幼兒園大班上學(xué)期語言教案《機(jī)智的小鴨子》含反思
作為一名教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班上學(xué)期語言教案《機(jī)智的小鴨子》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過教學(xué)活動(dòng),讓幼兒明白懂得遇到危險(xiǎn)的時(shí)候不哭叫,不慌張,多動(dòng)腦筋想辦法解決問題。
2、豐富詞匯:沖、抓、游、跺腳、撲通。
3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,并能大膽講述故事。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
故事VCD《聰明的小鴨子》錄音機(jī)《數(shù)鴨子》磁帶字卡片
【活動(dòng)過程】
一、聽音樂,激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入新課。
師:老師今天給你們帶來了一首好聽的歌曲《數(shù)鴨子》我們一起來欣賞吧。◣熒R做律動(dòng))
師:會(huì)唱的小朋友跟著唱,會(huì)跳的小朋友也跳一跳。
。ㄓ變号d趣濃厚)
師:在這群可愛的小鴨子中,有一只聰明的小鴨子和它的朋友小豬遇到了一件很危險(xiǎn)的事,小朋友想不想知道它們遇到了什么事?
幼:想知道。
二、新課進(jìn)程。
(一)學(xué)習(xí)第一段故事。
①播放故事,幼兒觀看,聽故事。
、谔釂枺汗适吕镉姓l?(幼:小鴨子和小豬。)
師:它們?cè)诟墒裁矗?/p>
幼:它們?cè)诓莸厣贤嫠,唱歌跳舞、游戲?/p>
。◣熡坠餐龀⑻哪7聞(dòng)作)
師:它們的心情怎么樣?
幼:它們玩得可開心啦!
師:正當(dāng)它們玩得開心時(shí),突然,一只大灰狼從草叢里沖了出來,一把抓住了小豬的脖子,他張開大嘴準(zhǔn)備吃掉小豬,小豬害怕得動(dòng)都動(dòng)不了。
師:孩子們,你們說小豬會(huì)被大灰狼吃掉嗎?小鴨子會(huì)管小豬嗎?你是小鴨子你會(huì)怎么辦?
③引導(dǎo)幼兒對(duì)上述問題進(jìn)行討論
幼兒A:大灰狼它很壞,它肯定會(huì)要吃掉小豬,我想小鴨子它會(huì)救小豬的',我如果是小鴨子,我就想辦法引開大灰狼,不讓它吃小豬。
幼兒B:小豬不會(huì)被大灰狼吃掉,因?yàn)樾▲喿訒?huì)喊好朋友幫忙,趕走大灰狼,救小豬的。我是小鴨子我就這樣做。
師:小朋友剛才說得都很好,都不希望大灰狼吃掉小豬,希望小鴨子幫助它,我們來繼續(xù)聽故事,看故事里是怎么講的呢?
。ǘ⿲W(xué)習(xí)故事第二段。
、僖龑(dǎo)幼兒完整地表演第二段故事,重點(diǎn)模仿“沖、抓、放下、游”幾個(gè)動(dòng)詞及小鴨子的語氣、語調(diào),象聲詞“撲通”
、诔鍪尽皼_、抓、放下、游”“撲通”字卡片。
師:你們知道這些詞的意思嗎?
幼兒討論回答后,教師講解詞匯的意思,并做相應(yīng)的模仿動(dòng)作,讓幼兒應(yīng)用到日常生活中去。
師:小朋友都知道了這些詞語的意思,我們?cè)賮砜纯,大灰狼沒有吃到小鴨子,它的心情會(huì)怎樣呢?
。ㄈ┎シ诺谌喂适。(幼兒觀看聽故事)
師:大灰狼知道什么了?
幼:大灰狼知道上了小鴨子的當(dāng)。
師:大灰狼為什么不能到對(duì)岸?它心情怎樣?
幼:因?yàn)榇蠡依遣粫?huì)游泳就不能過河到對(duì)岸,大灰狼氣得一邊喊一邊跺腳“氣死我了,氣死我了!
、趯W(xué)習(xí)詞匯“跺腳”,模仿大灰狼生氣的樣子。(氣氛活躍)
師:它還想吃掉誰?結(jié)果怎樣?
幼:它想吃掉小豬,結(jié)果小豬早跑了。大灰狼兩手空空、垂頭喪氣的回家了。
③引導(dǎo)幼兒完整講述故事第三段。
。ㄋ模┕膭(lì)幼兒完整地講述故事,并模仿相應(yīng)的動(dòng)作及表情。
1、同伴間相互講述,老師指導(dǎo)。
2、幼兒個(gè)別講述,鼓勵(lì)幼兒講評(píng)。
三、討論:今天聽的故事里,小鴨子和小豬遇到了什么危險(xiǎn)事情?大灰狼為什么沒有吃掉小鴨子和小豬?我們小朋友遇到危險(xiǎn)該怎么辦?
討論總結(jié):小鴨子和小豬遇到大灰狼要吃掉它們的危險(xiǎn)。可是聰明小鴨子想辦法讓大灰狼上當(dāng)了,所以大灰狼沒吃掉小鴨子和小豬。我們小朋友遇到危險(xiǎn)、困難的時(shí)候不要哭叫、不要慌張,要向小鴨子學(xué)習(xí),開動(dòng)腦筋想辦法去解決問題。
【活動(dòng)延伸】
在日常生活中,有時(shí)會(huì)遇到一些危險(xiǎn)和困難。如:
、倌吧饲瞄T你怎么辦?
②家人突然病倒你怎么辦?
③與父母走散你怎么辦?
活動(dòng)反思
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
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