡泡投到花墻那邊去。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳“小魚(yú)游”，做身體放松。
師：寶寶們，玩得開(kāi)心嗎？今天我們的魚(yú)寶寶真厲害學(xué)到了向前遠(yuǎn)方投的本領(lǐng)，而且在游戲中很聽(tīng)媽媽的話，媽媽很高興。高興得想跳舞了，那你們和我一起跳吧！
2、結(jié)束活動(dòng)，師幼共同收拾運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的玩具。
五、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
體育吹泡泡教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步掌握單手肩上投擲動(dòng)作。提高投擲能力。
2、喜歡和同伴做游戲，體驗(yàn)到投擲活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、初步了解自己投擲的距離，想投的更遠(yuǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小網(wǎng)球若干、沙包若干、水瓶若干、小紙盒若干、三個(gè)筐(魚(yú)寶寶家)
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒在音樂(lè)中模仿“小魚(yú)游”
老師：“我是誰(shuí)?”(魚(yú)媽媽) “你們是誰(shuí)?”(魚(yú)寶寶)“我們?nèi)プ鲇螒虬伞?/p>
2、游戲“吹泡泡”
老師：“小魚(yú)愛(ài)在水里游。還喜歡做什么?”(吹泡泡)
“那我們玩吹泡泡的游戲好嗎?”
集體吹泡泡——分成小組吹泡泡
3、練習(xí)單手肩上投擲動(dòng)作。
〈1〉老師：“你們看，池塘里有許多我們小魚(yú)吹的泡泡(分散的小網(wǎng)球)。我們?nèi)フ倚∨菖葑鲇螒蚝脝?”
幼兒每人拿一個(gè)小網(wǎng)球。
〈2〉老師：“魚(yú)寶寶怎樣才能讓泡泡吹得遠(yuǎn)呢?”“你們?cè)囋嚳��！?/p>
幼兒嘗試單手投擲動(dòng)作。
〈3〉請(qǐng)一個(gè)幼兒示范動(dòng)作，講解要領(lǐng)：一只手拿泡泡舉到肩膀上，投出去。
〈4〉幼兒繼續(xù)分散練習(xí)單手肩上投擲動(dòng)作。
4、游戲：送泡泡回家
〈1〉老師介紹游戲玩法：“有很多泡泡想到小金魚(yú)家玩，我們把它們送回家好嗎?”
游戲規(guī)則：①每次送一個(gè)泡泡。
�、谡驹谝�(guī)定的線后面送。
�、蹧](méi)有投進(jìn)去的泡泡拾起來(lái)重新投。
〈2〉幼兒選擇“泡泡”游戲，教師指導(dǎo)。
5、聽(tīng)音樂(lè)，跳“小魚(yú)游”
6、結(jié)束
說(shuō)課
首先，感謝各位同行老師來(lái)我園參加這個(gè)活動(dòng)，為我與大家共同探討體育教學(xué)活動(dòng)提供了機(jī)會(huì)。在此，向大家介紹一下我這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路，與大家共同探討。
一、課題的來(lái)源：
幼兒健康教育內(nèi)容的選擇至少要考慮到以下幾個(gè)方面：
1、與幼兒健康教育目標(biāo)相匹配;
2、與幼兒身心發(fā)展及生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián);
3、與幼兒的接受能力相吻合。
因此在選擇這個(gè)課題時(shí)，首先考慮到幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。我們現(xiàn)在開(kāi)展了“我喜歡”這個(gè)主題活動(dòng)。早上孩子一入園，最喜歡看班上自然角里的小金魚(yú)、小烏龜。他們對(duì)小金魚(yú)在水里游來(lái)游去很關(guān)心，對(duì)小金魚(yú)會(huì)吹泡泡非常驚奇。因此“吹泡泡”的游戲很容易讓幼兒接受。在動(dòng)作上選擇了“單手肩上投擲”，這也是我們晨間活動(dòng)中出現(xiàn)的。幼兒園開(kāi)始玩“縱跳觸物”游戲時(shí)，大多數(shù)幼兒的手勢(shì)不是往前揮動(dòng)，而是往側(cè)面或后面揮動(dòng)。這與他們的動(dòng)作發(fā)展有關(guān)。視覺(jué)的效果讓幼兒有種物體面向自己的'感覺(jué)。這是因?yàn)?歲左右幼兒上肢動(dòng)作緊張、力量小、方向和出手角度不穩(wěn)定、不準(zhǔn)確。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間游戲鍛煉后，也結(jié)合了小班幼兒關(guān)于肩上動(dòng)作的發(fā)展要領(lǐng)， 開(kāi)始讓幼兒嘗試練習(xí)肩上自然向前投物動(dòng)作。選擇“網(wǎng)球”作為器械，首先“網(wǎng)球”很容易讓幼兒想象成小泡泡，在物與物之間的聯(lián)系上，很容易貼近幼兒的認(rèn)識(shí)和水平，其次，“網(wǎng)球”游戲是我園的一項(xiàng)深受幼兒喜愛(ài)的游戲活動(dòng)。雖然，小班幼兒還沒(méi)有真正接觸到“網(wǎng)球”運(yùn)動(dòng)。但我們有意識(shí)地把材料滲透于幼兒日常游戲活動(dòng)中。讓他們?cè)谟螒蛑懈兄熬W(wǎng)球”的特性，也為他們今后能樂(lè)于參加“網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)”奠定基礎(chǔ)。
二、目標(biāo)設(shè)計(jì)：
第一條是“動(dòng)作”目標(biāo);第二條是幼兒的“認(rèn)知”目標(biāo);第三條是幼兒的“情感”目標(biāo)。
三、過(guò)程設(shè)計(jì)意圖：
興趣是最好的老師。學(xué)習(xí)興趣直接影響幼兒的學(xué)習(xí)行為效果。幼兒有了興趣才會(huì)參加體育游戲活動(dòng)，才能養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，才能樹(shù)立終身體育的意識(shí)，從而才會(huì)將體育活動(dòng)成為生活中不可缺少的重要組成部分。《綱要》的健康領(lǐng)域部分目標(biāo)、內(nèi)容與要求、指導(dǎo)要點(diǎn)三方面都體現(xiàn)了一點(diǎn)“要激發(fā)與保持興趣，而小班幼兒年齡小”，從心理角度來(lái)說(shuō)容易興奮激動(dòng)、注意力不集中，對(duì)外來(lái)刺激的反應(yīng)較慢且易于泛化，控制能力比較差，故要為幼兒選擇生動(dòng)有趣的教育內(nèi)容和方法。本節(jié)教學(xué)活動(dòng)以“小金魚(yú)”做游戲的形式，自始至終，幼兒讓自己置身為“魚(yú)寶寶”，在老師語(yǔ)言有意識(shí)地引導(dǎo)下慢慢接近目標(biāo)，進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。由“大泡泡”變成“水果泡泡”再變成一個(gè)個(gè)的小泡泡。讓幼兒一致感覺(jué)到情節(jié)的變化、游戲的變化，這也已是《綱要》中所提到“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性”。因此，練習(xí)基本動(dòng)作的形式也要多變，讓幼兒能主動(dòng)去參與學(xué)習(xí)。
“送泡泡回家”的游戲，為整節(jié)教學(xué)活動(dòng)起了一個(gè)放松的作用。在這段時(shí)間里，幼兒上肢的動(dòng)作不再受到約束，可由下往上拋、可肩上投�！凹摇钡木嚯x也有遠(yuǎn)有近，連“泡泡”都豐富了，出現(xiàn)了別的材料。形式上變得多樣，活動(dòng)量上也注意起到調(diào)解作用，也關(guān)注到幼兒的個(gè)體差異與不同需求：如來(lái)回選泡泡，增加了下肢的活動(dòng);距離的遠(yuǎn)近，讓幼兒自己體驗(yàn)投擲遠(yuǎn)近與投準(zhǔn)，自己了解自己;材料的變化，讓幼兒感知不同物體投擲的力量等等;而這一切都是激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，吸引幼兒主動(dòng)參與土語(yǔ)活動(dòng)，同時(shí)也遵循學(xué)前兒童體育教育的原則——循序漸進(jìn)原則、多樣化原則，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
《綱要》再三強(qiáng)調(diào)要讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)。皮亞杰也曾說(shuō)兒童是自己的哲學(xué)家，教育的第一條件就是要尊重主體、認(rèn)識(shí)主體、熱愛(ài)主體。只有充分地尊重幼兒，使其發(fā)揮應(yīng)有的主動(dòng)性，幼兒才有可能主動(dòng)、積極、創(chuàng)造性地活動(dòng)。
再次感謝大家，這節(jié)教學(xué)活動(dòng)也有一些我沒(méi)有關(guān)注到或沒(méi)想到的地方。請(qǐng)各位老師能真誠(chéng)地留下寶貴意見(jiàn)。
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