幼兒園大班上學(xué)期語言教案《機智的小鴨子》含反思
作為一名教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班上學(xué)期語言教案《機智的小鴨子》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【活動目標】
1、通過教學(xué)活動，讓幼兒明白懂得遇到危險的時候不哭叫，不慌張，多動腦筋想辦法解決問題。
2、豐富詞匯：沖、抓、游、跺腳、撲通。
3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并能大膽講述故事。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。
【活動準備】
故事VCD《聰明的小鴨子》錄音機《數(shù)鴨子》磁帶字卡片
【活動過程】
一、聽音樂，激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入新課。
師：老師今天給你們帶來了一首好聽的歌曲《數(shù)鴨子》我們一起來欣賞吧！（師生齊做律動）
師：會唱的小朋友跟著唱，會跳的小朋友也跳一跳。
（幼兒興趣濃厚）
師：在這群可愛的小鴨子中，有一只聰明的小鴨子和它的朋友小豬遇到了一件很危險的事，小朋友想不想知道它們遇到了什么事？
幼：想知道。
二、新課進程。
（一）學(xué)習(xí)第一段故事。
①播放故事，幼兒觀看，聽故事。
�、谔釂枺汗适吕镉姓l？（幼：小鴨子和小豬。）
師：它們在干什么？
幼：它們在草地上玩耍，唱歌跳舞、游戲。
�。◣熡坠餐龀�、跳的模仿動作）
師：它們的心情怎么樣？
幼：它們玩得可開心啦！
師：正當它們玩得開心時，突然，一只大灰狼從草叢里沖了出來，一把抓住了小豬的脖子，他張開大嘴準備吃掉小豬，小豬害怕得動都動不了。
師：孩子們，你們說小豬會被大灰狼吃掉嗎？小鴨子會管小豬嗎？你是小鴨子你會怎么辦？
�、垡龑�(dǎo)幼兒對上述問題進行討論
幼兒A：大灰狼它很壞，它肯定會要吃掉小豬，我想小鴨子它會救小豬的'，我如果是小鴨子，我就想辦法引開大灰狼，不讓它吃小豬。
幼兒B：小豬不會被大灰狼吃掉，因為小鴨子會喊好朋友幫忙，趕走大灰狼，救小豬的。我是小鴨子我就這樣做。
師：小朋友剛才說得都很好，都不希望大灰狼吃掉小豬，希望小鴨子幫助它，我們來繼續(xù)聽故事，看故事里是怎么講的呢？
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)故事第二段。
①引導(dǎo)幼兒完整地表演第二段故事，重點模仿“沖、抓、放下、游”幾個動詞及小鴨子的語氣、語調(diào)，象聲詞“撲通”
②出示“沖、抓、放下、游”“撲通”字卡片。
師：你們知道這些詞的意思嗎？
幼兒討論回答后，教師講解詞匯的意思，并做相應(yīng)的模仿動作，讓幼兒應(yīng)用到日常生活中去。
師：小朋友都知道了這些詞語的意思，我們再來看看，大灰狼沒有吃到小鴨子，它的心情會怎樣呢？
�。ㄈ┎シ诺谌喂适隆＃ㄓ變河^看聽故事）
師：大灰狼知道什么了？
幼：大灰狼知道上了小鴨子的當。
師：大灰狼為什么不能到對岸？它心情怎樣？
幼：因為大灰狼不會游泳就不能過河到對岸，大灰狼氣得一邊喊一邊跺腳“氣死我了，氣死我了�！�
�、趯W(xué)習(xí)詞匯“跺腳”，模仿大灰狼生氣的樣子。（氣氛活躍）
師：它還想吃掉誰？結(jié)果怎樣？
幼：它想吃掉小豬，結(jié)果小豬早跑了。大灰狼兩手空空、垂頭喪氣的回家了。
�、垡龑�(dǎo)幼兒完整講述故事第三段。
�。ㄋ模┕膭钣變和暾刂v述故事，并模仿相應(yīng)的動作及表情。
1、同伴間相互講述，老師指導(dǎo)。
2、幼兒個別講述，鼓勵幼兒講評。
三、討論：今天聽的故事里，小鴨子和小豬遇到了什么危險事情？大灰狼為什么沒有吃掉小鴨子和小豬？我們小朋友遇到危險該怎么辦？
討論總結(jié)：小鴨子和小豬遇到大灰狼要吃掉它們的危險。可是聰明小鴨子想辦法讓大灰狼上當了，所以大灰狼沒吃掉小鴨子和小豬。我們小朋友遇到危險、困難的時候不要哭叫、不要慌張，要向小鴨子學(xué)習(xí)，開動腦筋想辦法去解決問題。
【活動延伸】
在日常生活中，有時會遇到一些危險和困難。如：
�、倌吧饲瞄T你怎么辦？
②家人突然病倒你怎么辦？
�、叟c父母走散你怎么辦？
活動反思
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
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